Пояснительная записка Программа составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб.

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Пояснительная записка Программа составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб."

Транскрипт

1

2 Пояснительная записка Программа составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ под редакцией В.В.Воронковой. - М.: ВЛАДОС, Сб.1 и с учетом индивидуальных особенностей и здоровья ребенка. Рабочая программа по биологии составлена для обучающихся 6 класса. Программа рассчитана на 6 класс 68 часов (2 ч. в неделю). Содержание рабочей программы по биологии направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует основной образовательной программе ГКОУ. Программа содержит материал по биологии, помогающий обучающимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, которые необходимы им для социальной адаптации. Содержание обучения биологии имеет практическую направленность: готовить своих воспитанников к непосредственному включению в жизнь, в трудовую деятельность в условиях современного производства. Цель: - изучение элементарных сведений, доступных школьникам с ограниченными возможностями здоровья, о живой и неживой природе. Задачи: - сообщать обучающимся знания об основных элементах неживой и живой природы; - формировать правильное понимание таких природных явлений, как дождь, снег, ветер, туман и т.д.; - проводить через весь курс экологическое воспитание, бережное отношение к природе; - прививать навыки, способствующие сохранению и укреплению здоровья человека. Рабочая программа построена по принципу коррекционной направленности. В ней конкретизированы пути и средства исправления недостатков общего, речевого, физического развития и нравственного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в процессе овладения учебным предметом. Она включает в себя следующие разделы: - Природа; - Вода; - Воздух; - Полезные ископаемые; - Почва. Рабочая Программа 6 класса призвана дать обучающемуся основные знания по неживой природе; сформировать представление о мире, который окружает человека. Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (практические работы, лабораторные работы, экскурсии) и устный опрос.

3 Требования к уровню подготовки обучающегося: Личностные результаты: -формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы; -овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; -формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Метапредметные результаты: -овладение на доступном уровне логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно- следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; -овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, технических) в соответствии с содержанием биологии. Предметные результаты: В результате изучения биологии учащиеся должены знать: -отличительные признаки твёрдых тел, жидкостей и газов; -характерные признаки некоторых полезных ископаемых, песчаной и глинистой почвы; -некоторые свойства твёрдых, жидких и газообразных тел на примере металлов, воды, воздуха: расширение при нагревании и сжатие при охлаждении, способность к проведению тепла; текучесть воды и движение воздуха. Обучающийся должен уметь: -обращаться с самым простым лабораторным оборудованием; - проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке.

4 Учебная программа. 6 класс Неживая природа(68 часов). Природа. Живая и неживая природа. Предметы и явления неживой природы, их изменения. Твёрдые тела, жидкости и газы. Превращение твёрдых тел в жидкости, жидкостей - в газы. Вода. Вода в природе. Свойства воды. Три состояния воды. Растворимые и нерастворимые вещества. Использование воды в быту, промышленности и в сельском хозяйстве. Бережное отношение к воде. Охрана воды. Демонстрация опытов: Расширение воды при нагревании и сжатие при охлаждении. Растворение соли, сахара в воде. Расширение воды при замерзании. Растворение соли, сахара в воде. Очистка мутной воды. Практическая работа: измерение температуры питьевой холодной воды, горячей и тёплой воды, используемой для мытья посуды и других целей. Определение текучести воды. Воздух. Свойства воздуха. Движение воздуха. Движение воздуха. Состав воздуха. Кислород. Значение кислорода. Применение кислорода в медицине. Углекислый газ. Применение углекислого газа при тушении пожара. Чистый и загрязнённый воздух. Примеси в воздухе. Борьба за чистоту воздуха. Демонстрация опытов: Обнаружение воздуха в пористых телах (сахар, сухарь, уголь, почва). Объём воздуха в какой- либо ёмкости. Упругость воздуха. Воздух- плохой проводник тепла. Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении. Движение воздуха из тёплой комнаты в холодную, и холодного в тёплую(циркуляция). Наблюдение за отклонением пламени свечи. Полезные ископаемые.

5 Полезные ископаемые и их значение. Полезные ископаемые, используемые в качестве строительных материалов: гранит, известняк, песок, глина. Горючие полезные ископаемые Торф. Внешний вид и свойства торфа: коричневый цвет, хорошо впитывает воду, горит. Образование торфа, добыча и использование. Каменный уголь. Внешний вид и свойства каменного угля: цвет, блеск, горючесть, твёрдость, хрупкость. Добыча и использование. Нефть. Внешний вид и свойства нефти: цвет и запах, маслянистость, текучесть, горючесть. Добыча нефти. Продукты переработки нефти:бензин, керосин и другие материалы. Природный газ. Свойства газа: бесцветность, запах и горючесть. Добыча и использование. Правила обращения с газом в быту. Полезные ископаемые, которые используют при получении минеральных удобрений. Калийная соль. Внешний вид и свойства: цвет, растворимость в воде. Добыча и использование. Фосфориты. Внешний вид и свойства: запах, цвет, растворимость в воде. Добыча и использование. Полезные ископаемые, используемые для получения металлов. Железная и медная руды и др., их внешний вид и свойства. Получение чёрных и цветных металлов из руд. Демонстрация опытов: 1.определение некоторых свойств горючих полезных ископаемых: влагоёмкость торфа и хрупкость каменного угля. 2. определение растворимости калийной соли. Практическая работа. Распознавание чёрных и цветных металлов по образцам и различным изделиям из этих металлов.

6 Почва. Состав почвы: перегной, глина, песок, вода, минеральные соли, воздух. Минеральная и органическая часть почвы. Перегной- органическая часть почвы. Глина, песок и минеральные вещества- минеральная часть почвы. Песчаные и глинистые почвы. Основное свойство почв- плодородие. Местные типы почв: название, краткая характеристика. Обработка почвы: вспашка, боронование. Значение почвы в народном хозяйстве. Охрана почв. Демонстрация опытов. Выделение воздуха. Обнаружение в почве песка и глины. Выпаривание минеральных веществ из водной втяжки. Определение способности песчаных и глинистых почв впитывать воду и пропускать её. Практическая работа. Различие песчаных и глинистых почв. Обработка почвы на школьном учебно- опытном участке: вскапывание и боронование лопатой и граблями, вскапывание приствольных кругов деревьев и кустарников, рыхление почвы мотыгами. Экскурсия к оврагу.

7 Учебно-тематический план 6 класс. Раздел, тема. Дата. Основные понятия и термины четверть. Общее знакомство с природой. Неживая природа. 2. Твёрдые тела, жидкости и газы. 3. Для чего изучают природу. Вода. 4. Вода в природе Тела, предметы, природа, неживые и живые Твёрдые, жидкие, газообразные тела Океаны, моря, озёра, болота, дождевая и талая вода. 5. Вода- жидкость Пресная и солёная вода. Текучесть. 6. Температура воды и её измерение. 7. Изменение уровня воды при нагревании и охлаждении Термометр, градусы Изменение состояния воды при замерзании. 9. Лёд- твёрдое тело Лёд, ледники, айсберги. 10. Превращение воды в пар Пар, испарение. 11. Кипение воды Кипение, туман, турбины, электричество. 12. Три состояния воды в природе Круговорот воды в природе. Роса, иней. 13. Вода- растворитель Растворимое, растворитель, растворённое. 14. Водные растворы и их Раствор. Водный ЗУН Учащиеся д должны знать: -отличительные признаки твёрдых тел, жидкостей и газов; Учащиеся должны знать: -свойства воды; -текучесть воды; -три состояния воды; -использование воды; Учащиеся должны уметь: -обращаться с простыми лабораторными предметами; -определять температуру воды;

8 использование. 15. Водные растворы в природе. 16. Нерастворимые в воде вещества. 2 четверть. 17. Чистая и мутная вода Питьевая вода Использование воды в быту, промышленности и сельском хозяйстве. раствор Чистая, мутная вода Дождевальные установки. 20. Что мы узнали о воде Воздух. 21. Воздух в природе Газообразное тело. 22. Воздух занимает место Воздух сжимаем и упруг Упругость. 24. Воздух плохой проводник тепла Воздух- плохо проводит тепло. 25. Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении Тёплый воздух легче холодного. 27. Движение воздуха в Ветер. природе. 28. Состав воздуха Смесь газов, кислород, углекислый газ, азот, водяной пар. 29. Кислород и его значение в жизни растений, животных и человека Углекислый газ Применение углекислого «Сухой лёд». газа четверть Значение воздуха. 33. Чистый и загрязнённый воздух. 34. Охрана воздуха Что мы узнали о воздухе Учащиеся должны знать: -свойства воздуха; -способность к проведению тепла; -движение воздуха; -свойства кислорода и углекислого газа; Учащиеся должны уметь: -обращаться с простым лабораторным Оборудованием; -определять температуру воздуха;

9 Полезные ископаемые. 36. Что такое полезные ископаемые. 37. Полезные ископаемые, используемые в строительстве Полезные ископаемые Кирпичи, цементные плиты, блоки, стекло. 38. Гранит Гранит. 39. Известняки Обыкновенный известняк, мел, мрамор. 40. Песок и глина Песок, глина, кварцевый песок. Учащиеся должны знать: -применение полезных ископаемых в строительстве; Учащиеся должны уметь: -узнавать полезные ископаемые, используемые в строительстве; 41. Горючие полезные ископаемые. 42. Торф Торф. Учащиеся должны знать: -свойства 43. Каменный уголь Каменный уголь, антрацит, обыкновенный каменный уголь, бурый уголь. горючих полезных ископаемых; Учащиеся 44. Нефть Нефть, нефтяные вышки. должны уметь: Узнавать 45. Природный газ горючие Природный газ. полезные ископаемые. 46. Полезные ископаемые, из которых получают минеральные удобрения Минеральные соли, минеральные удобрения. 47. Калийная соль Калийная соль. 48. Фосфориты и Фосфориты, получаемые из них суперфосфат. фосфорные удобрения. 49. Полезные ископаемые, применяемые для получения металлов Металлы, сплавы. 50. Железные руды Железные руды, магнитный железняк, красный железняк, бурый Учащиеся должны знать: -характерные признаки полезных ископаемых; -использование полезных ископаемых в промышленности и сельском хозяйстве; Учащиеся должны уметь: -Узнавать металлы по

10 железняк, рудники. 4 четверть. Чёрные металлы, 51. Чёрные металлы. Чугун домны, чугун. 52. Сталь Сталь. 53. Медная и алюминиевая Медный руды. колчедан, бокситы, цветные металлы. 54. Алюминий Алюминий. 55. Медь и олово. Медь, бронза, латунь, олово, лужение. 56. Что мы узнали о полезных ископаемых. Почва. Почва. 57. Что называют почвой Плодородие. 58. Состав почвы Перегной. 59. Перегной- органическая Органические часть почвы. 60. Песок и глинаминеральная часть почвы. 61. Минеральные соли в почве. 62. Различие почв по их составу. вещества Неорганическая минеральная часть Минеральные соли Песчаные, глинистые почвы. 63. Как проходит вода в Рыхлые почвы. разные почвы. 64. Испарение воды из почвы. 65. Весенняя (предпосевная) Предпосевная обработка. Лущение. 66. Осенняя (основная) обработка почв. 67. Охрана почв Что мы узнали о почве Осенняя вспашка. образцам; Учащиеся должны знать: - характерные признаки почв; - состав почвы; - виды обработки почв; Учащиеся должны уметь: - обрабатывать почву простыми орудиями труда;

11 Методическая литература. 1. Никишов А.И. Биология неживая природа для учащихся школ VIII вида 6 класса. М., Просвещение, 2011 г. 2. Воронкова В.В. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классов Сборник 1. М., Владос, 2012 г. 3. Попова Л.А. Открытые уроки: Природоведение. Биология: 5-8 классы.- 2-е изд., перераб. и.: доп. М.: ВАКО, 2010 г. 4. Калинина А.А. Поурочные разработки по биологии: 6 класс.- 3-е изд., переаб. М.: ВАКО, 2011 г. 5. Е.Н. Соломина, Т.В. Щевырева Рабочая тетрадь Биология Человек Москва, «Просвещение», 2010

12

13 Пояснительная записка. Программа составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ под редакцией В.В.Воронковой. - М.: ВЛАДОС, Сб с. Рабочая программа по биологии составлена для обучающихся 7 класса индивидуального обучения. Рабочая программа разработана в связи с тем, что умственный и физический уровень развития данного ребенка отличается от уровня развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья коррекционной школы, обучающихся непосредственно в учреждении. Программа рассчитана на 7 класс 68 часов (2 ч. в неделю). Программа содержит материал по биологии, помогающий обучающемуся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, которые необходимы им для социальной адаптации. Содержание обучения биологии имеет практическую направленность: готовить своих воспитанников к непосредственному включению в жизнь, в трудовую деятельность в условиях современного производства. Цель: - изучение элементарных сведений, доступных школьникам с ограниченными возможностями здоровья, о живой и неживой природе, об организме человека и охране его здоровья. Задачи: - сообщать обучающимся знания об основных элементах неживой и живой природы; - формировать правильное понимание таких природных явлений, как дождь, снег, ветер, туман и т.д.; - проводить через весь курс экологическое воспитание, бережное отношение к природе; - первоначально ознакомить с приёмами выращивания некоторых растений и ухода за ними; с некоторыми животными, которых можно содержать дома или в школьном уголке природы; - прививать навыки, способствующие сохранению и укреплению здоровья человека. Рабочая программа построена по принципу коррекционной направленности. В ней конкретизированы пути и средства исправления недостатков общего, речевого, физического развития и нравственного воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в процессе овладения учебным предметом. Особое внимание обращается на коррекцию имеющихся у обучающихся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом. Она включает в себя следующие разделы: 1. живая природа 2. знакомство с цветковыми растениями 3. цветок, плод 4. семя

14 5. корень 6. лист 7. стебель 8. споровые и семенные растения 9. многообразие покрытосемменных растений 10. бактерии и грибы 11. практические работы Рабочая Программа 7 класса призвана дать обучающимся основные знания по живой природе; сформировать представление о мире, который окружает человека. Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (практические работы, лабораторные работы, экскурсии) и устный опрос. Требования к уровню подготовки обучающегося: Личностные результаты: -формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы; -овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; -формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Метапредметные результаты: -овладение на доступном уровне логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно- следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; -овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, технических) в соответствии с содержанием биологии. Предметные результаты: В результате изучения биологии учащиеся должны знать: -названия некоторых бактерий, грибов, растений основных групп; - строение и общие биологические особенности цветковых растений; -разницу ядовитых и съедобных грибов Обучающиеся должны уметь: -обращаться с самым простым лабораторным оборудованием; - проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке.

15 Учебная программа 7 класс. Растения. Бактерии. Грибы. (68 часов) Введение. Значение растений и их охрана. Общее знакомство с цветковыми растениями. Общее понятие об органах цветкового растения (на примере растения, цветущего осенью): цветок, стебель, лист, корень. Цветок. Строение цветка (пестик, тычинки, венчик лепестков). Понятие о соцветиях (зонтик, колос, корзинка). Опыление цветков. Оплодотворение. Образование плодов и семян. Плоды сухие и сочные. Распространение плодов и семян. Семя растения. Строение семени (на примерах фасоли и пшеницы). Распространение семян. Условия, необходимые для прорастания семян. Определение всхожести семян. Правила заделки се мян в почву. Практическая работа: 1. определение всхожести семян. Демонстрация опытов: 1.условия, необходимые для прорастания семян; Корень. Разнообразие корней. Корневые си стемы (стержневая и мочковатая). Строение корня. Корневые во лоски. Значение корня в жизни растения. Видоизменения корней (корнеплод и корнеклубень). Лист. Внешнее строение листа (листовая пластинка, черешок). Жилкование. Листья простые и сложные. Значение листьев в жизни растения образование из воды и углекислого газа органических питательных веществ в листьях на свету. Испарение воды листьями, значение этого явления. Дыхание растений. Листопад и его значение. Демонстрация опытов: 3. испарение воды листьями; 4. дыхание растений (поглощение листьями кислорода и выделение углекислого газа в темноте). Стебель. Строение стебля на примере липы. Значение стебля в жизни растения доставка воды и минеральных веществ от корня к другим органам растения и органических веществ от листьев к корню и другим органам. Разнообразие стеблей.

16 Демонстрация опыта: 1. передвижение минеральных веществ и воды по древесине. Растение целостный организм (взаимосвязь всех органов и всего растительного организма со средой обитания) Лабораторные работы: 1. Органы цветкового растения. 2. Строение цветка. 3. Строение семени фасоли. 4. Строение зерновки пшеницы. Рассмотрение с помощью лупы: форма, окраска, величина. Экскурсии: 1. в природу для ознакомления с цветками и соцветиями, с распространением плодов и семян (в начале сентября). Многообразие бактерий, грибов, растений Бактерии. Общее понятие. Значение в природе и жизни человека. Грибы. Строение шляпочного гриба: плодовое тело, грибница. Грибы съедобные и ядовитые, их распознавание. Мхи. Понятие о мхе как многолетнем растении. Места произрастания мхов. Торфяной мох и образование торфа. Папоротники. Многолетние травянистые растения. Места про израстания папоротника. Голосеменные. Сосна и ель хвойные деревья. Отличие их от лиственных деревьев. Сравнение сосны и ели. Особенности их раз множения. Использование древесины в народном хозяйстве. Покрытосеменные, цветковые. Особенности строения (наличие цветков, плодов с семенами). Экскурсии: 2. в лес (лесопарк) для ознакомления с особенностями грибов и растений осенью и весной. Цветковые растения

17 Деление цветковых растений на однодольные (например пшеница) и двудольные (например фасоль). Характерные различия (строение семян, корневая система, жилкование листа). Однодольные растения Злаки. Пшеница, рожь, ячмень, овес, кукуруза. Особенности внешнего строения (корневая система, стебель, листья, соцветия). Выращивание: посев, уход, уборка. Использование в народном хо зяйстве. Преобладающая культура для данной местности. Лилейные. Лук, чеснок, лилия, тюльпан, ландыш. Общая характеристика (цветок, лист, луковица, корневище). Лук, чеснок многолетние овощные растения. Выращивание: посев, уход, уборка. Использование человеком. Цветочно-декоративные лилейные открытого и закрытого грунтов (хлорофитум, лилия, тюльпан). Практические работы: 3. перевалка и пересадка комнатных растений. Лабораторная работа: 4. Строение луковицы. Двудольные растения. Пасленовые. Картофель, томат-помидор (баклажан, перец для южных районов), петунья, черный паслен, душистый табак. Лабораторная работа: 5. Строение клубня картофеля. Бобовые. Горох (фасоль, соя для южных районов). Бобы. Кле вер, люпин кормовые травы. Розоцветные. Яблоня, груша, вишня, малина, шиповник, садо вая земляника (персик, абрикос для южных районов). Биологические особенности растений сада. Особенности раз множения яблони, малины, земляники. Созревание плодов и ягод садовых растений, их уборка и использование.

18 Сложноцветные. Подсолнечник. Ноготки, бархатцы однолетние цветочные растения. Маргаритка двулетнее растение. Георгин многолетнее растение. Особенности внешнего строения сложноцветных. Агротехника выращивания подсолнечника. Использование человеком. Практические работы: 6. в саду, на школьном учебно-опытном участке; 7. вскапывание приствольных кругов; 8. рыхление междурядий, прополка и другие работы в саду и на участке. Экскурсия: 1. Весенние работы в саду. Обобщение. Растение живой организм. Обобщение материала о растениях.

19 Учебно-тематический план. 7 класс. Раздел, тема. Дата. Основные понятия и ЗУН термины четверть. Введение. Разнообразие растений Дикорастущие растения. Культурные растения. Деревья. Кустарники. Травы. Учащиеся должны знать: - названия некоторых лекарственных растений; 3. Значение растений Лекарственные растения. 4. Охрана растений. Красная книга Общее знакомство с цветковыми растениями. Строение растения Цветок. Строение цветка Корень. Стебель. Лист. Цветок. Плод. Семя. Цветоножка. Чашечка. Чашелистик. Венчик. Лепесток. Тычинка. Пестик. 7. Виды соцветий Соцветие: корзинка, зонтик, колос. 8. Опыление цветков Перекрёстное опыление. Самоопыление. 9. Плоды. Разнообразие плодов. 10 Размножение растений семенами. 11. Семя. Внешний вид и строение семени Сочные плоды. Сухие плоды. Костянка. Ягода. Семянка. Зерновка. Коробочка. Боб «Парашютики», «Крылышки», Саморазбрасывание Кожура. Рубчик. Зародыш. Учащиеся должны уметь: - различать деревья, кустарники и травы; Учащиеся должны знать: - строение цветка; Учащиеся должны уметь: - узнавать виды соцветий; Учащиеся должны знать: - виды плодов; Учащиеся должны знать: - строение

20 фасоли. 12. Строение семени пшеницы. 13. Условия прорастания семян. 14. Определение всхожести семян. 15. Правила заделки семян в почву четверть. Корень. Виды корней Семядоли. Корешок. Стебелёк. Почечка. Двудольные Зерновка. Однодольные. Запас питательных веществ Влага. Воздух. Тепло. Всхожие семена. Невсхожие семена Проросток. Всхожесть. Глубина заделки. Главный корень. Боковые корни. Придаточные корни. Черенки. 17. Корневые системы Стержневая корневая система. Мочковатая корневая система. Корневые волоски. 18. Видоизменения корней Лист. Внешнее строение 19. листа. 20. Из каких веществ состоит растение. 21. Образование органических веществ в растении. 22. Испарение воды листьями. 23. Дыхание растений Листопад и его значение. Корнеплод. Корневые клубни Черешок. Листовая пластина. Жилки. Простой лист. Сложный лист Сахар. Жир. Крахмал. Хлорофилл. Хлоропласт. Крахмал Испарение. Испарение. Перегрев. семени; - условия прорастания семян; Учащиеся должны уметь: - правильно сеять семена разных растений; Учащиеся должны знать: - виды корней; - названия видоизменённых корней; Учащиеся должны знать: - строение листа; - химический состав растений; Учащиеся должны уметь: -различать простые и сложные листья;

21 25. Стебель. Строение стебля. 26. Значение стебля в жизни растения. 27. Разнообразие стеблей Рстение- целостный организм. Взаимосвязь частей растения. Связь растения со средой обитания. Многообразие растительного мира. Деление растений на Стебель. Ствол. Кора. Древесина. Камбий. Сердцевина. Кожица Укороченный стебель. Прямостоячий стебель. Лиана. Плети. Усы. Цепляющийся стебель. Ползучий стебель. Вьющийся стебель. Корневище Целостный организм. Взаимосвязь. группы. 30. Мхи Кукушкин лён. Сфагнум. Торф. 31. Папоротники Голосеменные хвойные растения четверть. Покрытосеменные, или цветковые. Деление цветковых на классы. 34. Однодольные покрытосеменные. Злаковые. Общие Голосеменные. Хвоя. Хвойные. Тайга. Шишка Семядоли. Однодольные. Двудольные Соломина. Учащиеся должны знать: - строение стебля; Учащиеся должны уметь: - различать виды стеблей; Учащиеся должны знать: - названия некоторых мхов, папоротников, хвойных растений. Учащиеся должны

22 признаки злаковых. Зерновка. знать: 35. Хлебные злаковые культуры Пшеница. Ячмень. Рожь. Кукуруза. - названия хлебных злаковых 36. Выращивание зерновых Подготовка почвы. Посев. Уход. растений; 37. Использование злаков хозяйстве Лилейные. Общие признаки лилейных. 39. Цветочнодекоративные лилейные. Уборка урожая. Хлебные злаки. Кормовые злаки. Сорняки Учащиеся должны Цветочнодекоративные растения. Открытый грунт. Закрытый знать: - названия некоторых лилейных растений; грунт. Детки. 40. Овощные лилейные Зубки. Донце. Стрелка. Мульчирование. Севок. Репка. Двудольные 41. покрытосеменные растения. Паслёновые. Общие признаки паслёновых. 42. Овощные и технические паслёновые. Картофель. 43. Овощные паслёновые. Томат. Баклажан и перец. 44. Цветочнодекоративные паслёновые. 45. Бобовые. Общие признаки бобовых. Пищевые бобовые растения. 46. Кормовые бобовые растения Паслёновые Клубни. Глазки. Ботва. Окучивание Пасынки. Пасынкование Бобовые. Клубеньки. Бобы. Усики. Горох. Бобовые Клевер. Люпин. Учащиеся должны уметь: - ухаживать за овощными лилейными растениями; Учащиеся должны знать: - общие признаки семейства паслёновых; - названия некоторых паслёновых растений; Учащиеся должны знать: - общие признаки бобоых;

23 47. Розоцветные. Общие признаки розоцветных. 48. Шиповник-растение группы розоцветных. 49. Плодово-ягодные розоцветные. Яблоня. Груша. 50. Плодово- ягодные розоцветные. Вишня. Малина. 51. Плодово-ягодные розоцветные. Клубника. Земляника четверть. Плодово-ягодные розоцветные. Персик и абрикос. Сложноцветные. Общие признаки 53. сложноцветных. 54. Пищевые сложноцветные растения. 55. Подсолнечник. Календула и бархатцыоднолетние цветочнодекоративные сложноцветные. 56. Маргаритка и георгинмноголетние цветочнодекоративные сложноцветные. 57. Уход за комнатными растениями. Перевалка комнатных растений Розоцветные. Учащиеся должны знать: Шиповник Корневая шейка. Крона. Штамб. Прививка Шаровидная костянка. Корневая поросль Корзина. Обёртка. Семянка Перевалка. - общие признаки розоцветных; - знать названия некоторых розоцветных растений; Учащиеся должны уметь: - ухаживать за плодовоягодными розоцветными растениями; - узнавать цветочнодекоративные розоцветные растения; Учащиеся должны знать: - основные приёмы ухода за комнатными растениями; 58. Пересадка комнатных растений Весенние работы в Учащиеся должны

24 саду и учебно- 59. опытном участке. Весенний уход за садом. 60. Весенняя обработка почвы. 61. Весенняя обработка почвы. 62. Уход за посевами и посадками. 63. Уход за посевами и посадками. 64. Уход за посевами и посадками Растение- живой организм. 66. Бактерии Бактерии брожения. Бактерии гниения. Клубеньковые бактерии. Болезнтворные бактерии. Грибы Строение грибов. Трубчатые грибы. Пластинчатые грибы. Плодовое тело. Шляпка. Ножка. Споры. Грибница. 68. Съедобные и Несъедобные грибы. несъедобные грибы. Съедобные грибы. Ядовитые грибы. Ядовитые грибы. знать: - основные приёмы обработки почвы; - правила посева семян разных культур; Учащиеся должны уметь: - пользоваться садовым инвентарём; - обрабатывать почву; - сеять и ухаживать за растениями; Учащиеся должны знать: ---- основные группы бактерий; Учащиеся должны знать: - основные части гриба; Учащиеся должны знать: - названия распространённых грибов; Учащиеся должны уметь: - различать съедобные и ядовитые грибы.

25 Методическая литература. 1. «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы» под редакцией В.В.Воронковой \ сборник 1, М.: ВЛАДОС, 2011 г. 2. Учебник для 7 класса З.А. Клепинина Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Москва «Просвещение» Авторская программа «Биология» 7 класс для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (В.В. Сивоглазов). Москва «Гуманитарный издательский центр Владос» Универсальное учебное пособие. А.Скворцов. А. Никишов, В. Рохлов, А. Теремов. Биология классы. Школьный курс. М.: АСТ-ПРЕСС, Н.В. Королева, Е.В. Макаревич Биология Растения. Грибы. Бактерии 7 класс Москва, «Владос», Воронкова В.В. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классов Сборник 1. М., Владос, 2011 г. 8. Попова Л.А. Открытые уроки: Природоведение. Биология: 5-8 классы.- 2-е изд., перераб. и.: доп. М.: ВАКО, 2010

26

27 Пояснительная записка. Рабочая программа по биологии для учащихся 8 класса, обучающихся по специальной (коррекционной) программе VIII вида составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 классы», ( под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2015 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации) Рабочая программа по биологии, как неотъемлемая часть учебного процесса в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида, разработана в целях воспитания и обучения с учетом межпредметных связей и личностных результатов обучающихся, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников. Биология как учебный предмет в 8 классе изучает раздел «Животные» Основными задачами преподавания биологии являются: 1) сообщение учащимся о строении и жизни животных; 2) формирование правильного понимания природных явлений, как дождь, снег, ветер, туман, осень, зима, лето, весна в жизни растений и животных; 3) проведение через весь курс экологического воспитания бережного отношения к природе; 4) первоначальное ознакомление с некоторыми животными, которых можно содержать дома или в школьном уголке природы; 5) привитие навыков способствующих сохранению и укреплению здоровья человека. Общая характеристика учебного предмета Рабочая программа составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 классы», под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» М.:2015 г., допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. Преподавание биологии в коррекционной школе 8 вида направлено на коррекцию недостатков умственного развития учащихся. В процессе знакомства с живой и неживой природой необходимо развивать у учащихся наблюдательность, речь, мышление, учить устанавливать простейшие причинно - следственные отношения и взаимосвязь живых организмов

28 между собой и с неживой природой, взаимосвязи человека с живой и неживой природой, влияние на нее. Данная программа предполагает ведение наблюдений, организацию лабораторных и практических работ, демонстрацию опытов и проведение экскурсий. Учащиеся знакомятся с многообразием животного мира и образом жизни некоторых животных; получают сведения о внешнем и внутреннем строении их организма и приспособленности животных к условиям их жизни. Все это даст возможность более целенаправленно способствовать развитию любознательности и повышению интереса к предмету, а также более эффективно осуществлять коррекцию учащихся: развивать память и наблюдательность, корригировать мышление и речь. Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной составной частью процесса обучения детей с ОВЗ. Целью контроля является определение качества усвоения учащимися программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учебной работе и самостоятельности. Основную роль играет внешний контроль учителя за деятельностью учащихся. Однако значительное внимание в ходе обучения уделяется взаимоконтролю и самоконтролю, так как при этом учеником осознается правильность своих действий, обнаружение совершенных ошибок, анализ их и предупреждение в дальнейшем. Планируемые результаты В результате уроков биологии учащиеся 8 класса должны знать: Основные отличия животных от растений; признаки сходства и различия между изученными группами животных; общие признаки характерные для каждой из этих групп животных; места обитания, образ жизни и поведение тех животных, которые знакомы учащимся; названия некоторых наиболее типичных представителей изученных групп животных, особенно тех которые широко распространены в местных условиях; значение изучаемых животных в природе, а также в хозяйственной деятельности человека. должны уметь: узнавать изученных животных, кратко рассказывать об основных чертах строения и образа жизни изученных животных; устанавливать взаимосвязи между животными и их средой обитания: приспособления к ней, особенности строения организма и поведения животных; Проводить несложный уход за некоторыми сельскохозяйственными животными или домашними животными, имеющимися у детей дома; рассказывать о своих питомцах.

29 Учебная программа. 8 класс. Животные (68 часов) Введение. Многообразие животного мира. Места обитания животных и приспособленность их к условиям жизни. Позвоночные и беспозвоночные животные. Дикие, сельскохозяйственные и домашние животные. Значение животных в народном хозяйстве. Охрана животных. Беспозвоночные животные. Общие признаки беспозвоночных животных. Черви. Дождевые черви. Роль дождевого червя в почвообразовании. Демонстрация живого червя. Черви-паразиты (глисты). Вред глистов. Профилактика и борьба с глистными заболеваниями. Насекомые. Бабочка-капустница, яблонная плодожорка, майский жук, комнатная муха. Вред приносимый этими насекомыми. Меры борьбы. Пчела, тутовый шелкопряд- полезные насекомые. Пчелиная семья и её жизнь. Разведение тутового шелкопряда. Демонстрация живых насекомых. Демонстрация фильмов о насекомых. Экскурсия в природу для наблюдения за насекомыми. Позвоночные животные. Рыбы. Общие признаки рыб. Речные рыбы, морские рыбы. Рыболовство, рыбоводство. Рациональное использование и охрана рыб. Демонстрация живой рыбы в аквариуме, фильмов о рыбах. Земноводные. Общие признаки. Лягушка. Черты сходства с рыбами и отличия от рыб по строению, образу жизни и размножению. Жаба. Особенности внешнего строения и образа жизни. Значение и охрана земноводных. Пресмыкающиеся. Общие признаки. Сравнение пресмыкающихся и земноводных по строению, образу жизни. Охрана пресмыкающихся. Птицы. Общая характеристика птиц. Виды и группы птиц. Особенности образа жизни каждой экологической группы птиц. Значение и охрана птиц.

30 Домашние птицы. Выращивание цыплят. Содержание, кормление, разведение кур, гусей, уток на птицефермах. Птицеводство. Демонстрация фильмов о птицах. Экскурсия в зоопарк. Млекопитающие. Разнообразие млекопитающих. Приспособленность к условиям жизни. Общие признаки млекопитающих. Демонстрация фильмов о млекопитающих. Грызуны. Общие признаки грызунов. Значение грызунов в природе и хозяйственной деятельности человека. Охрана белок и бобров. Зайцеобразные. Общие признаки зайцеобразных. Черты сходства и различия между зайцами и кроликами. Их охрана. Значение кролиководства в народном хозяйстве. Хищные звери. Общие признаки. Распространение хищных зверей. Значение этих хищных животных и их охрана. Домашние хищники: кошка, собака. Уход за ними. Пушные хищные звери. Образ жизни. Распространение и значение пушных зверей. Разведение норки на зверофермах. Ластоногие морские животные. Общие признаки. Распространение и значение. Охрана морских зверей. Китообразные. Общие признаки. Значение этих животных и их охрана. Растительноядные животные дикие и домашние. Общие признаки растительноядных животных. Дикие растительноядные животные. Дикие всеядные животные. Сельскохозяйственные растительноядные животные. Всеядные сельскохозяйственные животные. Корова. Молочная продуктивность коров. Современные животноводческие фермы, их оборудование и содержание в них коров. Овца. Значение овец в народном хозяйстве. Содержание овец: зимнее- на фермах и летнее на пастбищах. Выращивание ягнят. Верблюд. Приспособленность к засушливым условиям жизни. Значение в хозяйстве человека.

31 Северный олень. Приспособленность к северным условиям жизни. Значение в народном хозяйстве. Свинья. Значение свиноводства. Выращивание поросят. Откорм свиней. Лошадь. Внешнее строение. Значение лошадей в народном хозяйстве. Верховые лошади, тяжеловозы и рысаки. Содержание лошадей. Выращивание жеребят. Приматы. Общая характеристика. Обобщающее занятие по результатам изучения животных.

32 Учебно-тематический план 8 класс. Раздел, тема. Дата. Основные понятия и термины. 1 четверть. 1. Многообразие 3.09 Разнообразие животного мира. животных по месту обитания, размерам, образу жизни. Домашние животные. Дикие 2. Значение животных и их охрана. 3. Беспозвоночные животные. Черви. Дождевой червь. 4. Круглые червипаразиты человека Насекомые. Внешнее строение и образ жизни насекомых. животные Значение животных для жизни человека Беспозвоночные животные. Дождевой червь. Аскариды. Глисты. Предупреждение глистных заболеваний Насекомые. Дыхальца Бабочка-капустница Бабочкакапустница. Яйца. Гусеница. Куколка. 7. Яблонная плодожорка Яблонная плодожорка. 8. Майский жук Майский жук. Личинка. 9. Комнатная муха Комнатная муха. Методы борьбы с комнатными мухами. 10 Медоносная пчела Медоносная пчела. Рой. Матка. Трутень. Рабочая пчела. Соты. ЗУН Учащиеся должны знать: -отличительные признаки червей; -названия червей; Учащиеся должны знать: -Общие признаки насекомых; -места обитания и образ жизни насекомых; Учащиеся должны уметь: -узнавать изученных насекомых;

33 Роение. 11. Тутовый шелкопряд Тутовый шелкопряд. Кокон. Грены. Шёлковая ткань. 12. Позвоночные животные. Рыбы. Внешнее строение и скелет рыб. 13. Внутреннее строение рыб Позвоночные животные. Скелет. Чешуйка. Позвоночник. Позвоночные животные Органы пищеварения, дыхания, кровообращения и нервная система. Жабры. Головной и спинной мозг. 14. Размножение рыб Икринка. Зародыш. Личинка. Малёк. 15. Речные рыбы Речные рыбы. Речной окунь. Щука четверть. Морские рыбы Рыболовство и рыбоводство. 18. Рациональное использование и охрана рыб. Земноводные. Среда обитания и 19. внешнее строение лягушки. 20. Внутреннее строение земноводных. Треска. Океаническая сельдь. Косяк Рыбный промысел. Тралбольшой невод. Рыбоводстворазведение рыб в прудах и искусственных озёрах Рыборазводные заводы. Земноводные. Жабы Земноводныепозвоночные Учащиеся должны знать: -названия изученных рыб; - общие признаки позвоночных животных; Учащиеся должны уметь: - Проводить уход за аквариумными рыбами; Учащиеся должны знать: - общие признаки земноводных; - места обитания

34 21. Размножение и развитие лягушки. 22. Пресмыкающиеся. Среда обитания и внешнее строение пресмыкающихся. 23. Внутреннее строение пресмыкающихся. 24. Размножение и развитие пресмыкающихся. 25. Птицы. Особенности внешнего строения птиц. 26. Особенности скелета птиц. 27. Особенности внутреннего строения птиц. 28. Размножение и развитие птиц. 29. Птицы, кормящиеся в воздухе. животные. Костный скелет. Трёхкамерное сердце. Икра. Головастик. Лягушонок Пресмыкающиеся. Прыткая ящерица. Обыкновенный уж. Обыкновенная гадюка Дыхание атмосферным воздухом с помощью лёгких Яйца с плотной кожистой оболочкой. Кладка яиц Птицы. Перьяконтурные, пуховые Череп. Позвоночник. Скелет конечностей. Клюв Сердце четырёхкамерное. Двойное дыхание Желток. Белок. Канатик. Скорлупа. Гнёзда. Насиживание яиц Ласточки и стрижинасекомоядные животные. Перелётные птицы. Деревенские ласточки. Городские земноводных; Учащиеся должны знать: - особенности птиц; - места обитания и образ жизни птиц; - названия изучаемых птиц; Учащиеся должны уметь: - узнавать изучаемых птиц; - кратко рассказывать об особенностях птиц; - ухаживать за домашней птицей;

35 ласточки. 30. Птицы леса Большой пёстрый дятел. Синица. Синичники. 31. Хищные птицы Серая сова. Степной орёл. 32. Птицы пресных водоёмов и болот четверть. Птицы, обитающие вблизи жилья человека Плавательные перепонки. Уткакряква, серая утка. Цапля Сизый голубь. Воробей. Трясогузка. 34. Домашние куры Домашние куры. Красный зубатый гребень. Красные серёжки. Петухи. Цыплята. 35. Домашние утки и гуси Домашние утки. Домашние гуси. Водоплавающие птицы. 36. Птицеводство Птицеводство. Птицеводческие фабрики. Инкубатор. Курятник. Утятник. Гусятник. 37. Млекопитающие. Внешнее строение млекопитающих; 38. Особенности скелета и нервной системы млекопитающих. 39. Внутренние органы млекопитающих Волосяной покров. Ноги располагаются под туловищем. Наружная ушная раковина. Млекопитающие Семь шейных позвонков Сердце четырёхкамерное. Учащиеся должны знать: - особенности млекопитающих; - общие признаки отрядов животных; Учащиеся должны уметь: - устанавливать

36 40. Грызуны Грызуны. Речные бобры. Мыши. Белки. Растительноядные млекопитающие. 41. Значение грызунов в природе и в жизни человека Польза и вред от грызунов человеку. 42. Зайцеобразные Зайцеобразные. Заяц- беляк. Заяц русак. Дикие кролики. 43. Разведение домашних кроликов Кролиководческая ферма. Породы кроликов: белый великан, серебристый, русский горностаевый. 44. Хищные звери Хищные звери. Волк. Бурый медведь. Рысь. Тигр. Лев. 45. Дикие пушные хищные звери. 46. Разведение норки на зверофермах Соболь. Лесная куница. Лисица Звероводческая ферма. Американская норка. 47. Домашние хищные звери Домашняя кошка. Домашняя собака. 48. Ластоногие Ластоногие. Тюлени. Моржи. Белёк. Морской котик. 49. Китообразные Киты. Дельфины. Дыхало. Роговые пластины. 50. Парнокопытные Лоси. Олени. Овцы. Козы. Коровы. Развитые детёныши. 51. Непарнокопытные Лошади. Ослы. Зебры. взаимосвязь с внешним видом и образом жизни млекопитающих; - узнавать животных;

37 52. 4 четверть. Приматы Мартышки. Макаки. Орангутан. Шимпанзе. Горилла. Сельскохозяйственные млекопитающие Корова. Телёнок. Молочные 53. Корова. породы. Молочномясные породы. Мясные породы. 54. Содержание коров на Коровники. фермах. Привязь. Беспривязное содержание коров. Пастбище. Доильный аппарат. 55. Выращивание телят Телята. Телятник. Телятница. 56. Овцы. Овцы парнокопытные животные. Овцеводство. Тонкорунные овцы. Грубошёрстные овцы. 57. Содержание овец и Кошары. Овчарня. выращивание ягнят. 58. Верблюды Верблюдыжвачные животные. Горб. 59. Северные олени Северные олени. Нарты. 60. Домашние свиньи Домашние свиньи. Степная белая порода. Сибирская северная порода. 61. Содержание свиней на свиноводческих ермах Свинарники. Групповые станки. Летний лагерь. 62. Выращивание поросят Свиноматка. Учащиеся должны знать: - с/х животных; -Условия содержания домашних животных. Учащиеся должны уметь: - ухаживать за домашними животными ;

38 Поросята. 63. Домашние лошади Домашние лошадинепарнокопытные. Тяжеловозные лошади. Легкоупряжные лошади. 64. Содержание лошадей и Конюшня. Конюх. выращивание жеребят. Жеребёнок. 65. Что вы узнали о животных. 66. Экскурсия Учащиеся 67. Практическая работа на животноводческой ферме. 68. Практическая работа на животноводческой ферме должны знать: - правила техники безопасности при работе с домашними животными;

39 Методическая литература. 1. А.И. Никишов, А.В.Теремов Биология Животные 8 класс Москва, «Просвещение», Воронкова В.В. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классов Сборник 1. М., Владос, 2015 г Попова Л.А. Открытые уроки: Природоведение. Биология: 5-8 классы.- 2-е изд., перераб. и.: доп. М.: ВАКО, 2010 г.

40

41 Пояснительная записка Рабочая программа по биологиичеловек для 9 класса разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», образовательных учреждений VIII вида «Биология 6-9 классы» под редакцией В.В. Воронковой, М: Владос, 2015 г;. Основной образовательной программы школы, федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. Место предмета в учебном плане: Согласно учебному плану для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Биология 6-9 классы» под редакцией В.В. Воронковой по курсу биология 9 класса предусмотрена на 68 часов. В программе 9 класса предусматривается сообщение элементарных сведений о строении и жизнедеятельности основных органов и в целом всего организма человека. Обучающиеся знакомятся с ним и с теми условиями, которые благоприятствуют или вредят нормальной его жизнедеятельности. В связи с изучением организма человека обучающимся сообщаются сведения о том, как важно правильно питаться, соблюдать требования гигиены, как уберечь себя от заразных болезнях; какой вред здоровью наносят курение, употребление спиртных напитков и наркотиков, а также токсикомания. При изучении программного материала обращается внимание обучающихся на значение физической культуры и спорта для здоровья закаливания организма и для нормальной его жизнедеятельности. Цели и задачи обучения биологии Цель школьного курса биологии - формирование знаний о человеке как о биосоциальном существе, его становлении в процессе антропогенеза и формировании социальной среды; Задачи: Освоение знаний о роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах познания человеческого организма ; о строении и функциях органов и систем органов, жизнедеятельности человека; Овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений, происходящих в организме; использовать информацию о современных достижениях в области анатомии, физиологии и экологии; работать с биологическими инструментами, приборами, справочниками;

42 проводить наблюдения за собственным организмом; биологические эксперименты; Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за состоянием собственного организма, работы с различными источниками информации; Формирование способности и готовности использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для заботы о собственном здоровье. Оказания первой помощи себе и окружающим. Оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей, для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, ВИЧинфекции. Гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни. Коррекционно - развивающие: Учить анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости. Содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение. Расширять лексический запас. Развивать связную речь. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Биология» являются умения: - пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюстрациях учебника; - пересказывать материал с опорой на наглядность, по заранее составленному плану; - соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника; - логические умения (сравнение, обобщение, абстрагирование); - понимать и устанавливать причинно-следственные зависимости. Личностными результатами изучения курса являются: развитие любознательности и формирование интереса к изучению курса биологии; развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся; развитие мотивации к изучению предмета. Метапредметными результатами изучения курса являются: овладение способами самоорганизации учебной деятельности, что включает в себя умения: с помощью учителя ставить цели и планировать личную

43 учебную деятельность; по возможности оценивать свой вклад в деятельность класса (группы); с помощью учителя проводить самооценку уровня личных учебных достижений; формирование приемов работы с информацией: поиск и отборс помощью учителя источников информации, в соответствии с учебной задачей или жизненной ситуацией, ее понимание; формирование учебно-логических умений и навыков: с помощью учителя делать выводы и анализировать материал, сравнивать, исключать и обобщать учебный материал. Преобладающими формами текущего контроля выступают письменный опрос (лабораторные работы, итоговая контрольная работа в конце учебного года) и устный опрос. Планируемые результаты. Обучающиеся должны знать: Названия, строение и расположение основных органов человека; Элементарное представление о функциях основных органов и их систем; Влияние физических нагрузок на организм; Вредное влияние курения и алкогольных напитков на организм; Основные санитарно-гигиенические правила. Обучающиеся должны уметь: Применять приобретённые знания о строении и функциях человеческого организма в повседневной жизни с целью сохранения и укрепления своего здоровья; Соблюдать санитарно-гигиенические правила. Учебная программа. 9 класс. Человек.68 часов. Введение. Место человека среди млекопитающих. Заметные черты сходства и различия в строении тела человека и животных. Общий обзор организма человека. Сведения о строении клеток и тканей человека. Органы и системы органов. Демонстрация торса человека.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Составители: Веселова Е.С. (Ф.И.О.) Учитель биологии (занимаемая должность) г. Калининград

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Составители: Веселова Е.С. (Ф.И.О.) Учитель биологии (занимаемая должность) г. Калининград РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для учащихся с ОВЗ по биологии к учебнику «Биология. Растения. Бактерии. Грибы. 7 класс» З.А. Клепинина для 7 класса МАОУ СОШ 3 составленная по программе курса «Биология. Неживая природа»

Подробнее

Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 7 классе 69 часов в год (2 часа в неделю)

Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 7 классе 69 часов в год (2 часа в неделю) 5 КГБОУ «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат 3» Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 7 классе 69 часов в год (2 часа в неделю) ПРОГРАММА: Программы специальных (коррекционных)

Подробнее

1.ВВОДНАЯ ЧАСТЬ. Основными задачами преподавания биологии являются:

1.ВВОДНАЯ ЧАСТЬ. Основными задачами преподавания биологии являются: 1.ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Рабочая программа по биологии для 7 класса для учащихся, которым рекомендована специальная (коррекционная) школа VIII вида разработана на основе авторской программы «Специальной (коррекционной)

Подробнее

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (БИОЛОГИЯ) 8 класс. Пояснительная записка. Основными задачами преподавания естествознания являются:

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (БИОЛОГИЯ) 8 класс. Пояснительная записка. Основными задачами преподавания естествознания являются: ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (БИОЛОГИЯ) 8 класс Пояснительная записка Основными задачами преподавания естествознания являются: 1) сообщение учащимся общих сведений о строении и жизни 2) проведение через весь курс экологического

Подробнее

Рабочая программа ( 7 класс VIII вид - надомная форма обучения) для Малых Галины

Рабочая программа ( 7 класс VIII вид - надомная форма обучения) для Малых Галины Рабочая программа ( 7 класс VIII вид - надомная форма обучения) для Малых Галины Наименование учебного предмета : биология Класс: 7 Уровень общего образования: основное общее образование Учитель начальных

Подробнее

Рабочая программа по естествознанию для обучающихся 7 класса Киришской школы-интерната на учебный год.

Рабочая программа по естествознанию для обучающихся 7 класса Киришской школы-интерната на учебный год. ГКОУ ЛО «Киришская школа-интернат» Рабочая программа по естествознанию для обучающихся 7 класса Киришской школы-интерната на 2016-2017 учебный год. Составитель: учитель Давыдкина Л.В. 2016г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 8 класс (8-й вид)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 8 класс (8-й вид) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 8 класс (8-й вид) Рабочая программа по биологии в 8 классе составлена на основе примерной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией

Подробнее

Пояснительная записка. Основными задачами преподавании биологии являются:

Пояснительная записка. Основными задачами преподавании биологии являются: Пояснительная записка. Данная программа разработана на основе программы для специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида под редакцией В.В. Воронковой, 2010г. Программа рассчитана а

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Биология»

Рабочая программа учебного предмета «Биология» муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новинская школа» Богородского района Нижегородской области Рабочая программа учебного предмета «Биология» Уровень образования адаптированная основная

Подробнее

Тематическое планирование.

Тематическое планирование. Тематическое планирование. Тема урока Кол-во часов Практическая работа Демонстрация опытов Экскурсии Введение (2ч.) Многообразие животного мира. Места обитания животных и приспособленность их к условиям

Подробнее

Пояснительная записка Сведения о программе Изучение биологии в 7 классе направлено на достижение учащимися следующих целей: целью задач:

Пояснительная записка Сведения о программе Изучение биологии в 7 классе направлено на достижение учащимися следующих целей: целью задач: Пояснительная записка Сведения о программе Рабочая программа по биологии в 7 классе составлена на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой,

Подробнее

Рабочая программа по биологии. 7 «Б» класс. (базовый уровень)

Рабочая программа по биологии. 7 «Б» класс. (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Рабочая программа по биологии 7 «Б» класс (базовый уровень) Составитель:

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Биология»

Рабочая программа по учебному предмету «Биология» Приложение к образовательной программе Специального коррекционного образования ГБОУ СО «СОШ 2» Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 8 класс специального коррекционного образования Составитель:

Подробнее

Составители: ШМО учителей, осуществляющих обучение детей с ОВЗ

Составители: ШМО учителей, осуществляющих обучение детей с ОВЗ Рабочая программапо естествознанию обучающихся по адаптированной образовательной программе для детей с нарушением интеллекта (умственная отсталость) 7 класс 2016 / 2017 учебный год Составители: ШМО учителей,

Подробнее

Пояснительная записка Животные 8 класс

Пояснительная записка Животные 8 класс Пояснительная записка Животные 8 класс Рабочая программа составлена на основе государственной программы под редакцией Воронковой В.В., (Сивоглазовым В.В) 2014 г., Москва, Владос и учебным планом МКС(К)ОУ

Подробнее

Краткая аннотация к программе «Биология» Биология в школе для детей с нарушением интеллекта рассматривается как учебный предмет, в который заложено

Краткая аннотация к программе «Биология» Биология в школе для детей с нарушением интеллекта рассматривается как учебный предмет, в который заложено Краткая аннотация к программе «Биология» Биология в школе для детей с нарушением интеллекта рассматривается как учебный предмет, в который заложено изучение живой и неживой природы, изучение организма

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Белоярская школа - интернат» Рабочая программа. по биологии. VII класс. с. Белый Яр, 2018г.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Белоярская школа - интернат» Рабочая программа. по биологии. VII класс. с. Белый Яр, 2018г. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Белоярская школа - интернат» Приложение 6 к Адаптированной основной общеобразовательной программе обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными

Подробнее

Рабочая программа по биологии 8 класс учебный год. Учитель: М.А. Акопян

Рабочая программа по биологии 8 класс учебный год. Учитель: М.А. Акопян Рабочая программа по биологии 8 класс 2015-2016 учебный год Учитель: М.А. Акопян Пояснительная записка по биологии Статус документа Рабочая программа по биологии для 8 класса разработана в соответствии

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. Пояснительная записка. Рабочая программа учебного курса биологии для 7 класса (далее рабочая программа) составлена на основе: 1. Примерной программы специальной (коррекционной) школы VIII вида под редакцией

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 70 города Тюмени имени Великой Победы

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 70 города Тюмени имени Великой Победы Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 70 города Тюмени имени Великой Победы Рассмотрено на заседании кафедры: Согласовано: Заместитель директора по УВР

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Естествознание» (Биология) для 6 9 классов составлена без изменений на основе программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений

Подробнее

Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе 68 часов в год (2 часа в неделю)

Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе 68 часов в год (2 часа в неделю) 4 КГБОУ «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат 3» Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе 68 часов в год (2 часа в неделю) ПРОГРАММА: Программы специальных (коррекционных)

Подробнее

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с УО по биологии 7 класс. Разработчик: Бобринева В.В., учитель биологии

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с УО по биологии 7 класс. Разработчик: Бобринева В.В., учитель биологии Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с УО по биологии 7 класс Разработчик: Бобринева В.В., учитель биологии 2017 г. 1. Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе авторской

Подробнее

Никишов А.И., Теремов А.В. «Биология Животные. 8 класс». М.: «Просвещение».

Никишов А.И., Теремов А.В. «Биология Животные. 8 класс». М.: «Просвещение». Никишов А.И., Теремов А.В. «Биология Животные. 8 класс». М.: «Просвещение». Требования к уровню подготовки обучающихся по биологии 8 класс Учащиеся должны знать: основные отличия животных от растений;

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ в 7 классе

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ в 7 классе Российская Федерация Министерство образования Саратовской области государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Саратовской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Основными целями изучения биологии в коррекционной школе являются: сообщение учащимся знаний об основных элементах неживой природы (воде, воздухе, полезных ископаемых, почве) и живой

Подробнее

Количество часов в неделю 2ч. Всего 68 часов. Учитель: Писанко М.В.

Количество часов в неделю 2ч. Всего 68 часов. Учитель: Писанко М.В. Рабочая программа коррекционного курса по биологии 8 класс 208 209 учебный год Рабочая программа составлена согласно федеральному и региональному БУП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Новое содержание образования предполагает вариативность, определяемую альтернативными учебными программами и учебниками, что позволит учитывать типологические и индивидуальные возможности

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Новое содержание образования предполагает вариативность, определяемую альтернативными учебными программами и учебниками, что позволит учитывать типологические и индивидуальные возможности

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса. Пояснительная записка. Рабочая программа учебного курса биологии для 7 класса (далее рабочая программа) составлена на основе: 1. Примерной программы специальной (коррекционной) школы VIII вида под редакцией

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии в 7 классе составлена на основе примерной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой,

Подробнее

Рабочая программа по биологии 8 «Б» класс (базовый уровень)

Рабочая программа по биологии 8 «Б» класс (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кутузовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Рабочая программа по биологии 8 «Б» класс (базовый уровень) Составитель:

Подробнее

Биология Раздел I. Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена на основе программы для специальных (коррекционных)

Биология Раздел I. Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена на основе программы для специальных (коррекционных) Биология Раздел I. Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена на основе программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Пояснительная записка. Рабочая программа учебного курса биологии для 7 класса составлена на основе примерной программы специальной (коррекционной) школы VIII видя под редакцией доктора пед. наук В.В.Воронковой,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Программа курса биологии состоит из четырех разделов: «Неживая природа», «Растения», «Животные», «Человек». Изучение природоведческого материала позволяет решать задачи экологического,

Подробнее

Рабочая программа по биологии для обучающихся 7 класса с ОВЗ (умственная отсталость)

Рабочая программа по биологии для обучающихся 7 класса с ОВЗ (умственная отсталость) Рабочая программа по биологии для обучающихся 7 класса с ОВЗ (умственная отсталость) Составитель: учитель химии и биологии высшей квалификационной категории Чернышева М.Е. 2019 2020 учебный год 1. Планируемые

Подробнее

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДРОКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМ. ДЕКАБРИСТА М.М.СПИРИДОВА РАССМОТРЕНО: на заседании педсовета 1 «30» августа 2018 г. АДАПТИРОВАННАЯ

Подробнее

Теорети ческая часть. часть. 2ч 1ч 1 ч 25ч. 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч. 1ч 1ч. 1ч 1ч 1ч 1ч

Теорети ческая часть. часть. 2ч 1ч 1 ч 25ч. 1ч 1ч 1ч 1ч 1ч. 1ч 1ч. 1ч 1ч 1ч 1ч разделов тем I. 1. 2. II. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Наименование разделов, поурочных тем Введение Разнообразие растений. Значение растений. Охрана растений Общее знакомство с цветковыми

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету составлена на основе авторской программы Сивоглазова В.И. для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по биологии составлена на основании следующих нормативно-правовых документов: 1.Закон Российской Федерации «Об образовании». 2.Закон РФ «Об основных гарантиях прав

Подробнее

Календарно-тематическое планирование (2 ч в неделю) Биология Элементы содержания тип урока Требования к уровню подготовленности учащихся

Календарно-тематическое планирование (2 ч в неделю) Биология Элементы содержания тип урока Требования к уровню подготовленности учащихся Тема урока Колво часов Календарно-тематическое планирование (2 ч в неделю) Биология Элементы содержания тип урока Требования к уровню подготовленности учащихся Дата проведения план факт 1 Многообразие

Подробнее

Рабочая программа по биологии для 7 класса школы 8 вида

Рабочая программа по биологии для 7 класса школы 8 вида ТОГБОУ «Горельская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья». Рассмотрена и согласована, Принята УТВЕРЖДАЮ: методическим объединением

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Городского округа Подольск Московской области» 142184 Московская область, Г.о. Подольск,

Подробнее

Рабочая программа по биологии Для 7 класса VIII вида

Рабочая программа по биологии Для 7 класса VIII вида Отдел образования администрации Предгорного муниципального района Ставропольского края Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 15» Утверждено Педагогическим советом

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа составлена на основе: 1. Закона Российской Федерации от 29.12.2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; 2. Государственной программы для специальных

Подробнее

Рабочая программа по биологии для учащихся 8 класса на учебный год.

Рабочая программа по биологии для учащихся 8 класса на учебный год. Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого педагогичскоймедико-социальной помощи «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»

Подробнее

Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 6 классе 68 часов в год (2 часа в неделю)

Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 6 классе 68 часов в год (2 часа в неделю) 5 КГБОУ «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат 3» Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 6 классе 68 часов в год (2 часа в неделю) ПРОГРАММА: Программы специальных (коррекционных)

Подробнее

Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом МОУ «ЦО 2» г. Ясногорска, рассчитана на 35 учебных недели (70 уроков, 2 часа в неделю ).

Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом МОУ «ЦО 2» г. Ясногорска, рассчитана на 35 учебных недели (70 уроков, 2 часа в неделю ). Пояснительная записка Рабочая программа по биологии для 8 класса составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл./ Под редакцией В.В. Воронковой (раздел

Подробнее

Планируемые результаты по предмету

Планируемые результаты по предмету Планируемые результаты по предмету Учащиеся должны знать: названия некоторых бактерий, грибов, а также растений из их основных групп: мхов, папоротников, голосеменных и цветковых; строение и общие биологические

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Биология»

Рабочая программа по учебному предмету «Биология» Приложение к образовательной программе Специального коррекционного образования ГБОУ СО «СОШ 2» Рабочая программа по учебному предмету «Биология» 7 класс специального коррекционного образования Составитель:

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Биология, являясь одним из общеобразовательных предметов в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII вида, располагает большими коррекционно-образовательными, развивающими,

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Биология», 7 класс (коррекционный класс)

Рабочая программа по учебному предмету «Биология», 7 класс (коррекционный класс) МБОУ «Мухамедьяровская средняя общеобразовательная школа Кувандыкского городского округа Оренбургской области» «Согласовано» заместитель директора по УВР / / ФИО 2016 г «Утверждаю» директор школы МБОУ

Подробнее

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 12» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУ

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 12» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 12» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУ Название предмета: Биология Класс: 8А Количество часов

Подробнее

Рабочая программа по биологии для 6 класса школы 8 вида

Рабочая программа по биологии для 6 класса школы 8 вида ТОГБОУ «Горельская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья». Рассмотрена и согласована, Принята УТВЕРЖДАЮ: методическим объединением

Подробнее

Рабочая программа по биологии (базовый уровень) 7 класс «а»

Рабочая программа по биологии (базовый уровень) 7 класс «а» муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья 2 городского округа Электросталь Московской области» Рабочая программа по биологии

Подробнее

Пояснительная записка. Учащиеся должны знать:

Пояснительная записка. Учащиеся должны знать: Учебник А.И. Никишов, А.В.Теремов «Биология. Животные». Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. М., «Просвещение»,2006. Тематическое планирование составлено

Подробнее

учебный год

учебный год 2016-2017 учебный год Пояснительная записка Для реализации учебного плана МКОУ «Каширская коррекционная общеобразовательная школа-интернат» по учебному предмету «биология» в 8 классе применяются адаптированные

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В программе 8 класса предусматривается сообщение элементарных сведений о строении и жизнедеятельности основных группах животных их признаков, сходств и различий. Учащиеся знакомятся

Подробнее

Адаптированная рабочая программа по биологии

Адаптированная рабочая программа по биологии МБОУ «Новолядинская СОШ» Тамбовский район Тамбовская область Рассмотрено на заседании Методического совета школы Руководитель МС А.А.Ворожейкина Протокол от 22.08. 208г Утверждено Директор школы Н.А.Громова

Подробнее

РАСТЕНИЯ, ГРИБЫ, БАКТЕРИИ

РАСТЕНИЯ, ГРИБЫ, БАКТЕРИИ БИОЛОГИЯ 7 класс БИОЛОГИЯ РАСТЕНИЯ, ГРИБЫ, БАКТЕРИИ Основные задачи преподавания биологии: 1) Сообщение учащимся об основных элементах неживой природы (воде, воздухе, полезных ископаемых, почве) и живой

Подробнее

Муниципальное общеобразовательное учреждение Андреапольская средняя общеобразовательная школа 2

Муниципальное общеобразовательное учреждение Андреапольская средняя общеобразовательная школа 2 Муниципальное общеобразовательное учреждение Андреапольская средняя общеобразовательная школа 2 Рассмотрено на заседании МО Утверждаю протокол 1 Директор МОУ АСОШ 2 от «23» августа 2016 г. Принято Приказ

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Биология»

Рабочая программа учебного предмета «Биология» муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новинская школа» Богородского района Нижегородской области Рабочая программа учебного предмета «Биология» Уровень образования адаптированная основная

Подробнее

БИОЛОГИЯ. Пояснительная записка.

БИОЛОГИЯ. Пояснительная записка. БИОЛОГИЯ Пояснительная записка. Рабочая программа по биологии для учащихся 7 класса составлена на основе программы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида, 5-9 классы, сборник 1

Подробнее

БИОЛОГИЯ 6 класс. Пояснительная записка

БИОЛОГИЯ 6 класс. Пояснительная записка БИОЛОГИЯ 6 класс Пояснительная записка НЕЖИВАЯ ПРИРОДА - ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ Основные задачи преподавания биологии: 1) Сообщение учащимся знаний об основных элементах неживой природы (воде, воздухе, ископаемых,

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Биология» для обучающихся 7 класса. Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Биология» для обучающихся 7 класса. Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Биология» для обучающихся 7 класса Пояснительная записка Рабочая программа по биологии для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 7 класса МКОУ

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по биологии специальной (коррекционной) школы VIII вида разработана на основе авторской программы под редакцией В.В. Воронковой («Биология» 6-9 классы), допущенной

Подробнее

Рабочая программа по природоведению для обучающихся 6 класса Киришской школы-интерната на учебный год.

Рабочая программа по природоведению для обучающихся 6 класса Киришской школы-интерната на учебный год. ГКОУ ЛО «Киришская школа-интернат» Рабочая программа по природоведению для обучающихся 6 класса Киришской школы-интерната на 206-207 учебный год. Составитель: учитель Давыдкина Л.В. 206г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

Подробнее

учебный год

учебный год Приложение к АООП ООО для обучающихся с УО (п.3) Рабочая программа по биологии 7 класс для обучающихся по адаптированной образовательной программе для детей с ограниченными возможностями здоровья (для

Подробнее

Рабочая программа по биологии для учащихся с задержкой психического развития

Рабочая программа по биологии для учащихся с задержкой психического развития Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа 38 РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол 1 «29» августа 2016 «СОГЛАСОВАНО» на заседании ПС протокол

Подробнее

Автозаводский район, г. Нижний Новгород

Автозаводский район, г. Нижний Новгород Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат 162» Автозаводский район, г. Нижний Новгород Принято на заседании Педагогического Совета МКОУ «Школа-интернат 162» Протокол от 22.05.2017г.

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии для 7 специального (коррекционного) класса 8 вид НА УЧЕБНЫЙ ГОД

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии для 7 специального (коррекционного) класса 8 вид НА УЧЕБНЫЙ ГОД РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии для 7 специального (коррекционного) класса 8 вид НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы под редакцией

Подробнее

Основные требования к знаниям и умениям учащихся. Отличать цветковые растения от а также растений из их основ-

Основные требования к знаниям и умениям учащихся. Отличать цветковые растения от а также растений из их основ- Пояснительная записка Программа В.И. Сивоглазова (Под редакцией В.В.Воронковой) 00. Допущено Министерством образования Российской Федерации по естествознанию (биологии) направлено на коррекцию недостатков

Подробнее

Основные требования к знаниям и умениям учащихся. 6 класса. отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов;

Основные требования к знаниям и умениям учащихся. 6 класса. отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов; Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать: 6 класса отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов; отличительные признаки основных полезных ископаемых, песчаной и глинистой

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка БИОЛОГИЯ 6 класс Пояснительная записка Рабочая программа по биологии специальной (коррекционной) школы VIII вида разработана на основе авторской программы под редакцией В.В. Воронковой («Биология» 6-9

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Рабочая программа для 7 класса по биологии составлена на основе государственной программы под редакцией Воронковой В.В. (автор В.И. Сивоглазов.), 2014 год, Москва, «Владос» и учебным

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка 1 Пояснительная записка Рабочая программа для 8 класса по биологии составлена на основе государственной программы под редакцией Воронковой В.В., (автор В.И. Сивоглазов), 2014г., Москва, «Владос» и учебным

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа для 6 класса по биологии составлена на основе государственной программы под редакцией Воронковой В.В. (автор В. И. Сивоглазов) 2014г., Москва, «Владос» и учебным

Подробнее

1.Пояснительная записка

1.Пояснительная записка 1.Пояснительная записка Адаптированная образовательная программа по биологии для 6 класса разработана на основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 273-ФЗ; авторской

Подробнее

Рабочая программапо учебному курсу: «Биология» 8 класс

Рабочая программапо учебному курсу: «Биология» 8 класс Муниципальное казѐнное общеобразовательное учреждение «Коррекционная общеобразовательная школа интернат» Ступинского муниципального района УТВЕРЖДАЮ Директор МКОУ «Школы - интернат» В.А. Ширяева Приказ

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по биологии

Аннотация к рабочим программам по биологии Аннотация к рабочим программам по биологии 6 класс «Неживая природа» Программа курса биологии для коррекционной школы (6 класс -Неживая природа) составлена на основе : Программы специальной (коррекционной)

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно правовыми инструктивно- методическими документами:.конституция РФ. 2.Закон РФ «Об образовании». 3. Закон «О социальной

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы Цели курса: расширение общих представлений детей с нарушением интеллекта об окружающем мире, получение минимума знаний о живой

Подробнее

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с УО по биологии 8 класс. Разработчик: Бобринева В.А., учитель биологии г.

Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с УО по биологии 8 класс. Разработчик: Бобринева В.А., учитель биологии г. Адаптированная рабочая программа для обучающихся с ОВЗ с УО по биологии 8 класс Разработчик: Бобринева В.А., учитель биологии 2017 г. 1. Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе авторской

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка При изучении программного материала по биологии класса обучающиеся получают элементарные сведения о животном мире, знакомятся с многообразием животного мира и образом жизни некоторых

Подробнее

Календарно тематическое планирование по биологии в 8 классе. Введение (2 ч)

Календарно тематическое планирование по биологии в 8 классе. Введение (2 ч) Календарно тематическое планирование по биологии в 8 классе I п/п II содержание программного материала III дата IV кол-во часов V повторение VI наглядные пособия, ТСО VII словарик VIII предложения и замечания

Подробнее

Дополнительная литература Рабочая тетрадь по естествознанию 6 класс

Дополнительная литература Рабочая тетрадь по естествознанию 6 класс \ 6 класс Ученики должны знать: Отличительные признаки твѐрдых тел, жидкостей и газов Отличительные признаки основных полезных ископаемых, песков и глинистой почвы Некоторые свойства твѐрдых, жидких и

Подробнее

7 КЛАСС. БИОЛОГИЯ. РАСТЕНИЯ. БАКТЕРИИ. ГРИБЫ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ВЕРОНИКИ М.

7 КЛАСС. БИОЛОГИЯ. РАСТЕНИЯ. БАКТЕРИИ. ГРИБЫ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ВЕРОНИКИ М. 7 КЛАСС. БИОЛОГИЯ. РАСТЕНИЯ. БАКТЕРИИ. ГРИБЫ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ВЕРОНИКИ М. Преподавание биологии в коррекционной школе VIII вида направлено на коррекцию недостатков умственного развития обучающейся.

Подробнее

Адаптированная образовательная программа для обучающихся с ОВЗ (8 вид) по биологии 7/8 класс. г. Абакан

Адаптированная образовательная программа для обучающихся с ОВЗ (8 вид) по биологии 7/8 класс. г. Абакан Федеральное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Абаканское специальное учебно-воспитательное учреждение для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением

Подробнее

Рабочая программа (коррекционная 8 вида) по биологии 6 класс

Рабочая программа (коррекционная 8 вида) по биологии 6 класс муниципальное общеобразовательное учреждение - Сукроменская средняя общеобразовательная школа Бежецкого района Тверской области Принята на заседании ШМО Протокол от 3.08.206 «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора

Подробнее

7 КЛАСС. БИОЛОГИЯ. РАСТЕНИЯ. БАКТЕРИИ. ГРИБЫ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА НАСТИ К.

7 КЛАСС. БИОЛОГИЯ. РАСТЕНИЯ. БАКТЕРИИ. ГРИБЫ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА НАСТИ К. 7 КЛАСС. БИОЛОГИЯ. РАСТЕНИЯ. БАКТЕРИИ. ГРИБЫ. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА НАСТИ К. Преподавание биологии в коррекционной школе VIII вида направлено на коррекцию недостатков умственного развития обучающейся.

Подробнее

Курс рассчитан на 68 часов в год (2 часа в неделю).

Курс рассчитан на 68 часов в год (2 часа в неделю). Пояснительная записка Рабочая программа по естествознанию разработана на основе системнодеятельностного подхода как концептуальной составляющей ФГОС, ориентирована на работу по программе специальных (коррекционных)

Подробнее

Пояснительная записка Программа курса биологии для коррекционной школы (7 9 классов) составлена на основе Программы специальных (коррекционных)

Пояснительная записка Программа курса биологии для коррекционной школы (7 9 классов) составлена на основе Программы специальных (коррекционных) Пояснительная записка Программа курса биологии для коррекционной школы (7 9 классов) составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида,5-9 классы, под

Подробнее

Согласовано: «28» августа 2014 года зам.директора по УВР Павлова Г.А. Рабочая программа. по биологии VIII вид (7 класс)

Согласовано: «28» августа 2014 года зам.директора по УВР Павлова Г.А. Рабочая программа. по биологии VIII вид (7 класс) Муниципальное общеобразовательное учреждение Худоеланская основная общеобразовательная школа Администрации муниципального района муниципального образования «Нижнеудинский район» Рассмотрено: на заседании

Подробнее

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Белоярская школа - интернат» Рабочая программа. по биологии. VIII класс. с. Белый Яр, 2018г.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Белоярская школа - интернат» Рабочая программа. по биологии. VIII класс. с. Белый Яр, 2018г. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Белоярская школа - интернат» Приложение 6 к Адаптированной основной общеобразовательной программе обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по биологии специальной (коррекционной) школы VIII вида разработана на основе авторской программы под редакцией В.В. Воронковой («Биология» 6-9 классы), допущенной

Подробнее

Пояснительная записка Биология 0,5 часа в неделю, 17 часов в год

Пояснительная записка Биология 0,5 часа в неделю, 17 часов в год Пояснительная записка Биология 0,5 часа в неделю, 17 часов в год Рабочая программа по биологии составлена на основании следующих нормативных документов: - Приказ Министерства образования и науки Российской

Подробнее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА 8. Рабочая программа по учебному курсу «Биология» (6-9 классы)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА 8. Рабочая программа по учебному курсу «Биология» (6-9 классы) МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА 8 Приложение к адаптированной общеобразовательной программе для умственно отсталых детей Рабочая программа по учебному курсу «Биология»

Подробнее

учебный год с.казачинское.

учебный год с.казачинское. Рабочая программа по биологии для 7 «А», класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида учитель: Мешкова Ольга Сергеевна Первая квалификационная категория Рабочая программа по

Подробнее