Внеклассное мероприятие «Интеллектуальная игра по станциям «Кругосветка»»

Транскрипт

1 1 Бондаренко Л.А., ГБОУ СОШ 35 Василеостровского района Санкт-Петербурга) Внеклассное мероприятие «Интеллектуальная игра по станциям «Кругосветка»» Цели и задачи: 1. повышение познавательного интереса к предметам естественно научного цикла 2. расширение кругозора и развитие логического мышления учащихся 3. Прививать умение подходить творчески к выполнению задания 4. Развивать умение работать индивидуально и в группах (командах) 5. Уметь проявлять сопереживание и уважение к другим людям 6. Уметь переводить информацию в разные формы предъявления 7. Воспитывать экологическое мышление и любовь к окружающему миру Правила игры: Интеллектуальная игра по станциям «Кругосветка» проводится в рамках Дня наук (школьный проект) между командами школьников лет. О проведении данной игры сообщается заранее. Состав команды 5-7 учеников (3-5 команд). Играют команды одновременно. Каждая команда получает маршрутный лист, в котором указан маршрут движения по кабинетам-станциям. На каждой станции команды выполняют задания. Оценивается игра команды. Можно выделить при награждении наиболее активных участников игры (среди школьников). Для оценки работы команд выбирают независимое жюри, призванное следить за соблюдением правил игры и учетом набранных баллов за правильные ответы на вопросы. На обдумывание каждого вопроса дается одна минута. Время на прохождение одной станции примерно 10 минут. В ходе игры можно устраивать музыкальные паузы. План мероприятия: 1. Вводная часть 1) Целеполагание 2) Позитивный настрой на игру 3) Вручение маршрутных листов 4) Старт игры 2. Прохождение команд по станциям согласно маршрутному листу 1) Станция «История и географические открытия» 2) Станция «Географический калейдоскоп 3) Станция «Экспедиция» 4) Станция «Флора и фауна» 5) Станция «Материки планеты» 3. Заключительная часть.

2 1) Подведение итогов 2) Награждение команд и участников 2 Вводная часть. Вступительное слово педагога (На экране видео «Красота планеты Земля» [1]): Сегодня мы с вами помечтаем и отправимся в кругосветное путешествие в рамках игры по станциям «Кругосветка». В ходе игры вспомним историю великих географических открытий, представителей флоры и фауны нашей планеты, особенности континентов, поработаем с картой, выполним простые и сложные задания. Стихотворение Петра Давыдова «Куда ведут дороги наши? [2]» Наедине с самим собой, Проснувшись дома утром рано Среди рассвета и тумана, Услышь невидимый прибой. Наедине с самим собой, Когда обман не нужен вовсе, А путешествия и гости Предстанут милой, но игрой. Лицо родной водой умой, Признавшись после странствий многих: Не в древний Рим ведут дороги. Дороги все ведут домой. Ведь любое кругосветное путешествие начинается и заканчивается в одной и той же точке. На экране видео «Вращение Земли вокруг своей оси» Педагог: Кругосветное путешествие или кругосветка путешествие, маршрут которого однократно огибает Земную ось. Путешественник сможет дважды пересечь экватор, а именно когда все меридианы пересекутся с востока на запад или с запада на восток, то есть обойти Землю по так называемому большому кругу. На экране картинка «Типичное кругосветное путешествие»

3 3 Педагог: Таким образом, задания в сегодняшней игре будут содержать информацию о материках (Северная и Южная Америка, Евразия, Африка, Австралия) и океанах (Тихий, Атлантический, Индийский). Предлагаем всем участникам игры разделиться на команды и получить маршрутные листы. Организационный момент 2 мин. Вручение маршрутных листов. Под музыку (песня Т.Булановой «Теплоход» или В.Высоцкий «Моряки» или Г.Гладков «Песенка Знайки о путешествиях») команды расходятся по станциям в соответствии с маршрутными листами и приступают к игре. Прохождение команд по станциям согласно маршрутному листу 1.Станция. История и географические открытия. Вопросы, связанные с историей открытия материков и океанов (персоналии по данной теме). 2. Станция. Географический калейдоскоп. Конкурс «Знатоки географии». Проводится по правилам игры «Что? Где? Когда?» 3. Станция: Экспедиция (практическая). Задания: o Найти задание по азимуту o Проложить маршрут экспедиции Дополнительные задания:

4 o Измерить длину крупной реки (используя курвиметр) 4 o Найти по заданным географическим координатам объект и рассказать о нем. 4. Флора и фауна o Продуктовые деревья (выбрать правильное утверждение) Задание. Деревья, в названии которых заключены названия продуктов и плодов. Команде предлагается вытянуть карточку, на которой информация о дереве. Выбрать верные утверждения. Пример: o Загадки «Леса Евразии». Ребятам предлагаются загадки на темы «Животные и растения леса». o Зоологические шарады. Пример: Первый - большая хищная птица, Что над погибшим животным кружится. Длинная часть у гитары - второй, Крепко сжимается левой рукой. На документах секретных есть третий. Что же за слово? Подумайте, дети. (Ерш)

5 5 5. Материки. o Узнай по контуру материк и составь его описание, выбрав нужные карточки Капитан команды вытягивает карточку с контуром материка. Команда называет материк, и из множества карточек выбирает те, на которых названия природных объектов, относящихся к данному материку. o Танцы народов мира Для просмотра учащимся предлагается фрагмент танца. Нужно определить страну и часть света, где так танцуют. Заключительная часть. Во время подсчета результатов для участников игры рекомендуется включить мультфильмы о кругосветных путешествиях или музыку (песни о путешествиях) Награждается команда-победитель, команды-призеры, активные участники игры.