МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ НА БАЗЕ В ГКПОУ МГСТ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ НА БАЗЕ В ГКПОУ МГСТ"

Транскрипт

1 МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ НА БАЗЕ В ГКПОУ МГСТ Междуреченск, 2015

2 РАЗРАБОТАНО: Руководитель Центра содействия трудоустройства выпускников и профориентации СОГЛАСОВАНО: Начальник отдела правовой и кадровой работы С.А. Якушенко /Г.Л. Смирнова СРОК ДЕЙСТВИЯ: До переиздания х i 2

3 1. Общие положения Проблема профессионального самоопределения обучающихся является одной из наиболее значимых как в вопросе реформирования системы образования, так и в вопросах занятости и трудоустройства населения, охватывая широкий спектр социальных институтов, начиная со школы и заканчивая производством. Особенностью современного мира профессий является то, что на смену монопрофессионализму приходит полипрофессионализм. Студентам надо стремиться овладеть не только одной единственной профессией, а несколькими смежными профессиями, чтобы быть конкурентоспособным специалистом на рынке труда. В свою очередь, техникуму необходимо обеспечить условия для формирования профессионального самоопределения, социально-профессиональной мобильности обучающихся, способности ориентироваться в изменяющейся социально-экономической ситуации, строить собственную профессиональную карьеру. Для решения обозначенных проблем разработана модель психологопедагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся. Модель психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в техникуме будет результативной, если: - разработаны и реализуются нормативно-правовые документы по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся; используется механизм социального партнерства с профессиональными образовательными организациями, предприятиями экономической, социальной сферы по вопросам сопровождения профессионального самоопределения обучающихся; - применяется алгоритм деятельности профконсультанта. Под профессиональным самоопределением понимается процесс формирования отношения личности к себе как к субъекту профессиональной деятельности, владеющему комплексом знаний, умений и навыков з

4 (компетенций), качеств личности, обеспечивающих возможность профессионального роста, что позволяет подготовить обучающегося к адаптации к рынкам образовательных услуг и труда в меняющихся социально-экономическим условиях. Сопровождение профессионального самоопределения в техникуме рассматривается как организационно-педагогическое и психологопедагогическое сопровождение профессионального самоопределения. Организационно-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения - система управленческих действий, направленных на создание условий для эффективной реализации задач психологопедагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся - это совместная деятельность сопровождаемого и сопровождающего с целью достижения оптимального результата профессионального самоопределения. При описании разработанной модели психолого-педагогическое сопровождение рассматривается как процесс формирования взаимодействия субъектов образовательной среды техникума, направленный на профессиональное самоопределение обучающихся: прямое взаимодействие обучающегося и специалистов, ответственных за профориентацию (куратор, профконсультант), опосредованное взаимодействие администрации техникума, социального педагога, педагога-психолога, преподавателя, медицинского работника, библиотекаря, педагога дополнительного образования, родителей, социальных партнеров. Администрация с Социальный педагог

5 Л- Специалист по профориентации Обучающийся, родители, законные представители А р Библиотекарь Педагог доп. образования Социальные партнеры Рис. 1. Модель психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся МГСТ Методологической основой модели являются следующие теоретические принципы и положения: - соотнесение личностно-ориентированного подхода с потребностями и ценностями обучающихся; - готовность обучающихся к формированию новых способов поведения и новых качеств личности в процессе психолого-педагогического сопровождения; - системность психолого-педагогической деятельности, основанной на принципах гуманизации, индивидуализации, целостности; - взаимодействие всех субъектов образовательного процесса в период получения профессии/специальности обучающимися в техникуме. 2. Модель психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся профессиональной образовательной организации Цель: Разработать модель организационно-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся, включающую комплексное сопровождение профессионального 5

6 самоопределения и координацию взаимодействия всех участников процесса сопровождения обучающихся. Основными задачами реализации модели психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся являются: 1. Разработать нормативно-правовые документы по организационнопедагогическому сопровождению профессионального самоопределения обучающихся. 2. Определить механизм социального партнерства техникума с образовательными организациями общего образования, организациями дополнительного образования, предприятиями экономической, социальной сферы по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся; 3. Разработать и проверить на практике алгоритм деятельности специалистов, ответственных за профориентацию в техникуме (профконсультанта). 4. Создать информационно-методические материалы по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся. Разработка и реализация данной модели будет способствовать: - уточнению личностного смысла в выбранной специальности, адаптации в новых воспитательно-образовательных условиях с ориентацией на труд как ценность; - формированию ценности профессионального самообразования, закрепление позитивного отношения к получаемой профессии; обеспечению преемственности в системе общего и профессионального (основного и дополнительного) образования. - обеспечению перехода из социальной позиции «обучающегося» (потребителя, иждивенца) в позицию «работника/специалиста» на основе моральной и материальной заинтересованности в результатах труда. Реализация модели осуществляется на основе следующих принципов: б

7 1. Принцип гуманизации профессионального образования может рассматриваться как его ориентация на личностную направленность, как процесс и результат профессионального развития и самоутверждения личности, как средство ее социальной защиты и устойчивости. 2. Принцип комплексности, означающий интеграцию различных специалистов в решении задач сопровождения: кураторов (классных руководителей, мастеров п/о), преподавателей, педагога-психолога, социального педагога и т.д. 3. Принцип непрерывности выступает как характеристика включенности личности в образовательный процесс на всех этапах профессиональной подготовки. Реализуется путем целенаправленного формирования установки на самообразование и самосовершенствование через всю жизнь, которое развивается в неразрывном единстве с профессиональной деятельностью. 4. Принцип активности, предполагающий активную позицию обучающегося в реализации потребности саморазвития и самопознания, готовности непрерывно изменяться как профессионально, так и личностно, не требуя при этом изменения от других. Субъекты системы сопровождения при реализации данного принципа, с одной стороны прививают умение обучающимся решать проблемы самостоятельно, с другой, - создают условия для реализации способности к саморазвитию. 5. Принцип доступности и равных возможностей получения профориентационных услуг, профессиональной и иной информации, необходимой для выбора или перемены профессии, формы обучения и трудоустройства, независимо от возраста, пола, национальности и религиозного мировоззрения. Формирование профессионального самоопределения как динамического процесса разворачивается во времени и пространстве профессионального образования и характеризуется следующими критериями: 7

8 1) когнитивный критерий определяется степенью ознакомления студента с профессиональной деятельностью, информированностью о профессионально значимых качествах и степенью развития данных качеств, наличию индивидуального образовательного плана (маршрута); 2) мотивационно-ценностный критерий выражается совокупностью мотивов, устойчивым интересом и ценностным отношением к профессии, построению профессиональной карьеры; позицией, отражающей отношение к обществу, коллективу, к себе на основе норм морали, общечеловеческих ценностей; сознанием личной и общественной значимости будущей профессии; 3) деятельностно-практический критерий показывает характер активности и самостоятельности обучающихся в освоении будущей профессии/специальности, наличие социально-нравственного опыта, отражающего профессиональную самоопределенность субъекта в деятельности. Критерии профессионального самоопределения личности обучающегося рассматриваются в их единстве и взаимосвязи. При этом когнитивный ценен для накопления профессиональных знаний, т.е. для самообразования, мотивационно-ценностный - для самопознания, деятельностно-практический - для самореализации личности. Реализация модели психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся включает три этапа (таблица 1). Таблица 1 Этапы реализации модели психолого-педагогического сопровождения 1. Мотивационноцелевой профессионального самоопределения обучающихся Этапы Цель Содержание развитие мотивов принятие ценностей, профессионального понимание значимости самоопределения 8 профессионального самоопределения, стремление осознать себя в

9 3. Результативнооценочный 2. Содержательнооперациональный освоение норм, ценностей, смыслов, образцов культуры, умений осуществления профессионального самоопределения в образовательновоспитательной среде совершенствование умений профессионального самоопределения профессии интериоризация и практическое применение знаний, умение соотнести культурные возможности с потребностями формирование общих и профессиональных компетенций, поиск новых форм и методов профессионального самоопределения 1. Мотивационно-целевой этап включает раскрытие смысла и содержания предстоящей работы для участников сопровождения, определение роли, статуса и общей профессиональной позиции относительно обучающегося, распределение функциональных обязанностей, формирование общей цели, задач, мотивов и смыслов сотрудничества в осуществлении психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся. 2. Содержательно-операциональный этап способствует разработке нормативно-правовых документов, программы психолого-педагогического сопровождения обучающихся, включающей алгоритм деятельности профконсультанта, корректировке программы по результатам диагностики актуального уровня сформированности проф.самоопределения; ознакомлению с программой других участников образовательного процесса; психолого-педагогической подготовке участников образовательного процесса, не принимавших участия в разработке программы; установлению эмоционального контакта между обучающимся и специалистом по профориентации (профконсультантом), куратором, педагогом-психологом, совместному обсуждению предполагаемых результатов и условий сотрудничества, уточнению профессиональных ожиданий; разработке 9

10 механизма социального партнерства техникума с образовательными организациями общего образования, организациями дополнительного образования, предприятиями экономической, социальной сферы по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся; практической реализации программы сопровождения профессионального самоопределения, одновременному проведению текущей диагностики, анализу и рефлексии процесса реализации программы. 3. Результативно-оценочный этап завершает процесс, происходит итоговая диагностика, совместный анализ результатов, рефлексия, внесение предложений по проектированию образовательной программы перехода на следующую ступень образования (по курсам), разработка информационнометодических материалов по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся. 3. Деятельность членов педагогического коллектива по реализации модели психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся Администрация МГСТ реализует следующие направления: поддерживает, расширяет связи МГСТ с социальными партнерами по вопросам сопровождения профессионального самоопределения студентов; планирует профориентационную работу педагогического коллектива по формированию готовности студентов к профессиональному самоопределению и трудовой деятельности; осуществляет анализ и коррекцию деятельности педагогического коллектива по данному направлению (консультации преподавателей, кураторов по организации системы учебно-воспитательной работы, направленной на самоопределение студентов: профпросвещение, профконсультирование, профдиагностика; определение индивидуальной образовательной траектории); ю

11 организует участие педагогического коллектива в работе педагогических советов, производственных совещаний по проблеме профессионального самоопределения студентов и трудоустройства выпускников; организует участие студентов в профессиональных конкурсах и предметных олимпиадах разного уровня; осуществляет контролирующие функции работы преподавателей, кураторов по проблеме профессионального самоопределения студентов; курирует преподавание профориентационных курсов по подготовке к профессиональной деятельности (например, «Твоя профессиональная карьера», «Технология профессионального успеха», «Основы эффективного поведения на рынке труда», «Деловая культура» и т.д.); организует тематические экскурсии учащихся школ, встречи с преподавательским коллективом, студентами, выпускниками техникума; проводит родительские собрания по проблеме формирования профессионального самоопределения, готовности к трудовой деятельности студентов, построению профессиональной карьеры; организует встречи студентов с выпускниками техникума; организует посещение учащимися школ и их родителями дней открытых дверей в техникуме; создает условия для повышения квалификации специалистов, ответственных за профориентацию обучающихся; осуществляет мониторинг результативности деятельности техникума, специалистов, ответственных за профориентацию в области профориентации обучающихся и их родителей и т.д. Специалист по профориентации (профконсулътант): осуществляет профориентационно значимое сопровождение трудового воспитания обучающихся (кружки, спецкурсы и др.); 11

12 обеспечивает информационно-справочную и просветительскую деятельность; обеспечивает морально-эмоциональную поддержку, сотрудничество с социальными партнерами, ресурсными центрами; обеспечивает участие студентов в профориентационных мероприятиях (Дни открытых дверей, Дни профессий, профориентационные конкурсы, волонтерское движение, агитбригады и т.п.). Педагог-психолог: ведет психолого-педагогические наблюдения склонностей и намерений студентов; осуществляет мониторинг сформированности профессионального самоопределения студентов; проводит занятия с элементами тренинга по адаптации студентов к новым условиям образовательного процесса в техникуме; проводит беседы, психологическое просвещение родителей и педагогов по проблеме профессионального самоопределения; способствует формированию у студентов адекватной самооценки; оказывает помощь кураторам в анализе и оценке интересов и склонностей студентов; проводит профессиональную психодиагностику заинтересованных лиц по вопросам профессионального самоопределения. Преподаватели: способствуют развитию познавательного интереса, творческой направленности личности студентов, используя разнообразные формы и методы: проектную деятельность, деловые игры, семинары, «круглые столы», конференции, предметные недели, олимпиады, факультативы, конкурсы стенных газет, домашние сочинения и т.д.; обеспечивают профориентационную направленность занятий, формируют у студентов общие и профессиональные компетенции; 12

13 способствуют формированию у студентов адекватной самооценки; проводят наблюдения по выявлению склонностей и способностей студентов. Куратор, опираясь на концепцию, образовательную программу и план воспитательной работы: составляет план педагогической поддержки самоопределения студентов для конкретной группы, включающий разнообразные формы, методы, средства, активизирующие познавательную, творческую активность; организует индивидуальные и групповые профориентационные мероприятия (беседы, диспуты, конференции, встречи с представителями профессий, выпускниками техникума и т.д.); помогает студентам проектировать индивидуальную образовательную траекторию, моделировать варианты профессионального становления, осуществлять анализ собственных достижений; оказывает помощь педагогу-психологу в проведении анкетирования обучающихся и их родителей по проблеме профессионального самоопределения. Библиотекарь: изучает читательские интересы, рекомендует литературу, помогающую в выборе специальности, рабочего места; организует выставки книг о профессиях, читательские диспутыконференции на профессиональные темы; обобщает и систематизирует методические материалы, справочные данные о потребностях региона в кадрах и другие вспомогательные материалы (фотографии, вырезки, схемы, проспекты и др.) по направлениям деятельности техникума; организует работу электронной библиотечной системы и сети интернет. Социальный педагог: 13

14 способствует формированию у студентов «группы риска» адекватной самооценки; оказывает социально-педагогическую поддержку студентам «группы риска» в процессе их профессионального и жизненного самоопределения; осуществляет консультации для студентов по социальным вопросам; оказывает помощь куратору в анализе и оценке социальных факторов, затрудняющих процесс профессиональной самореализации. Медицинский работник: способствует формированию у студентов установки на здоровый образ жизни, используя разнообразные формы, методы, средства; проводит со студентами беседы о взаимосвязи успешности профессиональной карьеры и здоровья человека; организует консультации по проблеме влияния состояния здоровья на профессиональную карьеру; оказывает помощь куратору, педагогу-психологу и социальному педагогу в анализе состояния здоровья студентов; организует диспанцеризацию студентов. Взаимодействие педагога дополнительного образования, родителей обучающихся, социальных партнеров осуществляется в рамках реализации данной модели. Таким образом, реализация разработанной модели обеспечит последовательность процесса сопровождения профессионального самоопределения обучающихся, осознанность и обоснованность выбора будущей профессиональной деятельности, рабочего места. 14

ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА ЭРУДИТ» «УТВЕРЖДАЮ» Директор ОЧУ «Школа Эрудит», С.В. Мешков «31» мая 2017 г ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД Пояснительная записка.

Подробнее

1.1. Обеспечение профориентационной направленности учебных программ, 1

1.1. Обеспечение профориентационной направленности учебных программ, 1 1.1. Обеспечение профориентационной направленности учебных программ, 1 коллектива, родительской общественности, специалистов соответствующих организаций и учреждений; 3.2.Организация системной, квалифицированной

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О РАБОТЕ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О РАБОТЕ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Приложение к приказу департамента образования и науки Кемеровской области «О работе по профессиональной ориентации обучающихся в общеобразовательных организациях Кемеровской области» от «_12» 09.2014_

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет цель, задачи, принципы, основные направления работы по профессиональной ориентации учащихся в

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет цель, задачи, принципы, основные направления работы по профессиональной ориентации учащихся в 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет цель, задачи, принципы, основные направления работы по профессиональной ориентации учащихся в МБОУ СОШ 13, регулирует порядок ее проведения и показатели

Подробнее

1.7. Основные задачи профориентационной работы в школе:

1.7. Основные задачи профориентационной работы в школе: Профессиональная ориентация в школе - это система учебно-. воспитательной работы, направленной на усвоение обучающимися необходимого объёма знаний о социально-экономических и психофизических характеристиках

Подробнее

«Костромской политехнический колледж» 8 п от 21 февраля 2017 года

«Костромской политехнический колледж» 8 п от 21 февраля 2017 года УТВЕРЖДЕНО приказом директора ОГБПОУ «Костромской политехнический колледж» 8 п от 21 февраля 2017 года П О Л О Ж Е Н И Е о профориентационной работе в областном государственном бюджетном профессиональном

Подробнее

Положение о профориентационной работе МОУ Кладовицкой ООШ

Положение о профориентационной работе МОУ Кладовицкой ООШ Принято на заседании педагогического совета протокол от 09.01.2019 УТВЕРЖДАЮ приказ Директор 2/1 школы от 09.01.2019 Л.В.Иванова приказ от 07.04.2014 г. Директор Р.М. Дорофеева Положение о профориентационной

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФКОНСУЛЬТАНТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФКОНСУЛЬТАНТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Приложение 1 к приказу департамента образования и науки Кемеровской области «Об утверждении Примерного положения о деятельности профконсультанта в образовательных организациях общего и профессионального

Подробнее

1. Общее положения Основные задачи профориентационной работы в школе:

1. Общее положения Основные задачи профориентационной работы в школе: 1. Общее положения. 1.1 Настоящее Положение разработано в соответствии с законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», Конституцией РФ, Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа»,

Подробнее

Система профориентационной работы в ГУО «Средняя школа 2 г. Костюковичи» Цель:

Система профориентационной работы в ГУО «Средняя школа 2 г. Костюковичи» Цель: Система профориентационной работы в ГУО «Средняя школа 2 г. Костюковичи» Савченко Светлана Николаевна, заместитель директора по воспитательной работе Воспитание не только должно развивать разум человека

Подробнее

Программа профориентационной работы в МКОУ «Средняя школа с. Никольское-на-Черемшане» с. Никольское-на-Черемшане, год.

Программа профориентационной работы в МКОУ «Средняя школа с. Никольское-на-Черемшане» с. Никольское-на-Черемшане, год. Рассмотрена на Педагогическом Совете от 2016г. Программа профориентационной работы в МКОУ «Средняя школа с. Никольское-на-Черемшане» с. Никольское-на-Черемшане, 2016-2020 год. Программа профориентационной

Подробнее

Обоснование профориентационной работы. Цели и задачи профориентационной работы

Обоснование профориентационной работы. Цели и задачи профориентационной работы Обоснование профориентационной работы. Современная экономическая и политическая обстановка заставляет предъявлять все более высокие требования к индивидуальным психофизиологическим особенностям человека.

Подробнее

Программа профориентационной работы с учащимися «Шаг в будущее»

Программа профориентационной работы с учащимися «Шаг в будущее» Оригинал подписан МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 2 г.о. Кинешма (МОУ СОШ 2) Согласовано: Утверждено: председатель Управляющего совета директор МОУ СОШ 2

Подробнее

Программа по. профориентации обучающихся учебный год

Программа по. профориентации обучающихся учебный год Утверждаю Директор МОУ «Износковская СОШ» Полякова А.Ф. Программа по профориентации обучающихся 2013-2014 учебный год 1.Пояснительная записка Сложность социально-экономических процессов в обществе, связанных

Подробнее

Пояснительная записка. Цели и задачи профориентационной работы

Пояснительная записка. Цели и задачи профориентационной работы Аннотация В современных условиях реформирования российской образовательной системы наибольшее распространение получают разнообразные инновационные технологии, что в свою очередь предъявляет новые требования

Подробнее

ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ УТВЕРЖДАЮ: Директор МАОУ СОШ 101 И. В. Землякова Муниципальное автономное общеобразовательное учреждения муниципального образования город Краснодар средней общеобразовательной школы 101 имени Героя Советского

Подробнее

1. Актуальность разработки программы профориентационной работы в общеобразовательном учреждении

1. Актуальность разработки программы профориентационной работы в общеобразовательном учреждении 1 Профориентация - это научно обоснованная система социальноэкономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию молодёжи личностноориентированной

Подробнее

Система профориентационной работы в школе (методические рекомендации)

Система профориентационной работы в школе (методические рекомендации) Управление образования администрации Ленинск-Кузнецкого района МУ «Информационно-методический центр» Система профориентационной работы в школе (методические рекомендации) Ленинск-Кузнецкий 2010 1 Составитель

Подробнее

Методические рекомендации по организации профориентационной работы в МБОУ «Лицей 17» города Славгорода Алтайского края

Методические рекомендации по организации профориентационной работы в МБОУ «Лицей 17» города Славгорода Алтайского края РАССМОТРЕНО на заседании Педагогического совета МБОУ «Лицей 17» Протокол педагогического совета 11 от 07.11.2014г. УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Лицей 17» С.И. Харченко Приказ 251 от 10.11.2014 г Методические

Подробнее

Концепция профориентационной работы с учащимися общеобразовательных школ Ивановской области

Концепция профориентационной работы с учащимися общеобразовательных школ Ивановской области Приложение к письму Департамента образования от 28.11.2013 6089 Концепция профориентационной работы с учащимися общеобразовательных школ Ивановской области Проект Введение Профессиональное самоопределение

Подробнее

Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования Трибуховская Людмила Ивановна, учитель,

Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования Трибуховская Людмила Ивановна, учитель, Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования Трибуховская Людмила Ивановна, учитель, классный руководитель 11 класса ГУО «Средняя школа 2 г.ляховичи»,

Подробнее

ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В МБОУ СОШ 98

ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В МБОУ СОШ 98 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 98 ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГЕНЕРАЛ-ПОЛКОВНИКА ТРОШЕВА ГЕННАДИЯ

Подробнее

Программа профессиональной ориентации школьников

Программа профессиональной ориентации школьников Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Красногорская средняя общеобразовательная школа 1 пгт. Красная Гора Утверждаю: Директор школы Т.П.Горло Протокол От Программа профессиональной ориентации

Подробнее

Профориентационная работа в МБОУ «СОШ 20»

Профориентационная работа в МБОУ «СОШ 20» Профориентационная работа в МБОУ «СОШ 20» Цели и задачи профориентационной работы. Современная экономическая и политическая обстановка заставляет предъявлять все более высокие требования к индивидуальным

Подробнее

План профориентационной работы школы

План профориентационной работы школы Муниципальное казѐнное общеобразовательное учреждение «Путиловская основная общеобразовательная школа» Принято Педагогическим советом школы Протокол от «29.08» 2015 г. 1 Утвержден Директор МКОУ «Путиловская

Подробнее

ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ на учебный год

ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ на учебный год СОГЛАСОАНО: УТЕРЖДАЮ: Зам. УР Директор МОУ СШ 36 Н.Е.Плыгунова..Беликов ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ ШКОЛЕ на 2014 2015 учебный год Составлена: Педагог-психолог Зайцева И.А. олгоград, 2014 1 Пояснительная

Подробнее

Пояснительная записка. Профориентация

Пояснительная записка. Профориентация Пояснительная записка. Программа профориентационной работы МБОУ «Средней общеобразовательной школы 2 им. Г.В. Кравченко» г. Вуктыл (далее Школа) разработана в соответствии со статьей 66 Федерального закона

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 1. Пояснительная записка Современная жизнь предъявляет человеку новые, определенные требования. Это должен быть человек, умеющий самостоятельно и критически мыслить, принимать решения и нести за них ответственность.

Подробнее

представителей) при условиях: - отсутствия академических задолженностей за прошедший период обучения; - успешного прохождения контрольных процедур по

представителей) при условиях: - отсутствия академических задолженностей за прошедший период обучения; - успешного прохождения контрольных процедур по представителей) при условиях: - отсутствия академических задолженностей за прошедший период обучения; - успешного прохождения контрольных процедур по профильным предметам (контрольные работы, зачеты),

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ «ТВОЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КАРЬЕРА» ОБУЧАЮЩИХСЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 25 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ

Подробнее

«Утверждаю» Директор ГБОУ школа 1393 «ШКОЛА РОСТ» И.Н.Субботина

«Утверждаю» Директор ГБОУ школа 1393 «ШКОЛА РОСТ» И.Н.Субботина «Утверждаю» Директор ГБОУ школа 1393 «ШКОЛА РОСТ» И.Н.Субботина План профориентационной работы ГБОУ школа 1393 «ШКОЛА РОСТ» на 2016-2017 учебный год Цели: оказание профориентационной поддержки учащимся

Подробнее

Проектирование и реализация системы профориентационной работы с воспитанниками и обучающимися в ГБОУ Школа 2114.

Проектирование и реализация системы профориентационной работы с воспитанниками и обучающимися в ГБОУ Школа 2114. Проектирование и реализация системы профориентационной работы с воспитанниками и обучающимися в ГБОУ Школа 2114. Минобрнауки России (Д.В. Ливанову): «Профориентация-это не выбор профессии, это выбор самого

Подробнее

ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ Профориентация - это научно обоснованная система социальноэкономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию

Подробнее

ПЛАН по профориентации на учебный год в МОУ «Калитинская СОШ» п. Калитино

ПЛАН по профориентации на учебный год в МОУ «Калитинская СОШ» п. Калитино «Утверждаю» Директор МОУ «Калитинская СОШ» Е.Б.Пеххо 2018 ПЛАН по профориентации на 2018-2019 учебный год в МОУ «Калитинская СОШ» п. Калитино Основания для разработки плана: Федеральный закон Российской

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 6 Ю.Г. Садовская приказ от од

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ 6 Ю.Г. Садовская приказ от од АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Подробнее

Программа профориентационной работы «Моя будущая карьера» на годы

Программа профориентационной работы «Моя будущая карьера» на годы Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 36» Программа профориентационной работы «Моя будущая карьера» на 2016-2020 годы Тамбов 2014 Название Исполнитель

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ НА УЧЕБНЫЙ ГОД Цели: - сформировать эффективную систему профессионального

ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ НА УЧЕБНЫЙ ГОД Цели: - сформировать эффективную систему профессионального ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Цели: - сформировать эффективную систему профессионального сопровождения учащихся в соответствии с их способностями,

Подробнее

ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГБОУ СОШ 1449 на учебный год г.

ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГБОУ СОШ 1449 на учебный год г. ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ГБОУ СОШ 1449 на 2014-2015 учебный год 2014 г. Цель: подготовить учащихся к осознанному выбору профессии в соответствии с их способностями, психофизиологическими

Подробнее

Родительское собрание Профориентационная работа в Лицее 103

Родительское собрание Профориентационная работа в Лицее 103 Родительское собрание Профориентационная работа в Лицее 103 Профориентация комплекс психологопедагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение обучащихся. Профориентация реализуется

Подробнее

План мероприятий («дорожная карта») «Выбор профессии» МБОУ СОШ 1 с.арзгир на учебный год

План мероприятий («дорожная карта») «Выбор профессии» МБОУ СОШ 1 с.арзгир на учебный год План мероприятий («дорожная карта») «Выбор профессии» МБОУ СОШ 1 с.арзгир на 2017-2018 учебный год Основные мероприятия п/п 1. Нормативно-правовое и организационное обеспечение. 1. Разработка плана мероприятий

Подробнее

Сроки реализации программы социализации и профориентации

Сроки реализации программы социализации и профориентации Программа по профориентации и социализации обучающихся Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения лицей 533 «Образовательный комплекс «Малая Охта» на 2016 2017 учебный год Санкт-Петербург

Подробнее

ПРОГРАММА профориентационной работы «Твоя профессиональная траектория»

ПРОГРАММА профориентационной работы «Твоя профессиональная траектория» I. Введение ПРОГРАММА профориентационной работы «Твоя профессиональная траектория» Целевая Программа по профориентации «Твоя профессиональная траектория» для учащихся МПЛ МБОУ (далее Программа) разработана

Подробнее

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В программе РФ «Развитие образования» на 2013-2020г.г. определена миссия образования реализация каждым гражданином своего позитивного

Подробнее

Программа работы центра профориентации

Программа работы центра профориентации УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ СОШ 46 «_1_» _сентября_2018 г. И.В. Емельянова Программа работы центра профориентации Пояснительная записка В жизни каждого человека появляется момент, когда он вынужден задуматься

Подробнее

АНАЛИЗ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ учебный год

АНАЛИЗ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ учебный год 1 АНАЛИЗ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ 2015-2016 учебный год Цель: создание эффективных условий для профессионального самоопределения обучающихся в соответствии со своими возможностями, способностями и склонностями.

Подробнее

Программа профориентационной работы с учащимися. МБОУ «Навлинская СОШ 1» на учебный год

Программа профориентационной работы с учащимися. МБОУ «Навлинская СОШ 1» на учебный год Программа профориентационной работы с учащимися МБОУ «Навлинская СОШ 1» на 2017-2018 учебный год Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.

Подробнее

План мероприятий («дорожная карта») «Выбор профессии» МБОУ СОШ 1 с.арзгир на учебный год

План мероприятий («дорожная карта») «Выбор профессии» МБОУ СОШ 1 с.арзгир на учебный год План мероприятий («дорожная карта») «Выбор профессии» МБОУ СОШ 1 с.арзгир на 2017-2018 учебный год Основные мероприятия п/п 1. Нормативно-правовое и организационное обеспечение. 1. Разработка плана мероприятий

Подробнее

Программа профориентационной работы в школе.

Программа профориентационной работы в школе. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя образовательная школа 36 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Сыктывкара Программа профориентационной работы в школе. 1 Пояснительная

Подробнее

1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от

1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 1 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным

Подробнее

Приложение 2. к приказу от ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ МБОУСОШ 31

Приложение 2. к приказу от ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ МБОУСОШ 31 Приложение 2 к приказу от 01.09.2015 8 ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ МБОУСОШ 31 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цели программы: - создание условий для развития самостоятельной, активно развивающейся творческой

Подробнее

Положение о профессиональной ориентации учащихся

Положение о профессиональной ориентации учащихся Положение о профессиональной ориентации учащихся 1. Общие положения 1.1. Профессиональная ориентация это обобщенное понятие одного из компонентов общечеловеческой культуры, проявляющегося в форме заботы

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о сопровождении профессионального самоопределения обучающихся

ПОЛОЖЕНИЕ о сопровождении профессионального самоопределения обучающихся муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 164 городского округа Самара Лесная ул., д. 8, пос. Берёза, г. Самара, Россия, 443901 тел.: (846) 996-68-16, 996-62-42

Подробнее

План профориентационной работы с обучающимися на учебный год

План профориентационной работы с обучающимися на учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа 15 г.о.шуя Ивановской области План профориентационной работы с обучающимися на 2015-2016 учебный год Цель: формирование у

Подробнее

Участники: Профориентационная подготовка учащиеся 1 11 классов. Содержание плана работы:

Участники: Профориентационная подготовка учащиеся 1 11 классов. Содержание плана работы: Комплекс мер, направленных на совершенствование профессиональной ориентации обучающихся МБОУ «Русскинская СОШ» на 2016-2017 учебный год Цели: - создание условий для развития самостоятельной, активно развивающейся

Подробнее

II. Основные цели и задачи деятельности Кабинета III. Основные направления работы Кабинета с обучающимися

II. Основные цели и задачи деятельности Кабинета III. Основные направления работы Кабинета с обучающимися 1 II. Основные цели и задачи деятельности Кабинета 2.1. Основными целями деятельности Кабинета являются: - создание условий для профессиональной ориентации обучающихся, поддержки их профессионального самоопределения,

Подробнее

Целевая Программа по профориентации «Кем быть?» (на г.г.)

Целевая Программа по профориентации «Кем быть?» (на г.г.) Муниципальное образовательное учреждение «Междуреченская средняя общеобразовательная школа» Целевая Программа по профориентации «Кем быть?» (на 2013-2016 г.г.) Междуречсенск, 2013 1. ВВЕДЕНИЕ Целевая Программа

Подробнее

Министерство образования и молодежной политики Республики Алтай БОУ РА «Республиканский классический лицей»

Министерство образования и молодежной политики Республики Алтай БОУ РА «Республиканский классический лицей» Министерство образования и молодежной политики Республики Алтай БОУ РА «Республиканский классический лицей» План работы педагога-тьютора по сопровождению профильного обучения и профориентационной работе

Подробнее

Профориентационная работа в школе: цели, задачи, планирование

Профориентационная работа в школе: цели, задачи, планирование Профориентационная работа в школе: цели, задачи, планирование Цель профориентационной работы в школе: оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной

Подробнее

План профориентационной работы МОУ СШ 1 на учебный год

План профориентационной работы МОУ СШ 1 на учебный год УТВЕРЖДЕН «31» августа 2016 года Директор МОУ СШ 1 Е.М. Сурнина План профориентационной работы МОУ СШ 1 на 2016 2017 учебный год Цели оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля

Подробнее

Модель психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса МАОУ «СОШ 36» г.владимира

Модель психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса МАОУ «СОШ 36» г.владимира Модель психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса МАОУ «СОШ 36» г.владимира 1. Общие положения 1.1. Приоритетным направлением федерального образовательного стандарта второго

Подробнее

Целевой проект Программы развития школы. «Спорт. Творчество. Интеллект» (поддержка одаренных детей и талантливой молодежи, профориентация)

Целевой проект Программы развития школы. «Спорт. Творчество. Интеллект» (поддержка одаренных детей и талантливой молодежи, профориентация) МОУ СОШ 11 с углубленным изучением отдельных предметов Курского муниципального района Ставропольского края Целевой проект Программы развития школы «Спорт. Творчество. Интеллект» (поддержка одаренных детей

Подробнее

ПЛАН Профориентационной деятельности

ПЛАН Профориентационной деятельности УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ КК КПТ Т.А. Шалюгина «31» августа 2015 год ПЛАН Профориентационной деятельности ГБПОУ КК «Кореновский политехнический техникум» на 2015-2016 учебный год Цель: - создание эффективной

Подробнее

2. Цель и задачи организации предпрофильной подготовки

2. Цель и задачи организации предпрофильной подготовки Положеним о предпрофильной подготовке обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школы 122 имени Дороднова В.Г.» городского округа Самара (далее Положение). Предпрофильная подготовка

Подробнее

Мероприятия выполнения. 2. Информационно-методическое обеспечение В течение указанного периода

Мероприятия выполнения. 2. Информационно-методическое обеспечение В течение указанного периода План основных мероприятий МБОУ «Школа 70» на 2017-2018 учебный год по профессиональной ориентации обучающихся и подготовке к осознанному выбору профессии, в том числе педагогической профессии Классы Содержание

Подробнее

ПЛАН ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ СПО (ССУЗ) «Чебаркульский профессиональный техникум» на текущий год

ПЛАН ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ СПО (ССУЗ) «Чебаркульский профессиональный техникум» на текущий год ПЛАН ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБОУ СПО (ССУЗ) «Чебаркульский профессиональный техникум» на текущий год Цель: - создание эффективной системы профессионального сопровождения обучающихся в соответствии

Подробнее

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ учебный год

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ учебный год МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 10» 143969 Московская область, г. Реутов Юбилейный проспект, д. 62 тел: 8 (498) 661-26-24 mail: adm_school@mail.ru

Подробнее

Муниципальная программа профориентационной работы «Сделай свой выбор»- компас самоопределения детей и подростков Советско- Гаванского муниципального

Муниципальная программа профориентационной работы «Сделай свой выбор»- компас самоопределения детей и подростков Советско- Гаванского муниципального Муниципальная программа профориентационной работы «Сделай свой выбор»- компас самоопределения детей и подростков Советско- Гаванского муниципального района СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ

Подробнее

П А С П О Р Т Проекта: «Твой выбор» учащихся с интеллектуальными нарушениями

П А С П О Р Т Проекта: «Твой выбор» учащихся с интеллектуальными нарушениями Паспорт проекта УТВЕРЖДЕН И.о. начальника управления образования Т. А. Быковой приказ от 20.02. г. 080 Наименование Основание для принятия решения о разработке проекта Координатор проекта Основные разработчики

Подробнее

Программа. профориентационной работы с учащимися, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ)

Программа. профориентационной работы с учащимися, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 5 г. Алзамай» УТВЕРЖДАЮ: Директор МКОУ СОШ 5 г. Алзамай Г.В. Серова От «27_» августа 2015г приказ 90-о Программа

Подробнее

Описание основной образовательной программы основного общего образования ГБОУ «Школа 507»

Описание основной образовательной программы основного общего образования ГБОУ «Школа 507» Описание основной образовательной программы основного общего образования ГБОУ «Школа 507» Основная образовательная программа основного общего образования ГБОУ «Школа 507» нацелена на обеспечение выполнения

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о профориентационной работе

ПОЛОЖЕНИЕ о профориентационной работе Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Смоленский педагогический колледж» Рассмотрено и принято Советом колледжа Протокол 11 от «28» августа 2015 г. Утверждено

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН. «Колледж строительства и дизайна»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН. «Колледж строительства и дизайна» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Дагестан «Колледж строительства и дизайна» ПРИНЯТО: на заседании педагогического

Подробнее

начинающего специалиста и отсутствием достаточных научных основ для создания и экспертизы качества функционирования такой системы.

начинающего специалиста и отсутствием достаточных научных основ для создания и экспертизы качества функционирования такой системы. Содержание Введение Раздел 1. Особенности организации профориентационной работы в колледже Раздел 2.. Организационное, методическое и информационное обеспечение профессиональной ориентации молодежи в ОГАПОУ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Большое значение для развития личности имеет предпрофильная подготовка система педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся, включающая занятия

Подробнее

УТВЕРЖДЕНО приказом 146 от г. 1. Общие положения

УТВЕРЖДЕНО приказом 146 от г. 1. Общие положения УТВЕРЖДЕНО приказом 146 от 06.07.2016г ПОЛОЖЕНИЕ об организации предпрофильной подготовки учащихся 9 классов в МОУ «Средняя общеобразовательная школа 2 городского округа ЗАТО Светлый Саратовской области»

Подробнее

зам.директора по УВР Педагог-психолог школы 36 Администрация совместно с Центром занятости Дзержинского района Администрация, МОУ МУК

зам.директора по УВР Педагог-психолог школы 36 Администрация совместно с Центром занятости Дзержинского района Администрация, МОУ МУК собрание) 9, 11 классов 1.5 Классные часы и родительские собрания для Классные 9-х классов «Об образовательных 9-х потребностях в профильном обучении классов, выпускников» зам.директора по 1.6 «Ценностные

Подробнее

Программа КИП «Социализация и профессиональная ориентация детей с нарушенным слухом» учебный год

Программа КИП «Социализация и профессиональная ориентация детей с нарушенным слухом» учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа N233 Программа КИП «Социализация и профессиональная ориентация детей с нарушенным слухом» 2015-2018 учебный год

Подробнее

Задачи: Ожидаемые результаты:

Задачи: Ожидаемые результаты: ПРОГРАММА работы педагогического коллектива МБОУ «СОШ 2» над единой методической проблемой «Повышение качества образования через внедрение современных педагогических технологий в учебно воспитательный

Подробнее

План. ГБОУ гимназии 628 Красногвардейского района Санкт Петербурга «Александринская гимназия» по профориентационной работе. на учебный год

План. ГБОУ гимназии 628 Красногвардейского района Санкт Петербурга «Александринская гимназия» по профориентационной работе. на учебный год Утверждаю: Директор ГБОУ гимназии 628 Красногвардейского р-на СПб / С.И. Квашнина «31» мая 2018 г. План ГБОУ гимназии 628 Красногвардейского района Санкт Петербурга «Александринская гимназия» по профориентационной

Подробнее

ПЛАН ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

ПЛАН ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД ПЛАН ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБОУ ООШ 18 г.новокуйбышевска А.Р.Исмаилова 2016 г. Цели: - создание условий для развития самостоятельной, активно развивающейся

Подробнее

соответствующих его психологическим, психофизиологическим, физиологическим особенностям, на основе результатов психологической, психофизиологической

соответствующих его психологическим, психофизиологическим, физиологическим особенностям, на основе результатов психологической, психофизиологической Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации. Утверждено Постановлением Министерства труда и социального развития Российской Федерации

Подробнее

СОГЛАСОВАНО: Совет обучающихся протокол от

СОГЛАСОВАНО: Совет обучающихся протокол от Приложение 1 к приказу от 15.02.2019 01-07/62 СОГЛАСОВАНО: Совет родителей протокол от 21.01.2019 1 СОГЛАСОВАНО: Совет обучающихся протокол от 13.02.2019 1 СОГЛАСОВАНО Педагогический совет протокол от

Подробнее

ДОРОЖНАЯ КАРТА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

ДОРОЖНАЯ КАРТА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПРИНЯТ на педагогическом совете МБОУ «Камскоустьинская средняя общеобразовательная школа» Протокол 4 от 23.12.2014г. УТЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Камскоустьинская средняя общеобразовательная школа» Е.А.Гимадеева

Подробнее

СИСТЕМА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ

СИСТЕМА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ Алексеева Р.С., учитель математики ГУО «Горбацевичкая средняя школа Бобруйского района» СИСТЕМА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ Проблема выбора профессии стоит перед старшеклассниками всегда,

Подробнее

ПЛАН ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Ядринский агротехнический техникум» Минобразования Чувашии на учебный год

ПЛАН ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Ядринский агротехнический техникум» Минобразования Чувашии на учебный год ПЛАН ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Ядринский агротехнический техникум» Минобразования Чувашии на 2016-2017 учебный год Цель: - создание эффективной системы профессионального сопровождения обучающихся

Подробнее

2. Цели Деятельности

2. Цели Деятельности Приложение 1 к приказу директора МБУ «Школа 69» от 30.08.2018 79/6-од ПОЛОЖЕНИЕ о сопровождении профессионального самоопределения обучающихся 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии

Подробнее

План профориентационной работы на учебный год

План профориентационной работы на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Рощинская сош 17 План профориентационной работы на 2013-2014 учебный год п. Рощинский Цели оказания профориентационной поддержки обучающимся в процессе

Подробнее

ПРОЕКТ «В КОНТАКТЕ С СОБОЙ» Формирование мотивированных профессиональных намерений обучающихся через организацию работы в области профориентации

ПРОЕКТ «В КОНТАКТЕ С СОБОЙ» Формирование мотивированных профессиональных намерений обучающихся через организацию работы в области профориентации ПРОЕКТ «В КОНТАКТЕ С СОБОЙ» Диана Сергеевна Луговая, педагог-психолог второй категории гимназии 32 г. Минска Формирование мотивированных профессиональных намерений обучающихся через организацию работы

Подробнее

План работы по подготовке мероприятий по профориентации

План работы по подготовке мероприятий по профориентации УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ СОШ 46 «_1_» _сентября_2018 г. И.В. Емельянова План работы по подготовке мероприятий по профориентации Содержание деятельности Дата Организационная работа в школе Оформление уголка

Подробнее

СЕКЦИЯ: СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СЕКЦИЯ: СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Шапкина С.А. Организация сопровождения профессионального самоопределения выпускников школы в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения // Материалы по итогам Всероссийской заочной научно-практической

Подробнее

Программа по профориентации МАОУ «СОШ 1» «Выбери свое будущее» на г.г.

Программа по профориентации МАОУ «СОШ 1» «Выбери свое будущее» на г.г. «Утверждаю» директор школы Е.А. Шехонина «15 января» 2014 года Программа по профориентации МАОУ «СОШ 1» «Выбери свое будущее» на 2014 2018 г.г. Сыктывкар, 2014 г. Пояснительная записка. Введение. Современная

Подробнее

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 декабря 2010 г. 1897 г. Москва

Подробнее

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ на гг. «ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА-ПРОФЕССИОНАЛА»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ на гг. «ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА-ПРОФЕССИОНАЛА» Министерство образования Иркутской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Ангарский политехнический техникум» (ГБПОУ ИО «АПТ») РАССМОТРЕНО Заседание

Подробнее

Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования ГУО «Средняя школа 56 г.

Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования ГУО «Средняя школа 56 г. Роль классного руководителя в обеспечении профильного обучения в учреждениях общего среднего образования ГУО «Средняя школа 56 г.минска» Сегодня общество нуждается в школе, которая способствует развитию

Подробнее

2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ дать родителям минимум психологических знаний, необходимых для того, чтобы помочь их детям успешно обучаться; обеспечивать руководство колледжа комплексной психологической информацией, необходимой для

Подробнее

АННОТАЦИЯ к адаптированной основной образовательной программе основного общего образования для обучающихся с ОВЗ (в соответствии с ФГОС ООО)

АННОТАЦИЯ к адаптированной основной образовательной программе основного общего образования для обучающихся с ОВЗ (в соответствии с ФГОС ООО) АННОТАЦИЯ к адаптированной основной образовательной программе основного общего образования для обучающихся с ОВЗ (в соответствии с ФГОС ООО) для обучающихся с ОВЗ (в соответствии с ФГОС ООО) (далее Программа)

Подробнее

План профориентационной работы МБОУ «ООШ 3» на учебный год

План профориентационной работы МБОУ «ООШ 3» на учебный год План профориентационной работы МБОУ «ООШ 3» на 2018-2019 учебный год Цель: создать систему действенной профориентации учащихся, способствующей формированию у подростков и молодежи профессионального самоопределения

Подробнее

Программа по профориентации учащихся «Думаем о будущем» уч. годы

Программа по профориентации учащихся «Думаем о будущем» уч. годы ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА «ЛИДЕР» Утверждаю Директор ОЧУ СОШ «Лидер» Д. В. Клюзко 2015 Пр. от 2015 Программа по профориентации учащихся «Думаем о будущем» 2015-2018

Подробнее

Проект ГКОУ ЦИО Южный «Профессиональная ориентация и социализация обучающихся детей с ОВЗ».

Проект ГКОУ ЦИО Южный «Профессиональная ориентация и социализация обучающихся детей с ОВЗ». Проект ГКОУ ЦИО Южный «Профессиональная ориентация и социализация обучающихся детей с ОВЗ». Состав рабочей группы по данному проекту: - Руководитель рабочей группы: 1. К.С. Финенко педагог - организатор

Подробнее

1.5. Профориентационная работа осуществляется с учащимися 1-11 классов. 2. Задачи профориентационной работы

1.5. Профориентационная работа осуществляется с учащимися 1-11 классов. 2. Задачи профориентационной работы Утверждаю: директор МКОУ СОШс УИОП пгт.кильмезь Кировской области А.Г.Коршунов 20 года ПОЛОЖЕНИЕ о профориентационной работе в МКОУ «СОШ с УИОП пгт. Кильмезь Кильмезского района Кировской области» 1.Общие

Подробнее