Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов внутришкольного мониторинга в МОУ «СОШ 8» по географии за курс 6 класса.

Транскрипт

1 Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов внутришкольного мониторинга в МОУ «СОШ 8» по географии за курс 6 класса. Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать представление о структуре будущих контрольных измерительных материалов внутришкольного мониторинга по географии за курс 6 класса, количестве заданий, об их форме и уровне сложности. Итоговый внутришкольный мониторинг проводится в соответствии с «Положением о внутришкольном мониторинге и инспектировании в МОУ «СОШ 8». Контрольные измерительные материалы (далее КИМ) позволяют установить уровень освоения обучающимися образовательной программы по географии по итогам обучения в 6 классе. Итоговая работа по географии для 6 класса содержит 16 заданий, которые различаются как формой представления, так и уровнем сложности. Работа включает следующие типы заданий: 1) задания с выбором верного ответа из четырѐх-трѐх предложенных вариантов; 2) задания с кратким ответом, в которых ответ необходимо записать слово или последовательности букв; 3) задание с развѐрнутым ответом, на которое необходимо дать полный ответ 4)задание на установление соответствия Работа содержит 10 заданий с выбором ответа, 3 задания с кратким ответом, 2 задание на установление соответствия, 1 задание с развѐрнутым ответом. Преобладание заданий с выбором ответа и с кратким ответом обусловлено необходимостью увеличения полноты проверяемого содержания за счѐт использования большего числа заданий. В работу включаются 12 заданий базового уровня, 3 задания повышенного уровня и 1 задание высокого уровня сложности. Работа охватывает все изучаемые в 6 классе разделы курса «Начальный курс географии»: 1. Введение. 2. Виды изображений поверхности Земли. 3. Строение Земли. Земные оболочки (литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера). 4. Население Земли. Каждый вариант тестирования составляется таким образом, чтобы в заданиях использовались различные способы представления информации: графики, диаграммы,

2 картосхемы, таблицы. Работу учащиеся выполняют без карт атласа. Необходимый картографический материал представлен в тексте. При выполнении итоговой работы, тестируемые должны продемонстрировать умения работать с информацией различного типа. Примерное время на выполнение одного задания составляет: 1) для заданий базового уровня сложности от 1 до 2 минут; 2) для заданий повышенной сложности до 4 минут; 3) на задания высокого уровня сложности до 5 минут. На выполнение всей работы отводится 40 минут. Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом: 1. Задание с выбором ответа считается выполненным верно, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с эталоном. Если ученик выбрал более одного ответа, то задание считается выполненным неверно. 2. Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном. 3. Задание с развѐрнутым ответом оценивается учителем с учѐтом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями оценивания. Все задания работы с выбором ответа и с кратким ответом оцениваются в 1 балл. Выполнение задания с развѐрнутым ответом оценивается до 3 балла в зависимости от полноты и правильности ответа. Выполнение учащимся работы в целом определяется суммарным баллом, полученным им по результатам выполнения всех заданий работы. Максимальный балл за выполнение всей работы 23 балла. Критерии оценивания итоговой работы: оценка баллы «2» 0-11 «3» «4» «5» Демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов по географии за курс 6 класса. 1. Какой мореплаватель, впервые осуществил кругосветное путешествие: А) Ф.Магеллан; В) М.Лазарев; Б) Х.Колумб; Г) Ф.Беллинсгаузен. 2. Земля совершает один оборот вокруг Солнца за: А) сутки Б) час В) год Г) месяц 3. Выберете неверное утверждение о глобусе

3 А) глобус даѐт представление о форме Земли Б) на глобусе не искажаются расстояния между отдельными точками Земли В) на глобусе во всех направлениях сохраняется один и тот же масштаб Г) на глобусе можно изобразить мелкие подробности в очертаниях материков, горных хребтов, морей, озѐр. 4. Условные линии, соединяющие на карте Северный и Южный полюс это: А) параллели Б) меридианы В) полярные круги Г) изогипсы 5. К осадочным горным породам относится: А) базальт; В) железная руда; Б) известняк; Г) гранит. 6. К водам суши относят: А) заливы и проливы Б) реки и озѐра В) моря и озѐра Г) моря и ледники 7. Высочайшей вершиной мира является: А) Эльбрус; В) Народная; Б) Пик Коммунизма; Г) Эверест. 8. Движение воздуха в горизонтальном направлении, называется: А) испарение Б) амплитуда В) ветер Г) течения 9. В пунктах, обозначенных на рисунке цифрами, одновременно проводятся измерения температуры воздуха. Расположите эти пункты в порядке понижения в них температуры воздуха (от наиболее высокой к наиболее низкой). А) 1 Б) 2 В) Дополните: «группа островов, лежащих недалеко друг от друг, называется» 11. Установите соответствие между расами и народами. РАСЫ НАРОДЫ 1. европеоидная а) русские 2. негроидная б) китайцы 3. монголоидная в) пигмеи 12. Установите соответствие между животными и природной зоной 1) тайга а) олень, песец, лемминг 2) саванна б) зебра. слон, жираф

4 3) пустыня в) белка, рысь, волк 4) тундра г) кобра, верблюд, тушканчик 13. Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте цифрой 1. А) 60 ю.ш. и 80 в.д. В) 60 ю.ш. и 80 з.д. Б) 60 с.ш. и 80 з.д. Г) 60 с.ш. и 80 в.д. 14. Назовите самое большое озеро на Земле. Ответ запиши в бланк. Задания выполняются с использованием приведѐнного ниже фрагмента топографической карты. 15. К каком направлении от берѐзовой рощи находится домик лесника? 16. Школьники выбирают место для игры в футбол. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами, больше всего подходит для этого. Для обоснования Вашего ответа приведите два довода.

5 Бланк ответов итоговой работы по географии за курс 6 класса. Класс Ф.И. Вариант Кол-во баллов Оценка ответ баллы ответ баллы Содержание вопроса и ответа баллы 16.