Образовательный портал «РЕШУ ЦТ» (

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Образовательный портал «РЕШУ ЦТ» ("

Транскрипт

1 1. Пишется ь на месте пропуска в словах: 1) лесная глуш.. 2) отвлеч.. внимание 3) пять краж.. 4) монтаж.. 5) сверх..яростный 2. Пишется е на месте всех пропусков в рядах: 1) пр..сыщение, нат..реть до блеска 2) оп..рация, пр..твориться глухим 3) б..режливый, пр..градить путь 4) скр..пучий пол, р..гламент 5) произв..сти выч..тание 3. Пишется и на месте пропуска в словах: 1) сопр..частность 2) пр..тендент на должность 3) пр..нарядиться 4) пр..строиться 5) пр..вратить в шутку 4. Одна и та же буква пишется на месте всех пропусков в рядах: 1) нар..диться на бал, выт..нуться 2) хл..потливый отец, местопол..жение 3) похв..ла, к..снуться рукой 4) к..митет, разр..стись повсеместно 5) уб..рать квартиру, с..мфония 5. Укажите ряды, в которых на месте пропусков пишется одна и та же буква: 1) кур.. ерский, выш..ет крестиком 2) не надышиш.. ся, много дач.. 3) пред.. стория, в пропорц..и 4) ц..татный, ц..ликом 5) от меховой рукавиц.., об..скать. 6. Пишется и на месте всех пропусков в рядах: 1) булочн..ца, о горени.. 2) син..нький, зонт..к 3) из спарж..вой фасол.. 4) о сеющ..мся семен.. 5) назойл..вый, отходч..вый 7. Пишется а (я) на месте пропуска в примерах: 1) собаки ла..т 2) подта..вший снег 3) запа..нная трубка 4) курлыч..щие журавли 5) девушки смотр..тся в зеркало 8. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах: 1) письме..ый стол, на улице ветре..о 2) жаре..ые с луком грибы, скажет непреме..о 3) штампова..ая продукция, показа..ый видеоматериал 4) пропита..ы влагой, овся..ые хлопья 5) задолже..ость, невеста красива и образова..а 9. Пишется не раздельно во всех случаях в рядах: 1) он (не)так уж молод; проект (не)утверждён 2) весьма (не)громко петь; (не)смыкая глаз 3) (не)крупные, но вкусные ягоды; (не)ясный, а пасмурный день 4) (не)привычное занятие; совершенно (не)освоенные земли 5) ещё (не)снятый фильм; далеко (не)честный поединок 10. Укажите номера пропусков, где пишется не: Дул лёгкий ветерок, но листок 1)н..разу 2)н..шевельнулся. И сколько я 3)н..смотрел на него, он оставался в одном положении. И я 4)н..мог 5)н..удивиться этому явлению. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 1/8

2 11. Через дефис пишутся слова: 1) (пол)червенского района 2) пицца (по)итальянски 3) (метео)спутник 4) (крупно)габаритный 5) (вице)консул 12. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях: 1) Играть пьесы Чехова _ серьёзное испытание на творческую зрелость. 2) Свобода _ есть право делать всё, что не вредит другим. 3) Книги _ духовное завещание одного поколения другому. 4) Затуманенный лес, озеро, небо _ всё было серое вокруг. 5) Взгляд феи _ как тихое мерцание звёзд. 13. Какие предложения соответствуют данной схеме (учтите, что знаки препинания в предложениях не расставлены)? [... сущ., причастный оборот,...]. 1) Старинные картины развешанные по стенам казались в жёлтом ламповом свете какими-то отдалёнными и смутными. 2) Егерь догонял по следу подстреленного мною лося. 3) Даже опытные охотники забывая это правило теряют добычу. 4) Мой дядя всю жизнь начинавший свой рабочий день вместе с природой и в старости продолжал трудиться. 5) На зелёном берегу поросшем сочной травой мы сделали привал. 14. Обособленные второстепенные члены есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены): 1) Избалованная первыми успехами на сцене она решила покапризничать. 2) Пётр Андреевич пригласите сюда Ирину Алексеевну. 3) Расстегнув старенький портфель Стекольников достал перевязанную верёвочкой толстую папку. 4) Ибрагим узнал в пришедшем к государю князя Долгорукова верного советника Петра. 5) Саша несмотря на присущую ему импульсивность и склонность рисковать к работе относился очень серьёзно. 15. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях: 1) Есть деревья клубничные_ и земляничные, конфетные_ и ландышевые, тюльпанные_ и мыльные. 2) Хозяйка дома хорошо помнила его_ и всем рассказывала о молодом_ и застенчивом лейтенанте. 3) Я рисовал людей_ или дома_ или далёкие белые облака. 4) Я встречал это незатейливое_ и милое растение_ то в поле_ то в лесу. 5) Со школьных лет я чувствовал и красоту_ и силу_ и обаяние русского языка. 16. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях: 1) Сон солдат может продолжаться не более двух часов, потому что, когда лошади отдохнут, обоз двинется дальше. 2) Шла она медленной походкой человека, который очень устал или который глу- боко задумался. 3) Наша жизнь проходит в стремлении к тому, чего у нас нет и в сожалении о том, чего у нас больше не будет. 4) Особенно мне нравится ночное пение соловья, когда над головой сияют звёзды и вокруг всё примолкает. 5) Ванюшка протёр кулачком глаза, поплакал и, видя что к нему никто не идёт, сам поковылял к дому. 17. Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как между частями складываются изъяснительные отношения: 1) Кончились леса и долины_ всё чаще стали мелькать стрелки-указатели с названиями городов. 2) Михаил вышел на середину двора, оглянулся вокруг и понял_ сейчас он отопрёт калитку, выйдет и уже никогда больше сюда не вернётся. 3) Воробьи утепляют гнёзда, а кошка в доме к печке жмётся_ вскоре затрещат крещенские морозы. 4) Сейчас Николай занят важнейшим делом_ он готовится к соревнованиям. 5) Он поднялся на бугор и увидел_ слева шла чёрная гряда сопок, похожая на хребет гигантского зверя. 18. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи: 1) Вы, конечно, изволите шутить? холодно спросил граф. 2) Всё так ужасно? испуганно спросила Лена. Наоборот, изумительно! воскликнула Оля. Мы приняты! 3) «Не бойся, сказала санитарка и добавила : Твоя операция будет описана во всех медицинских журналах». 4) «Наше племя не затевает раздоров произнёс вождь. Уходите с миром». 5) Нельзя не согласиться с Вольтером, который писал, что: «о великом человеке судят только по его главным деяниям, а не по его ошибкам». 19. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях: 1) Очень характерно, что Пушкин предлагает написать романтическую трагедию не кому иному_ как Катенину. 2) Наши водители на этом бездорожье вертели рулями с такой же невозмутимостью_ как и на широком асфальте московских улиц. 3) Листья и соцветия мать-и-мачехи используются в народной медицине_ как противовоспалительное средство. 4) Её однообразная жизнь катится под гору скучно и монотонно_ как на телеге. 5) На выставке представлены_ как графические_ так и живописные работы великого художника. 2/8

3 20. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую: На западе погасли последние отблески вечерней зари 1) _ и 2) _ когда всё кругом погрузилось в ночной мрак, мы смогли наблюдать завораживающее красотой свечение моря; на другое утро караульные сообщили мне 3) _ свечение морской воды 4) _ продлившись всю ночь 5) _ прекратилось только перед рассветом. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) Приставочно-суффиксальным способом образованы слова: 1) по-дружески 2) бездомный 3) бездарность 4) израсходовать 5) упростить 22. Укажите, какие из данных глагольных форм имеют одинаковое строение: 1) удививший 2) удивив 3) удивлю 4) удивлён 5) удивил 23. Какие морфологические признаки соответствуют выделенному в предложении причастию? Случайно услышанный разговор сильно возбудил моё любопытство. 1) начальная форма услышанный 2) действительное 3) прошедшего времени 4) в полной форме 5) в форме винительного падежа 24. Строение каких слов соответствует схеме: приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание? 1) переплетение 2) безрадостный 3) выкрикнувший 4) отловлен 5) запаханный 25. Речевые нормы нарушены в предложениях: 1) Я мечтаю усвоить профессию программиста, потому что она очень интересная. 2) Роман построен на реальных исторических факторах. 3) Во второй половине XIX века русская литература развивалась особенно быстро. 4) Гнёзда большинства певчих птиц имеют форму открытой чаши. 5) К десяти часам бывает уже так темно, хоть глаз выколи. 26. Укажите примеры, в которых формы всех слов образованы правильно: 1) более пятиста спортсменов 2) в двух тысяча пятнадцатом году 3) обратиться к ему с речью 4) познакомиться с Дмитрием Некрашевичем; 5) несколько блюдечек. 27. Укажите примеры, в которых формы всех слов образованы правильно: 1) потратить около двухста девяноста тысяч 2) делегация румын 3) говорил с им 4) сформулировать тему простее 5) беги ему навстречу 3/8

4 28. Укажите, какие из приведённых характеристик соответствуют данному тексту: Текст к заданиям А27-А30 и В1-В4 (1) Все знают, что город растет в ширину. (2) А вот о вертикальных городах сегодня говорят как о явлении пусть не совсем далёкого, но будущего. (3) Высота домов в таком городе может даже превышать две тысячи метров. (4) И проект подобного суперсооружения недавно создан японскими учёными. (5) Гигантский небоскрёб поделён на четырнадцать секций. (6) Каждая из таких секций универсальный микрорайон, центр которого представляет собой открытое воздуху и свету пространство, засаженное деревьями, цветами, декоративными кустарниками. (7) Искусственно созданный ландшафт предполагает наличие ручейков, каскадов и разнообразных водоёмов, несмотря на то что с помощью мощных гидравлических систем воду придётся подавать на головокружительную высоту. ( 8 ) Коническая форма здания поможет защититься от грозных сил природы: землетрясений, цунами, смерчей, тайфунов, проливных дождей. (9) А в случае сильной жары, холода, понижения уровня кислорода в атмосфере этажи этого чудо-здания мгновенно самозакрываются, недостаток же того или иного климатического параметра восполняется искусственно. (10) Планировка квартир в блок-секциях будет свободной, с переносными самоотодвигающимися перегородками. (11) Она, кроме санитарной зоны, создаётся самими жильцами с помощью компьютерных технологий. ( 12) Помимо жилых блоков, на этажах гипернебоскрёбов будут размещаться производственные и административно-культурные сооружения. (13) Современные зодчие мечтают о новой Вавилонской башне! (14) И воплощение этой мечты дело не такого уж далёкого будущего! 1) публицистический стиль речи 2) художественный стиль речи 3) тип речи - описание 4) тип речи - повествование 5) задача речи - рассказать о жителях вертикальных городов. 29. Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже подтем нашли отражение в тексте: Текст к заданиям А29 А30 и В1 В5 (1) Рогульник плавающий (водяной орех) редкий, реликтовый европейский вид семейства рогульниковых, находящийся в Европе под угрозой исчезновения. (2) Он включён в Красную книгу Республики Беларусь. (3) Рогульник однолетнее водное травянистое растение, иногда свободно плавающее, но обычно прикреплённое ко дну. (4) Для водяного ореха, как и для других водяных растений, характерна разнолистность. (5) Прежде всего на его стебле появляются нитевидные, рано опадающие листья. (6) Затем на водной поверхности рогульник развивает одну или несколько розеток ромбических, зазубренных листьев, несколько напоминающих по форме листья берёзы. (7) Эти листья расположены мозаично благодаря разной длине черешков. (8) В верхней части черешков имеются так называемые «плавательные пузыри» вздутия, заполненные воздухоносной тканью. (9) В пазухах листьев появляются одиночные цветки с белыми или розоватыми прозрачными лепестками. (10) Верхние доли чашечки цветка постепенно отвердевают и превращаются в легко отламывающиеся шипы. (11) Костянковидные плоды «орехи» имеют роговидные выступы. (12) У водяного ореха плоды съедобны. (13) Они также являются ценным лекарственным сырьём. (14) Рогульник предпочитает пойменные озёра, куда в половодье поступает свежая вода, а также заводи рек глубиной см, с илистым грунтом и обогащённой железом водой. (15) В Беларуси этот вид встречается в озёрах бассейнов рек Припяти, Березины, Днепра, Сожа, в Городокском районе Витебской области, Житковичском районе Минской области. 1) Реликтовый вид семейства рогульниковых. 2) Факторы угрозы исчезновения рогульника. 3) Листья водяного ореха. 4) Механизм опыления цветов рогульника. 5) Предпочтительные места произрастания рогульника. 4/8

5 30. Укажите лексические характеристики, которые соответствуют слову, выделенному во 2-м предложении текста: Текст к заданиям А27-А30 и В1-В4 (1) Бобр - животное из отряда грызунов с ценным мехом. (2) Мех высокий, густой, мягкий, от светло- до тёмнокоричневого сильно развита подпушка. (3) Бобр имеет внешнее сходство с водяной крысой. ( 4) Тело у него обтекаемой формы небольшая голова с плотно прижатыми маленькими ушами, короткая шея и массивное, постепенно расширяющееся к середине туловище. (5) Оканчивается туловище сильным веслообразным хвостом, плоским и покрытым ороговевшими чешуйками. (6) Хвост служит рулём при плавании и нырянии, а в момент опасности бобр подаёт сигналы членам своей семьи, громко шлёпая хвостом по воде. (7) Поверх губ торчат большие сильные резцы - одновременно пила и мотыга водного грызуна. (8) С помощью этих резцов он легко подтачивает за две - три минуты молодую осину толщиной в человеческую руку. (9) А благодаря замыкающимся мясистым ноздрям бобр, плотно сжав их, может находиться под водой четверть часа. (10) Передние и задние конечности бобра различны. (11) Передние ноги маленькие, но сильные. (12) Они напоминают руки, так как бобр обычно ими пользуется при еде. (13) Задние ноги длиннее и снабжены плавательными перепонками. (14) Когти большие, на втором пальце задней конечности коготь раздвоен (для расчёсывания меха). ( 15) Бобр активен ночью и в сумерках, днём его активность снижается. ( 16) Живёт бобр возле чистой воды, на лесистом берегу. 1) употреблено в значении «имеющий высокую концеитрацию чего-либо, насыщенный» 2) употреблено в значении «состоящий из множества близко расположенных друг к другу однородных предметов, частиц» 3) синоним - чрезмерный 4) антоним - тягучий 5) антоним - редкий 31. Найдите в тексте (среди предложений 12 15) предложение, связанное с предыдущим при помощи лексических повторов и синонимической замены. Текст к заданиям А28 А30 и В1 В5 (1) Родина письма Древний Восток. (2) Наидревнейшей считается письменность шумеров, которая возникла более пяти тысяч лет назад. (3) Существует гипотеза, что из шумерского письма происходят все остальные письменности (кроме письма майя). (4) Шумерское письмо хорошо изучено, известна его многовековая эволюция от пиктограмм к словесным и затем к словесно-слоговым знакам. (5) Самые ранние образцы шумерской письменности это бирки с печатью и пометкой о количестве предметов или животных. (6) Затем появились более сложные учётные таблицы. (7) Выдающимся достижением шумеров было то, что количество они обозначали отдельным знаком. (8) Например, пяти коровам соответствовали пять кружочков и рисунок коровы, а не пять рисунков коровы, как в других письменностях. (9) Постепенно система усложнялась: появились стандартные знаки иероглифы, с помощью которых легче всего было изображать конкретные предметы. (10) С течением времени значки всё менее походили на рисунки. (11) У шумеров появились стандартные условные знаки, состоявшие из клинообразных чёрточек. (12) По форме клинообразных чёрточек шумерское письмо в настоящее время называют клинописью. (13) Труднее всего было изображать абстрактные понятия, имена собственные. (14) В этом помогал ребусный принцип, при котором, например, знак стрелы использовали не только для слова «стрела», но и для слова «жизнь». (15) Шумеры постоянно применяли ребусный принцип и закрепили за некоторыми знаками не конкретное значение, а звуковое чтение. 5/8

6 32. Определите падеж существительного, выделенного в 8-м предложении текста. Ответ запишите в область ответов в именительном падеже Текст к заданиям А28 А30 и В1 В5 (1) С конца сентября наши сады пустели, погода, по обыкновению, круто менялась. (2) Ветер по целым дням рвал и трепал деревья, дожди поливали их с утра до ночи. (3) Иногда к вечеру между хмурыми низкими тучами пробивался на западе трепещущий золотистый свет низкого солнца. (4) Воздух делался чист и ясен, солнечный свет ослепительно сверкал между листвою, между ветвями, которые живою сеткою двигались и волновались от ветра. (5) Холодно и ярко сияло на севере над тяжёлыми свинцовыми тучами голубое небо, а из-за этих туч медленно выплывали хребты снеговых гор-облаков. (6) Стоишь у окна и думаешь: «Авось, бог даст, распогодится». (7) Но ветер всё никак не унимался: он волновал сад и нагонял зловещие космы пепельных облаков. (8) И облака бежали низко и быстро и затуманивали солнце. (9) Угасал его блеск, закрывалось окошечко в голубое небо, а в саду становилось пустынно и скучно, и снова начинал сеять дождь. (10) Сперва тихо, осторожно, потом всё гуще и, наконец, превращался в ливень с бурей и темнотою. (11) Наступала долгая, тревожная ночь. 33. Найдите в тексте (среди предложений 7 10) предложение, связанное с предыдущим при помощи местоимения и лексических повторов. Номер предложения запишите цифрой (цифрами) в область ответов (например, 14). Текст к заданиям А30 А32 и В1 В5 (1) Мы пришли в этот мир, чтобы расширить его просторы, наполнить его свежим духом надежды и новых свершений. (2) Забывать эту великую миссию значит обкрадывать самих себя. (3) Нельзя растрачивать жизнь, выбрав позицию пассивного наблюдателя. (4) Нужно, чтобы каждое утро нам было ради чего подниматься с постели. (5) Как бы ни было тяжело, нужно научиться мечтать и летать! (6) «Раз в жизни фортуна стучится в дверь каждого человека, однако очень часто он не слышит её стука», - горько шутил Марк Твен. (7) Просто так удача и счастье никому не падают с неба. (8) Настоящий успех это когда предварительная подготовка встречается с благоприятной возможностью. (9) Таких благоприятных возможностей, вопреки Марку Твену, не так уж и мало. (10) Беда в том, что редко кто трудится над тем, чтобы встретить госпожу Фортуну во всеоружии. (11) Желания даются человеку вместе со средствами, необходимыми для достижения желаемого. (12) Не бойтесь трудностей, мечтайте о высоком и великом. (13) Только если мы знаем свою цель и понимаем, каково наше предназначение на этой земле, мы не будем растрачивать силы и время попусту. 34. Найдите в 14-м предложении слово, в котором звуков меньше, чем букв. Запишите его в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте. Текст к заданиям А30 А32 и В1 В5 (1) Сколько раз я зачарованно стоял перед главным украшением знаменитого Троицкого собора иконой прославленного живописца Андрея Рублёва! (2) В иконе воплощены лучшие свойства его таланта: одухотворённость, нравственное благородство и простота. (3) А ещё необыкновенная игра красок... (4) Художник всегда стремился создавать иконы, которые, казалось, излучали свет. (5) На значительной по размерам доске Андрей Рублёв изобразил ветхозаветную Троицу явление Аврааму Бога в виде трёх ангелов. (6) За каждым из трёх ангелов изображена его эмблема. (7) За одним древо, которое по библейскому повествованию означает «древо жизни». (8) За вторым возвышаются лёгкие, стройные палаты, являющиеся художественным образом радостного и вдохновенного познания. (9) За третьим ангелом находится гора древний символ всего возвышенного. (10) Уже при первом взгляде на икону зритель оказывается в плену грациозных, певучих линий её рисунка и нежнейшей красоты сочетающихся цветов. (11) Художник и искусствовед И. Грабарь писал, что «Троица» сверкает «высшим, неземным светом». (12) Свет этот сияет в белых и голубоватых пробелах, он напоминает одновременно и голубизну неба, и зацветающий лён, и первые васильки в зеленеющей ещё ржи. (13) Ещё долго учёные будут изучать историю создания знаменитой иконы. (14) А три задумчивых и грустных ангела в мерцающем свете лампад из века в век будут вести свою безмолвную и таинственную беседу над могилой «великого старца»... 6/8

7 35. Найдите в предложениях 8 10 глагол совершенного вида, непереходный, 1-го спряжения. Запишите его в область ответов в той форме, в которой он употреблён в тексте. Текст к заданиям А30 и В1 В5 (1) Вокруг произведения Рафаэля «Сикстинская мадонна» всегда было много тайн. (2) Разные поколения, разные люди находили в «Сикстинской мадонне» что-то своё. (3) Однако все единодушно видели в картине не только совершенное произведение искусства, но и высшую меру человеческого благородства. (4) И вот это самое знаменитое произведение Рафаэля, созданное им около 1516 года, могло быть навсегда утеряно в годы Второй мировой войны. (5) Перед своим крахом гитлеровцы спрятали картины знаменитой Дрезденской галереи в сырых известняковых шахтах и готовы были вообще взорвать и уничтожить бесценные сокровища. (6) Но по приказу советского командования солдаты Первого Украинского фронта два месяца вели поиск величайших шедевров галереи. (7) «Сикстинская мадонна» великого Рафаэля оказалась в ящике, который был сделан из тонких, но прочных и хорошо обработанных планок. (8) На дне ящика был укреплён толстый картон, а внутри ящика рамка, обитая войлоком, на которой и покоилась картина. (9) Но в дни войны ящик не мог служить надёжной защитой. (10) В одно мгновение он мог вспыхнуть, и... (11) Когда ящик нашли и открыли, перед людьми предстало изображение женщины дивной, неземной красоты с божественным младенцем на руках. (12) И советские солдаты и офицеры, несколько лет шагавшие тяжёлыми дорогами войны, сняли перед ней пилотки и фуражки. 36. В приведённых ниже предложениях найдите слово с орфографической ошибкой и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено). Звёзды представляют собой небесные тела, которые состоят из раскалённых газов. К тому же звёзды настолько горячи, что кусок стали мгновенно превратился бы в пар, коснувшись любой из них! Температура поверхтности самой горячей звезды достигает ста тысяч градусов. 37. Определите значение слов, указанных в левом столбце, и установите соответствие между столбцами таблицы: А) привередливый Б) гуманный В) идентичный Г) динамичный 1) человеколюбивый, отзывчивый, нацеленный на благо других 2) отличающийся излишней чувствительностью 3) слишком разборчивый, прихотливый, такой, которому трудно угодить, капризный 4) тождественный, полностью совпадающий 5) богатый движением, действием, внутренней силой Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В4Г Определите, сколько н пишется на месте пропуска, и установите соответствие между столбцами таблицы: А. Ваше заявление насчёт эффективности использования в производстве этого материала дискуссио...о Б. Именно на Ближнем Востоке в средние века искусство разведения и обучения птиц было доведе.. о до совершенства. В. Сергей Васильевич, оказавшись на неизвестной ему территории, растеря...о смотрел по сторонам. Г. Направление движения поезда было измене...о. 1. Одна буква н пишется в краткой форме страдательного причастия. 2. Одна буква н пишется в наречии, образованном от прилагательного с одной буквой н. 3. Две буквы н пишутся в наречии, образованном от прилагательного с двумя н. 4. Две буквы н пишутся в краткой форме прилагательного, полная форма котоporo имеет две буквы н. 5. Одна буква н пишется в краткой форме прилагательного, полная форма котоporo имеет одну букву н. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б3В4Г Установите соответствие между выделенными словами и их характеристикой: А. Мальчик прищурился, чтобы посмотреть на солнце. Б. Около родника зеленеет короткая бархатная трава. В. Впоследствии он очень жалел о сказанном. Г. Только в конце января выпал снег. 1) наречие 2) предлог 3) частица 4) союз 5) местоимение Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В4Г2. 7/8

8 40. Определите, какую синтаксическую роль выполняют местоимения в предложениях, и установите соответствие между столбцами таблицы: А. Посмотри на столетний дуб, который когда-то посадил поэт. Б. Гость вежливо поздоровался с Виктором и поклонился его сестре. В. Когда вернулись в город, отец объявил, что дача теперь моя. Г. Какой-то зверёк слабо и жалобно пискнул между камней. 1) подлежащее 2) часть сказуемого 3) определение 4) обстоятельство 5) дополнение Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В4Г2. 8/8

Тесты по теоретической грамматике

Тесты по теоретической грамматике Тесты по теоретической грамматике 1. Охарактеризуйте предложение по структуре: Никогда не забуду этой аллеи, длинной, как жизнь, одинокой, как старость. 1. односоставное определенно-личное 2. Охарактеризуйте

Подробнее

Мониторинговые исследования

Мониторинговые исследования РУССКИЙ ЯЗЫК 5 КЛАСС (Вариант 01 1/5) Мониторинговые исследования по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Вариант 01 Инструкция по выполнению работы В работе по русскому языку две части. Выполнять задания каждой части можно

Подробнее

Мониторинговые исследования

Мониторинговые исследования РУССКИЙ ЯЗЫК 5 КЛАСС (Вариант 02 1/5) Мониторинговые исследования по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Вариант 02 Инструкция по выполнению работы В работе по русскому языку две части. Выполнять задания каждой части можно

Подробнее

1) человек 2) чувство 3) черепаха 4) Яков

1) человек 2) чувство 3) черепаха 4) Яков Муниципальное образование Населённый пункт Образовательная организация Класс Фамилия, имя (полностью) Дата 2015 г. Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по русскому языку отводится 30 минут.

Подробнее

Изучить материал параграфа 58. Выучить правило: что такое определение. Выполнить упр.457 (2 задание); упр.458 (1 задание).

Изучить материал параграфа 58. Выучить правило: что такое определение. Выполнить упр.457 (2 задание); упр.458 (1 задание). 22.01.Материал параграфа 53. Знать, на какие вопросы отвечают подлежащее и сказуемое. Выполнить упр.424, стр.154 (озаглавить текст, списать, вставить пропущенные буквы и подобрать проверочные слова, обозначить

Подробнее

Развлечение ко дню знаний о лесе в средней группе «Удивительный лес» Воспитатель: Снастева М.Ю. Цели: Ход.

Развлечение ко дню знаний о лесе в средней группе «Удивительный лес» Воспитатель: Снастева М.Ю. Цели: Ход. Развлечение ко дню знаний о лесе в средней группе «Удивительный лес» Воспитатель: Снастева М.Ю. Цели: уточнить и расширить имеющиеся представления детей о лесе и его обитателях; показать взаимосвязь и

Подробнее

Индивидуальный шифр. Олимпиада «Знаем русский язык» для учащихся 4-х классов Вариант 1. Прочитайте статьи из энциклопедий. Выполните задания.

Индивидуальный шифр. Олимпиада «Знаем русский язык» для учащихся 4-х классов Вариант 1. Прочитайте статьи из энциклопедий. Выполните задания. Индивидуальный шифр Олимпиада «Знаем русский язык» для учащихся 4-х классов Вариант 1 Прочитайте статьи из энциклопедий. Выполните задания. 1 1 П Природа это окружающий человека мир. Вода, воздух, земля

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ГЛАГОЛ МЕСТОИМЕНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ГЛАГОЛ МЕСТОИМЕНИЕ СОДЕРЖАНИЕ 1 ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ....................................................... 3 Вид 1. Найди ошибку........................................................... 3 Вид 2. В каком словосочетании верно

Подробнее

Демоверсия контрольной работы по русскому языку для учащихся, поступающих в 7 «У» класс

Демоверсия контрольной работы по русскому языку для учащихся, поступающих в 7 «У» класс Демоверсия контрольной работы по русскому языку для учащихся, поступающих в 7 «У» класс 1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) сливовый 2) начал 3) клала 4) брала

Подробнее

Живой мир ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Разговорная устная речь в 4 классе представляет собой сложный вид речевой деятельности. Она включает в себя ответы на

Живой мир ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Разговорная устная речь в 4 классе представляет собой сложный вид речевой деятельности. Она включает в себя ответы на Живой мир ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Разговорная устная речь в 4 классе представляет собой сложный вид речевой деятельности. Она включает в себя ответы на вопросы и диалог, описание предметов и явлений, собственных

Подробнее

Программа по русскому языку и развитию речи 8-ой класс (дети лет)

Программа по русскому языку и развитию речи 8-ой класс (дети лет) Программа по русскому языку и развитию речи 8-ой класс (дети 13-14 лет) 1 Грамматика и правописание Кол-во часов Требования к знаниям и умениям Глагол Глаголы 1 и 2 спряжения. Правописание безударных личных

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Пояснительная записка СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Пояснительная записка СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Пояснительная записка Как учебный предмет русский язык имеет огромное значение при обучении в высших учебных заведениях, так как является не только

Подробнее

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Кто весну открывает»

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Кто весну открывает» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 106 Конспект непосредственно образовательной деятельности «Кто весну открывает» Младшая группа Автор: Иванова Наталия Михайловна, воспитатель

Подробнее

Итоговая работа по русскому языку за курс 6-го класса

Итоговая работа по русскому языку за курс 6-го класса Итоговая работа по русскому языку за курс 6-го класса Прочтите текст. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. 1. Весна и солнце. (2) Улыбающиеся б..резы, как ю(н,нн)ые девушки, пр..нарядились и

Подробнее

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РУССКИЙ ЯЗЫК. Вариант 2. Школа Класс 4. Фамилия, имя фамилия, имя учащегося ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РУССКИЙ ЯЗЫК. Вариант 2. Школа Класс 4. Фамилия, имя фамилия, имя учащегося ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 2 Школа Класс 4 Фамилия, имя фамилия, имя учащегося ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ На выполнение работы отводится 40 минут. В работе тебе встретятся разные

Подробнее

HowtoStudyKorean.com Раздел 1 1

HowtoStudyKorean.com Раздел 1 1 Существительные: 형 = старший брат для мужчины 오빠 = старший брат для женщины 누나 = старшая сестра для мужчины 언니 = старшая сестра для женщины 삼촌 = дядя 이모 = тетя (по матери) 고모 = тетя (по отцу) 아저씨 = мужчина

Подробнее

Нормы согласования Согласование подлежащего и сказуемого

Нормы согласования Согласование подлежащего и сказуемого А5 Синтаксические нормы. Нормы согласования. Построение предложений с однородными членами. Нормы управления. Построение сложноподчиненных предложений. Нормы согласования Согласование подлежащего и сказуемого

Подробнее

Кодификатор элементов содержания, русский язык, классы

Кодификатор элементов содержания, русский язык, классы Кодификатор элементов содержания, русский язык, 10-11 классы Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых при выполнении итоговой контрольной работы по русскому языку в 10-11 классах, составлен

Подробнее

СПЕЦИФИКАЦИЯ теста по учебному предмету «Русский язык» для проведения централизованного тестирования в 2018 году

СПЕЦИФИКАЦИЯ теста по учебному предмету «Русский язык» для проведения централизованного тестирования в 2018 году СПЕЦИФИКАЦИЯ теста по учебному предмету «Русский язык» для проведения централизованного тестирования в 2018 году 1. Назначение теста объективное оценивание уровня подготовки лиц, имеющих общее среднее

Подробнее

Тему урока. «Красная книга России. Правила поведения в природе».

Тему урока. «Красная книга России. Правила поведения в природе». Тему урока «Красная книга России. Правила поведения в природе». Почему книгу назвали именно «Красная книга»? Красный цвет сигнал тревоги, опасности, предупреждения. Он, как красный сигнал светофора, предупреждает:

Подробнее

АДРЕС ЭЛЕКТРОННОГО ВХОДА: Морфологический разбор существительных

АДРЕС ЭЛЕКТРОННОГО ВХОДА:   Морфологический разбор существительных АДРЕС ЭЛЕКТРОННОГО ВХОДА: http://morphologyonline.ru/razborsushchestvitelnogo.html Морфологический разбор существительных Имя существительное является изменяемой частью речи, поэтому при морфологическом

Подробнее

п/п Наименование оборудования Кол-во 1 Опорные схемы 59 1.Сложноподчинённые предложения. 2.Фонетика. 3.Сложносочинённые предложения. 4.Лексика.

п/п Наименование оборудования Кол-во 1 Опорные схемы 59 1.Сложноподчинённые предложения. 2.Фонетика. 3.Сложносочинённые предложения. 4.Лексика. п/п Наименование оборудования Кол-во 1 Опорные схемы 59 1.Сложноподчинённые предложения. 2.Фонетика. 3.Сложносочинённые предложения. 4.Лексика. 5.Сложное предложение. 6.Члены предложения. 7.Синонимы, антонимы,

Подробнее

Зовнішнє незалежне оцінювання 2015 року з російської мови

Зовнішнє незалежне оцінювання 2015 року з російської мови Зовнішнє незалежне оцінювання 2015 року з російської мови Правильні відповіді до завдань сертифікаційної роботи 1 Зміст завдання та правильна відповідь Відповідність завдання Програмі зовнішнього незалежного

Подробнее

Материал для зачета по русскому языку. 5-7 классы.

Материал для зачета по русскому языку. 5-7 классы. Материал для зачета по русскому языку. 5-7 классы. ВОПРОСЫ 5 класс 1. Имя существительное (определение) 2. Имя прилагательное (определение) 3. Глагол (определение) 4. Как определить спряжение глагола 5.

Подробнее

Контрольная работа для студентов 1 курса (1 семестр).

Контрольная работа для студентов 1 курса (1 семестр). Контрольная работа для студентов 1 курса (1 семестр). 1). Ответьте на вопросы, употребляя данные словосочетания в нужном падеже. новый дом 1. Что мы видим из окна?... 2. Где живут ваши друзья?... 3. Где

Подробнее

ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ РУССКИЙ ЯЗЫК 2018 ГОД ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ РУССКИЙ ЯЗЫК 2018 ГОД ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ РУССКИЙ ЯЗЫК 2018 ГОД ПРОГРАММА Фонетика Звук как единица языка. Правила произношения. Гласные и согласные звуки. Классификация гласных и согласных звуков. Соотношение звуков и

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа создана на основе:. Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказом Минобразования РФ

Подробнее

Промежуточная аттестация. Русский язык. 6 класс г. Фамилия, имя Класс. Годовая контрольная работа по русскому языку 5 класс.

Промежуточная аттестация. Русский язык. 6 класс г. Фамилия, имя Класс. Годовая контрольная работа по русскому языку 5 класс. Промежуточная аттестация. Русский язык. 6 класс. 2019 г Фамилия, имя Класс Годовая контрольная работа по русскому языку 5 класс 2019 г. Инструкция На выполнение работы отводится 45 минут. Сначала выполняется

Подробнее

Явления природы. 1. Посмотри презентацию. Запомни явления природы.

Явления природы. 1. Посмотри презентацию. Запомни явления природы. Явления природы 1. Посмотри презентацию. Запомни явления природы. Дождь Дождь это осадки, выпадающие в виде капель воды. Капельки воды в облаках становятся слишком тяжёлыми и начинают падать на землю.

Подробнее

Имя прилагательное Имя прилагательное: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Качественные, относительные и притяжательные име

Имя прилагательное Имя прилагательное: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль. Качественные, относительные и притяжательные име Додаток 2 до наказу Міністерства освіти і науки України від 08.12.2010 р. 1218 ПРОГРАМА зовнішнього незалежного оцінювання з російської мови Русский язык ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ Звуки речи.

Подробнее

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК»

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК» ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮСТИЦИИ (РПА Минюста России)» САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ПРОГРАММА

Подробнее

СПЕЦИФИКАЦИЯ итоговой контрольной работы для обучающихся 3 класса по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

СПЕЦИФИКАЦИЯ итоговой контрольной работы для обучающихся 3 класса по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. СПЕЦИФИКАЦИЯ итоговой контрольной работы для обучающихся 3 класса по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Назначение работы Работа предназначена для проведения процедуры промежуточной аттестации учеников 3 класса. С помощью

Подробнее

Тест по теме «Типы сказуемых. Тире между подлежащим и сказуемым».

Тест по теме «Типы сказуемых. Тире между подлежащим и сказуемым». Тест по теме «Типы сказуемых. Тире между подлежащим и сказуемым». Вариант 1 1.Найди и отметь предложения с составными глагольными сказуемыми. а) Люди научились использовать энергию для своих нужд. б) В

Подробнее

Воспитатель: Что мы с вами можем сделать, чтобы в группе стало светло и радостно? Воспитатель: Открываю одну штору, задаю вопрос: - Сейчас как вы

Воспитатель: Что мы с вами можем сделать, чтобы в группе стало светло и радостно? Воспитатель: Открываю одну штору, задаю вопрос: - Сейчас как вы Сценарный план непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим, с использованием ИКТ для детей второй младшей группы Тема: «К нам весна шагает быстрыми шагами!» Воспитатель: Вишнякова

Подробнее

ПРАВИЛА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПРАВИЛА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ПРАВИЛА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Правила по русскому языку 1-4 Хочу всё знать и правильно писать! Раздел VІ СИНТАКСИС (раздел грамматики, изучающий строение предложений) 1. Что называется п р е д л о ж е н и

Подробнее

Инструкция по выполнению работы

Инструкция по выполнению работы Русский язык. 9 класс 1 Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 4 часа (240 минут). Работа состоит из 3 частей. Часть 1 включает 1 задание (С1) и представляет

Подробнее

Художественно-эстетическое развитие. Занятие по рисованию в подготовительной к школе группе. Тема: «Осень».

Художественно-эстетическое развитие. Занятие по рисованию в подготовительной к школе группе. Тема: «Осень». Художественно-эстетическое развитие. Занятие по рисованию в подготовительной к школе группе. Тема: «Осень». Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке впечатления об осени; самостоятельно

Подробнее

Общие сведения о языке Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление. Русский литературный язык и его стили.

Общие сведения о языке Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление. Русский литературный язык и его стили. Общие сведения о языке Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление. Русский литературный язык и его стили. Фонетика, графика и орфография Звуки речи: гласные и согласные звуки.

Подробнее

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 г. задание 7 Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 г. задание 7 Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления Демонстрационный вариант ЕГЭ 2019 г. задание 7 Морфологические нормы В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. опытные ТРЕНЕРЫ

Подробнее

Групповая консультация по русскому языку в 7 классе

Групповая консультация по русскому языку в 7 классе Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа 2» при ФКУ ИК-4 Групповая консультация по русскому языку в 7 классе Тема консультации: «Категория

Подробнее

Орос хэлний хичээлийн даалгавар. I. ГРАММАТИКА (38 баллов)

Орос хэлний хичээлийн даалгавар. I. ГРАММАТИКА (38 баллов) Время выполнения: 80 мин. (Всего 100 баллов) ЧАСТЬ 1. (80 баллов) I. ГРАММАТИКА (38 баллов) Задание. Выберите правильный грамматический вариант. (по 2 балла) 1. Брат вчера был.... А. театру В. театр C.

Подробнее

Урок русского языка в 6-м классе по теме "Имя прилагательное как часть речи. Повторение изученного в 5-м классе"

Урок русского языка в 6-м классе по теме Имя прилагательное как часть речи. Повторение изученного в 5-м классе Урок русского языка в 6-м классе по теме "Имя прилагательное как часть речи. Повторение изученного в 5-м классе" Цели урока: - повторить грамматические признаки имени прилагательного, его синтаксическую

Подробнее

Проверочная работа по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 4 класс Вариант 44. Инструкция по выполнению работы

Проверочная работа по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 4 класс Вариант 44. Инструкция по выполнению работы Проверочная работа по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 4 класс Вариант 44 Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по предмету «Окружающий мир» даётся 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает

Подробнее

Структура работы. Проверяемые элементы содержания

Структура работы. Проверяемые элементы содержания Описание контрольных измерительных материалов для проведения оценочной процедуры в письменной форме по русскому языку в 7 классе за первый семестр Назначение работы - определить: степень усвоения обучающимися

Подробнее

Урок русского языка в 7 классе

Урок русского языка в 7 классе Урок русского языка в 7 классе Подумай слово тепло» обозначает одну и ту же часть речи или Тепло пришло в наши квартиры. Из-за мороза все были тепло одеты. В комнате тепло. Сформулируйте цели урока: 1)Познакомиться

Подробнее

ПРОГРАММА вступительного испытания по русскому языку

ПРОГРАММА вступительного испытания по русскому языку МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

Тема: «Осенние краски»

Тема: «Осенние краски» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков НОД по художественно эстетическому развитию для детей подготовительной к школе группе Тема: «Осенние краски»

Подробнее

Человек покоряет космос

Человек покоряет космос 1 вариант Человек покоряет космос В октябре 1957 года тысячи людей Земли выходили на улицы, в надежде увидеть движущуюся звёздочку в небе, пытались поймать по радио сигналы из космоса. Ещё бы! Человек

Подробнее

2 вариант. 1. Выпишите из 1-2 предложений слова, в. котором есть сравнение. Укажите его номер. 5. Укажите номера предложений с

2 вариант. 1. Выпишите из 1-2 предложений слова, в. котором есть сравнение. Укажите его номер. 5. Укажите номера предложений с Составила Фаизова Д.А., учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ (КАРТОЧКИ) - это пособие с частью информации, заданий, вопросов, она содержит основные

Подробнее

«В осеннем лесу, парке.»

«В осеннем лесу, парке.» Конспект открытого урока по ИЗО в 6 классе учитель Пронина Н.Н. «В осеннем лесу, парке.» Цели урока: - обратить внимание детей на особенности признаков осени в природе, на красоту форм и окраски растений;

Подробнее

Он же тот у кого все отняли

Он же тот у кого все отняли Он же тот у кого все отняли Сергей НОСОВ - 11 ноября 2018 Он же тот у кого все отняли и тот кто не мог улыбаться ходить по карнизу и не думать о том о чем думать не стоит ни взрослым ни детям и теперь

Подробнее

Методист РЦО У.Яминова

Методист РЦО У.Яминова Рекомендации по использованию учащимися электронного учебника «Русский язык» при выполнении домашнего задания (для 6-9 классов школ с русским языком обучения). Методист РЦО У.Яминова Современное образование

Подробнее

ЗНАЙ ПРОШЛОЕ, ЖИВИ НАСТОЯЩИМ, ДУМАЙ О БУДУЩЕМ. 8 февраля день Российской науки

ЗНАЙ ПРОШЛОЕ, ЖИВИ НАСТОЯЩИМ, ДУМАЙ О БУДУЩЕМ. 8 февраля день Российской науки ЗНАЙ ПРОШЛОЕ, ЖИВИ НАСТОЯЩИМ, ДУМАЙ О БУДУЩЕМ. 8 февраля день Российской науки Тайны созданья, загадки природы Людей волновали, манили всегда. Разум и воля сподвигли народы Исследовать космос, ваять города.

Подробнее

Теоретический минимум по русскому языку за 1 четверть 5 класс 1. Какие стили речи вам известны? 2. Что называется орфограммой? 3. Назовите 2 способа

Теоретический минимум по русскому языку за 1 четверть 5 класс 1. Какие стили речи вам известны? 2. Что называется орфограммой? 3. Назовите 2 способа Теоретический минимум по русскому языку за 1 четверть 5 класс 1. Какие стили речи вам известны? 2. Что называется орфограммой? 3. Назовите 2 способа проверки правильности написания безударных гласных в

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа собеседования по русскому языку соответствует правилам приема в высшее учебное заведение и примерным программам вступительных экзаменов, утвержденным Министерством образования

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа п. Романово» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ ГОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ: 207/ 208 УЧЕБНЫЙ ГОД КЛАСС: ОБЩЕЕ

Подробнее

2. Смысловой анализ текста. От ученика требуется знание следующих тем: «Текст как речевое произведение», «Смысловая и композиционная целостность

2. Смысловой анализ текста. От ученика требуется знание следующих тем: «Текст как речевое произведение», «Смысловая и композиционная целостность 2. Смысловой анализ текста. От ученика требуется знание следующих тем: «Текст как речевое произведение», «Смысловая и композиционная целостность текста», «Анализ текста». 1. Внимательно и вдумчиво прочитайте

Подробнее

Зовнішнє незалежне оцінювання 2013 року з російської мови

Зовнішнє незалежне оцінювання 2013 року з російської мови Зовнішнє незалежне оцінювання 2013 року з російської мови 1 Зміст завдання та правильна відповідь Відповідність завдання Програмі зовнішнього незалежного оцінювання з російської мови Дефис между частями

Подробнее

ВАРИАНТ2. Перепишите текст 1, раскрывая скобки и вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1

ВАРИАНТ2. Перепишите текст 1, раскрывая скобки и вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 12 ВАРИАНТ2 Перепишите текст 1, раскрывая скобки и вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Когда-то половецкий хан Атрак д... брался< 3 ) со своей ордой до (Г,г)рузии.

Подробнее

Выберите один из 4 вариантов ответа: Задание 2 Понимание наречия как части речи

Выберите один из 4 вариантов ответа: Задание 2 Понимание наречия как части речи Примерные задания для подготовки к тестированию по русскому языку. 5 класс Модуль 10: «Морфология и синтаксис» При подготовке к тестированию необходимо: выяснить лексическое значение непонятных слов (с

Подробнее

Упражнения по теме "Союз"

Упражнения по теме Союз Упражнения по теме "Союз" Упражнение 1. Спишите предложения, соединяя однородные члены подходящими по смыслу сочинительными союзами. Графически покажите, какими членами предложения являются однородные

Подробнее

Имя моего Ангела Мама.

Имя моего Ангела Мама. Имя моего Ангела Мама. За день до своего рождения ребёнок спросил у Бога: Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать? Бог ответил: Я подарю тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой.

Подробнее

Демоверсии контрольно-измерительных материалов 7 класс

Демоверсии контрольно-измерительных материалов 7 класс Демоверсии контрольно-измерительных материалов Программа Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. На выполнение работы отводится 45 минут. Критерии оценивания диктанта Отметка «5» выставляется

Подробнее

Подрастал, подрастал, Был рогатым круглым стал. Только круг, чудо-круг Стал опять рогатым вдруг.

Подрастал, подрастал, Был рогатым круглым стал. Только круг, чудо-круг Стал опять рогатым вдруг. Подрастал, подрастал, Был рогатым круглым стал. Только круг, чудо-круг Стал опять рогатым вдруг. В голубой станице Девица круглолица. Ночью ей не спится В зеркало глядится. Луна и месяц это разные небесные

Подробнее

«Здравствуй, осень золотая!»

«Здравствуй, осень золотая!» Департамент образования города Москвы Юго Восточное окружное управление образования Департамента образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад

Подробнее

- Прозвенел и смолк звонок, начинается урок. Тихо девочки за парту сели, тихо мальчики за парту сели. На меня все посмотрели.

- Прозвенел и смолк звонок, начинается урок. Тихо девочки за парту сели, тихо мальчики за парту сели. На меня все посмотрели. Урок 26. Тема: Времена года. Зима: покой природы. Цели: познакомить ребят с зимними явлениями, научить их отличать признаки зимы; научить школьников устанавливать взаимосвязь между похолоданием и жизнью

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ВЫПУСКНОЙ ЭКЗАМЕН ЗА КУРС ГИМНАЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ВЫПУСКНОЙ ЭКЗАМЕН ЗА КУРС ГИМНАЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ MINISTERU EDUCAŢIEI A REPUBICII MODOVA Фамилия: Имя: Отчество: Учебное заведение: Место жительства: Agenţia de Asigurare a Calităţii Район / Муниципий: РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

Подробнее

5. Назови одним словом: Заяц, воробей это

5. Назови одним словом: Заяц, воробей это КДР, 1 класс Вариант 1, Май 2012 Краевая диагностическая работа Фамилия, имя СОШ г. (р-на), класс 1 ВАРИАНТ 1 1. Прочитай текст Однажды летом нёс зайчик лист капусты. Лист был большой и круглый. Вдруг

Подробнее

ISBN

ISBN С86 Стронская И. М. Русский язык за 5 шагов. 1 4 классы. СПб.: Из да тельский Дом «Литера», 2013. 224 с.: ил. (Серия «Начальная школа»). ISBN 978-5-407-00289-5 ISBN 978-5-407-00289-5 Стронская И. М., 2013

Подробнее

9 класс 1 вариант. Задачи, оцениваемые 4 баллами

9 класс 1 вариант. Задачи, оцениваемые 4 баллами 9 класс 1 вариант Задачи, оцениваемые 4 баллами 1. Как правильнее заполнить пропуск в предложении Пароход утонул (1) благодаря шторму; (2) впоследствии шторма; (3) посредством шторма; (4) из-за шторма;

Подробнее

УМК «Школа России» 2 класс Русский язык

УМК «Школа России» 2 класс Русский язык Контрольная работа 1 по повторению изученного в 1 классе. сентябрь УМК «Школа России» 2 класс Русский язык Цель: проверить умения самостоятельно работать, оформлять предложение, писать слова с сочетаниями

Подробнее

Зовнішнє незалежне оцінювання 2014 року з російської мови (додаткова сесія)

Зовнішнє незалежне оцінювання 2014 року з російської мови (додаткова сесія) Зовнішнє незалежне оцінювання 2014 року з російської мови (додаткова сесія) 1 Зміст завдання та правильна відповідь Відповідність завдання Програмі зовнішнього незалежного оцінювання з російської мови

Подробнее

Морфемика и словообразование Морфема как единица языка. Виды морфем. Чередование звуков в разных частях слова. Способы словообразования.

Морфемика и словообразование Морфема как единица языка. Виды морфем. Чередование звуков в разных частях слова. Способы словообразования. Фонетика Звук как единица языка. Правила произношения. Гласные и согласные звуки. Классификация гласных и согласных звуков. Соотношение звуков и букв. Обозначение звуков на письме. Слог. Ударение и ритмика.

Подробнее

Методические материалы по подготовке учащихся 9 класса к ОГЭ по русскому языку

Методические материалы по подготовке учащихся 9 класса к ОГЭ по русскому языку Методические материалы по подготовке учащихся 9 класса к ОГЭ по русскому языку Подготовила: Борщева Н.А., учитель русского языка и литературы МБОУ «Чехломеевская ОШ» 2. Смысловой анализ текста. От ученика

Подробнее

Интеграция познавательных областей: «Познание», «Коммуникация».

Интеграция познавательных областей: «Познание», «Коммуникация». Тема: «Деревья». Цель: содействовать развитию лексико-грамматической системы языка, становлению самостоятельного развернутого высказывания у дошкольников с речевой и (или) познавательной патологией (общее

Подробнее

после получения тестовых заданий обратить внимание на их комплектность, проверить качество полиграфического исполнения документов.

после получения тестовых заданий обратить внимание на их комплектность, проверить качество полиграфического исполнения документов. после получения тестовых заданий обратить внимание на их комплектность, проверить качество полиграфического исполнения документов. В течение испытания все его участники должны: после объявления организатором

Подробнее

Проверочная работа по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 3 класс. Образец. Инструкция по выполнению работы

Проверочная работа по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 3 класс. Образец. Инструкция по выполнению работы Проверочная работа по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 3 класс Образец Инструкция по выполнению работы Проверочная работа по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР». 3 класс. Образец. Инструкция по выполнению работы. На выполнение

Подробнее

Международный марафон знаний «Русский язык»

Международный марафон знаний «Русский язык» Международный марафон знаний «Русский язык». Примеры заданий 2017-2018 учебного года 7 Международный марафон знаний «Русский язык» Международный марафон знаний «Русский язык» проводится Центром «Снейл»

Подробнее

Конспект занятия по теме «Осень», «Деревья» с детьми средней группы. Цель: Закрепление представлений детей о времени года осень, о деревьях.

Конспект занятия по теме «Осень», «Деревья» с детьми средней группы. Цель: Закрепление представлений детей о времени года осень, о деревьях. Конспект занятия по теме «Осень», «Деревья» с детьми средней группы. Автор: воспитатель МДОБУ «Детский сад 3 Лесозаводского городского округа» Баева Ольга Александровна. Цель: Закрепление представлений

Подробнее

Фонетический разбор. Отбивая. От-би-ва-я (4 слога, 3 ударный). О - [а ] - гласный, безударный, обозначен буквой о;

Фонетический разбор. Отбивая. От-би-ва-я (4 слога, 3 ударный). О - [а ] - гласный, безударный, обозначен буквой о; Фонетический разбор Отбивая От-би-ва-я (4 слога, 3 ударный). О - [а ] - гласный, безударный, обозначен буквой о; Т - [д ] - звонкий, твердый согласный, обозначен буквой тэ; Б - [б ] - звонкий, мягкий согласный,

Подробнее

Задание 8 и 11: кто в доме хозяин?

Задание 8 и 11: кто в доме хозяин? Задание 8 и 11: кто в доме хозяин? Конечно, мы, учителя, знаем, что для вас, учеников, очень важно хорошо сдать ОГЭ по русскому языку. Было бы просто наивно полагать, что главная мотивация каждого из вас

Подробнее

Пояснительная записка к экзаменационным билетам по русскому языку 8 класс

Пояснительная записка к экзаменационным билетам по русскому языку 8 класс Пояснительная записка к экзаменационным билетам по русскому языку 8 класс Экзаменационные билеты по русскому языку за курс 8 класса составлены на основе программы для общеобразовательных учреждений «Русский

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

Подробнее

Ход урока. 2. Тест (распечатан) Слайд 6. 1) В каком предложении есть ошибка в знаках препинания? а) Ветер поднимал с земли листья, мелкий мусор.

Ход урока. 2. Тест (распечатан) Слайд 6. 1) В каком предложении есть ошибка в знаках препинания? а) Ветер поднимал с земли листья, мелкий мусор. Обращение Русский язык, 5 класс, Лучкина Ольга Николаевна Тема. Обращение. 42. Цели: Образовательные: - познакомить учащихся с понятие обращение; - рассмотреть способы его выражения, роль в предложении;

Подробнее

Окружающий мир 3 класс. 2. Человеку, получившему солнечные ожоги, необходима первая медицинская помощь. Выбери и подчеркни правильные действия.

Окружающий мир 3 класс. 2. Человеку, получившему солнечные ожоги, необходима первая медицинская помощь. Выбери и подчеркни правильные действия. Окружающий мир 3 класс 1. Мир растений разнообразен. Заполни таблицу, отмечая значком «+» лиственные или хвойные деревья. Деревья Лиственные Хвойные Кедр Клен Береза Лиственница Осина Сосна Липа Ель Ива

Подробнее

Утверждено решением Ученого Совета СГУГиТ протокол от «21» сентября 2017 года 3

Утверждено решением Ученого Совета СГУГиТ протокол от «21» сентября 2017 года 3 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный университет геосистем и технологий» «УТВЕРЖДАЮ» Ректор

Подробнее

Часть 2. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Жаворонок, брала, повторим, средства.

Часть 2. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Жаворонок, брала, повторим, средства. ВПР 7 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 4 Часть! При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила не учитываются. 4 Произнеси

Подробнее

1. Планируемые результаты изучения учебного предмета.

1. Планируемые результаты изучения учебного предмета. 1. Планируемые результаты изучения учебного предмета. В результате изучения предмета «Русский язык» в 6 классе ученик научится: Производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический

Подробнее

Рабочая программа. по предмету «Окружающий мир» (базовый уровень) для 1 "А" класса. на учебный год.

Рабочая программа. по предмету «Окружающий мир» (базовый уровень) для 1 А класса. на учебный год. МБОУ Хотьковская средняя общеобразовательная школа 1 УТВЕРЖДАЮ Директор школы /С.М.Маслаков/ 20 Приказ от Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» (базовый уровень) для 1 "А" класса на 2016-2017

Подробнее

Консультация для родителей. Тема ОСЕНЬ

Консультация для родителей. Тема ОСЕНЬ Консультация для родителей Тема ОСЕНЬ 1.Поговорите с ребенком о том, какое время года наступило. Можно задать ему вопросы и предложите дать на них полные ответы. Объясните, как нужно отвечать на ваши вопросы.

Подробнее

(1) Здесь, среди болот, поросших богатой растительностью, и глухих лесов, изгибаясь, пробирается тоненький ручеёк. (2)Так начинает Волга, самая

(1) Здесь, среди болот, поросших богатой растительностью, и глухих лесов, изгибаясь, пробирается тоненький ручеёк. (2)Так начинает Волга, самая (1) Здесь, среди болот, поросших богатой растительностью, и глухих лесов, изгибаясь, пробирается тоненький ручеёк. (2)Так начинает Волга, самая большая река в Европе, свой далёкий путь. (3)Пройдя через

Подробнее

Обособить какой-либо член предложения значит выделить его особой интонацией в устной речи, запятыми или тире на письме.

Обособить какой-либо член предложения значит выделить его особой интонацией в устной речи, запятыми или тире на письме. Задание 16 ЕГЭ Знаки препинания при обособленных членах предложения (определениях, обстоятельствах) Так выглядит это задание в демоверсии 2015 года: 16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры,

Подробнее

Стартовая работа. по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5 КЛАСС. Инструкция по выполнению работы

Стартовая работа. по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5 КЛАСС. Инструкция по выполнению работы Стартовая работа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5 КЛАСС Инструкция по выполнению работы На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа включает 14 заданий. Ответы к заданиям записываются

Подробнее

Вариант 2. Район Город (населённый пункт) Школа Класс. Фамилия Имя Отчество

Вариант 2. Район Город (населённый пункт) Школа Класс. Фамилия Имя Отчество Комплексная проверочная работа для оценки достижения планируемых результатов освоения программ начального образования в общеобразовательных учреждениях Вариант 2 ЧАСТЬ 1 Район Город (населённый пункт)

Подробнее

Система оценивания проверочной работы по русскому языку. 4 класс. Вариант 13. Часть 2

Система оценивания проверочной работы по русскому языку. 4 класс. Вариант 13. Часть 2 Система оценивания проверочной работы по русскому языку 4 класс Вариант 3 Часть! При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе

Подробнее

Региональный экзамен, 4 класс

Региональный экзамен, 4 класс Региональный экзамен, 4 класс Комплексная проверочная работа для оценки достижения планируемых результатов освоения программ начального образования в общеобразовательных учреждениях Вариант 2 ЧАСТЬ 1 Город

Подробнее

(А) учились (Б) изучали (В) занимались. 15. Вы английский язык в школе?

(А) учились (Б) изучали (В) занимались. 15. Вы английский язык в школе? Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего образования «Тихоокеанский государственный университет» Русский язык как иностранный Время

Подробнее

Морские приметы погоды

Морские приметы погоды Морские приметы погоды По виду солнца, луны и зари Круги вокруг солнца и луны - приближение циклонической области и, следовательно, осадков и сильного ветра. Диск солнца или луны при восходе или заходе

Подробнее