Раздел I. Презентационный модуль Паспорт программы развития МДОУ детский сад 6«Чайка» г. Воскресенска на гг. 5 стр.

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Раздел I. Презентационный модуль Паспорт программы развития МДОУ детский сад 6«Чайка» г. Воскресенска на гг. 5 стр."

Транскрипт

1

2 СОДЕРЖАНИЕ. Введение 3 стр. Раздел I. Презентационный модуль Паспорт программы развития МДОУ детский сад 6«Чайка» г. Воскресенска на гг. 5 стр. Раздел II. Информационный модуль Информационная справка об образовательном учреждении 10 стр. Раздел III. Аналитический модуль Проблемно-ориентированный анализ результатов деятельности 19 стр. Раздел IV. Целеполагающий модуль Концепция развития МДОУ гг. Философия МДОУ Целевая линия развития Педагогическое кредо 33 стр. Раздел V. Прогностический модуль Содержание инновационных изменений Риски и пути их преодоления Этапы реализации программы развития Ожидаемые результаты Ресурсное обеспечение реализации Программы План поэтапной реализации Программы развития. Финансирование мероприятий, направленных на реализацию цели развития 35 стр. Раздел VI. Приложение 40 стр. 1

3 ВВЕДЕНИЕ. Программа развития ДОУ система управленческих действий по достижению желаемой модели учреждения, предполагающая активность всех участников педагогического процесса /детей, педагогов, руководителей учреждения, родителей/, направленную на повышение качества воспитания и обучения в ДОУ. Актуальность Программы обусловлена целым рядом объективных причин, связанных с развитием и модернизацией системы дошкольного образования, основными из которых являются: 1. Принятие Нового Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года 273_ФЗ. Повышение статуса дошкольного образования в системе общего образования: дошкольное образование впервые стало самостоятельным уровнем общего образования. 2. Вступление в силу с 1 января 2014 года приказа Министерства образования и науки Российской Федерации 1155 от 17 октября 2013 года «Об утверждении федерального государственного стандарта дошкольного образования». 3. Набирающее темпы развитие вариативных форм дошкольного образования, многопрофильность и видовое разнообразие дошкольных учреждений. 4. Нарастающая тенденция обновления содержания дошкольного образования в контексте стандартизации. 5. Развитие института аттестации и аккредитации образовательных учреждений, которые предъявляют определенные нормативные требования к содержанию и качеству деятельности дошкольного учреждения. В свою очередь, выполнение этих требований во многом зависит от рациональности системы планирования и контроля в дошкольном учреждении. 6. Создание системы дополнительных образовательных услуг, требующих соответствующего финансово-хозяйственного и бизнес-планирования, которое должно найти отражение в Программе. Цели Программы создание новой модели ДОУ в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, на принципах интеграции организационных форм, методов и технологических приемов управления образовательным процессом, направленных на повышение его эффективности. Задачи: Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей; снижение детской заболеваемости; Обеспечение социально-коммуникативного. познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития на основе комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса в ДОУ; Воспитание детей дошкольного возраста на основе общечеловеческих и национальных ценностей; 2

4 Осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом развитии детей; Реализация принципа интеграции образовательных областей; Освоение новых форм взаимодействия учреждения и всех участников педагогического процесса; Развертывание системы дополнительного образования в виде оказания возмездных и безвозмездных услуг. Программа предусматривает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра. Решение программных образовательных задач осуществляется в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов. В соответствии со спецификой в ДОУ осуществляется коррекция недостатков в физическом развитии детей: детей с тяжелыми нарушениями речи, первичным дефектом которых является недоразвитие речи, в группах компенсирующей направленности. Разработчики Программы развития опирались на следующие документы: Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ; Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»; Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам дошкольного образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. 1014; «Конвенция о правах ребёнка» (от 20 ноября 1989 года); Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка» (от 24 июля 1998года 124- ФЗ); Устав МДОУ; Локальные акты; Сроки реализации Программы: сентябрь 2015 года август 2020 года. Выполнение Программы обеспечивается за счёт различных источников финансирования: местного бюджетов, оказание платных образовательных услуг, спонсорской помощи, добровольных пожертвований. 3

5 РАЗДЕЛ I. Презентационный модуль Паспорт Программы Название программы: Целевая комплексная программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида 6 «Чайка» Разработчики программы: Заведующий Макарова Алла Александровна, Старший воспитатель Мазенкова Ирина Михайловна, Заместитель. зав по АХР Сычикова Марина Васильевна Исполнители программы: Заведующий, заместитель заведующего по АХР, заместитель заведующего по безопасности, старший воспитатель, воспитатели, младшие воспитатели, учителя-логопеды, музыкальные руководители, инструктор по физической культуре, педагоги дополнительного образования, медицинские сёстры, родители воспитанников. Кем принята: Решением педагогического совета от протокол 1 4

6 Научно-методические основы разработки программы: Методологическую основу исследования составляют философские положения о деятельностно-творческой сущности личности и многофакторном характере её развития; о взаимосвязи обучения и развития в процессе учебной деятельности; о психолингвистических закономерностях детской речи. Теоретической основой исследования является психологическая теория личности / Л.С.Выготского, С.Л.Рубинштейна, М.Маслоу, К.Роджерса и др.; теория восприятия /Л.С.Выготского, Б.А.Ананьева, А.Н.Леонтьева, А.В.Запорожца, Л.А.Венгера; теория взаимосвязи обучения и развития / Л.С.Выготского, Ж.Пиаже; исследования речевой деятельности дошкольников / Л.С.Выготского, А.Р.Лурия, Н.Х.Швачкина, А.Н.Гвоздева. Основные этапы и формы обсуждения и принятия программы: Подготовительный этап - создание организационной основы для работы над Программой: принятие решения о разработке Программы развития МДОУ на педагогическом совете; создание научно-методического Совета по разработке Программы из сотрудников и родителей; обсуждение в рамках работы творческих групп. Основной этап - подготовка проекта Программы развития МДОУ: аналитико-диагностический анализ уровня работы МДОУ (уровень созданной развивающей среды, профессиональная компетентность педагогов, уровень развития детей, материально-техническое обеспечение, результативность инновационной деятельности); определение миссии МДОУ, базовых ценностей на основе анализа социального заказа и конкретизации запросов родителей на образовательные услуги МДОУ; подготовка информационной справки о МДОУ; определение идеальной модели будущей системы и алгоритма по переводу МДОУ в желаемое состояние. Заключительный этап - экспертиза проекта Программы развития МДОУ: обсуждение проекта Программы на педагогическом совете и последующая его доработка; представление проекта Программы развития МДОУ в МОУ ДППОС "Воскресенский научно-методический центр" для экспертной оценки; принятие решения о внедрении Программы развития МДОУ. 5

7 Цели и задачи программы: Создание новой модели ДОУ на принципах интеграции организационных форм, методов и технологических приемов управления образовательным процессом, направленных на повышение его эффективности и в соответствии с требованиями Стандарта Приоритетные направления программы: Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие Ожидаемые результаты и индикаторы оценки достижений: - укрепление здоровья детей и снижение детской заболеваемости; - повышение уровня познавательного развития в соответствии с личностными возможностями и способностями; - формирование осознанно-правильного отношения к объектам природы, которые окружают ребенка; - улучшение показателя коррекции речевого развития, профилактика дисграфии и дислексии у детей в группах компенсирующей направленности; -сотрудничество педагогов, детей и их родителей в достижении целей обучения, воспитания и развития; - адаптивность предметно-развивающей и образовательной среды к удовлетворению образовательных потребностей личности; - реализация права ребенка /детей/ на индивидуальное развитие в соответствии с возрастными возможностями и способностями; - повышение уровня готовности дошкольников к обучению; 6

8 Этапы реализации программы: 1 этап - подготовительный сентябрь 2015 года - май 2016 года; 2 этап - переходный июнь - декабрь 2016 года; 3 этап - этап активных действий по реализации концептуальных идей январь 2017 года - декабрь 2019 года; 4 этап - заключительный - январь август 2020 года. Ресурсное обеспечение реализации программы: кадровое научно-методическое инновационное материально-техническое Источники финансирования: - бюджетные и внебюджетные средства; - имущество, переданное МДОУ собственником или уполномоченным им органом; - средства, полученные от родительской платы (платы законных представителей) за содержание ребенка в МДОУ; - добровольные пожертвования юридических и физических лиц; - доход, полученный от реализации продукции и услуг, а также от других видов разрешенной учреждению самостоятельной деятельности; - иные источники в соответствии с действующим законодательством. 7

9 Порядок управления реализацией программы: Старший воспитатель Учредитель Заведующий Старшая медсестра Воспитатели Дети Зам. зав по безопасности Специалисты Родители Зам.. зав по АХР Порядок мониторинга ходов и результатов реализации программой: 1 этап подготовительный мониторинг на педсовете /май 2016/, научно-методическом Совете по разработке Программы; в творческих группах; 2 этап мониторинг на педсовете /январь 2017/; 3 этап мониторинг на итоговых педсоветах / г./; 4 этап мониторинг на итоговом педсовете /май 2020г./ 8

10 РАЗДЕЛ II. Информационный модуль. Информационная справка о МДОУ Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 6 «Чайка» Юридический адрес: , Московская область, г. Воскресенск, ул. Чапаева 1-г Фактический адрес: , Московская область, г. Воскресенск, ул. Чапаева 1-г Телефон, факс, Тел./ факс: (496) , Учредитель МДОУ: Воскресенский муниципальный район Московской области в лице муниципального учреждения «Администрация Воскресенского муниципального района Московской Наличие лицензии на образовательную деятельность: от 22 июля 2015 года Министерством образования Московской области. Наличие свидетельства о государственной аккредитации: АА регистрационный 4265 от 22 января 2008 года. Руководитель образовательного учреждения Макарова Алла Александровна; тел:

11 Общие сведения об организации деятельности учреждении РЕЖИМ РАБОТЫ МДОУ Пятидневная рабочая неделя, выходные - суббота, воскресенье В круглогодичном цикле Длительность работы возрастных групп с 7.00до Организация методической работы в МДОУ: Формы методической работы Педагогические советы Школа передового опыта Семинары Деловые игры Семинары - практикумы Самообразование Консультации Индивидуальные консультации Методические выставки Собеседования Взаимопосещения Наставничество Творческие микрогруппы Открытые показы Круглые столы 10

12 Образовательные программы и педагогические технологии, реализуемые в МДОУ детский сад комбинированного вида 6 «Чайка» п/п Предметные области Наименование программы Основная программа 1. Все области «От рождения до школы».основная образовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Парциальные программы и педагогические технологии 2. Познавательное развитие. Формирование элементарных математических представлений 3. Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Новикова В.П. Математика в детском саду Николаева С.Н. Юный эколог 4. Речевое развитие Арушанова А.Г., Рычагова Е.С. Игры-занятия со звучащим словом 5. Речевое развитие. Занятия по развитию речи в детском саду О.С.Ушакова, А.Г.Арушанова, А.И.Максаков, Е.М. Струнина, Т.М. Юртайкина 6. Художественно-эстетическое развитие Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. «Ладушки» 7. Физическое развитие Утробина К.К. Занимательная физкультура 8. Физическое развитие О.В.Козырева «Оздоровительно-развивающие игры для дошкольников» 11

13 Сведения о кадрах образовательного учреждения: учителя-логопеды 6 % (2 человека); музыкальные руководители 10 % (3 человека); инструктор по физической культуре 3 % (1 человек). Квалификация: высшая квалфикационная категория 30% /9человек/ первая квалификационная категория - 37% /11 человек/ Образование: высшее профессиональное 43,3 % (13 человек); среднее профессиональное - 56,7 % (17 человек); В МДОУ работают квалифицированные педагоги: Перечень педагогических работников, имеющих областные и государственные награды: Ф.И.О. Сапронова Марина Ивановна Мирошкина Валентина Витальевна Мазенкова Ирина Михайловна Антонова Ирина Валентиновна Ловкова Галина Николаевна Грибова Наталья Алексеевна Макарова Алла Александровна Шишкина Галина Федоровна Сбратова Наталья Сергеевна 12 Название награды Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации» Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации» Медаль «В память 850-летия Москвы» Почетная грамота Министерства образования и науки РФ Почетная грамота Министерства образования и науки РФ Почетная грамота Министерства образования и науки РФ Почетная грамота Министерства образования и науки РФ Почетная грамота Министерства образования и науки РФ Почётная грамота Министерства образования Московской области

14 Участие в семинарах, конференциях: Вид мероприятия Конференция «От создания условий к повышению качества обучения» Проблемно-тематический семинар «Развитие профессиональных компетенций педагога ДОО в условиях реализации ФГОС ДО» Семинар «Внедрение стандарта дошкольного образования в практику деятельности дошкольных организаций: корректировка основной образовательной программы дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО» Семинар «Инновационная деятельность ДОУ с введением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Семинар «Обеспечение доступности и качественного дошкольного образования в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» Сроки проведения Место проведения МУ ДК «Юбилейный» МДОУ детский сад комбинированного вида 6 «Чайка» Центр дошкольного образования издательства «Просвещение» МДОУ детский сад комбинированного вида 6 «Чайка» МДОУ детский сад комбинированного вида 18 «Улыбка» Участие воспитанников в конкурсах: Наименование конкурса Муниципальный экологический конкурс Место проведения МУ ДПО «Воскресенский научнометодический центр» Открытый конкурс художественного творчества по безопасности дорожного движения «Безопасный город » Конкурс детского рисунка «Фиксики и их друзья!» Международный детский творческий конкурс поделок «Осенние фантазии» Муниципальный конкурс на лучший участок среди ДОО 2015 МУ ДПО «Воскресенский научнометодический центр» Москва, департамент образования Международный образовательный портал Маам МУ ДПО «Воскресенский научнометодический центр» 13

15 Материально техническая база: Помещения: МДОУ располагается в 3-х отдельно стоящих зданиях. На территории МДОУ имеются 2 хозяйственных блока. Функционирует 14 групп со спальными помещениями. В зданиях имеются : пищеблок, прачечная, медицинский блок (изолятор, физио и прививочный кабинеты), кастелянная, 2 музыкальных ифизкультурный зал. Имеются следующие кабинеты: заведующего, зама. зав. по безопасности, педагогический, 2 кабинета музыкальных руководителей, инструктора по физической культуре, 2 логопедических, 2 кабинет педагога дополнительного образования. А также зимний сад и музейная комната «Русская изба» Участки: Территория МДОУ имеет площадь 2,5 га, на которой расположены 14 групповых участков, имеется физкультурная площадка, огород, туевая аллея, площадка для проведения праздников. Технические средства обучения Ноутбук, компьютер, телевизор, DVD плеер, музыкальный центр, 2 магнитофона, мультимедийный проектор, интерактивная приставка, 2 экрана Библиотечный фонд «Физическое развитие» 27 экз. «Социально-коммуникативное развитие» - 42 экз. Познавательное развитие» - 24 экз. «Развитие речи» - 18 экз. «Художественно-эстетическое развитие» - 38 экз. 14 «Коррекционная работа» - 30 экз. Произведения художественной литературы 200 экз.

16 Сотрудничество с другими образовательными учреждениями: МДОУ 6 МОУ «Лицей 6» МОУ «СОШ 17» ДК «Цементник» Городская детская библиотека филиал 7 Физкультурно-спортивный центр МОУ ДОД «Детская школа искусств 4» Состояние заболеваемости воспитанников: Мониторинг по заболеваемости 2012 г г г г. Болезни нервной системы Болезни глаза и придаточного аппарата Болезни уха Болезни системы кровообращения Болезни органов дыхания Болезни органов пищеварения Болезни кожи и подкожной клетчатки Болезни костно-мышечной системы Болезни мочеполовой системы I группа здоровья II группа здоровья III группа здоровья IV - V группs здоровья Всего пропущенных дней по заболеваемости /к/дн на одного ребёнка/ 17,6 16,6 19,6 19,6 15

17 Система воспитательной работы. Воспитание и психическое развитие не могут выступать как два обособленных, независимых друг от друга процесса, но при этом «воспитание служит необходимой и всеобщей формой развития ребенка» /В.В. Давыдов/. Таким образом, развитие выступает как важнейший результат успешности воспитания и образования детей. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры /мораль, искусство, труд, знание/. Основная цель воспитательной программы: воспитание свободного, уверенного в себе человека, с активной жизненной позицией, стремящегося творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций, имеющего своё мнение и умеющего отстаивать его. Направления программы: - воспитание в детях патриотических чувств, любви к Родине; - воспитание уважения к традиционным ценностям; формирование традиционных гендерных представлений; воспитание у детей стремления в своих поступках следовать положительному примеру; - развитие познавательного интереса, стремления к получению знаний, положительной мотивации к дальнейшему обучению в течение всей последующей жизни; - формирование предпосылок экологического сознания; - формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности; воспитание полезных привычек, в том числе привычки к здоровому питанию, потребности в двигательной активности. Все основные содержательные линии воспитания ребенка от рождения до школы представлены комплексно и реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкальнохудожественной, чтения. Первостепенное значение имеет единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи. Формы работы с детьми: игры /сюжетно-ролевые, дидактические и др./, чтение и обсуждение программных произведений разных жанров, художественных книг; создание ситуаций морального выбора; беседы социально-нравственного содержания; специальные рассказы воспитателя детям об интересных фактах и событиях, о выходе из трудных житейских ситуаций; наблюдения за трудом взрослых; изготовление сувениров; проектная деятельность. 16

18 Условия по обеспечению безопасности МДОУ. - Наличие ограждения учебного учреждения по всему периметру. - Осуществление сторожевой охраны ДОУ. - Наличие кнопки тревожной сигнализации. - Наличие системы видеонаблюдения. - Имеются подъездные пути (для спецтранспорта). Модель управления МДОУ 17

19 Раздел III. Аналитический модуль Проблемно-ориентированный анализ результатов деятельности образовательной системы МДОУ Основная программа образовательной системы МДОУ От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой Цель программы создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Для достижения целей программы первостепенное значение имеют: забота о сохранении и укреплении здоровья детей, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству; максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса; творческая организация /креативность/ процесса воспитания и обучения; вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка; уважительное отношение к результатам детского творчества; единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи; соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста. 18

20 Показатели результативности выполнения Программы за период годы следующие: Уровни овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям по годам /%/ ,8% 93,4% 96,0% Диагностический уровень выполнения Программы в целом достаточно высокий: 94,4%. 1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. Значительное внимание уделялось вопросам охраны жизни и здоровья детей: совершенствованию мастерства педагогов в использовании здоровьесберегающих технологий в образовательном пространстве ДОУ; профилактике и коррекции нарушений в физическом и речевом развитии дошкольников. Система коррекционно-профилактической работы включала: 1. физиологическую диагностику ребёнка /антропометрические показатели/; 2. лечебно-профилактическую работу /обследование узкими специалистами детей подготовительных к школе групп: педиатром, хирургом, окулистом, невропатологом; проведение различных профилактических мероприятий и др./; 3. использование здоровьесберегающих технологий, предупреждение утомления: а/рациональный режим дня; б/сбалансированное правильное питание на основе единого 10-дневного меню; в/обеспечение благоприятной гигиенической обстановки; г/использование психолого-педагогических приёмов, направленных на предупреждение нежелательных аффективных проявлений у детей; д/организацию физкультурно-оздоровительной работы. 4. организацию коррекционной работы в группах компенсирующей направленности /логопедических/. Анализ заболеваемости детей в ДОУ за период годы составил: Пропущено ребёнком по болезни: С по С по С по по яслям 14,4 к/дн 27,4 к/дн 26,7 к/дн 19

21 по детскому саду 17,7 к/дн 17,0 к/дн 15,5 к/дн всего 17,5 к/дн 17,6 к/дн 16,1 к/дн Таким образом, в целом показатели заболеваемости детей колеблются в одних пределах, среднее значение которого составляет 17,0 к/дн. Анализ здоровья детей старшего дошкольного возраста по заболеваниям опорнодвигательного аппарата /обследование проводилось детским хирургом/ Диагноз На На На Деформация свода стопы: 17,8% 14,7% 18,3% стопа плосковальгусная. Вальгус.деформация голеней Нарушение осанки 6,8% 4,4% 4% Таким образом, следует отметить, что в данный период у детей подготовительных к школе групп наблюдаются устойчивые показатели снижения уровня заболеваний опорнодвигательного аппарата.. Особенно это важно для будущих первоклассников. Большую роль в этом играет организация организованной образовательной деятельности по физическому воспитанию во всех группах. Анализируя работу по охране здоровья детей /здоровьесбережению в условиях детского сада/, прежде всего, следует отметить, что не всегда мы умеем рационально организовать учебно-воспитательный процесс с соблюдением условий, гарантирующих гармоничное физическое развитие, укрепление здоровья. Тогда, как, Федеральные государственные образовательные стандарты предлагают модель организации образовательного процесса детей дошкольного возраста, которая отличается наличием партнёрской /равноправной/ позиции взрослого и партнёрской формой организации /возможность свободного размещения, перемещения и общения детей в процессе образовательной деятельности/. Это форма организации детей в 2015 г. стала более смело использоваться педагогами, специалистами, но преимущественно в продуктивной деятельности. Задача по активному использованию новой модели организации образовательного процесса в условиях детского сада остаётся приоритетной. Однако такой подход требует от педагогов высокого профессионального мастерства и существенно повышает их ответственность в части «дозирования» образовательной нагрузки, своевременного 20

22 чередования различных видов деятельности дошкольников для предупреждения их переутомления. Следует продолжать работу по профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата, активнее привлекать родителей к дополнительному образованию по укреплению здоровья детей дошкольного возраста. Особое внимание необходимо уделить использованию психолого-педагогических приёмов, направленных на предупреждение аффективных проявлений у детей, не только у детей старшего дошкольного возраста, но и, как показывает опыт, у детей младшего дошкольного возраста. Процент детей, требующих корректирующей работы педагогов и консультирования специалистов, остаётся достаточно серьёзным. Поэтому взаимодействие всех участников образовательного процесса должно помогать выстраивать у таких детей индивидуальный образовательный маршрут, пока мы ещё недостаточно работаем в этом направлении. Вопрос о рассмотрении включения в штатное расписание должности «педагога - психолога» остаётся актуальным. 2. Результаты выполнения образовательной программы ДОО по направлениям: социальнокоммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое. В годах педагогический коллектив МДОУ детский сад комбинированного вида 6 «Чайка» разрабатывал свою Образовательную программу, в которой отражалась перспектива развития педагогического коллектива, в основе которой лежала Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. В приоритетных направлениях по физическому, познавательному и речевому развитию творчески использовались следующие парциальные программы и технологии: 1. система занятий по физическому и всестороннему развитию дошкольников К.К.Утробиной «Занимательная физкультура в детском саду»; 2. «Юный эколог», С.Н.Николаева; 3. «Основы безопасности детей дошкольного возраста», Н.Авдеева, О.Князева, Р.Стеркина. Во всех группах осуществлялась инновационная образовательная технология по проектной деятельности Н.Е.Вераксы по разным темам, в разные периоды и разной продолжительности. В художественно-эстетическом направлении были представлены следующие технологии и программы: программа по изобразительной деятельности Г.С.Швайко /старшая группа 7, воспитатель Никулина Н.В./, большинство педагогов во всех возрастных группах активно использовали технику работы в пластилинографии Г.Н.Давыдовой; технология художественного конструирования в логопедической группе 1, воспитатель Шишкина Г.Ф., программа А.И.Бурениной «Ритмическая мозаика» /муз.руководитель Куприянова Е.А./, И.Новоскольцева 21

23 «Ладушки» /муз.руководители Голикова М.В., Куприянова Е.А./, М.Ю.Картушина «Логоритмика» /муз.руководитель Сбратова Н.С./. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» включало в себя работу по «социализации», «труду», «безопасности». Социально-коммуникативное развитие приобретает особое внимание, так как главное требование Стандарта создание условий, способствующих эмоциональному благополучию каждого ребёнка, его успешной социализации. Во всех группах было уделено достаточное внимание игровой деятельности: сюжетноролевые, дидактические, подвижные игры находят широкое применение в жизни детей; стали использоваться в практике театрализованные игры. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми организовывалось в основном в совместной воспитателя с детьми деятельности: в режимных моментах, непосредственно организованной деятельности; в самостоятельной деятельности. Продолжать использовать различные формы игрового взаимодействия /игровые проекты/ педагогов с детьми, способствующих обогащению социального опыта. Трудовое воспитание в группах осуществлялось в соответствии с содержанием Программы. Разные виды трудовой деятельности находили отражение в жизни детского сада, как в группе, так и на участке. Однако не хватает ещё современного оборудования для организации этой деятельности; особенно для организации труда на участке /огороде/ летом. Вопросы «безопасности» решались в ДОУ комплексно и постоянно: как правило, проводились специально организованные виды деятельности, но недостаточно мало развлечений на эту тему. Хочется отметить, что именно этот раздел программы требует от детей знаний, умений и навыков. Дети должны быть к концу дошкольного периода многому научены и многое /в том числе по правилам дорожного движения/ делать автоматически /у детей должны быть сформированы навыки: перехода улицы, действия по сигналу светофора и т.д./. В части формирования навыков у детей по разным разделам программы по безопасности мы недорабатываем, неэффективно взаимодействуем с родителями. Следует продумать формы совместной деятельности педагогов по ОБЖ, активнее привлекать родителей, работников ГИБДД. Специалистам и воспитателям вводить в рабочие программы развлечения и проекты по разным темам: «Ребёнок и дорога», «Ребёнок и здоровье», «Ребёнок и другие люди» и др. Познавательное развитие включало развитие познавательно-исследовательской деятельности; формирование элементарных математических представлений, ознакомление с миром природы, приобщение к социокультурным ценностям. Дошкольники в основном осваивают программу этого направления достаточно хорошо, так как разделы его /познавательного развития/ полно, последовательно представлены в методической литературе; в группах имеется достаточный материал /как демонстрационный, так и раздаточный/, большинство педагогов владеют методикой. 22

24 Особое внимание следует обратить на развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников. Хотя проекты становятся неотъемлемой частью в организации образовательного процесса, недостаточно используется лаборатория «Дошколёнок» с наборами экспериментов; не все педагоги могут вводить в образовательный процесс ИКТ-технологии. В период учебные годы активно использовали рабочие тетради к программе «От рождения до школы» и тетради «Школа семи гномов», которые представляют комплексную систему занятий для каждого возрастного периода. Как показал опыт, эффективность работы с тетрадями низкая, так как использование их предполагает чаще всего индивидуальную работу педагога с детьми. В организации группы детей с посещением воспитанников, это не всегда удаётся. Однако совсем отказываться от этого вида совместной деятельности педагога с детьми считаем нецелесообразным. Продолжать использовать тетради для работы по индивидуальным образовательным маршрутам. Ознакомление с миром природы в организации образовательного процесса представлено достаточно широко. В старших и подготовительных к школе группах это направление включало и работу по парциальной программе С.Николаевой «Юный эколог». Результаты следующие: высокий уровень- 43,3%; средний уровень 36,7%; ниже среднего 20,0% /это 14 детей из 74 освоивших программу/. В будущем подумать о включении в организацию работы по этому направлению более эффективных форм и методов работы, в том числе проектной деятельности. Образовательная область «Речевое развитие» по своей значимости требует постоянного внимания педагогов всех возрастных групп /в том числе и специалистов/. Решение задач по речевому развитию организовано, прежде всего, через непосредственно организованную образовательную деятельность, совместную деятельность педагога с детьми /дидактические игры, игровые упражнения, досуговые игры и т.п./ За последние годы, следует отметить, что проблема формирования звуковой культуры речи продолжает оставаться особенно актуальной. Речевые нарушения часто встречаются и на этапе старшего дошкольного возраста, когда этих проблем быть не должно. А если есть, то они должны решаться специалистами /учителями логопедами, педагогами психологами, дефектолагами/. Нет эффективного взаимодействия с родителями таких детей, с учителями логопедами. Воспитатели групп работают над этой проблемой неэффективно, порой недостаточно. Следует всем специалистам подключаться к этой проблеме, прежде всего, воспитателям. Учителямлогопедам активнее вести профилактическую работу среди воспитанников ДОУ, просветительскую работу среди родителей. Необходимо в течение учебного года проводить круглые столы, мастер-классы, практикумы с приглашением родителей детей, у которых проблемы с речевым развитием, специалистов, воспитателей. Темой обсуждения должно стать «Речевое развитие дошкольников как 23

25 важный фактор успешного обучения в школе». Организацию следует поручить нашим учителям-логопедам, привлечь специалистов центра диагностики и коррекции. «Приобщение к художественной литературе» особенно эффективно проходило, когда педагоги использовали проектную деятельность. «Книжкины именины», традиционно планируемые в марте, проходили интересно, ярко, содержательно во всех группах. Особенно следует отметить театрализованную деятельность по произведениям художественной литературы. Однако, тематический контроль, проведённый в старших группах, выявил проблему: для системной работы по этому направлению следует осуществлять перспективное планирование такого вида деятельности. При написании рабочей программы, воспитателям обратить внимание на этот вид планирования. Художественно-эстетическое развитие дошкольников имеет хорошие результаты. Педагоги много внимания уделяли развитию детского творчества: интересные по технике выполнения, по цветовому решению работы были у дошкольников разных возрастных групп, но особенно, у ребят подготовительных к школе и старших группах. Регулярно во всех группах проводились выставки детского творчества, организованные по темам периода. Особенно ярко это проходило в подготовительных к школе и старших группах. Проблемой остаётся планирование изобразительной деятельности дошкольников в сочетании с интересными, новейшими образовательными технологиями. Не всегда педагоги умеют грамотно выстроить образовательный процесс по художественно-эстетическому воспитанию. Обратить особое внимание на интеграцию изобразительных технологий при написании рабочих программ. Конструктивно-модельная деятельность традиционно вызывает интерес у дошкольников всех возрастных категорий. В средние группы были закуплены наборы для развития конструирования и мышления; во вторые младшие группы трековые конструкторы с Лего. Весь материал вызвал у детей интерес и желание что-то конструировать. Были интересные по содержанию и достаточно трудные по конструированию работы в средних группах. Дети под руководством воспитателей освоили базовый уровень. В следующем учебном году приобрести такого вида конструкторы в оставшиеся младшие и подготовительные к школе группы; использовать в организации конструктивно-модельной деятельности в старших и средних группах карточки с продвинутым уровнем. В «Музыкальной деятельности» наибольшие успехи у воспитанников старших и подготовительных к школе групп в пении, музыкально-ритмических движениях. Большинство детей успешно освоили программу детского сада в музыкальной деятельности: дети знают и выразительно исполняют разные песни, инсценируют игровые песни; чувствуют характер музыкального произведения, выполняют танцевальные движения. Музыкальные руководители Сбратова Н.С., Куприянова Е.А., Голикова М.В творчески относились к подбору репертуара, выбору современных образовательных технологий в музыкальном искусстве. Музыкальные руководители Куприянова Е.А., Сбратова Н.С., Голикова М.В. активно стали использовать ИКТ в музыкальной деятельности. Результатом совместной работы явились яркие, содержательные праздники. Однако следует уходить от практики воплощения целей музыкального воспитания посредством «бесконечной череды подготовки детей к выступлениям» 24

26 /А.И.Буренина/. В музыкальной деятельности нам не хватает совместных творческих проектов, где педагоги, родители, дети могут внести свою лепту. Следует планировать такого рода проекты и организовывать открытые просмотры. Не хватает поддержки индивидуальности и инициативы детей в разных видах детской деятельности, в том числе и в музыкальной. В перспективе следует активнее вводить традиции фестивалей детского творчества на уровне ДОУ «Чайка- фест», где представлять лучшие работы детей /изобразительные, певческие, хореографические, спортивные и т.п./. Стабильно хорошие результаты по физическому развитию дошкольников: вырос показатель «уровень развития выше среднего» и составил 54,5%. Наилучшие успехи в таких основных движениях, как ходьба, прыжки в высоту с места; прыжки в длину с места. Система занятий по физическому и всестороннему развитию дошкольников К.К.Утробиной, которая проводится уже седьмой год, способствует повышению интереса к занятиям физической культурой: если в прошлом учебном году лишь 3,0% детей не проявляло интереса к занятиям физической культурой, то в этом году этот показатель снизился до 1,6%, а высокий уровень составил 75,8%. В освоении основных движений по данной парциальной программе получены следующие результаты: высокий уровень 27,9% /был 19,4%/; средний уровень 55,9% /был 55,7%/; низкий уровень 16,2 % /был 24,9%/. Следует отдельно выделить коррекционно-профилактическую работу по формированию правильной осанки, профилактике плоскостопия. Результаты этого учебного года свидетельствуют о положительной динамике в профилактике нарушений осанки и формировании стопы /см таблицу выше/. Начиная с этого учебного года, эта диагностика будет проводиться специалистом детским хирургом на этапе средней группы и на выходе в школу. Оздоровительно-коррекционные занятия, начиная со средней группы; оздоровительные игры, совместная с воспитателем и самостоятельная деятельность детей, игры и спортивные упражнения на участке, в групповых помещениях; упражнения на коррекционной дорожке после сна всё это, безусловно, оказывает благотворное влияние на здоровье воспитанников. Предстоит работать над такими основными движениями, как : владение мячом; метание левой и правой рукой. Мало внимания уделяется развитию физических качеств: выносливости, гибкости, ловкости. Недостаточно планируются и проводятся среди старших дошкольников командные игры, которые развивают у детей все виды основных движений, физические качества, учат детей взаимодействовать, договариваться, правильно переживать поражения в игре. Это очень важно в подготовке будущих первоклассников. Подводя итоги всей работы по физическому развитию, следует подчеркнуть роль и значение инструктора по физкультуре в организации всего образовательного процесса, его взаимодействие с воспитателями, специалистами в разных видах детской деятельности.. В 25

27 будущем рассмотреть вопрос о возможности организации занятий инструктором по физкультуре и с детьми 2 младших групп. 3.Анализ результатов коррекционной работы. Диагностика речевого развития детей старшего дошкольного возраста в группах компенсирующей /логопедической/ направленности показала следующие результаты: Высокий 25% 29,5% 24,3% уровень Средний 65% 49,1% 55,6% уровень Низкий 10% 21,4% 20,1% уровень Показатели коррекционной работы остаются достаточно стабильными за последние 5 лет. Это является хорошим показателем отлаженной системы всей коррекционно-профилактической работы ДОУ. В учебном году впервые в старшей логопедической группе 1 по результатам обследования были сформированы 2 подгруппы по 7 человек в соответствии с выявленными нарушениями звукопроизношения и с учётом психолого-педагогических особенностей детей /учитель-логопед Широких М.А./. Были организованы занятия по подгруппам. Подгрупповые занятия с детьми, где каждый ребёнок оказывается вовлечённым в коррекционнообразовательный процесс, повысили эффективность проводимых мероприятий, как учителемлогопедом, так и воспитателями группы. Такая организация занятий в группах компенсирующей направленности, безусловно, педагогически целесообразна и должна найти своё место в организации обеих логопедических групп. В работе с родителями в группах компенсирующей направленности были определённые успехи; с 2014 г. стали активно внедрять ИКТ общение с родителями группы 1; вовлекать в организованную образовательную деятельность, тренинги, мастер-классы и другие мероприятия. Повысился показатель участия родителей в образовательном процессе таких групп. Однако всё ещё остаётся проблемой недопонимание отдельными родителями значения и организации коррекционно-развивающей работы в группах компенсирующей направленности: так, около 40% детей регулярно не посещали группу в 2014 г., что, несомненно, снижает уровень их речевого развития. В современных условиях нецелесообразно «держать» таких детей в группах компенсирующей направленности. Следует оперативно реагировать на эти проблемы и рассматривать вопросы со специалистами Центра диагностики и коррекции на районной ПМПК. 26

28 4.Уровень развития целевых ориентиров выпускников ДОУ. Итоговые результаты освоения образовательной программы в подготовительных к школе группах хорошие. У большинства воспитанников подготовительных к школе групп сформирована психологическая готовность к обучению в школе; дети физически развиты, любознательны и активны; владеют средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; способны управлять своим поведением и планировать свои действия, решать интеллектуальные задачи и личностные проблемы. К моменту выпуска в школу дети овладевают универсальными предпосылками учебной деятельности, необходимыми умениями и навыками. 5. Результаты повышения профессионального мастерства педагогов. В ДОУ достаточно высокий уровень профессиональной компетентности педагогов. Созданы условия для профессионального развития педагогических работников, повышения их квалификации. Каждый год в соответствии с планом повышения квалификации педагоги ДОУ проходят курсы ПК на бюджетной и внебюджетной основе. 84% педагогов прошли курсы по ФГОС ДО по программам: «Развитие профессиональных компетенций педагога ДОО в условиях реализации ФГОС» /18 часов/; «Современные тенденции проектирования ДО в условиях реализации ФГОС» /72 часа/. Переподготовка в МГОСГИ Родионова А.А. В учебном году запланированы курсы ПК по программе «Реализация ФГОС в ДОО» 9 педагогов /30%/; по программам вариативных модулей 4 педагога /13%/, на внебюджетной основе 10% педагогов. Аттестацию на установление соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории планируют 4 педагога; на установление соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории воспитатели - 3 педагога. На соответствие занимаемой должности 2 педагога. Следует активнее привлекать педагогов к рассмотрению вопроса об аттестации на высшую и первую квалификационные категории, особенно это касается педагогов с большим стажем работы. В ДОУ хорошо организована научно-методическая обеспеченность образовательного процесса. В соответствии с годовым планом работы проходили консультации, семинарские занятия, педсоветы. Регулярно проходили открытые просмотры по игровому взаимодействию воспитателя с детьми, по разнообразным формам совместной деятельности /мастерская, проектная, познавательно-исследовательская/. 12 ноября 2014 года на базе нашего ДОУ прошёл районный проблемно-тематический семинар по теме «Развитие профессиональных компетенций педагога ДОО в условиях реализации ФГОС дошкольного образования». Наши педагоги показывали разнообразные формы совместной деятельности педагога с детьми в разных возрастных группах: в подготовительной к школе группе 6 воспитатель Родионова А.А. «Мастерская»; старшая группа 7 воспитатели Кураева Н.Н., Никулина Н.В. итоговое мероприятие по теме «Осень»; средняя группа 14 воспитатель Панчугова Н.Е. театрализованная деятельность по сказке «Колобок». Семинар прошёл 27

29 содержательно, интересно, представленные виды совместной деятельности соответствовали требованиям Стандарта и получили одобрение коллег. Каждый учебный год в ДОУ проходят районные методические объединения РМО по физическому воспитанию на тему «Проекты физкультурно-оздоровительного направления». Воспитатели старших и подготовительных к школе групп представляли проекты, посвящённые зимним видам спорта. Январь 2014 года состоялось РМО для заведующих по теме Инновационная деятельность в ДОУ в связи с введением ФГОС ДО» года проходило районное методическое объединение для логопедов и воспитателей логопедических групп по теме «Единство подходов к воспитанию и образованию детей с речевой патологией в условиях МДОУ и семьи». Учителя-логопеды Маркина Ю.С., Широких М.А. представляли опыт работы в контексте новой философии сотрудничества с семьёй /в соответствии с ФГОС/. Был показан тренинг для родителей «Научимся правильно дышать» /по речевому дыханию/; продемонстрирован опыт создания интернет-сообщества на базе старшей логопедической группы /сайт старшей логопедической группы 1/. Для участников РМО была подготовлена презентация «Требования ФГОС к системе взаимодействия с семьёй». Воспитатели логопедических группы Макарова М.А., Федотова Н.С., Леликова Л.П., Шишкина Г.Ф. подготовили выставку результатов продуктивной деятельности «Семейный вернисаж». Опыт получил высокие оценки у специалистов /логопедов, воспитателей, специалистов Центра ДиК/. В течение учебного года регулярно проходят открытые просмотры разных видов детской деятельности в соответствии с годовым планом. Воспитатели Мирошкина В.В., Антонова И.В., Макарова М.А., Панчугова Н.Е., Мещерякова О.Ю., Никулина Н.В., Грибова Н.В., Родионова А.А., Сапронова М.И., Кураева Н.Н., Полякова Л.Н. и др. демонстрировали опыт по разным темам, проектам коллегам. Ежегодно на педсоветах обобщается передовой опыт коллег. В марте 2015 года на педсовете был обобщён педагогический опыт воспитателей подготовительной группы 6 Грибовой Н.В., Родионовой А.А. по теме «Организация проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста». Начиная с 2013 года в ДОУ организуется конкурс профессионального мастерства «Педагог года МДОУ». Эта форма работы раскрывает творческий потенциал педагогов, представляет лучший опыт, повышает статус личности. В разные годы Педагогами года МДОУ были: воспитатель Кураева Н.Н., инструктор по физкультуре Грубова Л.В., воспитатель Япарова Е.Ф. Дипломантами конкурса являются педагогические работники: Кураева Н.Н., Широких М.А., Мещерякова О.Ю., Полякова Л.Н., Рассохина О.А.. Родионова А.А., Грибова Н.В., Панчугова Н.Е. Таким образом, с введением нового порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, федерального государственного образовательного стандарта ДО, профессионального стандарта педагога тенденция непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, использование ими современных педагогических технологий, личностный профессиональный рост - становится постоянной и устойчивой. 28

30 6. Система взаимодействия с родителями воспитанников С введением Стандарта мы пытаемся построить взаимодействие с родителями воспитанников на основе так называемой новой философии сотрудничества, которая включает: «открытость детского сада внутрь»; вовлечение родителей /законных представителей/ в непосредственно образовательную деятельность; совместные проекты; совместная досуговая деятельность ; участие родителей в коллегиальных органах управления. Особенно эффективно эта работа была организована в старших и подготовительных к школе группах. Во всех предлагаемых проектах родители принимали активное участие: в природоохранных акциях «Покормите птиц!», в конкурсах «Лучшая кормушка», «Игрушка наших родителей», «Герб моей семьи», «Генеалогическое древо моей семьи» и др. Проект «Воспоминания о войне» /май 2015г./, прошёл во всех старших и подготовительных группах, когда родители вместе с детьми создавали альбомы памяти своих /семейных/ героев. В целях современного взаимодействия воспитателей и родителей попробовали на примере старшей логопедической группы 1 организовать конструктивное взаимодействие педагогов /учителя-логопеда, воспитателей/ с родителями с использованием информационно коммуникативного пространства /:в Интернете в социальной сети была создана группа в помощь родителям, детей, посещающих логопедическую группу. Уже сейчас можно говорить о некоторых успехах такого вида современного взаимодействия с родителями /посещаемость - около 60%/. Значительным успехом в реализации задачи информационной открытости ДОУ, можно считать получение нашим сайтом в 2015г. знака «Отличный сайт» /по результатам рейтинга/. Таким образом, информационная открытость детского сада, оперативное получение информации родителями групп, оптимальное сочетание индивидуальной работы с родителями и групповой; обеспечение диалога педагогов и родителей через разнообразные формы всё это помогает выстраивать взаимодействие с родителями на современном уровне в соответствии с ФГОС. Однако ещё не эффективно работают коллегиальные органы управления с привлечением родителей. Низкая посещаемость общих и групповых родительских собраний. В следующем учебном году продолжить работу по взаимодействию с родителями. Постоянно поддерживаем отношения сотрудничества со школами: МОУ «Лицей 6», МОУ «СОШ 17». Ежегодно проходят интересные экскурсии в МОУ «Лицей 6» в период весенних каникул. Хорошие отношения налажены с МОУ ДОД «Детская школа искусств 4», с городской библиотекой, расположенной в МУ ДК «Цементник». 7.Итоги административно хозяйственной работы За последние годы продолжали улучшать материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ. 29

Презентация Основной образовательной программы МБДОУ «Детский сад 40»

Презентация Основной образовательной программы МБДОУ «Детский сад 40» Презентация Основной образовательной программы МБДОУ «Детский сад 40» Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 40 комбинированного

Подробнее

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Полное наименование образовательной организации Государственное бюджетное общеобразовательное

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Полное наименование образовательной организации Государственное бюджетное общеобразовательное КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Полное наименование образовательной организации Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 2127» Сокращенное название

Подробнее

В Программе учитываются следующие подходы к организации воспитательно образовательного процесса:

В Программе учитываются следующие подходы к организации воспитательно образовательного процесса: Аннотация к основной образовательной программе дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида 92» на 2018-2019 учебный год

Подробнее

Аннотация к рабочей программе первой младшей группы

Аннотация к рабочей программе первой младшей группы Рабочие программы всех возрастных групп составлены в соответствии с основной общеобразовательной программой МАДОУ «Детский сад 4», разработанной на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного

Подробнее

Краткая презентация. АДАПТИРОВАННОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (нарушение опорно-двигательного аппарата)

Краткая презентация. АДАПТИРОВАННОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (нарушение опорно-двигательного аппарата) Краткая презентация АДАПТИРОВАННОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (нарушение опорно-двигательного аппарата) МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

Подробнее

Краткая презентация адаптированной основной образовательной программы

Краткая презентация адаптированной основной образовательной программы Краткая презентация адаптированной основной образовательной программы для работы с детьми 5-7 лет с задержкой психического развития муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский

Подробнее

Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования

Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад 49 комбинированного вида» Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования Образовательная программа Муниципального

Подробнее

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; Определить содержание, объем, порядок изучения образовательных областей с учетом целей, задач, специфики образовательного процесса ДОУ и контингента воспитанников. Таким образом, рабочая программа определяет

Подробнее

Преамбула к основной образовательной программе

Преамбула к основной образовательной программе Преамбула к основной образовательной программе Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 1 п. Новый» (далее МБДОУ) спроектирована

Подробнее

Аннотация. «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

Аннотация. «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных Аннотация к рабочей программе воспитателя муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка детский сад 462» г.о. Самара на 2017-2018 уч. год В муниципальном бюджетном

Подробнее

Основная образовательной программа дошкольного образования

Основная образовательной программа дошкольного образования муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 19 г. Томска ул.лебедева,135, контактный телефон/факс - 45 19 50 Основная образовательной программа дошкольного

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке разработки и утверждения образовательных программ I.Общие положения

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке разработки и утверждения образовательных программ I.Общие положения 2 ПОЛОЖЕНИЕ о порядке разработки и утверждения образовательных программ I.Общие положения 1.1. Настоящее Положение о порядке разработки и утверждения образовательных программ (далее по тексту Положение)

Подробнее

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 Василеостровского района Санкт - Петербурга

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 Василеостровского района Санкт - Петербурга Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 Василеостровского района Санкт - Петербурга АННОТАЦИЯ к рабочей программе подготовительной группы компенсирующей направленности

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с

Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с содержанием основной образовательной программы дошкольного образовательного

Подробнее

Утверждаю: Заведующий МДОУ д/с 66 «Пчелка» О.В.Ряховская 20 г. Принято: на заседании Педагогического совета протокол 4 от «08» февраля 2017 г.

Утверждаю: Заведующий МДОУ д/с 66 «Пчелка» О.В.Ряховская 20 г. Принято: на заседании Педагогического совета протокол 4 от «08» февраля 2017 г. Утверждаю: Заведующий МДОУ д/с 66 «Пчелка» О.В.Ряховская 0 г. Принято: на заседании Педагогического совета протокол 4 от «08» февраля 07 г. УЧЕБНЫЙ ПЛАН по основной образовательной программе дошкольного

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 14» Краткая презентация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 14» Краткая презентация Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 14» Краткая презентация возрастные особенности детей: ранний возраст (от 2-х до 3-х лет) -1 группа 18 детей младший дошкольный

Подробнее

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с ЗПР (далее - Программа) Муниципального дошкольного образовательного

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с ЗПР (далее - Программа) Муниципального дошкольного образовательного Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с ЗПР (далее - Программа) Муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения «Детский сад 14 «Ёлочка» комбинированного

Подробнее

Адаптированная образовательная программа

Адаптированная образовательная программа СОГЛАСОВАНО Председатель Управляющего совета МБДОУ компенсирующего вида д/сла 16у«Игрушка» Зеленкова И.В. ««2017 г. ЖДАЮ БДОУ вида шка» хова 2017 г. Адаптированная образовательная программа Муниципального

Подробнее

Анализ работы ДОУ за учебный год.

Анализ работы ДОУ за учебный год. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Венгеровский детский сад 4 Анализ работы ДОУ за 2015 2016 учебный год. Выполнила: старший воспитатель высшей квалификационной категории Е.В.

Подробнее

Программа ориентирована на детей в возрасте от двух до семи лет и реализуется на государственном языке Российской Федерации.

Программа ориентирована на детей в возрасте от двух до семи лет и реализуется на государственном языке Российской Федерации. Основная образовательная программа дошкольного образования государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад 31 комбинированного вида Пушкинского района Санкт-Петербурга Программа

Подробнее

ОПИСАНИЕ основной образовательной программы дошкольного отделения ГБОУ «Школа 1636 «НИКА»

ОПИСАНИЕ основной образовательной программы дошкольного отделения ГБОУ «Школа 1636 «НИКА» ОПИСАНИЕ основной образовательной программы дошкольного отделения ГБОУ «Школа 1636 «НИКА» Основная образовательная программа дошкольного отделения ГБОУ «Школа 1636 «НИКА» является нормативно управленческим

Подробнее

Краткая презентация программы

Краткая презентация программы Краткая презентация программы Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад 458» (далее МБДОУ «Детский сад 458») разработана в соответствии с основными нормативно-правовыми

Подробнее

Целевой раздел включает в себя: пояснительную записку, цели, задачи Программы, принципы и подходы к ее формированию, характеристики,

Целевой раздел включает в себя: пояснительную записку, цели, задачи Программы, принципы и подходы к ее формированию, характеристики, ПРЕЗЕНТАЦИЯ Адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья слабослышащих детей государственного бюджетного дошкольного образовательного

Подробнее

первых дней пребывания ребенка в дошкольном образовательном учреждении. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к

первых дней пребывания ребенка в дошкольном образовательном учреждении. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к Краткое описание Образовательной программы дошкольного образования на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С Комаровой,

Подробнее

АННОТАЦИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ МБДОУ «Детский сад 54»

АННОТАЦИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ МБДОУ «Детский сад 54» АННОТАЦИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ МБДОУ «Детский сад 54» Основная образовательная программа ДОУ принята 12 ноября 2014 года. Основной структурной единицей МБДОУ» Детский сад 54» г Мурома является

Подробнее

Краткое описание Образовательной программы дошкольного образования. Образовательная программа ГБОУ Школа 875 дошкольного отделения - это нормативно -

Краткое описание Образовательной программы дошкольного образования. Образовательная программа ГБОУ Школа 875 дошкольного отделения - это нормативно - Краткое описание Образовательной программы дошкольного образования. Образовательная программа ГБОУ Школа 875 дошкольного отделения - это нормативно - управленческий документ образовательной организации,

Подробнее

Образовательная программа МКДОУ детский сад 27 общеразвивающего вида разработана с учетом основной образовательной программы дошкольного образования

Образовательная программа МКДОУ детский сад 27 общеразвивающего вида разработана с учетом основной образовательной программы дошкольного образования Основная образовательная программа дошкольного образования (далее Образовательная программа) Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детский сад 27 общеразвивающего вида Программа

Подробнее

АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов

АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад 30 Петроградского района Санкт-Петербурга АННОТАЦИЯ к рабочим программам воспитателей и специалистов 1 Рабочие программы педагогов ГБДОУ

Подробнее

Методические рекомендации по подготовке отчета о результатах самообследования образовательной организации

Методические рекомендации по подготовке отчета о результатах самообследования образовательной организации Методические рекомендации по подготовке отчета о результатах самообследования образовательной организации Нормативно-правовые и распорядительные документы по проведению самообследования образовательной

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по развитию детей подготовительной группы составлена в соответствии с основной общеобразовательной программой - образовательной программой дошкольного образования

Подробнее

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 84 Приморского района Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 84 Приморского района Санкт-Петербурга Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 84 Приморского района Санкт-Петербурга согласно статьи 10 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» осуществляет

Подробнее

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО)

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 5 компенсирующего вида» Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) Программа спроектирована

Подробнее

Аннотации к рабочим программам в МБДОУ «Детский сад 64 «Колобок» г.йошкар-олы»

Аннотации к рабочим программам в МБДОУ «Детский сад 64 «Колобок» г.йошкар-олы» Аннотации к рабочим программам в МБДОУ «Детский сад 64 «Колобок» г.йошкар-олы» Рабочие программы всех возрастных групп (младшей, средней, старшей, подготовительной) и рабочие программы специалистов МБДОУ

Подробнее

А также с учётом следующих программ:

А также с учётом следующих программ: Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ д/с 43. Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ д/с 43 разработана в соответствии с федеральным

Подробнее

Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ «Детский сад 14 комбинированного вида» города Шуя Ивановской области

Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ «Детский сад 14 комбинированного вида» города Шуя Ивановской области Презентация Основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ «Детский сад 14 комбинированного вида» города Шуя Ивановской области Основная образовательная программа МДОУ 14 разработана авторским

Подробнее

Рабочая программа (далее Программа) нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения образовательных областей конкретной

Рабочая программа (далее Программа) нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения образовательных областей конкретной Рабочая программа (далее Программа) нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения образовательных областей конкретной возрастной группы, детей пятого года жизни. Рабочая программа

Подробнее

решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках

решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках Аннотация к рабочей программе группы раннего возраста Рабочая программа по развитию детей группы раннего возраста разработана в соответствии с содержанием образовательного процесса первой младшей группы

Подробнее

Презентация «Рабочей программы для первой младшей группы г»

Презентация «Рабочей программы для первой младшей группы г» Презентация «Рабочей программы для первой младшей группы 2016-2017г» «Рабочая программа (далее - Программа) для первой младшей группы (от 2 до 3 лет) группы 1 на 2016 2017 учебный год разработана в соответствии

Подробнее

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 70 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 70 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД 70 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО

Подробнее

Краткая презентация АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА 28

Краткая презентация АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА 28 Краткая презентация АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА 28 Информационная справка НАИМЕНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:

Подробнее

Учебный план на учебный год Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 11 комбинированного вида»

Учебный план на учебный год Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 11 комбинированного вида» Принято на Педагогическом совете Протокол 1 от 31.08.2017г. УТВЕРЖДЕН: Приказ 51 от 31.08.2017г Учебный план на 2017-2018 учебный год Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский

Подробнее

От рождения до школы

От рождения до школы От рождения до школы Основная образовательная программа дошкольного образования Под редакцией Николая Евгеньевича Вераксы, Тамары Семеновны Комаровой, Маргариты Александровны Васильевой Программа «От рождения

Подробнее

Презентация основной образовательной программы дошкольного образования «Ломоносики»

Презентация основной образовательной программы дошкольного образования «Ломоносики» Частное образовательное учреждение «Лицей имени М.В. Ломоносова», детский сад «Ломоносики» г. Пермь Презентация основной образовательной программы дошкольного образования «Ломоносики» Частное образовательное

Подробнее

Аннотация к рабочей программе. первой младшей оздоровительной группы. Программа разработана для часто болеющих и ослабленных детей 2-3 лет.

Аннотация к рабочей программе. первой младшей оздоровительной группы. Программа разработана для часто болеющих и ослабленных детей 2-3 лет. первой младшей оздоровительной группы Программа разработана для часто болеющих и ослабленных детей 2-3 лет. с детьми первой младшей группы и обеспечивает физическое, социально-личностное, познавательно-речевое

Подробнее

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МКДОУ д/с 14 «Аленка» Основная образовательная программа дошкольного

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МКДОУ д/с 14 «Аленка» Основная образовательная программа дошкольного Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МКДОУ д/с 14 «Аленка» Основная образовательная программа дошкольного образования МКДОУ д/с 14 «Аленка» разработана в соответствии

Подробнее

Программа разработана, утверждена и реализуется:

Программа разработана, утверждена и реализуется: Краткая презентация адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи. МБДОУ «Детский сад 5 компенсирующего вида» г. Гатчина 2017 г Адаптированная

Подробнее

ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД 23 «СВЕТЛЯЧОК» за учебный год

ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД 23 «СВЕТЛЯЧОК» за учебный год ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД 23 «СВЕТЛЯЧОК» за 2016 2017 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 23«Светлячок» является новостройкой, он начал функционировать

Подробнее

Пояснительная записка к учебному плану основной образовательной программы ГБОУ Школа 1103

Пояснительная записка к учебному плану основной образовательной программы ГБОУ Школа 1103 Пояснительная записка к учебному плану основной образовательной программы ГБОУ Школа 1103 Учебный план является нормативным документом, устанавливающим перечень образовательных областей и объём учебного

Подробнее

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ГОДОВОГО ПЛАНА РАБОТЫ МБДОУ «ЦРР ДЕТСКИЙ САД 3 «БЕРЁЗКА» Г. НОВОПАВЛОВСКА за учебный год

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ГОДОВОГО ПЛАНА РАБОТЫ МБДОУ «ЦРР ДЕТСКИЙ САД 3 «БЕРЁЗКА» Г. НОВОПАВЛОВСКА за учебный год АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ГОДОВОГО ПЛАНА РАБОТЫ МБДОУ «ЦРР ДЕТСКИЙ САД 3 «БЕРЁЗКА» Г. НОВОПАВЛОВСКА за 2015 2016 учебный год В 2015-2016 учебном году перед коллективом были поставлены следующие задачи: 1. Обеспечивать

Подробнее

1.ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ

1.ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ 1.ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ Заседания органов самоуправления 1.1.Общее собрание трудового коллектива Содержание деятельности Заседание N 1. 1. Принятие графика работы сотрудников 2. Итоги подготовки

Подробнее

Аннотации к рабочим программам педагогов МБДОУ детского сада 79 комбинированного вида на учебный год

Аннотации к рабочим программам педагогов МБДОУ детского сада 79 комбинированного вида на учебный год Аннотации к рабочим программам педагогов МБДОУ детского сада 79 комбинированного вида на 2018-2019 учебный год Рабочие программы - нормативно - управленческие документы МБДОУ детского сада 79 комбинированного

Подробнее

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ: Црр - д/с 1

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ: Црр - д/с 1 Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ: Црр - д/с 1 Миасс, 2015 Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ: Црр - д/с 1 разработана в

Подробнее

Аннотация к рабочей программе. первой младшей группы

Аннотация к рабочей программе. первой младшей группы первой младшей группы Рабочая программа по развитию детей I младшей группы разработана. в соответствии содержанием образовательного процесса первой младшей группы основной образовательной программы дошкольного

Подробнее

ГБДОУ Детский сад 25 комбинированного вида Петроградского района Санкт-Петербурга. Разработчики: Заведующая Е.В. Екимова Рабочая группа учреждения

ГБДОУ Детский сад 25 комбинированного вида Петроградского района Санкт-Петербурга. Разработчики: Заведующая Е.В. Екимова Рабочая группа учреждения ГБДОУ Детский сад 25 комбинированного вида Петроградского района Санкт-Петербурга Разработчики: Заведующая Е.В. Екимова Рабочая группа учреждения Адаптированная образовательная программа Образовательная

Подробнее

Краткая презентация адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с задержкой психического развития

Краткая презентация адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с задержкой психического развития МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД 32 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»» Краткая презентация адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с задержкой

Подробнее

Описание основной образовательной программы дошкольного образования

Описание основной образовательной программы дошкольного образования Описание основной образовательной программы дошкольного образования Коллектив МОУ детский сад 253 самостоятельно разработал проект основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии

Подробнее

Рабочие программы педагогов МДОУ «БЦРР д/с «Журавушка» Рабочие программы педагогов ДОУ разработаны в соответствии с Федеральным законом РФ «Об

Рабочие программы педагогов МДОУ «БЦРР д/с «Журавушка» Рабочие программы педагогов ДОУ разработаны в соответствии с Федеральным законом РФ «Об Рабочие программы педагогов МДОУ «БЦРР д/с «Журавушка» Рабочие программы педагогов ДОУ разработаны в соответствии с Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», Образовательной программой

Подробнее

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», АДАПТИРОВАННАЯ ПО ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», АДАПТИРОВАННАЯ ПО ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», АДАПТИРОВАННАЯ ПО ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, АДАПТИРОВАННАЯ ПО ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная

Подробнее

МКДОУ «Детский сад 5» г.пласта

МКДОУ «Детский сад 5» г.пласта МКДОУ «Детский сад 5» г.пласта Аннотация к рабочим программам в составе образовательной программы Рабочие программы разработаны на основе Основной образовательной программы МКДОУ д/с 5 г.пласта, в соответствии

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МКДОУ «Детский сад 14 «Ручеек» с учетом ФГОС ДО на учебный год

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МКДОУ «Детский сад 14 «Ручеек» с учетом ФГОС ДО на учебный год Утверждаю Заведующий МКДОУ «Детский сад 14 «Ручеек» Е.А. Дронова УЧЕБНЫЙ ПЛАН МКДОУ «Детский сад 14 «Ручеек» с учетом ФГОС ДО на 2018-2019 учебный год Непосредственная образовательная деятельность Вид

Подробнее

Презентация адаптированной образовательной программы

Презентация адаптированной образовательной программы Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 28 «Хрусталик» г. Волжска РМЭ Презентация адаптированной образовательной программы И Н Ф О Р М А Ц И Я Д Л Я Р О Д И Т Е Л Е Й В О С П И

Подробнее

Аннотации к рабочим программам педагогов структурного подразделения «Отделения дошкольного образования детей» ГБОУ СОШ 372 на учебный год.

Аннотации к рабочим программам педагогов структурного подразделения «Отделения дошкольного образования детей» ГБОУ СОШ 372 на учебный год. Аннотации к рабочим программам педагогов структурного подразделения «Отделения дошкольного образования детей» ГБОУ СОШ 372 на 2016-2017 учебный год. Рабочие программы нормативно управленческие документы

Подробнее

Краткая презентация для родителей

Краткая презентация для родителей Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 14» Краткая презентация для родителей Основная образовательная программа дошкольного образования Образовательная программа относится

Подробнее

1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ IV. КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОГРАММЫ 1. ВОЗРАСТНЫЕ КАТЕГОРИИ ДЕТЕЙ, НА КОТОРЫХ ОРИЕНТИРОВАНА ПРОГРАММА Программа состоит из трех основных разделов (целевого, содержательного, организационного) и дополнительного

Подробнее

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ПРОГРАММЫ ШКОЛЫ» ПО ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ПРОГРАММЫ ШКОЛЫ» ПО ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» ПО ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПО ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа

Подробнее

Презентация основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ д\с 52 станицы Петровской муниципального образования Славянский район

Презентация основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ д\с 52 станицы Петровской муниципального образования Славянский район Презентация основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ д\с 52 станицы Петровской муниципального образования Славянский район Основная образовательная программа муниципального автономного

Подробнее

МБДОУ «Детский сад 8 «Теремок»

МБДОУ «Детский сад 8 «Теремок» Краткая презентация Программы. Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 8 «Теремок» определяет содержание

Подробнее

«Детский сад 14» - творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;

«Детский сад 14» - творческий подход в решении различных жизненных ситуаций; Общая информация об основной общеобразовательной программе муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 14» ДОУ реализует основную образовательную программу муниципального дошкольного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с

Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с Аннотация к рабочей программе по развитию детей второй группы раннего возраста Рабочая программа разработана воспитателями в соответствии с содержанием основной образовательной программы дошкольного образовательного

Подробнее

Аннотация к основной образовательной программе МБДОУ «Детский сад 138 г. Владивостока».

Аннотация к основной образовательной программе МБДОУ «Детский сад 138 г. Владивостока». Аннотация к основной образовательной программе МБДОУ «Детский сад 138 г. Владивостока». Основная общеобразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития

Подробнее

4.1 Краткая презентация образовательной программы Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и

4.1 Краткая презентация образовательной программы Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и 4.1 Краткая презентация образовательной программы Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного

Подробнее

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) МБДОУ «Детский сад 3»

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) МБДОУ «Детский сад 3» Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) МБДОУ «Детский сад 3» ООП ДО характеризует процесс воспитания и обучения детей опирается на: Федеральные законы:

Подробнее

2017г. Система работы воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО. Воспитатель: Прошина Анна Вячеславовна

2017г. Система работы воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО. Воспитатель: Прошина Анна Вячеславовна Структурное отделение начального общего образования с дошкольными группами МКОУ «КСОШ 2» Система работы воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО 2017г. Воспитатель: Прошина Анна Вячеславовна Слайд 1.

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 16 «Детский сад» г. Кингисеппа. Краткая презентация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 16 «Детский сад» г. Кингисеппа. Краткая презентация Краткая презентация основной образовательной программы МБДОУ 16 «Детский сад» г.кингисеппа Разработана в соответствии с ФГОС ДО Приказ от 30.08.2018г. 143 С полным текстом Программы можно ознакомиться

Подробнее

парциальные программы Целевой раздел Содержательный раздел «Социально-коммуникативное развитие»

парциальные программы Целевой раздел Содержательный раздел «Социально-коммуникативное развитие» АННОТАЦИЯ К АДАПТИРОВАННОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА 14 «ВАСИЛЁК» Адаптированная основная образовательная

Подробнее

Принято Педагогическим советом Протокол г. Аннотация к рабочим программам воспитателей МБДОУ «Детский сад 189»

Принято Педагогическим советом Протокол г. Аннотация к рабочим программам воспитателей МБДОУ «Детский сад 189» Принято Педагогическим советом Протокол 1 03.09.2018г. Аннотация к рабочим программам воспитателей МБДОУ «Детский сад 189» В МБДОУ «Детский сад 189» специалистами и воспитателями разработаны рабочие программы,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа комплексного развития дошкольников «Гармония» разработана на основе основной образовательной программы дошкольного образования

Подробнее

Преемственность в работе детского сада и школы

Преемственность в работе детского сада и школы Преемственность в работе детского сада и школы Неделя дошкольника Гармидер Ю.Н. Заместитель заведующего МБДОУ 5 «Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную

Подробнее

Рабочая программа для воспитанников с ЗПР группа 1; Рабочая программа для воспитанников с ОНР группа 2;

Рабочая программа для воспитанников с ЗПР группа 1; Рабочая программа для воспитанников с ОНР группа 2; АННОТАЦИЯ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду комбинированного вида 8 «Солнышко» города Новоалтайска Алтайского краяразработаны и

Подробнее

Аннотация к рабочей программе для детей 2-3 лет (вторая группа раннего возраста 3)

Аннотация к рабочей программе для детей 2-3 лет (вторая группа раннего возраста 3) Аннотация к рабочей программе для детей 2-3 лет (вторая группа раннего возраста 3) Воспитатели: Егорочкина Т.Ю., Ефимова Е.И. Рабочая программа разработана на основе методических рекомендаций программы

Подробнее

Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования

Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад 82 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга

Подробнее

Региональный компонент. Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Региональный компонент. Часть, формируемая участниками образовательных отношений Аннотации к рабочим программам дисциплин Педагоги каждой возрастной группы и специалисты МКДОУ Здвинский д/с «Светлячок» комбинированного вида организуют образовательную деятельность с детьми в соответствии

Подробнее

В соответствии с «Положением о комбинированной»(логопедической) группе»:

В соответствии с «Положением о комбинированной»(логопедической) группе»: Описание адаптированной образовательной программы МБДОУ ДС 38 «Колокольчик» г.светлоград на 2018-2019г.г Содержание коррекционной работы с детьми с (ОНР) комбинированных групп МБДОУ, носит концептуальный

Подробнее

Основная образовательная программа дошкольного образования

Основная образовательная программа дошкольного образования Основная образовательная программа дошкольного образования Уровень образования Форма обучения Нормативный срок обучения Основная программа Парциальные образовательные программы Численность обучающихся

Подробнее

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (в соответствии с ФГОС ДО)

Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (в соответствии с ФГОС ДО) Краткая презентация основной образовательной программы дошкольного образования (в соответствии с ФГОС ДО) Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада 12 общеразвивающего

Подробнее

Аннотация к рабочей программе воспитателя в средней группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР

Аннотация к рабочей программе воспитателя в средней группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР Аннотация к рабочей программе воспитателя в средней группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР Данная рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании

Подробнее

Аннотация к рабочим программам.

Аннотация к рабочим программам. Аннотация к рабочим программам. Рабочие программы педагогов являются частью Основной общеобразовательной программы МБДОУ 94 "Аистёнок" г. Симферополя. Рабочая программа это нормативный документ, структурная

Подробнее

Краткая презентация основной образовательной программы

Краткая презентация основной образовательной программы Краткая презентация основной образовательной программы муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития

Подробнее

Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования

Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования для родителей (законных представителей) воспитанников пос. Новоселье Ломоносовский район Ленинградская область Образовательная программа

Подробнее

4. Краткая презентация основной общеобразовательной программы МБДОУ ДС КВ 25

4. Краткая презентация основной общеобразовательной программы МБДОУ ДС КВ 25 4. Краткая презентация основной общеобразовательной программы МБДОУ ДС КВ 25 4.1 Возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована Программа организации МБДОУ ДС КВ 25 пгт. Афипского МО Северский

Подробнее

Аннотации к рабочим программам педагогов МДОУ Детский сад 2 на учебный год. Г.Белый.

Аннотации к рабочим программам педагогов МДОУ Детский сад 2 на учебный год. Г.Белый. Аннотации к рабочим программам педагогов МДОУ Детский сад 2 на 2017-2018 учебный год. Г.Белый. Рабочие программы в ДОУ разработаны на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного

Подробнее

Аннотации к рабочим программам педагогов МКДОУ «Детский сад 3 п.теплое».

Аннотации к рабочим программам педагогов МКДОУ «Детский сад 3 п.теплое». Аннотации к рабочим программам педагогов МКДОУ «Детский сад 3 п.теплое». Рабочие программы нормативно управленческие документы МКДОУ «Детский сада 3 п. Теплое», характеризующие систему организации образовательной

Подробнее

Задачи: Формирование привычки к здоровому образу жизни и основам безопасности жизни детей дошкольного возраста через совершенствование

Задачи: Формирование привычки к здоровому образу жизни и основам безопасности жизни детей дошкольного возраста через совершенствование Задачи: Формирование привычки к здоровому образу жизни и основам безопасности жизни детей дошкольного возраста через совершенствование предметно-развивающей среды в соответствии требованиям ФГОС ДО Обеспечение

Подробнее

Аннотация к рабочей программе второй младшей группы

Аннотация к рабочей программе второй младшей группы АННОТАЦИЯ к рабочим программам педагогов муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 137 компенсирующего вида» города Чебоксары Чувашской Республики В ДОУ воспитателями

Подробнее

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида 6 «Колобок» города Новоалтайска Алтайского края КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Адрес:

Подробнее

Законом «Об образовании в Российской Федерации» от ФЗ; Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования,

Законом «Об образовании в Российской Федерации» от ФЗ; Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 273-ФЗ; Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки

Подробнее

Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования

Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования Краткая презентация образовательной программы дошкольного образования муниципального общеобразовательного учреждения «Центр образования

Подробнее

I. Аналитическая часть

I. Аналитическая часть Отчет по результатам самообследования деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Ростова-на-Дону «Детский сад 58» за 2015-2016 учебный год Отчет включает в себя

Подробнее

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ АДАПТИРОВАННОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ АДАПТИРОВАННОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1.ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ 1.1. Настоящее Положение об адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) разработано для муниципального

Подробнее

Направления работы Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы

Направления работы Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы Направления работы Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка; Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам,

Подробнее