1. Язык - важнейшее средство общения

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "1. Язык - важнейшее средство общения"

Транскрипт

1 1. Язык - важнейшее средство общения Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Роль языка в жизни человека и общества Русский язык национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения Русский язык язык русской художественной литературы Речевое общение Отражение в языке культуры и истории народа Знать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения Знать смысл понятий: речь устная и письменная Знать смысл понятий монолог, диалог Знать смысл понятий: сфера и ситуация речевого общения Знать основные нормы речевого этикета Уметь соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь осуществлять речевой само; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Уметь объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества для развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях общения 1. Практикум по истории языка 2

2 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные

3 2. Повторение пройденного в 1-4 классах Морфема минимальная значимая единица языка Виды морфем: корень Виды морфем: приставка Виды морфем: суффикс Виды морфем: окончание Основа слова Применение знаний и умений по морфемике в практике правописания Применение знаний и умений по словообразованию в практике правописания Система частей речи в русском языке Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (грамматические,) (орфографические) Знать основные нормы речевого этикета Уметь соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения Уметь осуществлять речевой само; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты (пунктуационные) для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для увеличения словарного запаса 1. Словарный диктант 2. Предупредительный диктант 1. Контрольный диктант 17 2

4 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные 3. РР Р.К. Текст. Тема текста. Стили. Сферы и ситуации речевого общения Текст как продукт речевой деятельности Структура текста Текст. Смысловые части и основные средства связи между ними Основные выразительные средства синтаксиса Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Основные жанры научного (доклад, статья, рецензия) стиля Основные жанры публицистического (статья, интервью, очерк) стиля Основные жанры официальноделового (доверенность, резюме) стиля Знать смысл понятий: сфера и ситуация речевого общения Знать основные нормы речевого этикета Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Уметь соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях общения для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения 1. Сочинение 2. ложение 3

5 3 Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения Уметь осуществлять речевой само; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление)

6 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные

7 Уметь владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста (пунктуационные) Уметь опознавать языковые единицы Знать основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официальноделового стилей Знать особенности основных жанров научного, публицистического, официальноделового стилей и разговорной речи Уметь различать разговорную речь, научный, публицистический, официальноделовой стили Уметь определять функционально-смысловой тип и стиль речи

8 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные

9 4. РК Назначение языка. Значение языка для жизни общества. (Р) Слово как единица языка и как словесное высказывание (Р) Назначение языка Роль языка в жизни человека и общества (Р) Иметь представление о произведениях устной народной словесности (Р) Уметь определять законы употребления языка (Р) Уметь понимать значение средств языкового выражения в произведениях всех родов Знать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни чело века и общества для развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры 1. Практикум по истории языка 1 1

10 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные

11 5. Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске Грамматическая (предикативная) основа предложения Предложения простые Предложения сложные Главные члены предложения и способы их выражения Второстепенные члены предложения и способы их выражения Предложения двусоставные Предложения односоставные Предложения распространенные и нераспространенные Предложения полные и неполные Однородные члены предложения Обращения Способы передачи чужой речи Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Знаки препинания, их функции Знаки препинания в конце предложения Знаки в простом и в сложном предложениях Знаки препинания при прямой речи Знаки цитировании Знаки препинания диалоге Сочетание знаков препинания Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (пунктуационные) Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и Уметь осуществлять речевой само; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, на ходить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования для увеличения словарного запаса 1. Объяснительный диктант 2. Предупредительный диктант 1. Контрольный диктант 29 1

12 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные

13 6. РР Основная мысль текста Текст как продукт речевой деятельности Структура текста Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого общения Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь адекватно по нимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) Уметь владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях общения для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения 1. Анализ текста 1 1

14 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные

15 Знать основные нормы речевого этикета Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному

16

17 7. РР Р.К РР Письмо как одна из разновидностей текста Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Сферы и ситуации речевого общения Текст как продукт речевой деятельности Функционально-смысловые типы текста Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого общения Создание устных монологических выска зываний на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения Создание текстов разных стилей и жанров: письма (лексические) Знать основные нормы речевого этикета Уметь владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) (орфографические) (пунктуационные) Уметь определять тему, основную мысль текста Знать смысл понятий: сфера и ситуация речевого общения Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях общения для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения 1. Составить письмо 1

18

19 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные связность, соответствие теме и Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Уметь соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения Уметь осуществлять речевой само; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым)

20 8. РР Сочинение по картине Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Речь письменная Текст как продукт речевой деятельности Функционально-смысловые типы текста Описание, его признаки Написание сочинений Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Знать смысл понятий: речь устная и письменная Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной сте пенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) Уметь владеть различными видами монолога для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях общения для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения 1. Сочинение 2

21 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные (повествование, описание, рассуждение) Знать основные признаки языка художественной литературы Уметь определять функционально-смысловой тип и стиль речи Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста (грамматические,) (орфографические) (пунктуационные) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь осуществлять речевой само Знать основные нормы речевого этикета

22 9. РР РК Письменная и устная форма словесности. Разговорный язык и литературный язык. Диалог и монолог. Просторечие. Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные (Р) Формы словесного выражения: устная и письменная речь (Р) Формы словесного выражения: монолог, диалог (Р) Разговорный язык, его особенности (Р) Разновидности разговорного языка (Р) Литературный язык (Р) Разновидности литературного языка (Р) Диалог (Р) Монолог Речь устная Речь письменная Знать смысл понятий: речь устная и письменная Знать смысл понятий монолог, диалог Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) (Р) Уметь опознавать особенности словесного выражения в разновидностях словесности (Р) Уметь определять законы употребления языка (Р) Уметь понимать художественное содержание произведения, выраженное в словесной форме (Р) Уметь понимать значение средств языкового выражения в произведениях всех родов (Р) Иметь представление о произведениях устной народной словесности для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях общения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения 3

23 10. Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Основные средства звуковой стороны речи: звуки речи Основные средства звуковой стороны речи: слог Основные средства звуковой стороны речи: ударение Основные средства звуковой стороны речи: интонация Система гласных звуков Система согласных звуков Соотношение звука и буквы Фонетическая транскрипция Основные орфоэпические нормы русского Связь фонетики с графикой и орфографией Основные выразительные средства фонетики Нормы произношения слов и интонирования предложений Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания менение звуков в речевом потоке Знать основные единицы языка, их признаки (орфоэпические) Знать основные нормы речевого этикета Уметь соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения Уметь осуществлять речевой само; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения (орфографические) Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью 1. Словарный диктант 2. Фонетический разбор слова 1. Контрольный диктант 15 3

24

25 11. РР Типы текстов. Повествование. Описание. Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Сферы и ситуации речевого общения Функциональные разновидности языка Текст как продукт речевой деятельности Функционально-смысловые типы текста Повествование, его признаки Описание, его признаки Рассуждение, его признаки Структура текста Знать смысл понятий: сфера и ситуация речевого общения Знать основные нормы речевого этикета Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Уметь соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях общения для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для расширения круга используемых грамматических средств для увеличения словарного запаса (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Анализ текста 2 1

26

27 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные

28 Уметь осуществлять речевой само; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официальноделового стилей Знать основные признаки языка художественной литературы Знать особенности основных жанров научного, публицистического, официальноделового стилей и разговорной речи Уметь различать разговорную речь, научный, публицистический, официальноделовой стили Уметь различать язык художественной литературы Уметь определять функционально-смысловой тип и стиль ре- Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение)

29 12. РР Сочинение-описание по картине Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Речь письменная Текст как продукт речевой деятельности Функционально-смысловые типы текста Описание, его признаки Написание сочинений Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Знать смысл понятий: речь устная и письменная Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной сте пенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) Уметь владеть различными видами монолога для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях общения для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения 1. Сочинение 1

30 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные (повествование, описание, рассуждение) Знать основные признаки языка художественной литературы Уметь определять функционально-смысловой тип и стиль речи Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста (грамматические,) (орфографические) (пунктуационные) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь осуществлять речевой само Знать основные нормы речевого этикета

31 13. РР РК Язык художественной словесности. Обогащение разговорного языка. Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные (Р) Словесность как словесное творчество (Р) Разговорный язык и литературный язык, их свойства (Р) Язык художественной словесности (Р) Иметь представление о произведениях устной народной словесности (Р) Уметь определять законы употребления языка (Р) Уметь понимать значение средств языкового выражения в произведениях всех родов (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 2

32 14. Лексика. Культура речи. Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Слово основная единица языка Лексическое значение слова Однозначные и многозначные слова Прямое и переносное значения слова Синонимы Антонимы Омонимы Стилистически окрашенная лексика русского языка Лексика общеупотребительная и лексика ограниченного употребления Фразеологизмы; их значение и употребление Основные лексические нормы современного русского Основные выразительные средства лексики и фразеологии Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа Уметь объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом (лексические) Знать основные нормы речевого этикета Уметь соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения Уметь осуществлять речевой само; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью 1. Словарный диктант 2. Объяснительный диктант 1. Контрольный диктант 8 1

33 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные

34 15. РР Подробное изложение Текст как продукт речевой деятельности Повествование, его признаки Описание, его признаки Структура текста Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого общения ложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное) Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информациуметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) Уметь владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) Уметь определять функционально-смысловой тип и стиль ре- Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях общения для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. ложение 1

35 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Уметь определять функционально-смысловой тип и стиль ре- Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Знать основные признаки языка художественной литературы Знать основные нормы речевого этикета Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному (пунктуационные) Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

36 16. РР РК Богатство лексики русского языка Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные (Р) Лексическое значение слова (Р) Слова однозначные и многозначные (Р) Слова-термины, способы определения понятия (Р) Омонимы (Р) Синонимы (Р) Антонимы (Р) Неологизмы (Р) Устаревшие слова (Р) Фразеологизмы (Р) Прямое и переносное значение слова Слово основная единица языка Лексическое значение слова (Р) Эпитет (Р) Сравнение (Р) Стилистические возможности имени существительного (Р) Стилистические возможности имени прилагательного (Р) Стилистические возможности глагола (Р) Метафора Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа Уметь объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом (лексические) Знать основные нормы речевого этикета (Р) Уметь определять законы употребления языка (Р) Уметь понимать значение средств языкового выражения в произведениях всех родов (Р) Уметь анализировать произведение словесности с точки зрения его жанровородовой природы для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения 1. Анализ текста 2 1

37 17. Сочинение по картине Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Речь письменная Текст как продукт речевой деятельности Функционально-смысловые типы текста Описание, его признаки Написание сочинений Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания Соблюдение основных орфографических норм Знать смысл понятий: речь устная и письменная Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной сте пенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) Уметь владеть различными видами монолога для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях общения для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения 1. Сочинение 1

38 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные

39 (повествование, описание, рассуждение) Знать основные признаки языка художественной литературы Уметь определять функционально-смысловой тип и стиль речи Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста (грамматические,) (орфографические) (пунктуационные) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь осуществлять речевой само Знать основные нормы речевого этикета

40 18. Морфемика. Орфография Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Морфема минимальная значимая единица языка Виды морфем: корень Виды морфем: приставка Виды морфем: суффикс Виды морфем: окончание Основа слова Чередование звуков в морфемах Основные выразительные средства словообразования Применение знаний и умений по морфемике в практике правописания Применение знаний и умений по словообразованию в практике правописания Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа (грамматические,) (орфографические) Знать основные нормы Уметь соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения Уметь осуществлять речевой само; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью 1. Словарный диктант 2. Морфемный разбор слова 1. Контрольный диктант 20 2

41 19. РР Рассуждение в повествовании Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Сферы и ситуации речевого общения Текст как продукт речевой деятельности Функционально-смысловые типы текста Повествование, его признаки Рассуждение, его признаки Знать смысл понятий: сфера и ситуация речевого общения Знать основные нормы речевого этикета Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Уметь соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях общения для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения 1. Анализ текста 1 1

42 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения Уметь осуществлять речевой само; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект)

43 20. РР Рассуждение, его структура и разновидности Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Речь монологическая Функциональные разновидности языка Текст как продукт речевой деятельности Функционально-смысловые типы текста Повествование, его признаки Рассуждение, его признаки Адекватное восприятие устной и письменной речи в соответствии с ситуацией и сферой речевого общения Написание сочинений Знать смысл понятий монолог, диалог Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) Знать основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официальноделового стилей Знать основные признаки языка художественной литературы Знать особенности основных жанров научного, публицистического, официальноделового и разговорного стилей Уметь различать разговорную речь, научный, публицистический, официальноделовой стили Уметь различать язык художественной литературы Уметь определять функционально-смысловой тип и стиль речи Уметь определять тему, основную мысль текста для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях общения для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для расширения круга используемых грамматических средств для увеличения словарного запаса (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения 1. Анализ текста 1. Сочинение на заданную тему 1 2

44 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные

45 Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать текс ты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Уметь осуществлять речевой само; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать основные нормы речевого этикета Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений)

46 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному (грамматические,) (орфографические) (пунктуационные) Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

47 21. Морфология. Орфография.Самостоятельные части речи Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Система частей речи в русском языке Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль Служебные части речи Основные морфологические нормы русского Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания Правописание гласных в составе морфем Правописание согласных в составе морфем Правописание Ъ Правописание Ь Слитные написания ьные написания Прописная и строчная буквы Перенос слов Соблюдение основных орфографических норм Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа Уметь осуществлять речевой само; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты (грамматические,) (орфографические) Знать основные нормы речевого этикета Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью 1. Морфологический разбор частей речи 1

48 22. Морфология. Имя существительное Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Система частей речи в русском языке Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль Служебные части речи Основные морфологические нормы русского Основные выразительные средства морфологии Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания Правописание гласных в составе морфем Правописание согласных в составе морфем Правописание Ъ Правописание Ь Слитные написания Прописная и строчная буквы Соблюдение основных орфографических норм Знать основные единицы языка, их признаки Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа Уметь осуществлять речевой само; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить граммаграмматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты (грамматические) (орфографические) Знать основные нормы речевого этикета Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью 1. Словарный диктант 2. Объяснительный диктант 3. Распределительный диктант 1. Контрольный диктант по изученной теме 20 3

49 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные

50 23. РР Доказательства и объяснения в рассуждении Речь монологическая Речь диалогическая Функциональные разновидности языка Текст как продукт речевой деятельности Функционально-смысловые типы текста Повествование, его признаки Описание, его признаки Рассуждение, его признаки Структура текста Овладение основными видами речевой деятельности: чтением Знать смысл понятий монолог, диалог Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений) Знать основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официальноделового стилей Знать основные признаки языка художественной литературы Знать особенности основных жанров научного, публицистического, официальноделового стилей и разговорной речи Уметь различать разговорную речь, научный, публицистический, официальноделовой стили Уметь различать язык художественной литературы для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях общения для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для расширения круга используемых грамматических средств для увеличения словарного запаса (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения для использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования (Р) для применения в собственных высказываниях изученных приемов словесного выражения содержания 1. Анализ текста 1 1

51 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект) Уметь создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление) Уметь анализировать структуру и языковые особенности текста Уметь осуществлять речевой само; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты

52 24. РР Сжатое изложение Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Сферы и ситуации речевого общения Текст как продукт речевой деятельности Функционально-смысловые типы текста Повествование, его признаки Описание, его признаки ложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное) ложение содержания прослушанного или прочитанного текста (сжатое) ложение содержания прослушанного или прочитанного текста (выборочное) Знать смысл понятий: сфера и ситуация речевого общения Знать основные нормы речевого этикета Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию) Уметь осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения Уметь владеть различными видами диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений) Уметь свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) Уметь адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному Уметь соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского для удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социальнокультурных ситуациях общения для развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью для увеличения словарного запаса для расширения круга используемых грамматических средств (Р) для выражения в словесной форме идейнохудожественного смысла произведения 1. ложение 1

53 Тема Минимум содержания Цели обучения Компетентности еские и ные Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации Уметь соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения Уметь осуществлять речевой само; оценивать свою речь с точки зрения еѐ правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты Знать признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения) Уметь определять тему, основную мысль текста Уметь читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым) Уметь извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой Уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект)

Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы

Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы Тема, раздел Минимум содержания Цели обучения Компетентности Практические и лабораторные работы Тематический контроль Количество часов Всего Практич., лаборат. контрольн работ 1. Международное значение

Подробнее

Cодержание образования по русскому языку в 6-9 классах

Cодержание образования по русскому языку в 6-9 классах Cодержание образования по русскому языку в 6-9 классах Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Приложение 3.1 к основной образовательной программе основного общего образования

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Приложение 3.1 к основной образовательной программе основного общего образования Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Приложение 3.1 к основной образовательной программе основного общего образования Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся 9 классов

Требования к уровню подготовки учащихся 9 классов В результате изучения русского языка ученик должен Требования к уровню подготовки учащихся 9 классов знать/понимать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся 9-х классов, обучающихся по данной программе

Требования к уровню подготовки учащихся 9-х классов, обучающихся по данной программе Требования к уровню подготовки учащихся 9-х классов, обучающихся по данной программе знать/понимать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации

Подробнее

Обязательный минимум содержания Основных образовательных программ

Обязательный минимум содержания Основных образовательных программ Обязательный минимум содержания Основных образовательных программ Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции Речевое общение. Речь устная и письменная, монологическая и диалогическая.

Подробнее

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции Речевое общение. Речь устная и письменная, монологическая и диалогическая.

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Учащиеся 9 класса должны: знать/понимать: уметь:

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Учащиеся 9 класса должны: знать/понимать: уметь: 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Учащиеся 9 класса должны: знать/понимать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации

Подробнее

Требования к уровню подготовки выпускников. роль русского языка как государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

Требования к уровню подготовки выпускников. роль русского языка как государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения; Программа по русскому языку для класса разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования, включает темы, предусмотренные стандартом.

Подробнее

Пояснительная записка Содержание учебного курса (102 часа) О языке Речь Обобщение изученного в 5-8классах Сложное предложение

Пояснительная записка Содержание учебного курса (102 часа) О языке Речь Обобщение изученного в 5-8классах Сложное предложение Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе «Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования», «Программы для общеобразовательных

Подробнее

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности и патриотизма,

Подробнее

- роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

- роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения; Учащиеся должны знать/понимать: 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета - роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 9 класса

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 9 класса Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 9 класса Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 9 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5 класс

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Подлесовская основная школа» Приложение к ООП ООО МБОУ Подлесовская ОШ Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5 класс Разработчик: учитель

Подробнее

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: роль русского языка как

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: роль русского языка как . 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской

Подробнее

учебный год пгт Умба

учебный год пгт Умба Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 Принята на Педагогическом совете Протокол 1 от 30.08.2018 г. Утверждаю: Директор МБОУ СОШ 4 /Кащеева И.Б./ Приказ

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Родной язык (русский)»

Рабочая программа по предмету «Родной язык (русский)» Рабочая программа по предмету «Родной язык (русский)» Личностные, метапредметные и предметные результаты изучения предмета «Родной язык (русский)» Цели и образовательные результаты представлены на нескольких

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Изучение русского языка в основной школе направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 9 класс. в соответствии с ГОС (ФК) уровень основного общего образования. Срок реализации 1 год

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 9 класс. в соответствии с ГОС (ФК) уровень основного общего образования. Срок реализации 1 год Частное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Обнинский колледж» г. Обнинска Калужской области Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 9 класс в соответствии

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Родной язык (русский)». 5-6 класс. Планируемые результаты. Личностными результатами

Рабочая программа учебного предмета «Родной язык (русский)». 5-6 класс. Планируемые результаты. Личностными результатами Приложение 6 к Основной общеобразовательной программе - образовательной программе основного общего образования, утвержденной приказом МБОУ СОШ 45 от 29.09.2018г. 157 Рабочая программа учебного предмета

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)» 5-6 КЛАСС. 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)» 5-6 КЛАСС. 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Приложение 23 к Основной общеобразовательной программе основного общего образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)» 5-6 КЛАСС. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Подробнее

Данная рабочая программа составлена для МБОУ «Константиновская школа» с обучением на русском языке. Рабочая программа по русскому языку для 11 класса

Данная рабочая программа составлена для МБОУ «Константиновская школа» с обучением на русском языке. Рабочая программа по русскому языку для 11 класса Данная рабочая программа составлена для МБОУ «Константиновская школа» с обучением на русском языке. Рабочая программа по русскому языку для 11 класса разработана на основе требований ФКГОС к результатам

Подробнее

МЕСТО ПРЕДМЕТА В ФЕДЕРАЛЬНОМ БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

МЕСТО ПРЕДМЕТА В ФЕДЕРАЛЬНОМ БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 5-9 КЛАССАХ в Парамоновской основной школе Составила учитель Савина И.А. Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов составлена на основе Федерального

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» ФК ГОС. г. Липецк учебный год

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» ФК ГОС. г. Липецк учебный год Приложение к ООП ООО Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» ФК ГОС Классы: 9 г. Липецк 2018-2019 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Изучение русского языка на ступени основного общего образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебного предмета. «Родной (русский) язык»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. учебного предмета. «Родной (русский) язык» Приложение 35 к основной образовательной программе основного общего образования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Родной (русский) язык» Уровень образования: основное общее образование Классы: 6 . Планируемые

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Документы, на основе которых разработана рабочая программа: 1) Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённый приказом Минобразования

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» Программа и правила проведения вступительного (аттестационного) испытания

Подробнее

МАОУ «СОШ 10» Аннотация к рабочей программе по русскому языку

МАОУ «СОШ 10» Аннотация к рабочей программе по русскому языку РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ АННОТАЦИЯ КЛАСС: 5-9 1. Нормативные документы: Федеральный закон от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Приказ Министерства образования и науки

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (5-9 классы)

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (5-9 классы) Утверждено в составе основной образовательной программы основного общего образования приказом от 30.08.2014 217 Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (5-9 классы) Пояснительная записка Рабочая

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Приложение 4.1. Основной общеобразовательной программы образовательной программы основного общего образования МАОУ СОШ п. Цементный, утвержденной приказом 219-Д от 31.08.2016 г. Рабочая программа учебного

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык». В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать:

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык». В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык». В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русская речь». 7-8 класс. Планируемые результаты. Личностными результатами Метапредметными результатами

Рабочая программа учебного предмета «Русская речь». 7-8 класс. Планируемые результаты. Личностными результатами Метапредметными результатами Приложение 28 к Основной общеобразовательной программе - образовательной программе основного общего образования, утвержденной приказом МБОУ СОШ 45 от 29.09.2018г. 157 Рабочая программа учебного предмета

Подробнее

Предмет Русский язык Ступень обучения 5-9 классы. Нормативнометодические

Предмет Русский язык Ступень обучения 5-9 классы. Нормативнометодические Предмет Русский язык Ступень обучения 5-9 классы Нормативнометодические материалы федеральный компонентгосударственного стандарта основного общего образования по русскому языку; примернаяпрограммаосновного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку (9 класс базовое изучение предмета) разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5-9 классы)

Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5-9 классы) Аннотация к рабочей программе по русскому языку (5-9 классы) Рабочая программа по русскому языку для основной общеобразовательной школы (V-IX классы) создана на основе Примерной программы основного общего

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 29. Рабочая программа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 29. Рабочая программа Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 29 Рабочая программа по учебному предмету русский язык уровень основного общего образования Составители: Андрюшина

Подробнее

Тематический план представлен в следующей таблице:

Тематический план представлен в следующей таблице: Русский язык это важнейшая часть национальной культуры русского народа, поэтому как учебный предмет он имеет первостепенное значение, являясь не только предметом изучения системы знаний, на основе которых

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 2 города Гвардейска» 238210, Калининградская область, тел/факс: 8-401-59-3-16-96 гор. Гвардейск, ул. Тельмана 30-а, Е mail: gvardeiskschool@mail.ru

Подробнее

В результате изучения русского языка ученик должен

В результате изучения русского языка ученик должен 1. Планируемые результаты В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства

Подробнее

1.Планируемые результаты изучения учебного предмета

1.Планируемые результаты изучения учебного предмета 1.Планируемые результаты изучения учебного предмета В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: - роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка

Подробнее

Рабочую программу составили:

Рабочую программу составили: Рабочая программа Наименование учебного предмета : родной язык (русский) Класс: 6 ровень общего образования: начальное общее образование Срок реализации программы 2018-2019 учебный год Количество часов

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа индивидуально-групповых занятий по русскому языку для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,

Подробнее

Вступление. Данная рабочая программа ориентирована на обучающихся 10 класса по программе среднего общего образования по ФК ГОС. Программа рассчитана

Вступление. Данная рабочая программа ориентирована на обучающихся 10 класса по программе среднего общего образования по ФК ГОС. Программа рассчитана Вступление. Данная рабочая программа ориентирована на обучающихся 10 класса по программе среднего общего образования по ФК ГОС. Программа рассчитана на 35 часов, 1 час в неделю. Программа ИГЗ по русскому

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Приложение к образовательной программе среднего общего образования МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 13» КОПЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА Рабочая программа учебного

Подробнее

Русский язык 5 класс Предметными результатами

Русский язык 5 класс Предметными результатами Русский язык 5 класс Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования 2010 года. Тематическое планирование по русскому языку в 5 классе

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана применительно к Программе основного общего образования по русскому языку для 9 класса и ориентирована на использование учебника «Русский язык.

Подробнее

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В Интегрированное обучение учащихся с задержкой психического развития по адаптированным основной образовательным программам в условиях общеобразовательного класса осуществляется по Учебному плану, составленному

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «РОДНОЙ (РУССКИЙ) ЯЗЫК» 9 класс

Рабочая программа учебного предмета «РОДНОЙ (РУССКИЙ) ЯЗЫК» 9 класс Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Благовещенская средняя общеобразовательная школа «Утверждаю» Директор МАОУ Благовещенской СОШ Н.В. Кузнецова Приказ 86 \4 П от 31 августа 2018 г.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 9 класса соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования. И составлена

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку по УМК Ладыженской 5-9 класс

Аннотация к рабочей программе по русскому языку по УМК Ладыженской 5-9 класс Аннотация к рабочей программе по русскому языку по УМК Ладыженской 5-9 класс Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений составленав соответствии с

Подробнее

Требования к результату образования обучающихся. В результате изучения русского языка ученик должен. знать/понимать

Требования к результату образования обучающихся. В результате изучения русского языка ученик должен. знать/понимать Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Часть I. Основное общее образование. / Министерство образования Российской Федерации. М. 2004.

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку. для 9 класса

Рабочая программа по русскому языку. для 9 класса Рабочая программа по русскому языку для 9 класса Пояснительная записка Статус документа. Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного

Подробнее

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета русский язык:

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета русский язык: 1.Планируемые результаты освоения учебного предмета русский язык: Личностные результаты: 1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета Обучающийся научится: Речь и речевое общение использовать различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога)

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать: - роль русского языка как национального языка русского народа, - государственного языка

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Статус документа ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочие программы по русскому языку для основной общеобразовательной школы созданы на

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 5 9 классов на г

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 5 9 классов на г Приложение 2.2.1 к основной образовательной программе основного общего образования МБОУ «Александро Горкская ООШ» в условиях перехода на ФГОС Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 5 9

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Русский язык» 9 класс. основное общее образование (ФКГОС ООО)

Рабочая программа по предмету «Русский язык» 9 класс. основное общее образование (ФКГОС ООО) АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ШКОЛА СОСНЫ» УТВЕРЖДАЮ Директор И.П. Гурьянкина Приказ 8 от «29» августа 2017 г. Рабочая программа по предмету «Русский язык» 9 класс основное

Подробнее

Рабочая программа. по русскому языку. 7 класс. базовый уровень. на учебный год. Разработана: Выборг год

Рабочая программа. по русскому языку. 7 класс. базовый уровень. на учебный год. Разработана: Выборг год Приложение 3.1. к образовательной программе основного общего образования Рабочая программа по русскому языку 7 класс базовый уровень на 2016-2017 учебный год Разработана: МО учителей русского языка и литературы

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 9 в класса

Рабочая программа по русскому языку для 9 в класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 25» г. Брянска «Рассмотрено» Руководитель ШМО Протокол от августа 2018 г «Согласовано» Зам. директора по УВР 20

Подробнее

Целями изучения предмета «русский язык» являются:

Целями изучения предмета «русский язык» являются: Аннотация к программе по русскому языку в 8 классе Примерная рабочая программа разработана на основе федерального планирования для образовательных учреждений РФ и на основе «Программы общеобразовательных

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку для 9 класса

Рабочая программа по русскому языку для 9 класса МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПОЧИНКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА Утверждено приказом МБОУ Починковской СШ от 28.08.2017 212/01-08 Рабочая программа по русскому языку для 9 класса Разработана

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений

Аннотация к рабочей программе по русскому языку Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений Аннотация к рабочей программе по русскому языку Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений составлена в соответствии с: 1.Федеральным Законом от 29.12.2012

Подробнее

«Средняя общеобразовательная школа 85»

«Средняя общеобразовательная школа 85» Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 85» 65007, г. Кемерово, ж-р Лесная Поляна, проспект В.В.Михайлова, 5. E-mail.: school85.info@mail.ru, тел. 90-5-25

Подробнее

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ» АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ» КАЛИНИНГРАДСКИЙ ФИЛИАЛ АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

Подробнее

Предмет русский язык Ступень (классы) основная школа (5-6 классы) Нормативнометодические

Предмет русский язык Ступень (классы) основная школа (5-6 классы) Нормативнометодические Предмет русский язык Ступень (классы) основная школа (5-6 классы) Нормативнометодические материалы Реализуемый УМК Цели и задачи изучения Срок реализации программы Место в учебном плане Результаты освоения

Подробнее

I.Требования к уровню подготовки учащихся.

I.Требования к уровню подготовки учащихся. I.Требования к уровню подготовки учащихся. В результате изучения русского языка ученики должны знать: роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации

Подробнее

Знакомьтесь сложное предложение. изученного в 5-9 классах 8. Всего

Знакомьтесь сложное предложение. изученного в 5-9 классах 8. Всего ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Учащиеся должны знать: основные сведения о языке, изученные в 5 9 классах; изученные языковедческие понятия, разделы языкознания; основные единицы языка, их признаки;

Подробнее

1. Требования к уровню подготовки выпускников

1. Требования к уровню подготовки выпускников 1. Требования к уровню подготовки выпускников Русский язык в образовательном учреждении с русским языком обучения В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: - роль русского языка

Подробнее

Русский язык Речь и речевое общение Выпускник научится: Выпускник получит возможность научиться:

Русский язык Речь и речевое общение Выпускник научится: Выпускник получит возможность научиться: Русский язык Речь и речевое общение использовать различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) в различных ситуациях общения; использовать различные виды

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку 6 класс

Аннотация к рабочей программе по русскому языку 6 класс Аннотация к рабочей программе по русскому языку 6 класс Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Русский язык» для 6 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе следующих нормативно-правовых

Подробнее

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Планируемые результаты изучения учебного предмета Планируемые результаты изучения учебного предмета Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы по русскому (родному) языку являются: 1) понимание русского языка как одной из

Подробнее

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Русский язык» 10 класс

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Русский язык» 10 класс Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Русский язык» 10 класс Рабочая программа для 10-11 класса составлена на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы среднего

Подробнее

Требования к уровню подготовки учащихся к окончанию 9 класса Учащиеся должны знать: основные сведения о языке, изученные в 5-9 классах; изученные

Требования к уровню подготовки учащихся к окончанию 9 класса Учащиеся должны знать: основные сведения о языке, изученные в 5-9 классах; изученные Требования к уровню подготовки учащихся к окончанию 9 класса Учащиеся должны знать: основные сведения о языке, изученные в 5-9 классах; изученные языковедческие понятия, разделы языкознания; основные единицы

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 9 классов

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 9 классов Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 9 классов Рабочая программа по русскому языку составлена для учащихся 9 классов общеобразовательной школы. Рабочая программа составлена в соответствии

Подробнее

Аннотация к рабочей программе

Аннотация к рабочей программе Аннотация к рабочей программе Адаптированная общеобразовательная программа разработана с учётом: - Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной

Подробнее

Русский язык. 7 класс. Рабочая программа. Москва

Русский язык. 7 класс. Рабочая программа. Москва Основное общее образование Русский язык 7 класс Рабочая программа Москва Планируемые результаты изучения учебного предмета Личностные результаты: - понимание русского языка как одной из основных ценностей

Подробнее

102 часа (3 часа в неделю Целями изучения русского языка основной школе являются:

102 часа (3 часа в неделю Целями изучения русского языка основной школе являются: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе ФКГОС ООО, Примерных программ основного общего образования, М.:Дрофа,2013 г., Программы по русскому языку к учебно-методическому

Подробнее

Требования к результатам освоения учебного предмета В результате изучения русского языка учащиеся должны знать определения основных изученных в 7

Требования к результатам освоения учебного предмета В результате изучения русского языка учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 Требования к результатам освоения учебного предмета В результате изучения русского языка учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических

Подробнее

Русский язык Речь и речевое общение Выпускник научится: использовать различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение;

Русский язык Речь и речевое общение Выпускник научится: использовать различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение; 1.2.3.5. Русский язык Речь и речевое общение использовать различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) в различных ситуациях общения; использовать различные

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с ФК

Аннотация к рабочей программе по русскому языку в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с ФК Аннотация к рабочей программе по русскому языку в 6-9 классах МБОУ СОШ 56 на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена в соответствии с ФК ГОС, примерной программой основного общего образования

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 9 класс (базовый уровень) I. Планируемые результаты изучения предмета «Русский язык»

Рабочая программа по русскому языку 9 класс (базовый уровень) I. Планируемые результаты изучения предмета «Русский язык» Рабочая программа по русскому языку 9 класс (базовый уровень) Настоящая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования

Подробнее

Рабочая программа по русскому языку 5-9 класс

Рабочая программа по русскому языку 5-9 класс Рабочая программа по русскому языку 5-9 класс АННОТАЦИЯ Статус документа Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, Примерной программы основного общего

Подробнее

Аннотация рабочей программы Русский язык ( 8-9 класс)

Аннотация рабочей программы Русский язык ( 8-9 класс) Аннотация рабочей программы Русский язык ( 8-9 класс) Статус документа Настоящая Рабочая программа курса русского языка для основной общеобразовательной школы (V-IX классы) создана на основе Примерной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Тематическое планирование по предмету русский язык, 9 класс, составлено в объеме часа в неделю, 68 часов в год в соответствии с учебным планом школы и учебной программой по предмету.

Подробнее

Утверждено приказом директора МБОУ Сосновская СШ 2 от 31 августа 2018 г 239 -д РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» 9 КЛАСС

Утверждено приказом директора МБОУ Сосновская СШ 2 от 31 августа 2018 г 239 -д РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» 9 КЛАСС Утверждено приказом директора МБОУ Сосновская СШ 2 от 31 августа 2018 г 239 -д РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» 9 КЛАСС 1 1. Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования на основании следующих нормативно-правовых

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 9 класса учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 9 класса учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 22» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 9 класса 2017-2018 учебный год Рабочая программа предмета «Русский язык» для 9 класса на 2017-2018

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету (курсу) русскому языку наименование курса. 7 класс на учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету (курсу) русскому языку наименование курса. 7 класс на учебный год Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Мартыновская средняя общеобразовательная школа Ельцовского района Алтайского края РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету (курсу) русскому языку наименование

Подробнее

1. Пояснительная записка.

1. Пояснительная записка. 1. Пояснительная записка. Уровень рабочей программы базовый Рабочая программа составлена в соответствии Федерального компонента государственного образовательного стандарта Рабочая программа составлена

Подробнее

В результате изучения русского языка выпускник научится: знать/понимать

В результате изучения русского языка выпускник научится: знать/понимать Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» на уровне среднего общего образования (10 11 класс) 1. Планируемые результаты изучения предмета «Русский язык» на уровне СОО. В результате изучения

Подробнее

Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе:

Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе: Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе: - Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета В результате изучения русского языка в 8 классе ученик должен знать/понимать роль русского языка как национального языка русского народа, государственного

Подробнее

Нормативнометодические. материалы Цели и задачи изучения предмета. Сроки реализации и количество часов. Планируемый результат

Нормативнометодические. материалы Цели и задачи изучения предмета. Сроки реализации и количество часов. Планируемый результат Критерий Нормативнометодические материалы Цели и задачи изучения предмета Сроки реализации и количество часов Планируемый результат Компонент Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 273-ФЗ

Подробнее

МОУ «Северская средняя общеобразовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МОУ «Северская средняя общеобразовательная школа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОУ «Северская средняя общеобразовательная школа» Согласовано Утверждаю 2011 г Директор школы Бойко В.И. Зам.директора по УВР Приказ от РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Русский язык» 5 класс на 2011-2012

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе Примерной программы для общеобразовательных учреждений Министерства образования и науки РФ «Русский язык. 5-9

Подробнее

1. Требования к уровню подготовки выпускников В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: - роль русского языка как

1. Требования к уровню подготовки выпускников В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: - роль русского языка как . Требования к уровню подготовки выпускников В результате изучения русского языка ученик должен: знать/понимать: - роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Планируемые результаты освоения учебного предмета. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Выпускник научится: Речь и речевое общение использовать различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога)

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 59» Города Перми Утверждаю Директор МАОУ «СОШ 59» / Антонова С.К. / 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по русскому языку Класс: 5 Класс: 6 Класс УМК, учебник

Аннотация к рабочей программе по русскому языку Класс: 5 Класс: 6 Класс УМК, учебник Аннотация к рабочей программе по русскому языку Класс: 5 Для обучения используется учебник: Русский язык. 5 класс. В 2-х частях. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Количество часов

Подробнее