Тема: Специфика физики как учебного предмета. Часть 3.

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Тема: Специфика физики как учебного предмета. Часть 3."

Транскрипт

1 Тема: Специфика физики как учебного предмета. Часть 3. Слайд 1 Третья часть лекции о специфике физики как учебного предмета посвящена метапредметным результатам обучения. Слайд 2 Наряду с предметными результатами, при изучении курса физики формируются и метапредметные. Во ФГОС к метапредметным результатам относят межпредметные понятия и три группы УУД, которые, в свою очередь, также подразделяются на группы умений. Познавательные УУД: базовые логические действия, базовые исследовательские действия, работа с информацией. Коммуникативные УУД: общение, совместная деятельность. Регулятивные УУД: самоорганизация, самоконтроль, эмоциональный интеллект, принятие себя и других. Рассмотрим, как эти группы универсальных действий формируются в курсе физики. Слайд 3 К межпредметным относятся понятия, которые находятся на стыке различных учебных предметов, выполняют функцию формирования системы познавательных умений, являются условием интеграции предметных знаний в общем образовании. В самом общем виде для естественно-научных предметов это понятия «вещество», «энергия», «движение», «взаимодействие», «пространство», «время». На основе межпредметных связей можно выделить элементы содержания, которые в новой Примерной программе по физике фиксируются в тематическом планировании. На слайде приведен пример для 8-го класса, детализирующий понятия, связанные с энергией и веществом. Слайд 4 При планировании уроков необходимо обращать внимание на межпредметные понятия, понимать, какой материал, связанный с этими понятиями, изучается в биологии или химии. И подбирать задания, которые позволяют обратить внимание учащихся на межпредметность изучаемых понятий. На этом слайде пример задания, в котором, кроме привычных величин (объем, плотность, скорость теплового движения), затрагивается масса вещества. И соответственно, обращается внимание на то, что закон сохранения массы, который изучается на уроках химии, выполняется не только в химических реакциях.

2 Слайд 5 Другой пример преобразование энергии. Здесь показано, что при обсуждении процессов поглощения или выделения энергии при изменении агрегатных состояний вещества можно обращать внимание и на процессы из других предметных областей. Обсуждение КПД может затрагивать не только привычные технические объекты (как дровяная печь в примере задания), но и процессы из биологии или химии (как условный КПД фотосинтеза в последнем задании). Слайд 6 Основная часть базовых логических действий формируется привычными нам методами работы с содержанием курса. o При решении качественных задач выявляются причинноследственные связи; делаются выводы с использованием дедуктивных и индуктивных умозаключений.

3 o Решение расчетных задач формирует умение самостоятельно выбирать способ решения, сравнивать варианты, выбирать оптимальный путь решения. o Постоянная работа по анализу результатов наблюдений и опытов или разбор ситуаций, требующий анализа физических процессов, обучает выявлять закономерности и противоречия. Однако есть логические умения (описание, сравнение, ранжирование, группировка и классификация), которые не столь характерны для курса физики и для формирования которых в учебной литературе материала явно недостаточно. Слайд 7 Приведем примеры моделей заданий, которые можно использовать в процессе формирующего оценивания, чтобы обеспечить работу над всем спектром логических действий. Ранжирование Выстраивая цепочки, аналогичные данной (атом молекула газ вещество), учащиеся учатся ранжировать понятия от частного к общему (или наоборот). Слайд 8 Группировка и классификация. Задания на группировку объектов по самостоятельно выделенному признаку встречаются, например, в ВПР-11 (линия 1). А здесь приведено задание для основной школы, в котором необходимо предложенный перечень физических явлений сначала сгруппировать в четыре группы (магнитные, электрические, изменение агрегатного состояния, явления, объясняющиеся тепловым движением частиц вещества), а затем заполнить схему классификации, объединив полученное в две известные группы явлений. Слайд 9 Умение описывать изученные объекты формируется в основном в процессе индивидуальных устных опросов. Однако в силу нехватки времени эта форма в настоящее время используется достаточно редко. Поэтому в текущем письменном контроле целесообразно предлагать небольшие задания, требующие письменного описания.

4 На слайде приведен пример такого задания, в котором требуется описать процесс кипения воды. Указанные термины позволяют проверить понимание всех основных свойств процесса. Слайд 10 В традиционных задачниках практически не встречаются задания на сравнение объектов. Но для формирования этого важного логического умения желательно периодически включать задания на сравнение в работу на уроке. На слайде приведен пример одного из заданий на сравнение двух видов движения. Заполняя строки 1 и 2, учащиеся демонстрируют понимание физической сути этих движений, формулируя вопрос в строке 3 умение обобщать характеристики, а в строке 4 способность самостоятельно выделять основания для сравнения. Слайд 11 Наиболее важными для физики из познавательных УУД являются базовые исследовательские действия. Они полностью отражены в предметных результатах, посвященных формированию методологических умений (проведение наблюдений, прямых и косвенных измерений, исследования зависимостей физических величин). В процессе изучения физики эти результаты обеспечиваются: теоретическим изучением особенностей методов познания в физике; практической частью курса физики демонстрационные опыты, фронтальные ученические опыты, лабораторные работы, практикум. Слайд 12

5 Хорошим дополнением является использование заданий по описаниям текстов с различными наблюдениями и опытами, например опытами из истории физики. На базе таких текстов хорошо формируется понимание всех приемов, составляющих эксперимент: выдвижение гипотезы, выбор оборудования, обсуждение деталей экспериментальной установки, анализ результатов, выводы. В приведенном примере обсуждается роль индикатора электрического заряда и вывод, который можно сделать на основании опыта. Слайд 13 К блоку познавательных УУД «Работа с информацией» относится смысловое чтение. Для физики важным здесь является освоение работы с графической информацией. Составляющими здесь являются: o общая ориентация в информации, поиск и понимание информации; o интерпретация информации, глубокое понимание, преобразование информации из одной знаковой системы в другую; o применение информации, оценка достоверности информации; o представление информации (письменные работы, презентации). Слайд 14

6 В открытых банках ОГЭ, ЕГЭ, ВПР есть много примеров заданий на работу с информацией физического содержания. Но в процессе обучения желательно использовать более разнообразные модели заданий. На слайде слева приведен пример задания по работе с табличными данными. Для выполнения задания учащемуся предлагается справочник физических величин, по которому он самостоятельно должен сравнить удельную теплоемкость воды с удельной теплоемкостью горных пород, а также убедиться в высоком значении удельной теплоты плавления льда. На слайде справа приведен пример задания на интерпретацию информации сразу с двух графиков одновременно. Необходимо сравнить графики изменения температуры и влажности в течение дня и выдвинуть предположение о том, что может служить объяснением изменения влажности в вечерние часы. Слайд 15

7 Формирование коммуникативных и регулятивных УУД не определяется содержанием предмета, а обеспечивается используемыми методическими приемами. Регулятивные УУД обеспечивают организацию учебной деятельности, они имеют «сквозной» характер и пронизывают коммуникативные, личностные и познавательные. Формирование УУД идет в процессе самостоятельной деятельности учащихся. Для коммуникации (общения и совместной деятельности) необходимы специально созданные ситуации общения. Поэтому приоритетными методическими приемами для формирования этих УУД будут работа в парах и малых группах по изучению нового материала, решению задач, выполнению проектных и исследовательских работ дискуссии; публичное представление результатов работы; оппонирование и рецензирование результатов работы одноклассников. О сформированности тех или иных действий можно судить на основании наблюдения за деятельностью учащихся. Здесь важно понимать, на что необходимо обращать внимание: для коммуникативных УУД: активность и инициативность, конфликтность (роль в возникновении и разрешении конфликта), ориентация на партнера (учет позиции партнера), лидерство, грамотность речи, содержательная корректность при представлении результатов работы; для регулятивных УУД: целеполагание, составление плана работы, распределение функций в группе, соответствие исполнения плану, контроль продвижения по плану, самооценка. Спасибо за внимание!

Важной характеристикой уровня образования общества и его готовности к инновациям является естественнонаучная грамотность. Согласно результатам

Важной характеристикой уровня образования общества и его готовности к инновациям является естественнонаучная грамотность. Согласно результатам Важной характеристикой уровня образования общества и его готовности к инновациям является естественнонаучная грамотность. Согласно результатам международных исследований естественнонаучная грамотность

Подробнее

Роль оценочных процедур в системе предметных и метапредметных результатов обучения предметов естественно-научной области

Роль оценочных процедур в системе предметных и метапредметных результатов обучения предметов естественно-научной области ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края Роль оценочных процедур в системе предметных и метапредметных результатов обучения предметов естественно-научной области Терновая Л.Н. к.п.н., проректор

Подробнее

Демидова М.Ю. д.п.н., ФГБНУ «ФИПИ»

Демидова М.Ю. д.п.н., ФГБНУ «ФИПИ» Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное научное учреждение ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ Демидова М.Ю. д.п.н.,

Подробнее

Камзеева Елена Евгеньевна, Подходы к оцениванию естественнонаучной грамотности

Камзеева Елена Евгеньевна, Подходы к оцениванию естественнонаучной грамотности Камзеева Елена Евгеньевна, kamzeeva@mcko.ru Подходы к оцениванию естественнонаучной грамотности Чему учить детей в школе в XXI веке? Международные проекты по определению рамки компетентностей 2 Навыки

Подробнее

Методическая работа по теме. с учетом требований ФГОС»

Методическая работа по теме. с учетом требований ФГОС» МБОУ лицей г. Лобня Методическая работа по теме «Разработка технологической карты урока химии в 8 классе с учетом требований ФГОС» Учитель химии Сараева Н.М. 2017 год Содержание: 1. Предисловие. 2. Технологическая

Подробнее

Рабочая учебная программа по физике (предмет) для обучающихся 8 класса. на 2016/2017 учебный год

Рабочая учебная программа по физике (предмет) для обучающихся 8 класса. на 2016/2017 учебный год Рабочая учебная программа по физике (предмет) для обучающихся 8 класса на 2016/2017 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по учебному предмету «Физика» для 8 класса основной школы разработана

Подробнее

ПОЛУЧЕНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ( Б Р О Д Н Е В А Н. В., З А М. Д И Р. П О У Р )

ПОЛУЧЕНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ( Б Р О Д Н Е В А Н. В., З А М. Д И Р. П О У Р ) ПОЛУЧЕНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ М Е Т О Д И Ч Е С К О Е С О В Е Щ А Н И Е ( Б Р О Д Н Е В А Н. В., З А М. Д И Р. П О У Р ) ФГОС ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

Подробнее

«Проектная деятельность по физике»

«Проектная деятельность по физике» Программа дополнительного образования «Проектная деятельность по физике» Программа рассчитана для детей 14-17 лет Срок реализации программы 1 года Автор: Надыкта Елена Михайловна, педагог дополнительного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Гимназия 2» города Сарова. по естествознанию «ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДЕНО»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Гимназия 2» города Сарова. по естествознанию «ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДЕНО» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 2» города Сарова «ПРИНЯТО» Педагогическим советом Протокол решения от 30.08. 2018 г. 1 «УТВЕРЖДЕНО» Приказ от 31.08. 2018 г. 222 Директор

Подробнее

Учебное задание с позиции формирования универсальных учебных действий

Учебное задание с позиции формирования универсальных учебных действий Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал. К.Д. Ушинский Учебное задание с позиции формирования универсальных

Подробнее

ПРОГРАММА МОНИТОРИНГА УУД, АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СПОСОБЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ. Заседание г.

ПРОГРАММА МОНИТОРИНГА УУД, АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СПОСОБЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ. Заседание г. ПРОГРАММА МОНИТОРИНГА УУД, АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СПОСОБЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Заседание 2 26.01.2017 г. Нормативные документы Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря

Подробнее

Пентин А.Ю., к.ф.-м. н., профессор кафедры естественно-математического образования АПК и ППРО

Пентин А.Ю., к.ф.-м. н., профессор кафедры естественно-математического образования АПК и ППРО КОНЦЕПЦИЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ОБЛАСТИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С УЧЕТОМ ЗАДАЧИ ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ Пентин А.Ю., к.ф.-м. н., профессор

Подробнее

Диагностика метапредметных (познавательных) умений, 6 класс сентябрь, 2016

Диагностика метапредметных (познавательных) умений, 6 класс сентябрь, 2016 Диагностика метапредметных (познавательных) умений, 6 класс сентябрь, 2016 1. Характеристика инструментария Диагностическая работа проводилась с целью определения уровня сформированности метапредметных

Подробнее

Цель урока Задачи. Планируемый результат

Цель урока Задачи. Планируемый результат муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 15 города Смоленска ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Предмет ХИМИЯ Класс 8А Автор УМК О.С. Габриелян Тема урока Расчеты по

Подробнее

Введение Программа внеурочной деятельности «Физика путь к успеху» рассчитана на 1 год обучения и предназначена для учащихся 9-х классов.

Введение Программа внеурочной деятельности «Физика путь к успеху» рассчитана на 1 год обучения и предназначена для учащихся 9-х классов. Введение Программа внеурочной деятельности «Физика путь к успеху» рассчитана на 1 год обучения и предназначена для учащихся 9-х классов. Программа включает три раздела: «Результаты освоения курса внеурочной

Подробнее

Общие положения Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования (далее планируемые результаты)

Общие положения Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования (далее планируемые результаты) 1.2.1. Общие положения Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования (далее планируемые результаты) представляют собой систему ведущих целевых установок

Подробнее

Рабочая программа. учебного курса. «Стань исследователем» 7 класс

Рабочая программа. учебного курса. «Стань исследователем» 7 класс Приложение 3.26 к основной образовательной программе основного общего образования Рабочая программа учебного курса «Стань исследователем» 7 класс I. Планируемые результаты освоения учебного курса 1.1.

Подробнее

биологических экспериментов для изучения живых организмов и человека; Достижение планируемых результатов в соответствии с ПООП ООО

биологических экспериментов для изучения живых организмов и человека; Достижение планируемых результатов в соответствии с ПООП ООО Аналитическая справка по результатам проведения Всероссийских проверочных работ в 5-х классах по биологии МОУ средней общеобразовательной школы 10 г.о Люберцы Московской области 2017-2018 учебный год В

Подробнее

5-6 классы (Базовый уровень)

5-6 классы (Базовый уровень) Приложение 17_ К Приказу от 12.08.16. 91 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Мгинская средняя общеобразовательная школа" Рабочая программа по курсу «Основы проектной деятельности» 5-6

Подробнее

Презентация проекта «Сила Архимеда» Волокушина А.С., учитель физики МАОУ СОШ 53 пос. Ильиногорск Володарского района Нижегородской области

Презентация проекта «Сила Архимеда» Волокушина А.С., учитель физики МАОУ СОШ 53 пос. Ильиногорск Володарского района Нижегородской области Презентация проекта «Сила Архимеда» Волокушина А.С., учитель физики МАОУ СОШ 53 пос. Ильиногорск Володарского района Нижегородской области Физика. 7 класс. Раздел учебной программы «Давление твердых тел,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РЕШЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РЕШЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РЕШЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ» Уровень образования основное общее образование 8 классы Количество часов 34 Учитель Подвальная Наталия Валериевна, учитель физики

Подробнее

ПРЕПОДАВАНИЕ ХИМИИ И БИОЛОГИИ: ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ПРЕПОДАВАНИЕ ХИМИИ И БИОЛОГИИ: ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ГУ ДПО «ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ» ПРЕПОДАВАНИЕ ХИМИИ И БИОЛОГИИ: ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Рацина Валентина Николаевна, старший методист кафедры естественнонаучного

Подробнее

Метапредметные результаты обучения

Метапредметные результаты обучения Метапредметные результаты обучения Универсальные учебные действия Регулятивные Познавательные целевых установок контрольно оценочной методы познания окружающего мира: умственные операции -удерживать цель

Подробнее

Диагностика и оценка достижения планируемых результатов. Красноперова В.Ф., старший преподаватель кафедры начального образования ГБОУ ВО АСОУ

Диагностика и оценка достижения планируемых результатов. Красноперова В.Ф., старший преподаватель кафедры начального образования ГБОУ ВО АСОУ Диагностика и оценка достижения планируемых результатов Красноперова В.Ф., старший преподаватель кафедры начального образования ГБОУ ВО АСОУ Обсуждаемые вопросы Общие подходы к диагностике и оценке достижений

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (Вариант 1) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (Вариант 2)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (Вариант 1) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (Вариант 2) Приложение 2 к положению о рабочей программе в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО) п/п Наименование раздела ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В результате учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающийся получит представление: о

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В результате учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающийся получит представление: о 1. 1 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В результате учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающийся получит представление: о философских и методологических основаниях научной

Подробнее

АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ НЕДЕЛИ физики и математики, информатики, химии

АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ НЕДЕЛИ физики и математики, информатики, химии АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ НЕДЕЛИ физики и математики, информатики, химии Дата проведения: 10 14 апреля 2017 г. Цель: повышение методического уровня педагогов посредством обмена опытом подготовки и

Подробнее

Всероссийские проверочные работы 2019 год. Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году проверочной работы.

Всероссийские проверочные работы 2019 год. Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году проверочной работы. . Всероссийские проверочные работы 2019 год Описание контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году проверочной работы по ФИЗИКЕ 7 класс 2 Описание контрольных измерительных материалов

Подробнее

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы среднего

Подробнее

4. Типы заданий, сценарии выполнения заданий

4. Типы заданий, сценарии выполнения заданий Спецификация контрольных измерительных материалов тематической диагностической работы «Химия и жизнь» для обучающихся 11 классов химико-биологического профиля 1. Назначение КИМ Тематическая диагностическая

Подробнее

Технологическая карта анализа урока по ФГОС. ФИО учителя. Цели урока

Технологическая карта анализа урока по ФГОС. ФИО учителя. Цели урока Целеполагание Мотивация Технологическая карта анализа урока по ФГОС Класс Дата ФИО учителя Цель посещения Тема урока Цели урока ФИО посетившего урок 1. 2. Параметры Критерии баллы Примечания 1 2 3 Эмоциональная

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 48» города Магнитогорска РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Технология проектной деятельности» (общеинтеллектуальное

Подробнее

Описание проверочной работы

Описание проверочной работы Всероссийские проверочные работы Описание проверочной работы по предмету "ОКРУЖАЮЩИЙ МИР" 4 класс Описание проверочной работы по предмету "ОКРУЖАЮЩИЙ МИР" 2 4 класс 1. Назначение всероссийской проверочной

Подробнее

Характеристика личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий

Характеристика личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий Характеристика личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий Виды УУД Характеристика УУД Приоритетные направления в формировании отдельных видов УУД Личностные

Подробнее

Описание контрольных измерительных материалов для проведения диагностической работы по ИСТОРИИ 6 класс

Описание контрольных измерительных материалов для проведения диагностической работы по ИСТОРИИ 6 класс Описание контрольных измерительных материалов для проведения диагностической работы по ИСТОРИИ 6 класс 1. Назначение всероссийской проверочной работы Всероссийская проверочная работа (ВПР) предназначена

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа 5 с углубленным изучением математики" города Магнитогорска

Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 5 с углубленным изучением математики города Магнитогорска Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа 5 с углубленным изучением математики" города Магнитогорска Приложение 2 к ООП ООО от 23.08.2017 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ

Подробнее

РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС В ЛИНИИ УМК «ХИМИЯ» O.C.ГАБРИЕЛЯНА

РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС В ЛИНИИ УМК «ХИМИЯ» O.C.ГАБРИЕЛЯНА РЕАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС В ЛИНИИ УМК «ХИМИЯ» O.C.ГАБРИЕЛЯНА О.Г. Плечова, к.х.н., методист по химии объединенной издательской группы «ДРОФА»- «Вентана-граф» Основные идеи школьного курса химии 1.Формирование

Подробнее

Оценивание метапредметных результатов обучения

Оценивание метапредметных результатов обучения Оценивание метапредметных результатов обучения Богданова Наталья Николаевна, методист экспертно-аналитического отдела ГАОУ ДПО МЦКО, bogdanova1106@gmail.com Кодификатор метапредметных результатов обучения

Подробнее

Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках открытия нового знания по ТДМ 1

Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках открытия нового знания по ТДМ 1 Универсальные учебные действия, выполняемые учащимися на уроках открытия нового знания по ТДМ 1 Краткое описание этапов урока открытия нового знания в ТДМ Перечень УУД ФГОС НОО, выполняемых учащимися на

Подробнее

СПЕЦИФИКАЦИЯ краевой диагностической работы для оценки сформированности метапредметных умений (читательской грамотности) учащихся 6-х классов

СПЕЦИФИКАЦИЯ краевой диагностической работы для оценки сформированности метапредметных умений (читательской грамотности) учащихся 6-х классов СПЕЦИФИКАЦИЯ краевой диагностической работы для оценки сформированности метапредметных (читательской грамотности) учащихся 6-х классов Назначение работы Цель диагностической работы охарактеризовать индивидуальный

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Проект» для 7 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному курсу «Проект» для 7 классов ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА 2098 «МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР» ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Л.М.ДОВАТОРА» РАССМОТРЕНА на заседании МО Протокол

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЕ ЗАНЯТИЯ В АНО СПО «МОСКОВСКИЙ БАНКОВСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ПОЛОЖЕНИЕ О ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЕ ЗАНЯТИЯ В АНО СПО «МОСКОВСКИЙ БАНКОВСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ПОЛОЖЕНИЕ О ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЕ ЗАНЯТИЯ В АНО СПО «МОСКОВСКИЙ БАНКОВСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» 1. Общие положения 1.1. Технологическая карта занятия документ, регламентирующий деятельность преподавателя

Подробнее

Требования к уровню освоения программы:

Требования к уровню освоения программы: Пояснительная записка. Рабочая программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «Естествознание» для обучающихся 5«А», 5»В», 5»Г» классов разработана в соответствии с требованиями: федерального

Подробнее

Результаты готовности пятиклассников к обучению в основной школе по грамотности чтения по результатам данного исследования следующие:

Результаты готовности пятиклассников к обучению в основной школе по грамотности чтения по результатам данного исследования следующие: О результатах участия МБОУ «Школа 1 имени В.И.Муравленко» в независимой оценке готовности обучающихся 5-ых классов к обучению в основной школе по грамотности чтения В октябре 2018 года в МБОУ «Школа 1

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения метапредметной работы в 10 классах ( учебный год)

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения метапредметной работы в 10 классах ( учебный год) Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения метапредметной работы в 10 классах (2017-2018 учебный год) 1. Назначение комплексной работы Целью диагностической работы является определение

Подробнее

Анализ диагностики МПУ, 6 класс 28 сентября 2016 года Характеристика проверочных материалов

Анализ диагностики МПУ, 6 класс 28 сентября 2016 года Характеристика проверочных материалов Анализ диагностики МПУ, 6 класс 28 сентября 2016 года В соответствии с распоряжением Департамента образования города Москвы и планом работы ГБОУ ЦО 1296 28 сентября была проведена диагностика сформированности

Подробнее

Приложение к ООП ООО МБОУ СОШ с. Хрущевка РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Приложение к ООП ООО МБОУ СОШ с. Хрущевка РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Приложение к ООП ООО МБОУ СОШ с. Хрущевка РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Курса проектной деятельности «Эмоциональный интеллект» для обучающихся основного общего образования разработана учителем английского языка Терпигорьевой

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по курсу «Физика» 11 класс (среднее общее образование)

Аннотация к рабочей программе по курсу «Физика» 11 класс (среднее общее образование) Аннотация к рабочей программе по курсу «Физика» 11 класс (среднее общее образование) 1. Полное наименование программы Рабочая программа по курсу «Физика, 11 класс» (среднее общее образование). 2. Место

Подробнее

1. Общие положения. - отработка механизмов сбора информации об уровне сформированности УУД;

1. Общие положения. - отработка механизмов сбора информации об уровне сформированности УУД; 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о мониторинге качества образования в МБОУ Дрокинской СОШ им.декабриста М.М.Спиридова (далее Положение) разработано с целью создания системы отслеживания соответствия

Подробнее

Оценка метапредметных результатов

Оценка метапредметных результатов Оценка метапредметных результатов Формирование метапредметных результатов, а именно универсальных учебных действий (УУД) качественно новая задача, поставленная перед школой. Метапредметные результаты образовательной

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. Знать/понимать: Смысл понятий Смысл физических величин Смысл физических законов

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. Знать/понимать: Смысл понятий Смысл физических величин Смысл физических законов 1 1 2 Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. В результате изучения физики ученик 8 класса должен: Знать/понимать: Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе элективного курса по химии, 9 класс

Аннотация к рабочей программе элективного курса по химии, 9 класс Аннотация к рабочей программе элективного курса по химии, 9 класс Рабочая программа элективного курса по химии разработана для учащихся 9 классов гимназий и лицеев и относится к предметно-ориентированным.

Подробнее

Современные требования к подготовке учащихся по русскому языку в период введения ФГОС ООО. Учитель русского языка и литературы: Жданова Е.В.

Современные требования к подготовке учащихся по русскому языку в период введения ФГОС ООО. Учитель русского языка и литературы: Жданова Е.В. Современные требования к подготовке учащихся по русскому языку в период введения ФГОС ООО Учитель русского языка и литературы: Жданова Е.В. Базовые документы Федеральный образовательный государственный

Подробнее

Организация образовательного процесса в условиях модернизации образования

Организация образовательного процесса в условиях модернизации образования Организация образовательного процесса в условиях модернизации образования Елена Николаевна Долгих, к. пед.н., ведущий методист по физике и дистанционному обучению Праксеологический подход отражает изучение

Подробнее

Семашко Светлана Валентиновна. МБОУ "Средняя общеобразовательная школа 175" г. Казань. Семашко Светлана Валентиновна

Семашко Светлана Валентиновна. МБОУ Средняя общеобразовательная школа 175 г. Казань. Семашко Светлана Валентиновна ФИО участника: Наименование образовательного учреждения: Автор: Предмет: УМК: Класс: Материальнотехническое оснащение: Используемые программы: Используемые электронные ресурсы и сервисы: Использование

Подробнее

Данный курс предназначен для подготовки к государственной итоговой аттестации учащихся по физике (ОГЭ) в новой форме. Основной задачей итогового

Данный курс предназначен для подготовки к государственной итоговой аттестации учащихся по физике (ОГЭ) в новой форме. Основной задачей итогового Данный курс предназначен для подготовки к государственной итоговой аттестации учащихся по физике (ОГЭ) в новой форме. Основной задачей итогового контроля является проверка знаний и умений выпускника по

Подробнее

Аннотация к рабочей программе «Информатика» в 7-9 классах

Аннотация к рабочей программе «Информатика» в 7-9 классах Аннотация к рабочей программе «Информатика» в 7-9 классах Рабочая программа по информатике для основной школы составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ. 8 класс (базовый уровень)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ. 8 класс (базовый уровень) МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 2» Утверждено: Директор О.А. Сорокина Приказ 371 31.08.2016 Согласовано: Зам. директора по УР Лукьянова Н.С. 30.08.2016

Подробнее

Учитель химии первой квалификационной категории гимназии 526 Московского района Санкт-Петербурга, Белорусова Марина Вадимовна

Учитель химии первой квалификационной категории гимназии 526 Московского района Санкт-Петербурга, Белорусова Марина Вадимовна Разработчик. Учитель химии первой квалификационной категории гимназии 526 Московского района Санкт-Петербурга, Белорусова Марина Вадимовна Технологическая карта конструирования урока в современной информационной

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физика» в 8 классе

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физика» в 8 классе I. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физика» в 8 классе Программа предмета «Физика» для 8 класса составлена в соответствии с требованиями к результатам основного общего образования, утвержденными

Подробнее

Лист анализа урока в соответствии с ФГОС основного общего образования* Класс Дата Учитель Эксперт Тема. Цели урока:

Лист анализа урока в соответствии с ФГОС основного общего образования* Класс Дата Учитель Эксперт Тема. Цели урока: Лист анализа урока в соответствии с ФГОС основного общего образования* Класс Дата Учитель Эксперт Тема Цели урока: ПАРАМЕТРЫ Баллы УУД 1. Целеполагание 1.1 Преобразование педагогической цели в 3 П, К,

Подробнее

«Согласовано» Заместитель директора по УВР. Митюкова Ж.Г..2018г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР. Митюкова Ж.Г..2018г. «Рассмотрено» Руководитель МО МБОУ СОШ 73 Черкашина В.Б. Протокол от 3.08.208г. «Согласовано» Заместитель директора по УВР Митюкова Ж.Г..208г. «Утверждено» Директор МБОУ СОШ 73 Е.В. Высоцкая приказ 29/3

Подробнее

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «Моделирование фартука» 5 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «Моделирование фартука» 5 класс Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия» ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА «Моделирование фартука» 5 класс Составитель: Захарова Л.А. учитель технологии г. Черногорск, 2016 г. Тема: Моделирование

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты освоения учебного предмета Планируемые результаты освоения учебного предмета Рабочая программа пропедевтического курса химии 7 класса разработана на основе Программы курса химии для 7 классов общеобразовательных учреждений авторов

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия 69 имени С. Есенина г. Липецка

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия 69 имени С. Есенина г. Липецка Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия 69 имени С. Есенина г. Липецка Рассмотрена: Утверждена: на заседании кафедры приказом МАОУ гимназии 69 естественно-математических дисциплин

Подробнее

Метапредметные образовательные результаты: понятие, классификация. Андреева В.В., методист, учитель немецкого языка

Метапредметные образовательные результаты: понятие, классификация. Андреева В.В., методист, учитель немецкого языка Метапредметные образовательные результаты: понятие, классификация Андреева В.В., методист, учитель немецкого языка Метапредметный образовательный результат «Мета» означает «стоящее «за», «через», «над»».

Подробнее

Диагностика метапредметных (познавательных) умений в области естествознания и математики, 8 класс 27 февраля, Характеристика инструментария

Диагностика метапредметных (познавательных) умений в области естествознания и математики, 8 класс 27 февраля, Характеристика инструментария Диагностика метапредметных (познавательных) умений в области естествознания и математики, 8 класс 7 февраля, 08. Характеристика инструментария Диагностическая работа проводилась с целью определения уровня

Подробнее

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Техническое обеспечение физического эксперимента» Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Техническое обеспечение физического эксперимента» Результаты освоения курса внеурочной деятельности. Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Техническое обеспечение физического эксперимента» Результаты освоения курса внеурочной деятельности. Личностные результаты 2) формирование ответственного

Подробнее

«ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

«ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» Департамент образования города Москвы Городской методический Центр «ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» М.М. ШАЛАШОВА, ДОК. ПЕД. НАУК,

Подробнее

Физика. Базовый уровень. 7-9-ый классы. 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Физика. Базовый уровень. 7-9-ый классы. 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы АННОТАЦИЯ к рабочей программе основного общего образования Физика. Базовый уровень. 7-9-ый классы 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Школьный курс физики системообразующий

Подробнее

Планируемые результаты изучения курса физики в 7а классе. Личностные:

Планируемые результаты изучения курса физики в 7а классе. Личностные: Планируемые результаты изучения курса физики в 7а классе. Личностные: У обучающегося будут сформированы: познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности; убежденность в возможности познания

Подробнее

ПАСПОРТ УРОКА Природные зоны. Полярные пустыни и тундра Дидактическая цель: Цели урока Образовательные Развивающие Воспитательные

ПАСПОРТ УРОКА Природные зоны. Полярные пустыни и тундра Дидактическая цель: Цели урока Образовательные Развивающие Воспитательные ПАСПОРТ УРОКА Малиновская Вера Ильинична МБОУ Гимназия 133 имени М.Б. Оводенко г.о. Самара География 6 класс Природные зоны. Полярные пустыни и тундра Дидактическая цель: создать условия для получения

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по физике. Рабочая программа по физике 7 класс

Аннотация к рабочим программам по физике. Рабочая программа по физике 7 класс Аннотация к рабочим программам по физике Рабочая программа по физике 7 класс Рабочая программа по физике составлена на основе ФГОС ООО (утверждѐнного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010

Подробнее

СДП- методологическая основа ФГОС. 29 февраля 2012

СДП- методологическая основа ФГОС. 29 февраля 2012 СДП- методологическая основа ФГОС 29 февраля 2012 Системно-деятельностный подход Это не совокупность образовательных технологий и методических приемов- это философия образования, методологический базис,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по информатике 5-6 класс (факультатив)

Аннотация к рабочей программе по информатике 5-6 класс (факультатив) Аннотация к рабочей программе по информатике 5-6 класс (факультатив) учитель: Куракин Антон Владимирович Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного

Подробнее

Формирование универсальных учебных действий на уроках музыки в основной школе. Л.Г. Чуракова,

Формирование универсальных учебных действий на уроках музыки в основной школе. Л.Г. Чуракова, Формирование универсальных учебных действий на уроках музыки в основной школе Л.Г. Чуракова, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ Универсальные учебные действия умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию

Подробнее

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы по ФИЗИКЕ (8 класс)

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы по ФИЗИКЕ (8 класс) Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения итоговой работы по ФИЗИКЕ (8 класс) 1. Назначение КИМ оценить уровень общеобразовательной подготовки по физике учащихся 8 класса. КИМ предназначены

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения обучающимися курса внеурочной деятельности

1. Планируемые результаты освоения обучающимися курса внеурочной деятельности 1. Планируемые результаты освоения обучающимися курса внеурочной деятельности Данная программа внеурочной деятельности способствует формированию у обучающихся личностных, регулятивных, познавательных и

Подробнее

Программа внеурочной деятельности «Путешествие в микромир»

Программа внеурочной деятельности «Путешествие в микромир» Программа внеурочной деятельности «Путешествие в микромир» п. Большой Исток 2016 1 Пояснительная записка Рабочая программа кружка «Путешествие в микромир» для 5-6 классов составлена на основе авторской

Подробнее

«Формирование универсальных учебных умений учащихся на уроках химии»

«Формирование универсальных учебных умений учащихся на уроках химии» Описание собственной методической системы учителя химии Сечиной Н.Н., апробированной в профессиональном сообществе «Формирование универсальных учебных умений учащихся на уроках химии» «Я учу не только

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа 1114

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа 1114 1 2 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа 1114 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ФИЗИКА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ» Ступень обучения

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету "Физический экспериментариум" (11 классы)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету Физический экспериментариум (11 классы) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету "Физический экспериментариум" (11 классы) Разработчик: Кузьмин К.И. Москва 2018 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа курса «Физический экспериментариум» (далее

Подробнее

Формирование функциональной грамотности младших школьников (математическая область)

Формирование функциональной грамотности младших школьников (математическая область) Формирование функциональной грамотности младших школьников (математическая область) КРУГ ОБСУЖДАЕМЫХ ВОПРОСОВ Функциональная грамотность Что проверяют PISA и TIMSS? Результаты международных исследований

Подробнее

Достижение образовательных результатов на метапредметном уровне с УМК по физике издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»

Достижение образовательных результатов на метапредметном уровне с УМК по физике издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний» Достижение образовательных результатов на метапредметном уровне с УМК по физике издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний» Требования ФГОС Требования ФГОС Личностные результаты Предметные результаты Метапредметные

Подробнее

1. Планируемый результат освоения учебного предмета. С учетом специфики интеграции учебного предмета в образовательный план конкретизируются цели

1. Планируемый результат освоения учебного предмета. С учетом специфики интеграции учебного предмета в образовательный план конкретизируются цели 1. Планируемый результат освоения учебного предмета. С учетом специфики интеграции учебного предмета в образовательный план конкретизируются цели выбранного курса «Информатика» в рамках той или иной образовательной

Подробнее

Рабочая программа. факультативного курса "Основы исследовательской деятельности" 8 класс (ФГОС ООО)

Рабочая программа. факультативного курса Основы исследовательской деятельности 8 класс (ФГОС ООО) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Общеобразовательная школа 14» (МБОУ ОШ 14) 184511, Мурманская обл., г. Мончегорск, ул. Комсомольская, д. 24, тел./факс 8(81536) 72405 ОКПО 36697324,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Колобовниковой М.И. по внеурочной деятельности «Основы проектирования» через предмет БИОЛОГИЯ для 7-х классов учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Колобовниковой М.И. по внеурочной деятельности «Основы проектирования» через предмет БИОЛОГИЯ для 7-х классов учебный год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Колобовниковой М.И. по внеурочной деятельности «Основы проектирования» через предмет БИОЛОГИЯ для 7-х классов 207-208 учебный год Москва 207 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая

Подробнее

1. Общие положения 1.1 Положение о технологической карте (далее Положение) в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Самарской

1. Общие положения 1.1 Положение о технологической карте (далее Положение) в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Самарской 1. Общие положения 1.1 Положение о технологической карте (далее Положение) в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Самарской области гимназии 1 г. Новокуйбышевска г.о. Новокуйбышевск

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 14» ГОРОДА КАЛУГИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 14» ГОРОДА КАЛУГИ Приложение к ООП НОО ринято на заседании педагогического Совета МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 14» г. Калуги Протокол 1 от 31.08.2018 г. Утверждено директором МБОУ «Средняя общеобразовательная

Подробнее

Презентация руководителя школьного методического объединения учителей естественно математического цикла Анютенковой Л.Е.

Презентация руководителя школьного методического объединения учителей естественно математического цикла Анютенковой Л.Е. Презентация руководителя школьного методического объединения учителей естественно математического цикла Анютенковой Л.Е. Тема: «Преподавание математики в 7-9 классах в условиях внедрения ФГОС. Отличительные

Подробнее

Планируемые результаты освоения курса физики

Планируемые результаты освоения курса физики Планируемые результаты освоения курса физики Личностными результатами обучения физике в основной школе являются: формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

Подробнее

Тема 3. ПРОБЛЕМНЫЙ УРОК КАК ВЕДУЩИЙ ТИП УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ.

Тема 3. ПРОБЛЕМНЫЙ УРОК КАК ВЕДУЩИЙ ТИП УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ. Тема 3. ПРОБЛЕМНЫЙ УРОК КАК ВЕДУЩИЙ ТИП УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ. Согласно идеологии ФГОС ОО ведущим типом урока в современной школе становится проблемный урок.? Что такое проблемный урок?

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УУД НА РАЗЛИЧНЫХ УРОКАХ

ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УУД НА РАЗЛИЧНЫХ УРОКАХ ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УУД НА РАЗЛИЧНЫХ УРОКАХ 12.01.2017 Универсальные учебные действия (УУД) это совокупность способов действия учащегося, а также связанных с ними навыков учебной работы, обеспечивающих

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа 6"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 6 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа 6" Анализ результатов ВПР по биологии в 6 классе апрель 2019г. (16.04.2019г). Общие сведения Характеристика КИМ.

Подробнее

«УТВЕРЖДАЮ» Председатель Управляющего Совета ГБОУ Школа 1150 имени Героя Советского Союза К.К. Рокоссовского Лебедева С.В. 20 г

«УТВЕРЖДАЮ» Председатель Управляющего Совета ГБОУ Школа 1150 имени Героя Советского Союза К.К. Рокоссовского Лебедева С.В. 20 г УТВЕРЖДЕНО На Педагогическом Совете ГБОУ Школа 1150 имени Героя Советского Союза К.К. Рокоссовского Протокол 1 От 29.08.2014 г. «УТВЕРЖДАЮ» Председатель Управляющего Совета ГБОУ Школа 1150 имени Героя

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И СИСТЕМА ИХ ОЦЕНКИ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И СИСТЕМА ИХ ОЦЕНКИ ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И СИСТЕМА ИХ ОЦЕНКИ Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего

Подробнее

Оценка урока на соответствие требованиям ФГОС. ОУ Класс Предмет Тема урока

Оценка урока на соответствие требованиям ФГОС. ОУ Класс Предмет Тема урока Оценка урока на соответствие требованиям ФГОС ОУ Класс Предмет Тема урока Раздел 1. Целеполагание Учитель объявляет цель урока без пояснений и комментариев 1 0 Учитель пытается сделать цель урока понятной

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Данная рабочая программа ориентирована на учащихся

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по физике для 8 класса соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования 2004г. И составлена на основе программы для

Подробнее