СТРУКТУРНО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ БАШКИРСКИХ МИКРОТОПОНИМОВ

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "СТРУКТУРНО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ БАШКИРСКИХ МИКРОТОПОНИМОВ"

Транскрипт

1 Вестник Челябинского государственного университета (311). Филология. Искусствоведение. Вып. 79. С Л. М. Хусаинова СТРУКТУРНО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ БАШКИРСКИХ МИКРОТОПОНИМОВ На примере башкирского языка определяется место микротопонимии в системе собственной топонимики. Выявлены основные параметры, определяющие особенности данного пласта слов в лексическом составе языка. На основе топоматериала, собранного автором на территории южных районов Республики Башкортостан в гг., рассматриваются структурно-словообразовательные типы башкирских микротопонимов. Ключевые слова: ономастика, башкирская микротопонимия, структура, топомодель, словообразование. Ономастика как самостоятельная отрасль языкознания привлекает внимание многих ученых и в настоящее время имеет богатую историю становления и развития. Ономастические центры, возникшие в вузах и академических учреждениях Москвы, Киева, Екатеринбурга, Томска, свидетельствуют о плодотворной работе топонимистов с 50-х гг. ХХ в. Башкирские ученые-лингвисты А. А. Камалов, Р. З. Шакуров, Ф. Г. Хисамитдинова, Т. Х. Кусимова, М. Г. Усманова, З. Ф. Габдрахманова, Г. Х. Бухарова внесли определенный вклад в развитие тюркской ономастики. Ими систематизированы и проанализированы башкирская топонимия, антропонимия, гидронимия, ойконимия, мифотопонимия и топонимы отдельных регионов бассейнов рек Демы и Сакмары, севера-востока Башкортостана. Вместе с тем отдельные аспекты башкирской ономастики продолжают оставаться недостаточно разработанными. К наиболее актуальным проблемам ономастики башкирского языка можно отнести комплексное изучение башкирской микротопонимии. Изучение топонимов дает сведения по исторической лексике, диалектологии, словообразованию, фонетике различных языков; можно определить границы былого расселения того или иного народа, племени, пути их миграции, этнокультурные контакты, отдельные моменты этногенеза. Как справедливо отмечает видный российский топонимист ХХ века В. А. Никонов, «Красноречивые свидетели прошлого, географические названия занимают почетное место среди самых драгоценных исторических памятников, как живое эхо отдаленных времен» [3. С. 13]. Микротопонимы действительно самый надежный, самый долговечный памятник истории. Необходимость фронтального сбора топонимического материала и его систематизации заключается еще и в том, что знатоков богатства географической лексики, бесценных информаторов людей старшего поколения становится все меньше и меньше, а большинство топонимов остается еще незафиксированным. Являющиеся самой подвижной частью топонимов, безвозвратно потеряны для науки десятки и сотни тысяч микротопонимов, не вошедшие в карты и справочники в связи с бурными социально-политическими переменами в нашем обществе [7. С. 161]. С этой точки зрения исследование башкирских микротопонимов представляется весьма актуальным. Микротопонимы представляют собой значительный пласт башкирской ономастики и имеют специфические особенности, как, например, функционирование только на конкретной микротерритории и в устной речи, многокомпонентность (бытуют в форме словосочетаний, предложений), подвижность (реагируют на изменения в повседневной жизни). Этой проблеме посвящены отдельные статьи Р. З. Шакурова, М. В. Зайнуллина, В. Ш. Псянчина, монография Л. М. Хусаиновой. Тем не менее, не все исследователи проводят четкое разграничение микротопонимов от собственных топонимов. На наш взгляд, это связано, прежде всего, с отсутствием точной дефиниции самого термина. Вопрос о сборе топонимических единиц, их изучении и составлении словарей микротопонимов был поднят известным славистомисториком И. П. Филевичем в докладе «О разработке географической номенклатуры» [4. С ] на Х Археологическом съезде в 1896 г. Термин «микротопонимия» возник по аналогии с терминами «микроландшафт»,

2 118 Л. М. Хусаинова «микрорельеф», «микрофлора», «микроклимат», «микрорайон» и появился в конце 50-х гг. ХХ в. Впервые термин «микротопонимия» встречается в работе О. С. Мельничука «Топонiмiка Кодимьского (Ко дымский Л. Х.) району Одеськоï области», в которой говорится, что о характере колонизации левобережного Приднестровья можно судить на основании данных «культурно-географiчноï топонiмiки i мiкротопонiмiки» [8. С. 8]. В 1964 г. проведено Всесоюзное совещание по микротопонимии, подготовленное МГУ совместно с топонимической комиссией Московского филиала Географического общества СССР, где микротопонимы впервые стали предметом специального обсуждения. Впоследствии материалы Всесоюзного совещания были опубликованы в сборнике МГУ «Микротопонимия» (1967 г.). Таким образом, термин «микротопонимия» получил широкое распространение как в отечественной литературе, так и в топонимической литературе других стран, хотя общепринятого определения все еще не было. Как отмечает Ю. А. Карпенко, в отечественном языкознании закрепилось расширенное понимание этого термина. Микротопонимия определяется как совокупность названий мелких географических объектов, таких как ручьи, болота, рощи, луга, дороги, улицы и т. п. Сюда же относятся названия деталей рек, озер, названия отдельных скал, камней, мостов, то есть все то, что можно обнаружить на крупномасштабных картах и в специальных списках и справочниках. Но не все топонимисты единодушны в отнесении указанных объектов к микротопонимии. Так, например, А. В. Суперанская исключает из микротопонимии названия улиц, названия частей улиц, кварталов. Нет единого мнения и среди башкирских топонимистов. В отличие от Р. З. Шакурова и Ф. Г. Хисамитдиновой, А. А. Камалов считает, что «немаловажным является то, что деление на макро-, микро- и собственно топонимические объекты как критерий классификации не применим для других разделов ономастики. В его работе термин гидроним это название всех (как больших, так и малых) гидрографических объектов, ороним название объектов положительных и отрицательных форм географических объектов, ойконим название поселений, микротопоним название объектов хозяйственного назначения, а именно: полей, нив, пастбищ, урочищ, лесных участков, дорог и т. п.» [2. С. 9]. Эта тема обсуждалась во время дискуссии, проведенной в начале 80-х гг. ХХ в. З. Г. Исаевой, Х. Ф. Исхаковой, Н. В. Подольской. В ономастическом вопроснике под номером 22 был задан вопрос: «В чем внутренняя нелогичность термина микротопоним? Следует ли его заменить? Чем?» [1. С. 59]. Полученные ответы можно разделить на три подгруппы: 1. Следует заменить термин, так как употребление его многими авторами не является подтверждением его правильности (М. В. Горбаневский). 2. А. Г. Митрошкин, Т. Ж. Джанузаков, Л. Л. Гумецкая, А. Г. Шайхулов, Н. Н. Мамонтова против замены термина и отмечают, что под термин подводится очень широкий класс однородных объектов, которые, тем не менее, обладают определенной спецификой, обусловленной зачастую экстралингвистическими факторами. Соотношение микротопонимии и топонимии напоминает соотношение фольклора и литературы (из недр одного вырастает нечто другое, имеющее много общего и особенного). 3. Замена термина не решение вопроса (Й. Займов). Как видно, проблема остается нерешенной, тем самым актуальной для исследователей. Прежде чем дать свою интерпретацию этого термина, следует отметить определение Н. В. Подольской, которое приведено в «Словаре русской ономастической терминологии» [5. С. 83] и, на наш взгляд, является более полным, обобщенным и убедительным. Но анализируемый топоматериал в зависимости от географических особенностей территории и общего развития заселяющих ее зачастую неоднороден, поэтому мы считаем необходимым конкретизировать термин «микротопоним», используемый в нашей работе. Таким образом, микротопонимы: это названия сравнительно небольших физико-географических объектов, имена собственные; известны только на конкретной микротерритории, употребление их ограничено; не удовлетворяют потребности людей, живущих вне микросистемы, поэтому для них остаются неизвестными; функционируют в устной речи и в памяти людей, фиксируются лишь на крупномасштабных картах; не попадают в официальные документы;

3 Структурно-словообразовательная классификация по структуре ближе к именам нарицательным, чем к собственным именам, обычно многокомпонентны и напоминают словосочетания или даже небольшие предложения; быстро реагируют на исторические события, видоизменяются и исчезают; им свойственна топонимическая метонимия; по возрасту сравнительно «молоды», но среди них могут быть и древние имена, например, этномикротопонимы; микротопонимия активно пополняется новыми единицами за счет названий вновь созданных объектов; микротопонимы образуются стихийно, но созданные людьми географические объекты (например, улицы) именуются специально [6. С. 16]. Наблюдения над топонимическим материалом показывают, что микротопонимы представляют собой определенный лексический пласт языка, который возник в соответствии с объективными внутренними закономерностями развития языка и ярко отражает в себе особенности национального языка. Нами собрано более 3000 микротопонимов, функционирующих в настоящее время на территории южных районов современного Башкортостана. Изучение структурно-словообразовательных типов этих лексем показало, что в основном они соответствуют внутренним закономерностям башкирского языка. Исследования показали, что башкирские микротопонимы составляют следующие структурные группы: 1) простые; 2) сложные; 3) сокращенные. Простые микротопонимы подразделяются на простые непроизводные и простые производные группы. Простые непроизводные микротопоединицы образованы путем перехода в разряд микротопонимов нарицательных имен, в том числе географических терминов, имен собственных (антропонимов, ойконимов) и субстантивации прилагательных, глагольных форм, что позволило их сгруппировать в следующие подсистемы. 1. Микротопонимы, образованные путем перехода в оним нарицательных имен: а) от географических терминов тау Тау (гора), шишмә Шишмә (родник), күпер Күпер (мост), әрәмә Әрәмә (урема), ҡойо Ҡойо (колодец). В. Палль называет их терминами-названиями. Исследования показали, что образование таких микротопонимов обусловлено двумя причинами: 1) в данной микросистеме именуемый географический объект в единственном экземпляре; 2) при наличии нескольких однородных географических объектов в микросистеме лишь один (именуемый) непосредственно связан с повседневной жизнью, бытом народа; б) от других нарицательных имен пар- ник Парник (брод), сүмес [ковш] Сүмес (колодец), сәскә [цветок] Сәскә (поляна), өйәңке [ветла] Өйәңке (озеро), туҡмаҡ [колотушка] Туҡмаҡ (речка). Зафиксированные в современной лексике такие микротопонимы образовались ступенчато, то есть сначала имя объекта составляло и номенклатурный термин (Сүмес ҡойоhо, Туҡмаҡ йылғаhы), но бытующие в разговорной речи и хорошо известные жителям микросистемы названия постепенно утратили второй компонент. Надо отметить, что подобные микротопонимы в речи жителей соседних населенных пунктов легко осложняются путем прибавления утраченного компонента, так как порой одно и то же имя обозначает несколько объектов. Например, в Ишимбайском районе д. Гумерово носит неофициальное название Бyжe [Бүжә], которое также является названием близлежащей горы. Вне микротерритории предложение «Бүжәгә барҙым» (ходил в Бужэ) требует разъяснений: в деревню или на гору? Поэтому в данном случае употребляется полная форма имени: «Бүжә ауылына барҙым» (ходил в деревню Бужэ ) или «Бүжә тауына барҙым» (ходил на гору Бужэ). Но, как уже было сказано выше, функционирование микротопонимов вне микротерритории ограничено, и вся сущность лексической единицы раскрывается лишь в активной речи, с одной стороны, и, с другой стороны, мы имели дело с информаторами-жителями этой микротерритории, следовательно, такие названия можно рассматривать как простые непроизводные по структуре образования. 2. Микротопонимы, образованные от имен собственных: а) от антропонимов: Йомабикә (сенокос), Байтүрә (речка), Fайса (холм), Ахун ( озеро); Сложные по структуре антропонимы рассматриваются нами как простые, так как они образованы до перехода в микротопоним и употребляются в готовом виде. б) от ойконимов. Здесь можно указать два пути перехода ойконимов в микротопонимию: от названия бывших населенных пунктов / Һаҡлау [букв. охранять] (роща), Әлимсат (се-

4 120 Л. М. Хусаинова нокос), Ныязғол (луг) / и путем перехода названия деревни близлежащим речкам, горам, холмам, лесам, кладбищам / Бүжә(деревня и гора), Ҡаҙморон (деревня и гора), Күккәзә [букв. серая коза] (деревня и лес) /. 3. Микротопонимы, образованные путем субстантивации других частей речи. В данной подсистеме рассматривается небольшое количество примеров, которые восходят к прилагательным / hыуыk [холодная] Һыуыҡ (речка), ялтыр [блестящий] Ялтыр (брод), яҫы [плоский] Яҫы (брод), hаҫыҡ [зловонное] Һаҫыҡ (озеро) /; к глагольным формам / hаҡлау [охранять] Һаҡлау (роща), арыған [букв. уставший] Арман (сенокос) /. Все несуществительные, перейдя в класс имен собственных, подвергаются субстантивации, что выражается в их словообразовании и функционировании в предложении. Вообще онимизация апеллятива это древнейший способ создания имен собственных. 1. Простые производные микротопонимы. Образование новых слов путем деривации характерно для всех тюркских языков. Природа аффиксальных морфем в тюркских языках до конца еще не определена. Исследователи данной проблемы Н. А. Баскаков, Т. М. Гарипов, Э. Р. Тенишев, К. Г. Ишбаев, рассматривая аффиксы, подразделяют их по значениям и функциям на три группы: словообразующие, формообразующие и словоизменительные. В структуре микротопонимов можно выделить все три вида аффиксов, но в данном случае они выполняют единую функцию участвуют в образовании новых слов-онимов. Анализируемый топоматериал показывает, что продуктивными в микротопонимообразовании являются аффиксы -лыҡ/-лек, -лы/-ле, -ны/-не, -ҡай/-кәй, -ай/-әй, -кәс (-с), -лар/-ләр, -нар/-нәр, -лау/-ләү, -ыш/-еш, -ш. Аффиксы -лыҡ/-лек / Ҡымыҙлыҡ [горец альпийский] (луг), Дегәнәклек [лопух] (луг), Күмерлек [уголь] (овраг), Һаҙлыҡ (болотистое место), Сауҡалыҡ (молодой березняк), Сейәлек (вишенник, мост) / и -лы/-ле, -ны/-не / Мүкле [мох] (луг), Уҫаҡлы [осина] (озеро), Саңны [пыль] (сенокос) / по своей природе близки: указывают на изобилие или наличие растений, животных, свидетельствуют о наличии характерных признаков, свойств, выражающих понятие скопления, обилия, концентрации тех или иных предметов на местности. Аффиксы -ҡай/-кәй, -кәс (-с) / Ҡупшыҡай [щегол] (гора), Йәмиләкәй (колодец), Иркәс [нежный] (родник), Тимеркәй (болотистое место) /, присоединяясь к основе, образуют ласкательные формы и придают основе диминутивное значение. На исследуемой территории зафиксированы микротопонимы, где этот аффикс, утратив согласную фонему, выступает в форме -ай/-әй / Йөҙөкәй > Йөҙөккәй [перстень] (холм), Өмөтәй > Өмөткәй [надежда] (возвышенность), Сыуаҡай > Сыуаҡҡай [ясный] (холм) /. Аффиксы множественного числа -лар/-ләр и его диалектные варианты -нар/-нәр также участвуют в образовании башкирских микротопонимов, при этом сохраняют значение множественности: Ҡыҙлар [девчата] (место весенних игр молодежи), Игеҙләр [двойня] (поляна), Камунислар [коммунисты] (кладбище), Партизаннар [партизаны] (дорога). Аффиксы -лау/-ләү в составе микротопонимов обозначают места скопления, сборища: Туплау (летнее стойбище для скота), Ҡышлау, Яҙлау, Көҙләү, Йәйләү (места проведения зимы, весны, осени, лета древних башкир). Аффиксы -ыш/-еш, -ш, как отмечает Н. К. Дмитриев, выражает значение действия, процесса: Өтәш (луг, от слова өтөү полить), Болаш (сенокос, от слова бола беспорядок), Утрыш (поляна, от слова ултыр садись), Сиртеш (сенокос, от слова сиртеү щелчок), Һөйөш (место свадеб, от слова hөй, hөйөү лю- бить). Кроме этого, нами выделен ряд аффиксов башкирского языка, среди которых можно признать малопродуктивными следующие: -hөҙ/ Төпhөҙ [бездонный] (колодец) /; -ҡы / Һыртҡы [задний] (поляна) /; -лec / Бөкләҫ [букв. загибать] (холм) /; -кес / Типкес [тип удар] ( место выгула коней весной )/; -гәк /Көнгәк [көн день] (гора) /. Таким образом, производные микротопонимы рассматриваемого региона не исключают башкирскую микротопонимию из системы тюркских географических названий. Простые непроизводные и производные микротопонимы составляют около 25 % от общего числа собранных топонимов. 2. Сложные микротопонимы. Данная группа микротопонимов разделена на следующие подгруппы: 1) двухкомпонентные; 2) трехкомпонентные; 3) четырехкомпонентные; 4) пятикомпонентные. Если все сложные микротопонимы составляют около 70 % от общего числа, то из них 30 % приходится на первую подгруппу. Ком-

5 Структурно-словообразовательная классификация поненты таких сложных образований связаны между собой путем примыкания, изафета, управления, согласования. 1) Среди двухкомпонентных топоединиц большим количеством примеров представлены следующие модели: а) примыкание: модель «существительное + существительное» Еркүпер (земляной мост), Уҫаkйорт [осиновый дом] (зимовка), Соҡоркүл [букв. яма + озеро] (озеро); модель «прилагательное + существительное» Оҙонтуғай (длинный луг), Шыматуғай (гладкий луг), Тоҙлыкyл (соленое озеро), Өлкөнтау (большая, старшая гора); модель «числительное + сущестивительное» Һикҫeнтояҡ [букв. 80 копыт] (улица), Биштирәк [пять тополей] (озеро), Өстамаҡ [букв. три устья] (луг); б) изафет: модель «существительное + существительное» (антропоним + географический термин) Салих урманы (лес), Ишмәт hарҡыуы (наклон), Тимеркәй hаҙы (болото), Әғзәм шишмәhе (родник); (нарицательное имя + географический термин) Бәхет ҡоҙоғо [букв. счастье + колодец], Өкө ояhы [букв. филин + гнездо](сенокос), Ауыл зыяраты [букв. кладбище деревни]; в) управление: модель «существительное + глагол» Бейәhауған [букв. кобылу доили] (летовка), Тоҙтапҡан [букв. соль нашли] (лес), Мылтығатҡан [букв. стреляли из ружья] (луг); г) согласование: модель «существительное + глагол» Тайышбатҡан [букв. косолапый утонул] (сенокос), Ярғолаған [букв. берег упал] (берег реки), Көнтөшмәҫ [букв. день не выглянул] (сенокос), Ағасҡорған [букв. деревья высохли] (речка). 2) Продуктивными способами образования микротопонимов, состоящих из трех топооснов, можно указать следующие модели: модель «существительное + глагол» +существительное (географический термин) Көнкүрмәҫ тау [букв. день не увидит] (гора), Балығүлгән күл [букв. рыба вымерла] (озеро), Майаҡан мәмерйә [букв. масло потекло] (пещера); модель «существительное + существительное» + существительное Салихсуҡмар уяhы [букв. булава Салиха] (ущелье), Айғырташы юлы [букв. камень жеребца] (дорога), Йәйташ йәйләүе [букв. лето + камень] (летовка); модель «прилагательное + существительное + существительное» Иҫке контор яланы [букв. старая контора] (поляна), Оҙонтуғай үҙәге [букв. длинный луг] (ложбина). 3) Четырехкомпонентные микротопонимы представлены моделями: модель «прилагательное + существительное + существительное» + существительное Аръяҡтүш туғайы [букв. противоположная сторона + грудь + луг] (урема), Күгаткүле бесәнлеге [букв. сивый конь + озеро] (сенокос) модель «существительное + существительное + существительное +существительное» Ҡабыҡҡыуыш йылғаhы күпере [букв. кора + шалаш+ река] (мост) 4) Пятикомпонентные микротопонимы образованы по модели: модель «прилагательное + существительное + существительное + существительное» Олатай арҡаhы урыны бесәнлеге [букв. дедушка + спина + место] (сенокос), Аръяҡтyш туғайы шишмәhе [букв. противоположная сторона + грудь + луг] (ключ). Вывод о том, что глагольные географические названия больше представлены в микротопонимии, подтверждается нашим материалом. 3. Сокращенные микротопонимы. Аббревиация проявляет активность в последние десятилетия под влиянием русского языка, что подтверждает употребление русских слов без перевода в таких названиях: Лесхоз урамы (улица лесхозная), Совхоз юлы (дорога совхозная), Заготскот соҡоро (овраг, «заготовление скота»). В данной подсистеме можно выделить полное сокращение: ПРЗ туғайы (луг, «паровозо-ремонтный завод»), МТФ соҡоро (овраг, «молочно-товарная ферма») и частичное сокращение: Колхоз өйө (место, «коллективное хозяйство»). Все аббревиированные имена, хотя за ними стоит развернутая фраза, следует отнести к искусственным образованиям. В заключение хочется сказать, что есть класс имен, более или менее изученных и почти неизученных, и что наличие плохо изученных классов тормозит общее развитие ономастики как науки, а вместе с тем и развитие лексико-

6 122 Л. М. Хусаинова логии в целом, поскольку онимы составляют существенную часть лексики каждого языка. В этом еще раз выражается актуальность сбора и анализа топонимического материала, особенно микротопонимов. Список литературы 1. Исаева, З. Г. Теория и методика ономастических исследований: дискуссия / З. Г. Исаева, Х. Ф. Исхакова, Н. В. Подольская. М., с. 2. Камалов, А. А. Башкирская топонимия. Уфа, с. 3. Никонов, В. А. Введение в топонимику. М., с. 4. Подольская, Н. В. Словарь русской ономастической терминологии. М., с. 5. Филевич, И. П. О разработке географической номенклатуры // Труды Х Археологического съезда в Риге 1896 г. Т. I. М., С Хусаинова, Л. М. Башкирская микротопонимия: структура, семантика, этимология. Уфа, с. 7. Шакуров, Р. З. Исторические пласты башкирской топонимии Южного Урала и Предуралья // Ватандаш С Ященко, А. И. Лингвистический анализ микротопонимов определенного региона. Вологда, с.

В СОСТАВЕ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА

В СОСТАВЕ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА С.Л. Казакова УРБАНОНИМЫ В СОСТАВЕ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА В зависимости от объекта номинации собственные имена разделяются на определенные классы: антропонимы (собственные именования людей), топонимы

Подробнее

Словообразовательный анализ гелонимов проводится с учетом специфики названий мест, на топонимическом уровне, когда учитываются не все аффиксы,

Словообразовательный анализ гелонимов проводится с учетом специфики названий мест, на топонимическом уровне, когда учитываются не все аффиксы, Заглавие документа Словообразование простых гелонимов Беларуси // Словообразование и номинативная деривация в славянских языках: Материалы VIII Междунар. науч. конф., 15 16 апреля 2003 г., Гродно / Отв.

Подробнее

Кафедра «Русский язык и литература» Шифр и наименование дисциплины - ДН.Ф.19 Ономастика

Кафедра «Русский язык и литература» Шифр и наименование дисциплины - ДН.Ф.19 Ономастика Кафедра «Русский язык и литература» Шифр и наименование дисциплины - ДН.Ф.19 Ономастика Статус обязательная Специальности (направления) 031000.6 Филология Формы обучения дневная Объем дисциплины 80 Номер

Подробнее

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ 1 ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

200 КРАЕВЕДЕНИЕ УЛИЦЫ ЖИЛОГО МАССИВА БОРИСОГЛЕБСКОЕ

200 КРАЕВЕДЕНИЕ УЛИЦЫ ЖИЛОГО МАССИВА БОРИСОГЛЕБСКОЕ 200 КРАЕВЕДЕНИЕ УЛИЦЫ ЖИЛОГО МАССИВА БОРИСОГЛЕБСКОЕ Рожкова К.В. г. Казань, МБОУ «Школа 77», 7 класс Руководитель: Ахтямова Г.Х., учитель родного языка и литературы, г. Казань, МБОУ «Школа 77» Задумываемся

Подробнее

Топонимы улиц СВАО Лосиноостровского района г. Москвы

Топонимы улиц СВАО Лосиноостровского района г. Москвы Топонимы улиц СВАО Лосиноостровского района г. Москвы Автор(ы): Мазур Даниил Школа: ГБОУ Школа 1381 СП 1778 МШКК Класс: 10 Руководитель: Панфилов Никита Александрович, Федотов Константин Владимирович Как

Подробнее

СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ. Г.А.Козлова

СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ. Г.А.Козлова УДК 800; 801.311 СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ Г.А.Козлова аспирант кафедры иностранных языков и профессиональной коммуникации email: galina.kozlova-2016@yandex.ru Курский государственный

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации. Кафедра начального языкового и литературного образования

Министерство образования и науки Российской Федерации. Кафедра начального языкового и литературного образования Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

ТОПОНИМИКА РОДНОГО ЕМАНЖЕЛИНСКА ПУТЕШЕСТВИЕ В ИСТОРИЮ НАЗВАНИЙ УЛИЦ НАШЕГО ГОРОДА «ОТКУДА НАЗВАНИЕ ПОШЛО»

ТОПОНИМИКА РОДНОГО ЕМАНЖЕЛИНСКА ПУТЕШЕСТВИЕ В ИСТОРИЮ НАЗВАНИЙ УЛИЦ НАШЕГО ГОРОДА «ОТКУДА НАЗВАНИЕ ПОШЛО» Лейнвебер Е.С МБОУ СОШ 2, г. Еманжелинск ТОПОНИМИКА РОДНОГО ЕМАНЖЕЛИНСКА ПУТЕШЕСТВИЕ В ИСТОРИЮ НАЗВАНИЙ УЛИЦ НАШЕГО ГОРОДА «ОТКУДА НАЗВАНИЕ ПОШЛО» Актуальность работы заключается в том, что изучение географических

Подробнее

НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ТУРКСКОЙ ТОПОНИМИИ Ж НОГО УРАЛА.

НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ТУРКСКОЙ ТОПОНИМИИ Ж НОГО УРАЛА. АѵА.Каналов Институт истории, языка и литературы Башкирского филиала АН СССР НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ТУРКСКОЙ ТОПОНИМИИ Ж НОГО УРАЛА. Ономастика как раздел языкознания успешно развивается в нашей стране*

Подробнее

Направление: топонимика

Направление: топонимика Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лучесская основная школа им. В.Ф. Михалькова Секция: обучающиеся общеобразовательных учреждений, воспитанники интернатных учреждений и детских домов

Подробнее

Хоанг Тхи Бен (Ханой Минск)

Хоанг Тхи Бен (Ханой Минск) 296 Хоанг Тхи Бен (Ханой Минск) ОНОМАСТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО В РУССКОМ И ВЬЕТНАМСКОМ ЯЗЫКОЗНАНИИ Универсальной характеристикой любого языка является наличие в нем оппозиции «апеллятив оним (имя собственное)».

Подробнее

Топонимы как один из видов пространственных индикаторов в английском языке

Топонимы как один из видов пространственных индикаторов в английском языке 30 К.М. Веремьева Топонимы как один из видов пространственных индикаторов в английском языке В статье показано, что изолированная и разноуровневая фиксация в языке пространства выступает в качестве обязательной

Подробнее

последовательность и предсказуемость отбора информации;

последовательность и предсказуемость отбора информации; Инструктивные материалы экспертной оценки отраслевых словарей и справочных изданий с точки зрения функционирования русского языка как государственного языка РФ 1. Основным типом терминологического отраслевого

Подробнее

К ВОПРОСУ О СОЗДАНИИ МОДУЛЯ «НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ»

К ВОПРОСУ О СОЗДАНИИ МОДУЛЯ «НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ» И.В.Жогина (Киев) К ВОПРОСУ О СОЗДАНИИ МОДУЛЯ «НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ» В наши дни особенностью развития системы высшего образования в Украине является процесс включения этой системы в единое европейское поле

Подробнее

Ю. А. КАРПЕНКО. (Черновцы) СВОЙСТВА И ИСТОЧНИКИ МИКРОТОПОНИМИИ

Ю. А. КАРПЕНКО. (Черновцы) СВОЙСТВА И ИСТОЧНИКИ МИКРОТОПОНИМИИ Ю. А. КАРПЕНКО (Черновцы) СВОЙСТВА И ИСТОЧНИКИ МИКРОТОПОНИМИИ Границы микротопонимии довольно неясны. Для многих групп географических названий, и особенно отдельных названий, оказывается затруднительным

Подробнее

ОТЗЫВ. о диссертации Эльжероковой Элины Хажмуратовны. «Лексикографическая разработка топонимов в словарях английского языка различных типов»,

ОТЗЫВ. о диссертации Эльжероковой Элины Хажмуратовны. «Лексикографическая разработка топонимов в словарях английского языка различных типов», ОТЗЫВ о диссертации Эльжероковой Элины Хажмуратовны «Лексикографическая разработка топонимов в словарях английского языка различных типов», представленной к защите на соискание ученой степени кандидата

Подробнее

Инновационная образовательная программа

Инновационная образовательная программа ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького» Инновационная образовательная

Подробнее

Белорусский государственный университет Географический факультет Кафедра физической географии мира и образовательных технологий ОБЩАЯ ТОПОНИМИКА

Белорусский государственный университет Географический факультет Кафедра физической географии мира и образовательных технологий ОБЩАЯ ТОПОНИМИКА Белорусский государственный университет Географический факультет Кафедра физической географии мира и образовательных технологий ОБЩАЯ ТОПОНИМИКА Тема 8 Виды классификаций Яротов А.Е. Ономастическая классификация

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Методические рекомендации Ф СО ПГУ 7.18.1-05 Министерство образования и науки Республики Казахстана Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова Кафедра географии и туризма МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Подробнее

О ФУНКЦИОНАЛЬНО-ГРАММАТИЧЕСКОЙ ОМОНИМИИ ПРЕДЛОГОВ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ

О ФУНКЦИОНАЛЬНО-ГРАММАТИЧЕСКОЙ ОМОНИМИИ ПРЕДЛОГОВ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ 115 Карасик В.И. Языковая кристаллизация смысла / В.И. Карасик. Волгоград : Перемена, 2010. 422 с. Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры / Ю.С. Степанов. М. : Академический проект, 2001. 990

Подробнее

Очный курс по подготовке к Всероссийской олимпиаде школьников по русскому языку

Очный курс по подготовке к Всероссийской олимпиаде школьников по русскому языку Программа курса Очный курс по подготовке к Всероссийской олимпиаде школьников по русскому языку Для учеников 8-9 классов Содержание программы (8-9 класс): * Порядок занятий на курсе может меняться 1. Полезные

Подробнее

ВОПРОСЫ МЕТОДОЛОГИИ ИЗУЧЕНИЯ СЕМАНТИКИ ОТСУБСТАНТИВНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

ВОПРОСЫ МЕТОДОЛОГИИ ИЗУЧЕНИЯ СЕМАНТИКИ ОТСУБСТАНТИВНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ УДК 811.161.1 367.623 О. Н. Черкащенко Национальный горный университет (г. Днепропетровск) ВОПРОСЫ МЕТОДОЛОГИИ ИЗУЧЕНИЯ СЕМАНТИКИ ОТСУБСТАНТИВНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ Аналізуються проблеми методології вивчення

Подробнее

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ ЯЗЫК СОВРЕМЕННОГО ГОРОДА: РУССКИЕ И КИТАЙСКИЕ ГОДОНИМЫ

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ ЯЗЫК СОВРЕМЕННОГО ГОРОДА: РУССКИЕ И КИТАЙСКИЕ ГОДОНИМЫ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Цзян Янань студентка Ишмурзина Инна Александровна старший преподаватель ФГБОУ ВПО «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса» г. Владивосток, Приморский край

Подробнее

Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению Филология

Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению Филология МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дагестанский государственный университет» УТВЕРЖДАЮ И.о. ректор

Подробнее

На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? В каком направлении от церкви расположен родник?

На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? В каком направлении от церкви расположен родник? Задания 3.1. Работа с топографической картой 1. На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? В каком направлении от церкви расположен родник? 2. На каком берегу реки находится овраг? В каком направлении

Подробнее

Разработчик программы: Пояснительная записка

Разработчик программы: Пояснительная записка Авторская программа факультативного курса «Ономастика Ставрополья» для учащихся 7-8 классов общеобразовательных школ Разработчик программы: Кульпинов Юрий Анатольевич, учитель русского языка и литературы

Подробнее

Проектирование учебного предмета «География» с учетом национальных, региональных и этно- культурных особенностей Челябинской области

Проектирование учебного предмета «География» с учетом национальных, региональных и этно- культурных особенностей Челябинской области Проектирование учебного предмета «География» с учетом национальных, региональных и этно- культурных особенностей Челябинской области Кузнецов Вячеслав Михайлович, зав. кафедрой общественных и художественно-эстетических

Подробнее

Анализ лексики со значениями «большое количество» и «малое количество» в русском языке. Актуальность темы

Анализ лексики со значениями «большое количество» и «малое количество» в русском языке. Актуальность темы Анализ лексики со значениями «большое количество» и «малое количество» в русском языке Актуальность темы Числа и количества сопровождают нас всегда, встречаясь на каждом шагу, облегчая, а в некоторых случаях

Подробнее

К.В. Першина (Донецк) ОБ ИЗУЧЕНИИ ТОПОНИМИИ ДОНБАССА: РАЗГРАНИЧЕНИЕ УРБАНОНИМОВ И МИКРОТОПОНИМОВ

К.В. Першина (Донецк) ОБ ИЗУЧЕНИИ ТОПОНИМИИ ДОНБАССА: РАЗГРАНИЧЕНИЕ УРБАНОНИМОВ И МИКРОТОПОНИМОВ In Nōminum Spatio (В пространстве имен) К.В. Першина (Донецк) ОБ ИЗУЧЕНИИ ТОПОНИМИИ ДОНБАССА: РАЗГРАНИЧЕНИЕ УРБАНОНИМОВ И МИКРОТОПОНИМОВ Рассматривается место урбанонимов в языковом пространстве города,

Подробнее

основы, источника номинации: болота Anderson Bay, Archie Branch, Jones Creek etc. (США), Дзялянка, Выган, Азяро, Запруда (Беларусь).

основы, источника номинации: болота Anderson Bay, Archie Branch, Jones Creek etc. (США), Дзялянка, Выган, Азяро, Запруда (Беларусь). Заглавие документа Особенности сложения и соположения в гелонимах Беларуси // Моўнакультурная прастора Берасцейшчыны: зб. навук. арт. / М-ва адукацыі Рэсп. Беларусь, Брэсц. дзярж. ун-т імя А.С. Пушкіна,

Подробнее

Репозиторий ВГУ. Женские катойконимические номинации: особенности словообразования и функционирования в речи УДК (476.5) В.М.

Репозиторий ВГУ. Женские катойконимические номинации: особенности словообразования и функционирования в речи УДК (476.5) В.М. УДК 801.313.5(476.5) В.М. Генкин Женские катойконимические номинации: особенности словообразования и функционирования в речи Катойконимы (специальные существительные, образуемые от географических названий

Подробнее

Содержание. Месяцы, недели Лексические темы. Сентябрь 1, 2 недели ( ) Обследование речи детей

Содержание. Месяцы, недели Лексические темы. Сентябрь 1, 2 недели ( ) Обследование речи детей Перспективный план работы по использованию лэпбука как средства развития лексико -грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на 2015-2016 учебный период Месяцы,

Подробнее

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Утверждаю:

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Утверждаю: Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Утверждаю: Аннотация дисциплины Основной язык Направление подготовки 45.03.01 Филология Профиль подготовки

Подробнее

РЕФЕРАТ Тема выпускной квалификационной работы: Образность в немецком языке спорта Автор ВКР: Шипилова Екатерина Игоревна Научный руководитель: канд.

РЕФЕРАТ Тема выпускной квалификационной работы: Образность в немецком языке спорта Автор ВКР: Шипилова Екатерина Игоревна Научный руководитель: канд. РЕФЕРАТ Тема выпускной квалификационной работы: Образность в немецком языке спорта Автор ВКР: Шипилова Екатерина Игоревна Научный руководитель: канд. филол. наук, профессор Малинин Борис Алексеевич Сведения

Подробнее

Пустовойт Н.И. Днепропетровский национальный университет железнодорожного транспорта

Пустовойт Н.И. Днепропетровский национальный университет железнодорожного транспорта Пустовойт Н.И. Днепропетровский национальный университет железнодорожного транспорта К вопросу о словообразовательной системе современного французского языка Интенсивные изменения, происходящие в разных

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Пояснительная записка Программа «Наши имена» посвящена именам собственным всех основных разрядов - именованиям людей, географическим названиям, названиям

Подробнее

Современное русское словообразование: 285 проблемы и перспективы развития

Современное русское словообразование: 285 проблемы и перспективы развития Современное русское словообразование: 285 проблемы и перспективы развития Е. В. Стрижевич (Минск) О МЕТОДИКЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСЕМЫ На современном этапе развития

Подробнее

РУССКАЯ ОНОМАСТИКА. Программа курса

РУССКАЯ ОНОМАСТИКА. Программа курса Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина» Утверждено на заседании

Подробнее

Проблемы изучения топонимики в аспекте парадигматики и синтагматики

Проблемы изучения топонимики в аспекте парадигматики и синтагматики Туманова В.В., НГПИ Проблемы изучения топонимики в аспекте парадигматики и синтагматики Проблемы парадигматической и синтагматической организации языка рассматриваются в работах лингвистов прежде всего

Подробнее

Программа общеобразовательного вступительного испытания, проводимого КубГУ самостоятельно, по русскому языку

Программа общеобразовательного вступительного испытания, проводимого КубГУ самостоятельно, по русскому языку Программа общеобразовательного вступительного испытания, проводимого КубГУ самостоятельно, по русскому языку Система языка Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки и буквы. Фонетический разбор.

Подробнее

Н.А. Князев О комплексных словообразовательных единицах

Н.А. Князев О комплексных словообразовательных единицах 50 Н.А. Князев О комплексных словообразовательных единицах Как известно, бóльшая часть новых лексических единиц образуется при помощи различных словообразовательных механизмов. Этот процесс находится в

Подробнее

К ВОПРОСУ РАЗРАБОТКИ СЛОВАРЕЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ «МАШИННЫЙ ФОНД БЕЛОРУССКОГО ЯЗЫКА»

К ВОПРОСУ РАЗРАБОТКИ СЛОВАРЕЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ «МАШИННЫЙ ФОНД БЕЛОРУССКОГО ЯЗЫКА» Н.К. Рубашко, Г.П. Невмержицкая (Минск, БГУ) К ВОПРОСУ РАЗРАБОТКИ СЛОВАРЕЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ «МАШИННЫЙ ФОНД БЕЛОРУССКОГО ЯЗЫКА» В научно-исследовательской лаборатории интеллектуальных информационных

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. бакалавриата в 2016 г.

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. бакалавриата в 2016 г. ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИНИСТЕРСТВА ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ РОССИИ» ОДИНЦОВСКИЙ

Подробнее

ИСТОРИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

ИСТОРИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА Ю.Г. Захарова ИСТОРИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Допущено УМО по классическому университетскому образованию для студентов высших учебных заведений в качестве учебного пособия

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ОНОМАСТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ВКЛЮЧЕНИЕМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ

ИЗУЧЕНИЕ ОНОМАСТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ВКЛЮЧЕНИЕМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Подробнее

В учебнике даны необходимые теоретические сведения по основным разделам курса русского языка; приведены упражнения для закрепления полученных знаний

В учебнике даны необходимые теоретические сведения по основным разделам курса русского языка; приведены упражнения для закрепления полученных знаний В учебнике даны необходимые теоретические сведения по основным разделам курса русского языка; приведены упражнения для закрепления полученных знаний и выработки умения анализировать языковой материал,

Подробнее

изучение чоконимов, их семантических, словообразовательных и грамматических особенностей.

изучение чоконимов, их семантических, словообразовательных и грамматических особенностей. изучение чоконимов, их семантических, словообразовательных и грамматических особенностей. сбор и классификация чоконимов, составление словаря удачных и неудачных названий конфет; проведение опросов и экспериментов

Подробнее

ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ 8,5 недель (51 час) 44+8

ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ 8,5 недель (51 час) 44+8 ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ 8,5 недель (51 час) 44+8 Русский язык один из развитых языков мира Дата Р-Р Тема урока 1 Русский язык один из развитых языков мира История изучения местных говоров на Южном Урале Колич.

Подробнее

Автор(ы): Вардазарян О.С. Ученое звание, ученая степень, Ф.И.О

Автор(ы): Вардазарян О.С. Ученое звание, ученая степень, Ф.И.О ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлен в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по направлению и Положением «Об УМКД

Подробнее

ПРОГРАММА. вступительного испытания для поступающих. на программу магистратуры «Филология»

ПРОГРАММА. вступительного испытания для поступающих. на программу магистратуры «Филология» Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина» (ФГБОУ

Подробнее

Введение в языкознание Лекция. Грамматика. Понятие грамматического значения и грамматической категории

Введение в языкознание Лекция. Грамматика. Понятие грамматического значения и грамматической категории Введение в языкознание Лекция 6 Грамматика Понятие грамматического значения и грамматической категории Вопросы для обсуждения Понятие грамматического значения Понятие грамматической категории Способы выражения

Подробнее

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАЗВАНИЯ НА КАРТЕ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ. ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ ПО РАЙОНАМ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ.

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАЗВАНИЯ НА КАРТЕ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ. ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ ПО РАЙОНАМ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАЗВАНИЯ НА КАРТЕ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ. ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСПЕДИЦИЯ ПО РАЙОНАМ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКСПЕДИЦИИ: Изучение происхождения топонимических названий географических объектов

Подробнее

Требования к уровню подготовки обучающихся

Требования к уровню подготовки обучающихся Требования к уровню подготовки обучающихся Учащиеся должны знать : основные сведения о лингвистике как о науке, о связи языка и культуры народа; базовые понятия функциональной стилистики и культуры речи:

Подробнее

013 г. 5 8 7 9 10 11 1 Наименование разделов и тем Раздел 3 Фонетика, орфоэпия, графика, орфография Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,

Подробнее

5) существительное + предлог на + местоимение + существительное

5) существительное + предлог на + местоимение + существительное А. А. Ширшикова, 2014 54 5) существительное + предлог на + местоимение + существительное в В. п. Выявленная модель также относится к числу непродуктивных, ей соответствует 1 ФЕ (0,8 %), которая является

Подробнее

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Преподавателя Государственного бюджетного образовательного учреждения начального профессионального образования

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. Преподавателя Государственного бюджетного образовательного учреждения начального профессионального образования КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Преподавателя Государственного бюджетного образовательного учреждения начального профессионального образования Профессионального училища 18 Московской области На 2013 2015

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся 8-ых классов.

Требования к уровню подготовки учащихся 8-ых классов. Требования к уровню подготовки учащихся 8-ых классов. В результате изучения курса «География России. Население и хозяйство» учащиеся должны: Знать: Основные географические термины и понятия, традиционные

Подробнее

Научно-исследовательская работа. Тема: «Топонимика деревни Благовещенка»

Научно-исследовательская работа. Тема: «Топонимика деревни Благовещенка» Научно-исследовательская работа Тема: «Топонимика деревни Благовещенка» Выполнила: Просолупова Екатерина Витальевна учащаяся 5 класса МКОУ Благовещенской СОШ Купинского района Руководитель: Просолупова

Подробнее

Краеведческий отчет. Топонимика Джунгарского Алатау

Краеведческий отчет. Топонимика Джунгарского Алатау 66 Первенство г. Москвы по туризму среди учащихся ГОУ г. Москвы Дворец творчества детей и молодежи (Северо-Западный округ) Детско-юмош еский туристский клуб Краеведческий отчет Топонимика Джунгарского

Подробнее

Глава города Тулы - председатель Тульской городской Думы С.И.КАЗАКОВ. Приложение N 1 к решению Тульской городской Думы от

Глава города Тулы - председатель Тульской городской Думы С.И.КАЗАКОВ. Приложение N 1 к решению Тульской городской Думы от Решение Тульской городской Думы от 19 ноября 1998 г. 13/192 О Положении "О Порядке наименования, переименования и присвоения новых названийпроспектам, улицам и площадям города Тулы"(в ред. решения Тульской

Подробнее

ТОПОНИМЫ И ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ (вопросы взаимосвязи)

ТОПОНИМЫ И ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ (вопросы взаимосвязи) 36 ВОПРОСЫ ГЕОГРАФИИ Ю. А. К А Р П Е Н К О СБОРНИК ВОСЕМЬДЕСЯТ ПЕРВЫЙ. 1970 4 ТОПОНИМЫ И ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ (вопросы взаимосвязи) Генетические связи топонимов с географическими терминами общеизвестны.

Подробнее

ФРЕЙМЫ В СЛОВООБРАЗОВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА

ФРЕЙМЫ В СЛОВООБРАЗОВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА ФРЕЙМЫ В СЛОВООБРАЗОВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА Кондрашова Д.С. УлГПУ им. Ульянова Ульяновск, Россия Frames in Russian word-formation Kondrashova D.S. Uljnovsk university of teachers Uljnovsk, Russia Фрейм (англ.

Подробнее

Топонимические названия и этнос Г.Б. Мадиева*

Топонимические названия и этнос Г.Б. Мадиева* Топонимические названия и этнос Г.Б. Мадиева* Резюме: Статья посвящена описанию некоторых гидронимов и топонимов Казахстана с точки зрения этнического сознания и необходимости специального изучения онимической

Подробнее

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ И РАЗВИТИЕ БЕЛОРУССКОГО ЯЗЫКА И БЕЛОРУССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ И РАЗВИТИЕ БЕЛОРУССКОГО ЯЗЫКА И БЕЛОРУССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ Маеериалы плежаржого заседажия А. А. Лукашанец (Минск) РУССКАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ И РАЗВИТИЕ БЕЛОРУССКОГО ЯЗЫКА И БЕЛОРУССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ Система белорусского литературного языка в ХХ столетии развивалась

Подробнее

ЗАИМСТВОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ

ЗАИМСТВОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ А.Ю. Косинцева Тюменский государственный университет Кафедра иностранных языков и межкультурной коммуникации естественнонаучных направлений Старший преподаватель annakoskit@mail.ru ЗАИМСТВОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ

Подробнее

ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ, ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ГРАММАТИЧЕСКАЯ ФОРМА

ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ, ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ГРАММАТИЧЕСКАЯ ФОРМА ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ, ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ГРАММАТИЧЕСКАЯ ФОРМА Триадная структура языка язык, речь, речевая деятельность находит свое отражение и в единицах грамматики, где грамматическая категория

Подробнее

Аннотированная программа. Дисциплина «Лексикология» Направление подготовки: «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Аннотированная программа. Дисциплина «Лексикология» Направление подготовки: «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Аннотированная программа Дисциплина «Лексикология» Направление подготовки: 050100 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Профиль: «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК» Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения

Подробнее

Белорусский государственный университет Географический факультет Кафедра физической географии мира и образовательных технологий ОБЩАЯ ТОПОНИМИКА

Белорусский государственный университет Географический факультет Кафедра физической географии мира и образовательных технологий ОБЩАЯ ТОПОНИМИКА Белорусский государственный университет Географический факультет Кафедра физической географии мира и образовательных технологий ОБЩАЯ ТОПОНИМИКА Тема 5 Словообразовательные модели топонимии. Топонимические

Подробнее

Содержание е-умк «Уроки Кирилла и Мефодия» для 1 4 классов Окружающий мир 1 класс

Содержание е-умк «Уроки Кирилла и Мефодия» для 1 4 классов Окружающий мир 1 класс Содержание е-умк «Уроки Кирилла и Мефодия» для 1 4 классов Окружающий мир часть 1 1 Что такое окружающий мир? 2 Я - первоклассник 3 Это удивительное время 4 Гигиена 5 Природа осенью 6 Живая и неживая природа

Подробнее

Аннотация Целью курса Задачи курса:

Аннотация Целью курса Задачи курса: Рабочую программу осуществляют: Общая трудоемкость 72 лекции учебных часов всего: 36 лекций 18 семинарских 18 практических лабораторных консультаций практические занятия экзамен _4 (семестр) самостоятельная

Подробнее

Научно-исследовательская работа. Русский язык

Научно-исследовательская работа. Русский язык Научно-исследовательская работа Русский язык Лингвистический анализ названий улиц города Нефтеюганска Выполнили: Антоненко Анастасия Анатольевна, Кладова Виктория Эдуардовна учащиеся 7Б класса МБОУ «СОШ

Подробнее

Номенклатурные единицы как факт ономастики

Номенклатурные единицы как факт ономастики Номенклатурные единицы как факт ономастики О.С. Ахманова определяет значение термина номенклатура как «совокупность специальных терминов - названий в данной научной области; названия типичных объектов

Подробнее

Дагестанский государственный университет народного хозяйства. Кафедра английского языка. Токтарова Наима Камаловна. Перечень теоретических вопросов

Дагестанский государственный университет народного хозяйства. Кафедра английского языка. Токтарова Наима Камаловна. Перечень теоретических вопросов Дагестанский государственный университет народного хозяйства Кафедра английского языка Токтарова Наима Камаловна Перечень теоретических вопросов пo дисциплине «Русский язык» Направление подготовки 38.03.01

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по курсу «Русский язык. 10-11 класс» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы для среднего

Подробнее

В современной лингвистике сложилась общая точка зрения на семантику личного имени. Топонимисты при выработке лексико-семантической

В современной лингвистике сложилась общая точка зрения на семантику личного имени. Топонимисты при выработке лексико-семантической 19 чанков Д. И. Согласные хакасского языка. Абакан, 1957. С. 8. 20 исхаков Ф. Г. Хакасский язык. Краткий очерк по фонетике. Абакан, 1956. С. 172. 21 межекова Н. Н. Консонантизм в шорском диалекте хакасского

Подробнее

Количество правильно сделанных заданий баллов

Количество правильно сделанных заданий баллов 2 1. Продолжительность вступительного испытания: 90 минут 2. Критерии оценки, шкала оценивания: Практическая работа оценивается в соответствии с содержанием и задачами выполнения работы по 100-бальной

Подробнее

Оглавление. Часть I. О курсе «Русский язык» Часть II. 10 класс. Предисловие...3

Оглавление. Часть I. О курсе «Русский язык» Часть II. 10 класс. Предисловие...3 Оглавление Предисловие...3 Часть I. О курсе «Русский язык» Особенности построения курса по русскому языку для 10 11 классов (базовый уровень)...9 О программе курса русского языка для 10 11 классов (базовый

Подробнее

Костромина Полина Сергеевна студентка ФГБОУ ВПО «Вологодский государственный университет» г. Вологда, Вологодская область

Костромина Полина Сергеевна студентка ФГБОУ ВПО «Вологодский государственный университет» г. Вологда, Вологодская область Костромина Полина Сергеевна студентка ФГБОУ ВПО «Вологодский государственный университет» г. Вологда, Вологодская область АФФИКСАЦИЯ КАК СПОСОБ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ (НА МАТЕРИАЛЕ

Подробнее

НАЗВАНИЯ ГОРОДСКИХ ОБЪЕКТОВ: ПРИНЦИПЫ НОМИНАЦИИ (НА МАТЕРИАЛЕ ЭРГОНИМОВ САРАТОВА И БУДЕННОВСКА) АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ

НАЗВАНИЯ ГОРОДСКИХ ОБЪЕКТОВ: ПРИНЦИПЫ НОМИНАЦИИ (НА МАТЕРИАЛЕ ЭРГОНИМОВ САРАТОВА И БУДЕННОВСКА) АВТОРЕФЕРАТ БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЫ МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО»

Подробнее

ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ КЛАССЫ АСТИОНИМОВ УКРАИНЫ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ КЛАССЫ АСТИОНИМОВ УКРАИНЫ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ УДК : 811.161.1 : 81 373.21 ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ КЛАССЫ АСТИОНИМОВ УКРАИНЫ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ОСЕПЯН КАРИНА НИКОЛАЕВНА, студентка II курса филологического факультета ДУКА ЛЮДМИЛА ИВАНОВНА, доцент, кандидат

Подробнее

ВВЕДЕНИЕ Словообразование это один из разделов в системе языка, в котором рассматриваются вопросы, связанные с составом слова (морфемикой), отношения

ВВЕДЕНИЕ Словообразование это один из разделов в системе языка, в котором рассматриваются вопросы, связанные с составом слова (морфемикой), отношения ВВЕДЕНИЕ Словообразование это один из разделов в системе языка, в котором рассматриваются вопросы, связанные с составом слова (морфемикой), отношения между родственными словами и основные способы словообразования.

Подробнее

С.И. О РАЗГРАНИЧЕНИИ ОНОМАСТИЧЕСКОЙ И АПЕЛЛЯТИВНОЙ ЛЕКСИКИ

С.И. О РАЗГРАНИЧЕНИИ ОНОМАСТИЧЕСКОЙ И АПЕЛЛЯТИВНОЙ ЛЕКСИКИ SWorld 21-30 April 2015 http://www.sworld.education/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/apr-2015 INNOVATIVE VIEWS OF YOUNG SCIENTISTS 2015 Философия и

Подробнее

ЯЗЫКОЗНАНИЕ. История изучения имени числительного в русском и хакасском языках. О. Д. Абумова УДК

ЯЗЫКОЗНАНИЕ. История изучения имени числительного в русском и хакасском языках. О. Д. Абумова УДК ЯЗЫКОЗНАНИЕ История изучения имени числительного в русском и хакасском языках О. Д. Абумова УДК 81 362 В статье описывается история изучения имен числительных в русском и хакасском языках. Выявлено, что

Подробнее

Научно-исследовательская работа. (русский язык)

Научно-исследовательская работа. (русский язык) Научно-исследовательская работа (русский язык) Топонимическое пространство села Устюг, села Гляден, деревни Таскино Емельяновского района Красноярского края Выполнила: Стрижак Анна Алексеевна, учащаяся

Подробнее

Скуратов Игорь Владимирович, доктор филологических наук, профессор, ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет», факультет

Скуратов Игорь Владимирович, доктор филологических наук, профессор, ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет», факультет Заключение диссертационного совета Д 212.154.16 на базе ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» (Министерство образования и науки Российской Федерации) по диссертации Мерзляковой

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РУССКИЙ ЯЗЫК МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ» УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

Б1.В.ОД.4 Алтайский язык (фонетика, лексика)

Б1.В.ОД.4 Алтайский язык (фонетика, лексика) 1. Цель дисциплины: Б1.В.ОД.4 Алтайский язык (фонетика, лексика) - углубить знания обучающихся о лексико-фразеологическом, фонетическом и морфемном уровнях системы современного алтайского литературного

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА Название раздела Язык и общение. Вспоминаем, повторяем, изучаем. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА Предметные результаты Метапредметные результаты Личностные

Подробнее

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа вступительного испытания. по русскому языку

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа вступительного испытания. по русскому языку Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа вступительного испытания по русскому

Подробнее

К ПОНЯТИЮ ОНОМАСТИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА. И. Кочергина

К ПОНЯТИЮ ОНОМАСТИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА. И. Кочергина УДК 81 К ПОНЯТИЮ ОНОМАСТИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА И. Кочергина Аспирант кафедры русского языка e-mail: irinkamarkova28011993@yandex.ru Курский государственный университет В статье рассмотрено

Подробнее

Календарно - тематическое планирование по русскому языку 6 класс

Календарно - тематическое планирование по русскому языку 6 класс Календарно - тематическое планирование по русскому языку 6 класс Тема Кол-во час 1 Русский язык как развивающееся явление 1 2 Язык и речь. Речевое общение 1 3 Речевая ситуация и ее компоненты (место, время,

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе УМК Е.А. Быстровой (136 часов) часов план факт план факт г.

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе УМК Е.А. Быстровой (136 часов) часов план факт план факт г. Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе УМК Е.А. Быстровой (136 часов) Наименование раздела программы Тема урока Кол-во часов план факт план факт Дата Тип урока Основное содержание

Подробнее

Календарно-тематическое планирование. Русский язык 6 класс

Календарно-тематическое планирование. Русский язык 6 класс Календарно-тематическое планирование Русский язык 6 класс Содержание (тема урока) Количество часов п/п I. Общие сведения о русском языке. Русский язык национальный язык русского народа. Русский язык один

Подробнее

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИКИ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИКИ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ Министерство образования и науки РФ Национальный исследовательский Томский государственный университет Филологический факультет ТГУ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИКИ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ Сборник материалов

Подробнее

ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ НЕОЛОГИЗМОВ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ НЕОЛОГИЗМОВ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ Филология и лингвистика ФИЛОЛОГИЯ И ЛИНГВИСТИКА Стратийчук Елена Юрьевна канд. филол. наук, доцент Горобец Юлия Константиновна студентка ФГАОУ ВПО «Южный федеральный университет» г. Ростов на Дону, Ростовская

Подробнее

Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный краевед» для 1-4 классов

Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный краевед» для 1-4 классов Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 15» Еманжелинского муниципального района Челябинской области Согласовано: на заседании методсовета протокол от

Подробнее

ТАТАРСКАЯ МИКРОТОПОНИМИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

ТАТАРСКАЯ МИКРОТОПОНИМИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ 10. Седов, К. Ф. Становление дискурсивного мышления языковой личности. Психо- и социолингвистические аспекты / К. Ф. Седов. Саратов : Изд-во Сарат. гос. ун-та, 1999. 180 с. 11. Шалина, И. В. Коммуникативно-речевая

Подробнее

Е.Ю. Просолова (Витебск, Беларусь)

Е.Ю. Просолова (Витебск, Беларусь) Е.Ю. Просолова (Витебск, Беларусь) Эмоционально-характерологические названия в годонимной системе Белорусского Поозерья: структура, семантика Данная статья посвящена структуре, семантике, а также тематической

Подробнее