Требования к уровню подготовки учащихся В результате обучения учащиеся должны Знать/понимать основные географические понятия и термины; традиционные

Транскрипт

1

2 Требования к уровню подготовки учащихся В результате обучения учащиеся должны Знать/понимать основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований; особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации; географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества; особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда; уметь определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов; составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия; сопоставлять географические карты различной тематики; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций; нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения. Предметными результатами освоения выпускниками школы программы по географии являются: понимание роли и места географической науки в системе научных дисциплин, ее роли в решении современных практических задач человечества и глобальных проблем; представление о современной географической научной картине мира и владение основами научных географических знаний (теорий, концепций, принципов, законов и базовых понятий);

3 умение работать с разными источниками географической информации; умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; картографическая грамотность; владение элементарными практическими умениями применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды; умение вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, оценивать их последствия; умение применять географические знания в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, адаптации к условиям проживания на определенной территории, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности;

4 Учебно- методический план Тема, раздел Колво часов Введение. Экономическая и социальная география как наука, её место в системе географических наук. Орган изаци я контр оля знани й Колво п.р 2 Общая характеристика мира. Современная политическая карта мира События, влияющие на изменения политической карты мира. Независимые государства. Государственный строй, формы правления. Государства в составе Содружества. Конфедерация. Мировые природные ресурсы Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов. Пути сохранения качества окружающей среды. Население мира. Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения. Структура населения. Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира. Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения. Расселение. Специфика городских и сельских поселений. Урбанизация. Научно-техническая революция и мировое хозяйство Понятие о НТР. Характерные черты. Составные части. Эволюционный и революционный пути развития. Современный этап и перспективы НТР. География отраслей мирового хозяйства Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда. Международная специализация и кооперирование (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы. Внешние экономические связи.крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля основные направления и структура. Главные центры мировой торговли

5 Календарно- тематическое планирование 0 класс Общее количество часов 34 ( час в неделю) Тема урока урока. Введение ч. Социально -экономическая география в системе географических наук. 2. Общая характеристика мира. Политическая карта. 2ч. Политическая карта мира как предмет изучения политической географии. 3. Государственный строй стран мира. 4. Мировые природные ресурсы. 4ч. Взаимодействие общества и природы. 5. Мировые природные ресурсы. 6. П.Р. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран и регионов. 7. Обобщение темы "География мировых природных ресурсов ". 8. Население.6ч. География населения как предмет изучения экономической и социальной географии. 9. Размещение и миграции населения. 0. Население и окружающая среда.. П.Р. Характеристика населения одной из стран. 2. Религии мира. 3. Обобщение темы "Население мира". 4. НТР и мировое хозяйство.6ч. Научно-техническая революция. 5. Мировое хозяйство. 6. Международная экономическая интеграция. 7. Воздействие НТР на мировое хозяйство. 8. Территориальная структура хозяйства. 9. Обобщение темы НТР и мировое хозяйство. 20. География отраслей мирового хозяйства. Промышленность-первая ведущая отрасль материального производства. 2. Топливно-энергетическая промышленность мира. 22. Электроэнергетика мира. 23. Металлургическая промышленность мира. 24. Машиностроение мира. 25. Химическая промышленность мира. 26. Лесная и деревообрабатывающая промышленность. 27. Лесная промышленность. 28. Сельское хозяйство-вторая отрасль материального производства. 29. Растениеводство и животноводство. 30. Транспорт-третья отрасль материального производства. 3. Виды транспорта. 32. География международных отношений. 33. Обобщение темы"география отраслей мирового хозяйства". 34. Обобщение по разделу. Дата проведения