Svitlana Romanyuk, Ph.D., Docent of Foreign Languages Department J.PJ2, National Law University Ьу Yaroslav the Wise

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "Svitlana Romanyuk, Ph.D., Docent of Foreign Languages Department J.PJ2, National Law University Ьу Yaroslav the Wise"

Транскрипт

1 ЮJJЬМЕЖДВСЦИ11ЛИНАРВОЙ1111'1Е1"ВU1ВИПРИФОРМИЮВАНИИПОJ:IИIО:JIЬТУРНОЙ ПРОФЕССИОНА.Т"'1ЬiЮЙIСОМПЕТЕRТН\Х;1и HAМAГiiCI'EPL'"'КOЙIIIOl ~ ПОСПЕЦИАЛ:ЫЮСJИ"ПРАВОЩJ,FВИF:t' УДК 81 '243:340 Светпава Романюк, кандидат философских наук, доцент кафедри иностранных языков М2 Национального юридического университета им. Я. Мудрого РОЛЬ МЕЖДИСЦИIIJШНАРПОЙИНТЕГРАЦИИПРИ ФОРМИЮВАПИИ П~ТУРПОЙ~ЕССИОПАЛЬПОЙКОмnЕТЕВТНОСТИНА МАГИСТЕРСКОЙПРОГРАММЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ "ПРАВОВЕДЕПИЕ" В статье рассматривается формирование полиl()'льтурной профессиональной I<ОМnетентности на основе междисциплинарной интеграции. Анализ поликультуриой профессиоиальной ](ОМnетентности покаэывает, что последюl.я я8лilется результатом междисциплинарной интеграции профессиональной компетентности и поликулыпурной компетентности. Предлагается ряд методов преподавания. в основе которых лежат принципы междисциминарности и компетентности. Ключгеые слоеа: междисциминарная интеграция, магистр. Лит.lб. профессиональная компетентность, поликультурная компетентность, Свiтпана Романюк, кандидат фiлософських наук, доцент кафедри iноэемних мов J.PJ2 Нацiонального юридичного у11iверситету iменi Я. Мудрого РОЛЪ МIЖДИСЦИПJППАРПОIIПТЕГРАЦiiПРИ ФОРМУВАППI ПОJПКУЛЬТУРПОI ПРОФЕСIЙПОI КОмnЕТЕНТПОС11НА МАГIСТЕРСЬКIЙ ПРОГРАМIЗА СПЕЦIАЛЪШСТЮ "ПРАВОЗНАВСТВО" У статтt роэглядаеться фор.мування полiкультурноl' професiйноr компетентностi на осногi мiждисциплiнарноl' iнтеграцif. Аналis полiкультурноr професiйноl' компетентностi покаэjщ що пстання FJ результатом мiждисциnлiнариоr fнтеграцif професiйноrкомпетентностi та полtl()'льтурноf компетентностl Лромнуеться ряд методiв вихладання. якi ба3)1ються на мtждисциmiнарному та компетентностному принципах. Ключовl слов11: професiйна 1<омпетентнiсть, пол/культурна компетентнiсть, мiждисциплiнарна iнтеграцiя, магiстр. Svitlana Romanyuk, Ph.D., Docent of Foreign Languages Department J.PJ2, National Law University Ьу Yaroslav the Wise ПIEROLEOFINТERDISCIPLJNARYINТEGRAПONUNDERПIEFORМA110NOF МUI.:I1CULТURALPROFFSSIONALCOМPEТENCEWПНINПIEМASТER'S''LAWCOURSE" The article deals with theforтation ofтиlticultural professional сотреtепсе оп the basis ofinterdiscip/inary integratton. Analysis ofmиlticultural professional competence shows that the last is the resиlt ofinterdiscipliпary integration ofprofessional coтpetence and multicultural сотреrепсе. А number ofteachiпg methods based оп the fnterdtscipliмry and coтpetence principles are p1 oposed. Keywords: professiona/ coтpetence, multicultural coтpetence, imerdisciplinary integration, master. IЕ овка проблемы В современных профессновальном пространстве. ДЛJI ВЮDС жеспсой mвкурешiви на рьппе подrоrовва IOdiJeТeнпюro юриста формированиятакойmмпетентности необходимы специальные знания и умев:ия, что в свою очередь.явnят:сипервоочереднойзадачей. I<ОТОрую должна требует разработку и реализацию особых решить реформа высшего образования. подходов и методов препода:вавшi иностранных ЦрС?fiОда.вавие иноетравного языка в высшем языков. Такие подходы и методы должны учебном заведении должно быть нацелено на формирование папикуль1}'рнойпрофессиональной компетевтвости, :которою можно оnределить, "1<аК основываться на общепршijiтых при:нципах профессионалъного образовательного процесса: прив:цип гуманизации, принij,шi модульности, про-~есс и результат формирования и принцип самостоятельной работы и принцип усовершенsтво.вавия профессиональво значимых междисциплинарнъiх связей. IСОмnетеiШНЙ, l(оторьже обеспечивают юриста Авализ исспедовавнй и публикаций возможностью эффективно осуществлять цоказап, что проблема профессиональной профессиональную деятельность и выстуnать IОМПеТеНПЮС'Шюр:нста, В~С~JЮW~профеосионаnьвую равнъlм nартнером в поликультурном иноязычвую I\DМilel'eШIIOC'IЬ, широко обсуждается С. Романю к, Молодь i ринок N'!!З ( 11 0), 2014

2 l'a1ь.~1ill'i'eгpaдннiipвфojiмjjpoв.uddjdo.i.iвiooiьтypвoй ПРОФЕС'СНОНА;JJЬН()КОМiiЕТЕН11IОС1'НМАГ11СТD'ОШЙIJЮ.r'ИW!tJ.Е IJOCllE.ЦИAJibliOCIИ"IIВUIOВFДERИE' в научиьiх круrах как в У:краине, та:к и за и развиват~с на протпtеви:и всей жизни в рубежом. Целый р.iщисследовэ:rелей предложшiи свои подходы pomerиji давной проблемы с JIШП'Водидактической точки зрения О.К. Кмитъ, профессионал:ьиой и общественкой сферах. Не раскрывая.каждьrйизвыmеперечи:сленв:ыхви.дов, исходя всеrо лиm:ь из названий, очевидно, что все Н.М. Бибик, В.В. Волик, Л.С. Ващенко, они взаимосвязаны и взаимозависимы. Б.А. Лапидус, И. И. Халеева, С.Л. Ма:ккей, Меж:кульtурвапомпетеатность, DI< споеобиость Д. Кристалл, Э. Т. Холл, В.Г. Борботь:ко, быть активным партнером в межкульtурвом И.П. Липко, В.Г Зинченко и другие. На общении, знu и nоиимu друrую отличную от nедагогических и псвхолоrических асnектах твоей :культуру, релиrию и язык, не может сювцевтрировали свое вним:ание такие ученые как Н. Кузнецова, В.В. Третько, Е.В. Воевода, формироваться: без развития коммуmn<ативной, в том числе иноязычной, mмnетенци:и, а также И.Н. Петрова, Л. Д. Градобитова, Н.А. Пис:кулова. без таких комnетенций как адекватно Проведсны определешiые исследо.88uw! проблем продуцировать и воспринимать информацию. В междисi~,иiijiиварвыхсвязейииитеrрапиивсфере свою очередь информация: nредnолагает профессиоиальной nодготовки такими учеными необходимость развития таких ко:мпетеиций как I<ЗКСJ: Тер-Мивасова,Н.В. Поrюва,ММ Степанова, владение новыми информационными О.Ю. Афанасьева, Е.Г. ВIШIНЯlrова и др. технология111и, критическое осмысление и Практическивсе всследова.вкч базируются на оцениванис nолученной информации из разных теорвиi<омпеrевтностиоrоnодхода. ОбщиАвывод источви:ков, и наконец, ее nрименение. Таким анализа выше указных исследований таков, что образом, компетентный сnециалист должен юрист должен владеть в равной мере как обладать всем набор компетеици.й, которые квал:ифи:капиоиво-профессиональ1!ым11, таж и сформированы и продолжают развиваться в предметно-фун:кпиовальиыми:компеrевпвями, где равной степени. иноязычная комnетенция являеrся В современном образовательном понимании неотъемлемым компонентом nрофессновальной nрофессиовал:ьная I<DЪ~Irereиmocть ОJМежеВЪIВае'r'СК подготовки юриста. Однако в pat.(j(ax от таких nовятий как "ttвалифи:кация" и компtnеитиосmоrо nодхода меж.n:исltишjинарв:ые связиправовых дисmmn:ин и ииострашюrо язьпса. как дисшmлины :rумашпарноrо ПИЮIВ, :коrорый, к "профе<х:ио:вализм". ОнаЯВJ:UiеТСЯ:шпеrрированвым множеством :комnетевций необходимых для выполнения профессновальных задач и узmсожалевию, на данном этаnе реформироваивя профилъв:ых. задав:ий сnепиалистом, который высший школы Украи:вы вынесен за рамки способен пр.имевв.ть соответствующие способы нормативной (обязательной) про граммы, м:ышлевня, спеnиальвые JШВЬП<Ииумевия, а таюке требуют более глубокоr о исследоваиия для проrв.озировать резулътаrсвонхдействвй [1, 2, З, разработки оптимальных учебвых проrрамм и 4, 5). Она формируется в результате обучения и эффеiсrиввых методов подrото!ши :ко:мпетевmоrо накопления практическоrо оnыта и может быть юриста. Цель данного исследовавиji - nотенциальной (основывается на физических, определить наиболее )ффективные методы психических и иных задатках человека) и nреnодавания: учебной дисуnmлины"иностранный язык ДЛJI nрофессиональнъrх цслеtt ( аш"'лийск:ий реальной ( сюiадь.rвается nостепенно в результате nриобретения теоретичесхоrо и практичесrоrо язык)" на основе мeждиcцi.iiijiljjiaj)rыx связей с опыта). В "JОри.дическом веивике" были nравовым:идисnиплинамива примере подготовки no специальности "Правоведевие". об.i'iвсть знаний 0304 "Право", образовательно- квалифвкациовиый уровень "магистр", где опубликованы данвые дarciojx учепных, которые ЯВJlИЮТСЯ результаrом исследо:ваиия. основных IОридических профессвй с целью определения ванболее ВОС'Iребоваввых в nрофессиональной объектом выстуnает поликультурная деятельности комnетеиций. Исследователи профессновальная комnетентность, а установили соотношение востребованных nредметом - роль междисциплинарной работодаrелем mмпетеиций с теми умениями, с шпеrрации при формировании ПОJI:ИКУЛЬтурной :которыми новоисnечеввые юристы прщодит на профессновальной mмnетевтиости магистра в свое первое рабочее место. "Оказалось, что области nрава. Согласно :квалификации Совета Евроnы вьшус:кв:ики приобрели всеrо 35% навыков по составлевию mиrраю:ов; 52%-по составлевию существует пять видов :компетевтиости: и ведению юридической дожумевтадии; 21 % социальная и политическая; межкулыурная; по проведению nереrоворов; 4 % - по устного и письменного общения, в том числе менеджмешу; 20 %-по подготовке 1t судебному владевио несmльким:вязьji(8юi; виформациовиая; nроцессу; 42%- по веденmо дел с клиентом; 21 % профессионал:ьиая:,включuспособностъучmъся Молодь i ринок N2З ( 11 0), по творческому мышлению и минимум

3 i'cujь~uj.иw.i.ишl'нu.йjihtel НU1ИИ llpи ФОI'МИРО:МНИИIЮIIJIЮ'JIЬТУРI ПPOФECOIOIIAJIЬROЙКМПE'IПmiOCПliiA\WliCI'!PCК'OЙJJIIOIЖММE поап:цвлльвости"п1q011е,.11'1 социальв:ых уыевий (7]. Эти даввые еще раз тeope1ичeclt1dl фувдаыеиrом или м0'1'в81.1d1ей д.1 подтверждают, что сам по себе фор1lир0ваниj1 ипи усовершеиствов8.11п ;qj)'i1il JООм:петевтиоствый поnход не о.пкетс.~ uючоv Резуm.татом межд:испв:плв:варвой ввтеrрапв:и для решения задачи "Вузов выnустить ~l\tnijeiejпвociвm~ JООмпстевтвоrо юриста. хоwпетеитвости я:в.л1ется полихуm.туриu В услови.n rnобапизап;ии профессиоиальв:u профессвов8jiыw1 JООМПетевтвость. хомпетеитвость юриста обязательно должна Магистратура - это завершающий этап в:kлючать поmпсул:ьтурвую профессиоиал:ьвую профессиовальвоrо обуче:вия в вузе, поэтому компетентность. Последиu состоит из таiсих обучение ивостравпому языху вл.аетса основвых компотенций как ком:муии:кативвой. лоrичес:ким и последо"sатеj!ъньdl завершениеv социоли:нтввстической и праrматической [6]. проrраммы '8 рамках бакалаврата. Разработха Сле.цум- оометиrь, ПOJIИl(;}'JIЬIYPR8Sl JООм:петенпюС"IЪ учебвых проrрамм по иностранному JDЫI.')' д;ц предполагает, что ее носитель активно и профессновальных целей (включu узхую полноценно сотрудничает в современном специализацию) должна базироватьса на поликультурвом обществе посредством междисциплинарвом привдвпе, который коммуви:каjiии на иноетравных язьlках. предполаrает'838имосвjiзь, взаимопров:ипювсвие Палшулы:урнмпрофсосиовальшuпrомпетешность иинrеrрациюучсбвыхдuсцишiинпожо~ (IПIК).олнется продукrом: междисitиdjiивврной ваправлеfшjiм профессиовальвой подготопв. в. интеграции целого ряда компонентов : следовательно, и тех :компетевци:й. которьdiи ЛИШ'ВОс:траиоведчесхийJООмпоневт(леitеичесmе дол.жны овладеть будущие специалистw. В е1щвицы с вацвовальво-кул:ьтурной семаиrи:jrойи Нациовальном юрндичесmм университете IOL. Я. умевне их применять в ситуациях Мудрого учебный план.llлi маrистерса:ой межкультурноrо общевюi); сопиалввrвисти'iеский проrрам::м.ы на фахупьтете подrотопи юристов I<DМIЮвевт(JIЗЫI<Dвыеособев:иостипредстави:rе.лей для Министерства ИностравRЫХ де:i социальных слоев, разных поколеввй, полов, предполагает изучение, например, в 1-w семестре общественных rpynп. профессий); СОЦИ8ЛЬно- 19 дисциплин: Право Европейского Союза; психnлоrичесхвйюм:понеш (м:сж.ilисциilлив8вые ЕвропейсlС8JI коввевiiвjl по запхите прав mодей и mммуншаmmво-орнешированныевrр:ы(вюiючаll осиоввьrх свобод и юридвчесхu практика ; ролевые/деловые игры); культурологический дипл оматичесхое и хонсулъсхое право; JООмпонеит (ииформ8цш1 об истории и культуре дипломатический протокол; международвое страны изучаемоrо языка. частное nраво ; международное сотрудничество Большое число исследований в разных по борьбе с оргаввзоваияой преступвостью ; 01p80JIIIX вауки npивejio к многообразию терминов иноетравный язык для профессновальных целей; СВJ1З8ННЫХ с поюrmем "м.ежди:сцвiюшварвостъ", и, правовая ивформацюr и компьютервые следовательно, к целому ряду соответс'iв)'ющвх техволоrви в юридичесjоой праю:ике, вряд других определений и ICJiaccифmaщвjt [8, 9, 10, J 1, 12]. учебных предметов. Иcxowr из представлеввоrо Принимая взгляды Е.Г. Вишиаховой на неполного списка, можно сделать вывод, что ивтегративвое качество компетенции. ItOТOpoe магисrерскu проrрамма иыеет.профессиоввльв.ую ''возникает nри сочетавии в формирующих ее специализированную ориентацию, в вей задавиjiх весхолысих содержательно- присутствует тах иазываемu, обязательная процессуал:ьв:ых mмповев:rов развыхди:сциппин, междвсципливарвu триада: профильвьiе например, ивостранвоrо.ll3bllt8, профессиовальво- орвевтировавиыхдасiiиiшпнпвнформвmки''[iо], диеij.ипj1иньl, ИВ0С1р1U1НЫЙ JIЗbll( и ивформациовны:е техаология.ая:алюпрограмыучебвыхдисциплвн ы:ы будем рассматривать межди:сцишiиварные показал, что в их основу заложен принцип СВJIЗИ в pa.'dle8x цроrрамм подrотов:ки юристов как междисциплинарной ивтеграпив и ивтеrрапию профессиовальвы:х компетевций, компетеитвоствый подход, что гарантирует не которые формируются в процессе изучевиji только усвоение теоретического материала, nрофессионал:ьво-ориевтировавн:ы:х дисцишiив, формирование умений, во и приобретения иноетравного язы.:а н ивформациовнъiх профессиональвых компетенци:й посредством технологий. ИвтеграцИJI поликультурвой выполнения ивди:вид:уаn:ьвых проехтов и заданий компетентности и профессиовальвой самостоятельной работы. компетентностью способствует тому, что Согласно учебному плаву на данную формирование их составшпощих компетенций (знать и уметь) nроисходит не изолированно друг двсци:плину отводится 50 часов прахтических зашrтий в 1-м семестре, 36 часов во 2-м семестре от друга, они взанмодополюпот друг друга и и по 20 часов на самостоятельную работу в кооперируются., при этом один могут служить каж.ri:о:мсемесtре.проrраммаучебвойдисциmiивы 61 Молодь i ривок.:n'2з (110), 2014

4 ЮiiЬifи.;i(щJ IIHILiii:utAnюЙН1111Cl Вt.ЦННЛРНФОРМВРО/U.НВНD(JffJ1[(17/БГ1РНО.iГ ПРОФЕсс.иенл-ль...UОЙКОМПЕ' l'ен1восшваl\fаiис'iп'сirойпрол~м:ме ПОСIIЕIJ,ИАЛЬВОСIИ"ПВUЮВЕДЕНИЕ" ''Ивостраввьrй13ЫХдлипрофессиовальвыхцелей" процесс. При этом преподаватель должен ( 14 J базируете на Общеевропейских повимать, что он преподает сыка посредсrnом рекомевд!щи.ях по иностранным язьпсам и права, а не пplillo посредством.зыка [16]. Хоп ставдвртахмеждунаро.авойснсrемытестиро.вавия нельзя отрицать тот факт, что невозможно по антнjtсюму J1ЗЬlК}' (JELTS). Данвак программа научить юрндичесжому азьzку без глубокого nредусматривает компетевтностный и анализа юридичесiсих поюrпrй. В этой сmуации ~выйподходывобучевиианmийсхому целесообразно испоjiьзовать методы, которые языку для профессновальных целей при основываются ваnринципе межд:исцишшварной взаимодейс'iвииспрофильвьtмидисциil'iишiмии исnользовании информационrьiх технологий. Обучение магистров нацелено на формирование интеграции. Наnример, nри введении темы "Международное mв:курентвое право" nервым заданием самостоятельной работы может стать ППК, которая. nомимо линrвистнческой и создани:е списка терминов, :которыми С'IУдеiПЫ I<О.ммуникативной I<ОМ:Петенций, ВIСJ7ЮЧает [15]: опер~ровали при изучении материалов линrвосоциокультур вую компетенnию; соответствующей правовой дисцишiины. На дискурсивную компетенцию; тезаурусную практических занятиях каждому термину mмпетенцию. По окончанию программы магистратуры устава:вливается соответствующее значение на ammйcmм яз:ьпrе. Задания же июumидуальной стеnень формированияппкдолжваоnределя:rься работы (nеревод законодате.11ьны:х актов по следующим параметрам : активное и Украины, Великобрl{таиии, США }{ЛИ корректное исnользование базовой rраыматихи и лексических еди:ишх развых жанров; владение вавъlкзми и уме~~иj~ыи устной коммуникации в общей, научной и профессиовальной сферах общения при этом ; владение основами терминов. публичного выступления с использованием Европейского Союза, СУrрЫВка нцучной статьи, аннотирование статьи на авm:ийсmм или родном зыке, nодготовка сообщений или презентаций) nозволяют расширить этот двуязычн:ый список Освов:ны:м методом преnодавания nравовьrх компьютерных технологий; умение вести дuсциuл:ин в странах системы объrчного nрава дисхуссию и выражать определенвые я:вдjiется "case study". Студеmу предлагается коммуникативные намерения; осуществление вынести решение по ''гипйтет}{ческо:му" делу, на поиска, осмысление, анализ и применевне осн0118вш1.прецедевта, т.е. на основаниисудебных соответствующей информации из разных решений принятых в подобных делах. Такой источников; владение всеми видами чтения метод успешно решает задачji форм~овавия ориrииальной mrrepaтypы; попимание устной nрофессновальной I<ОЮiетентнооти. Этот метод речи; владение навыками письменной формы может быть с усnехом при.мевен при mммувижации в профессиоввльаых и н.ауrrяых формировании IIOJIИXyJlЬ'JYPROЙ профессионалъвой целях; владевне основами и набt.nаlми усткого и компетентности. Он nозвоm~ет заложи:т:ь в письменного перевода. задание реальную ситуацию в nлоскости Важвым фактором успешного формиро:вания профессиона.'i:ьной компетентности (выступить в ППК является понимание того, что кзык pojiи судьи, адвоюrrа, про.курора, юр11дичесmго усваивается студентом лучше тогда, когда "Консультанта), а также в рамках задач процесс oбyчerwi п:редползrает ивдив:идуельный поход к интересам каждого вэ обучаемых, что формировавии: ПОJIИJСуЛЬ1)'р11Ой:ко:мпетеВТJiоСТИ, в эффективно исnользовать ивтера.юивные методы основывается на анализе личных учебных обучения (беседа с клиентом, ведение потребностях и способностях студента. переrоворов, юпервьюирование, презептаuия с Индивидуальвый подход можно ооущее'111.ить посjiедующим обсуждением, составление путем подбора таких учебиых тем и деловых nисем и т.n.). Здесь таюке может быть соответствующего м~ttериала, I«>ТОрые отвечают задейс~вован метод просктвых работ, когда профессиональн:ыы интересам С'l)'Дентов. Исходя группа делиться на подгруnпы, каждая из I<ОТОрЫХ из учебноrо плана для магистерской проrраммы, получает развые задания, а каждый участник логичным будет предложить следующую можетполучвтьиндивидуал:ьвоезадание, troropoe тематику: международвое право; право в конечном итоге, сложив результаты работы европейского союза; международвые всех участниrов проехта, достигается общая организации; история дипломатии Украины; дшшоматия. Также решающую роль для формирования цель. Одниы из эффективвыхметодов, по вашему мнению, именно магистерских курсах является проведевне конферевций, круглих столов или IПIК играет то, :какими методами обучения и семинаров для С'J)'Дсвтов и молодых учен:вых в видами деятельности обеспечивается учебнъiй Молодь i ринок N2З ( 11 0), рамках правовой тематики на ииостраниых

5 J"UJIЬм.J:GЖДИСЦИПJIИНАРНОЙИRТЕГРАЦИИПРИ ФОJI'\ШРОВАНИИПОJIИКУЛЬТ'УРНОЙ ПЮФЕССИОВА..JJШОЙКО~ШЕJmПIОС'l"ИВА~"ОЙПРОI"В\ММЕ DOCIIEЦIWibliOCПJ~ языках. Подготовка такого м:еропрштujj предполагает наличия обязательной триады междj~сциujпmарной интеграции. т. е. ивтеrраmоо усилий преподавателя правовой дисuишlиньl в качестве научного mнсулътанта, преподаваrелjj по иноетравному язьпсу в качестве реnешевта по JIЗЫICY, и преподавателя по ивформаuионв:ым технологиям lilfjf. оказавиji помощи nодго'ювm презеитаций. on-line мероприятий. Подготовка такой mнферендии - это процесс обучения. где сам студент я:вляется активным участв:шсом междисiiи11ливврноrо ивтеrрацоонноrо обучающеrо процесс. Выступление на иностранном ЯЗЫIСе с докладом-презентаnией с применением компыютерных технологий на плеварвом заседании или с сообщением в секциях, опубликование результатов исследований на иностранном (вюnочаяаннотаu,ию, nодача. заявки., участие в общей дискуссии или в сеiщяях. беседа с nриrлаmенвыми зарубежными практиr<:ам:и или ученными) - это результат и по.казатель успешности формирования nоликультурной nрофессиональной компетентности студентамаmстра на юридичесj<их факультетах. С'I)'денr я:вляется активным участником всех этапов мероприятия:, он должен активизировать все :компетевдии составляющие IlllК. С точки зрения методики такое с одной стороны обучающее, с другой стороны научное мероприятие, задействует все изложенные выше прив:циnы и подходы подготовки :комnетентного юриста. Выводы. Таким образом, современное высшее образование нацелено не на подготовку сnециалиста, имеющего оnределенную квалификацию, а именно того, :кто знает и умеет в оnределенвой профессиональиой сфере. Конечная цель образовательных программ высшей школы - подготовить компетентного профессионала, :который бы 0'11Jечал требованиям romcpeтнoro работодате..u и обладал бы всеми mмnетенция:ми, которые востребованы иа ръiнiсе труда. Обучение иностранным язщам в рамках магистерских программ - это nодготовка комnетентного юриста к активному и полноценному сотрудничеству в совремеввом поликультурном обществе, формирование IIОJJИI(}Ш>турнойnрофессиовалыюйmм:mленmосm на основе таких nри:иципов как rум:анизапия, культурвое самоопределение, диалог :культур, толерантность и ПОJIШIИВI'Визм, а также на ОС}:Iове междисциплинарной интеrраmm. Для усовершенствования преподавания иностранного языка на магистерских nравовых программах нам видеться необходию.iм сделать упор на формирование и развитие наиболее востребоваввых nрофессиональвых :комriетеlщий; что потребует тесного сотрудничества пpeno;uwue..'ieй на междисциnлинарном уровне. J.~слоюрь/Подобщ.ред.А.А.Деркача. -М. : И:Ю-го РАГС, с. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http. /lvocabц/ary. ru/ dictionary/91/8/word/koтpetentnqst 2. Хоритонова Е.В. Об определении понятий "I«JAAJeЛfii!Нmocmь,. и "компетенцwl"!ев. XopumoнO«< 1/ Успехи соttременного естестгоэнония J-&3 - стр [Электронный ресурс}. - Pe:ж;uJ.l am,rrr ww w.rae.ru / us e?~&qr=sh;мl crtt:/e&j:rticl ki:777wj] 3. Шорникава О.Н. Технология формирования информационной компетентности студентов ка ОСНО8еме:жх}uсцш111инорнойwиnе;рации/ QH Ш OpHиl«JtJa // СО6ре!rfенные наукоемкие техноrогии О. -NJJ 12 -cmp {Электронный ресурс] -Режимат,rи W~+WmerUW?щ#m-:~sЬow a1ic!e&a1k:/e {d=65зз 4. Романюк С.М. Учебно-методичгское содер~ание профессиональной иноязычной подготqе'кu юриста-международника! С. М Романюк /1 Молодь i рино~е. Щомiсячний науково-педагогiчний журнал М 7 (102). -С Sтith Mark К. Coтpetence and Coтpetency. The Encyclopedia of lnforтol Education, [Электронный ресурс]. - Ре~им доступа: -и.-ww. iпfed org/ьiыio/b- coтp.htт#fиrther%20readfng 6. Загальноевропейсысi Ре~еомендацt!' s могн оr освiти: suвчення, t1uic.ilaдaння, оцiн108ання 1 Наук. ред. укр: еидат~ня С.Ю. Нi1еолаева. - К : Ленгiт, с. 29-: Хомпетентнiсть ях nоjсаэни~<: яхостi юридичноr освiти 11 IОридичний вiсни1< Y~<:pafнu [Эле1етронный ресурс]. -Режим доступа: yuridic:hnvi visnvk ukrainylovervtew/?id= Кузнецова Н. Пiдготог1еа юриста: сучаснi вимоги та методичиi проблеми 1 Н..f<Jiэнeцosa. - Прав08Uйти:ждень.-Nо21 (147)- 6iд26трав. 2009р. [Эле1етронный ресурс]. - Режим доступа :!:ш;;.;д le~a/weekly. сот. и а! iпdex. php? id= &show =пews&пewsid= Абдулаево ЛЗ. Реалиэацияме:нсдисциплиllарной технологии в формирогании информационной ~<:ультуры юристов в процессе профессиональной подготоsi<u: дис. 1еанд. пед. нау1< 1 П.З. Абдулаева. - Махачкала, С О. ВишНЯJ(ова Е. Г. Междисциплинарный сетевой учебно-.wетодичес~<:ий ~<:омпле~<:с ~еак средство повышенияэффективности обучения в вузе: fjfjmopeф. дис. канд. пед. наук / Е.Г. BuшНJIXosa. -МОС1С8а, с. 11. Колеснiк 1.1. "Мtждисциплiнарнiсть" Яl< 1еонцепт Колеснil<. [Эле1етронный ресурс]. - Ре~им доступа: 1 archive. пьиу. gov. uolportall вое iuт./кhiz/2008 9/Kolesnik 1 J. щ!f 12. Попова Н.В. Ме~дисциплинарная парадигма 1еа1< осноsа формирогания интегративн-ых J<омпетенций студентов многопрофильного вуза (на примере дисциплины иностранный мык): агтореф. дис. на соис1еание уч. степени до1е. пед. наук: спец. 63 Молодь j ривок N!3 (J 1 О); 2014

МЕТОДЫ И ПОДХОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ОБУЧЕНИИ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

МЕТОДЫ И ПОДХОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ОБУЧЕНИИ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ Н.П. Машкина магистрант 1 года обучения факультета иностранных языков Курского государственного университета (г. Курск) e-mail: mashkinanatasha@mail.ru научный руководитель С.С. Сотникова, к.ф.н., зав.

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. Цели освоения дисциплины (модуля) Иностранный язык (английский). достижением следующих специальных целей:

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. Цели освоения дисциплины (модуля) Иностранный язык (английский). достижением следующих специальных целей: 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины (модуля) Иностранный язык (английский). Повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования,

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель освоения дисциплины «Иностранный язык»: повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами

Подробнее

ТЕЛЕГИНА АННА ТИМОФЕЕВНА, Пенза

ТЕЛЕГИНА АННА ТИМОФЕЕВНА, Пенза УДК42/48:378147(075) ТЕЛЕГИНА АННА ТИМОФЕЕВНА, Пенза e-mail: anna_telegina@list.ru МНОГООБРАЗИЕ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА КАЧЕСТВО ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ Новый подход в обучении

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ БУДУЩИХ ЮРИСТОВ

ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ БУДУЩИХ ЮРИСТОВ Л.В. Медведева Волгоградский государственный университет ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ БУДУЩИХ ЮРИСТОВ г. Волгоград, Россия The article considers the problem of professional

Подробнее

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины Иностранный язык (английский): Повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение

Подробнее

УДК 378=2/8 Телегина Анна Тимофеевна доцент ОГУ г. Пенза, РФ Рыжова Елена Викторовна канд. пед. наук доцент ОГУ г.

УДК 378=2/8 Телегина Анна Тимофеевна доцент ОГУ г. Пенза, РФ Рыжова Елена Викторовна канд. пед. наук доцент ОГУ г. УДК 378=2/8 Телегина Анна Тимофеевна доцент ОГУ г. Пенза, РФ Рыжова Елена Викторовна канд. пед. наук доцент ОГУ г. Пенза, РФ Е-mail: anna_telegina@list.ru Е-mail: rishova@yandex.ru ПРИНЦИП КОММУНИКАТИВНОСТИ

Подробнее

Иностранный язык в сфере юриспруденции

Иностранный язык в сфере юриспруденции Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Сибирский институт

Подробнее

4. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля). Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

4. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля). Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. 1. Цели и задачи освоения дисциплины. Целью дисциплины «Технический перевод по профилю» по направлению подготовки 220700.68 «Автоматизация технологических процессов и производств» с квалификацией «магистр»

Подробнее

Деловой иностранный язык (французский)

Деловой иностранный язык (французский) МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "КОСТРОМСКАЯ

Подробнее

Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева Кафедра теории и практики иностранных языков

Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева Кафедра теории и практики иностранных языков Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева Кафедра теории и практики иностранных языков МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ОП «6М011900- Иностранный язык: два иностранных языка» Выпускнику данной образовательной

Подробнее

ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА НА АНГЛИСКОМ ЯЗЫКЕ» ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ЭКОНОМИКА»

ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА НА АНГЛИСКОМ ЯЗЫКЕ» ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ЭКОНОМИКА» УДК 378.147 ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА НА АНГЛИСКОМ ЯЗЫКЕ» ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ЭКОНОМИКА» Филиппова Т. В., Сивицкая Л.А. Национальный исследовательский

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ЮРИДИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Левонюк Лилия Евгеньевна (Брест, Беларусь)

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ЮРИДИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Левонюк Лилия Евгеньевна (Брест, Беларусь) ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ЮРИДИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Левонюк Лилия Евгеньевна (Брест, Беларусь) Аннотация: Статья посвящена особенностям профессиональноориентированного

Подробнее

1. Цели освоения дисциплины: Задачи: 2.Место дисциплины в структуре ОПОП ВО

1. Цели освоения дисциплины: Задачи: 2.Место дисциплины в структуре ОПОП ВО 1. Цели освоения дисциплины: практическая цель заключается в формировании у студента готовности к межкультурной коммуникации, что предполагает развитие умений опосредованного письменного (чтение, письмо)

Подробнее

ОБ ОСОБЕННОСТЯХ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА. Соловьева Эльвира Баязитовна

ОБ ОСОБЕННОСТЯХ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА. Соловьева Эльвира Баязитовна ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «APRIORI. CЕРИЯ: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» WWW.APRIORI-JOURNAL.RU 6 2014 УДК 81-13 ОБ ОСОБЕННОСТЯХ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Соловьева

Подробнее

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «Деловой иностранный язык» (английский) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «Деловой иностранный язык» (английский) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ \тт\ 1ПНИПУ1 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский национальный исследовательский

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1. Б3 Иностранный язык

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1. Б3 Иностранный язык АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Б1. Б3 Иностранный язык 1 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цели освоения дисциплины (модуля) Иностранный язык (английский) Повышение исходного

Подробнее

К ВОПРОСУ О ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

К ВОПРОСУ О ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Левина И.А., Подолько А.С. К вопросу о профессионально-ориентированном обучении иностранному языку студентов экономических специальностей // Материалы по итогам VI ой Всероссийской научно-практической

Подробнее

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ПОСТДИПЛОМ НОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СРЕДСТВАМИ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Дьяченко Л.М.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ПОСТДИПЛОМ НОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СРЕДСТВАМИ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Дьяченко Л.М. 266 РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ПОСТДИПЛОМ НОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СРЕДСТВАМИ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Дьяченко Л.М., Колчинцева Л.Н. Белгородский государственный университет

Подробнее

Общая характеристика ОП ВО

Общая характеристика ОП ВО Общая характеристика ОП ВО 1.1 Цель (миссия) ОП ВО Цель основной профессиональной программы высшего образования по направлению подготовки кадров высшей квалификации (аспирантура) 31.06.01 Клиническая медицина

Подробнее

МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ КАК ЦЕЛЬ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ЮРИСТОВ

МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ КАК ЦЕЛЬ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ЮРИСТОВ Есеналиева А.И. старший преподаватель кафедры официального и иностранных языков КГЮА. МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ КАК ЦЕЛЬ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ЮРИСТОВ В данной статье рассматривается

Подробнее

Аннотация магистерской программы «Стратегический менеджмент» по направлению подготовки «Мненджмент»

Аннотация магистерской программы «Стратегический менеджмент» по направлению подготовки «Мненджмент» Аннотация магистерской программы «Стратегический менеджмент» по направлению подготовки 080200 «Мненджмент» Общие сведения: Современный этап экономического развития России требует создания максимально благоприятных

Подробнее

ÈÑÏÀÍÑÊÈÉ ßÇÛÊ ÄËß ÞÐÈÑÒÎÂ

ÈÑÏÀÍÑÊÈÉ ßÇÛÊ ÄËß ÞÐÈÑÒΠÍ. Â. Êîðîñòåëåâà ÈÑÏÀÍÑÊÈÉ ßÇÛÊ ÄËß ÞÐÈÑÒΠÏÐÀÊÒÈÊÓÌ ÏÎ ÏÅÐÅÂÎÄÓ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ БАКАЛАВРИАТА И МАГИСТРАТУРЫ 2-е издание, исправленное и дополненное Ðåêîìåíäîâàíî Ó åáíî-ìåòîäè åñêèì îòäåëîì âûñøåãî

Подробнее

Гулина Н.В.,кандидат философских наук, КАЧЕСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ

Гулина Н.В.,кандидат философских наук, КАЧЕСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ УДК 811 Гулина Н.В.,кандидат философских наук, Преподаватель, Военнный учебно научный центр Военно морского флота Военно морской академии имени Кузнецова Россия, Санкт - Петербург КАЧЕСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНО

Подробнее

Аннотация по дисциплине «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ»

Аннотация по дисциплине «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ» Аннотация по дисциплине «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ» 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине В результате освоения курса обучающиеся по направлению подготовки «Юриспруденция»,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) Частное профессиональное образовательное учреждение «Уральский Финансово-Юридический колледж» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) по специальности 40.02.01 Право

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД. 02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК. по специальности Право и организация социального обеспечения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД. 02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК. по специальности Право и организация социального обеспечения Частное профессиональное образовательное учреждение «Уральский Финансово-Юридический колледж» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БД. 02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК по специальности 40.02.01 Право и организация

Подробнее

Направление подготовки

Направление подготовки ОДИНЦОВСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИНИСТЕРСТВА ИНОСТРАННЫХ

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ Педагогика ПЕДАГОГИКА Фокина Светлана Павловна канд. пед. наук, доцент Владимирский юридический институт ФСИН России г. Владимир, Владимирская область ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО

Подробнее

Профессиональное обучение без переводчика

Профессиональное обучение без переводчика УДК 800.7 Профессиональное обучение без переводчика И. М. Галецкая В связи с развитием международных связей и сотрудничества в различных областях производства, а также с выходом России на мировой рынок

Подробнее

УНИФИЦИРОВАННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

УНИФИЦИРОВАННЫЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский национальный исследовательский политехнический

Подробнее

1. Организационно-методический раздел. 1.1 Цели и задачи курса.

1. Организационно-методический раздел. 1.1 Цели и задачи курса. 1. Организационно-методический раздел. 1.1 Цели и задачи курса. Настоящая программа предназначена для слушателей 1 и 2 курсов магистратуры факультета международных экономических отношений МГИМО (У) по

Подробнее

Педагогика и методика преподавания юриспруденции в высшей школе

Педагогика и методика преподавания юриспруденции в высшей школе «Челябинский государственный университет» () Версия документа - 1 стр. 1 из 8 Первый экземпляр КОПИЯ Аннотированная рабочая программа дисциплины Педагогика и методика преподавания юриспруденции в высшей

Подробнее

«NAUKA- RASTUDENT.RU» Электронный научно-практический журнал. График выхода: ежемесячно Языки: русский, английский, немецкий, французский

«NAUKA- RASTUDENT.RU» Электронный научно-практический журнал. График выхода: ежемесячно Языки: русский, английский, немецкий, французский «NAUKA- RASTUDENT.RU» Электронный научно-практический журнал График выхода: ежемесячно Языки: русский, английский, немецкий, французский ISSN: 2311-8814 ЭЛ ФС 77-57839 от 25 апреля 2014 года Территория

Подробнее

деятельности и методики преподавания истории в высшем учебном заведении; - формирование умений анализировать и объяснять политические,

деятельности и методики преподавания истории в высшем учебном заведении; - формирование умений анализировать и объяснять политические, деятельности и методики преподавания истории в высшем учебном заведении; - формирование умений анализировать и объяснять политические, социокультурные, экономические факторы исторического развития, роль

Подробнее

БИЛИНГВИЗМ КАК ОСНОВА ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИКИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ

БИЛИНГВИЗМ КАК ОСНОВА ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИКИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ Панина Валерия Олеговна Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Факультет математики физики и информатики (магистратура, 2 год обучения) БИЛИНГВИЗМ КАК ОСНОВА ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОГО

Подробнее

Критерии оценивания результатов обучения Элемент (элементы образовательной программы, формирующие результат обучения) Оценочные средства

Критерии оценивания результатов обучения Элемент (элементы образовательной программы, формирующие результат обучения) Оценочные средства ОК -1 способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу Тип КОМПЕТЕНЦИИ: Общекультурная компетенция выпускника программы магистратуры ЗНАТЬ: теорию и практику философии, истории, культурологии УМЕТЬ:

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «История»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «История» Аннотации на рабочие программы учебных дисциплин по направлению подготовки «Искусство концертного исполнительства» Специализация «Концертные струнные инструменты» Общие гуманитарные и социально-экономические

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА Дроздова А. А. Севастопольский Государственный Университет

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА Дроздова А. А. Севастопольский Государственный Университет ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА Дроздова А. А. Севастопольский Государственный Университет Развитие образования в условиях усиления экономической, политической

Подробнее

Иностранный язык в профессиональной деятельности (Английский) (Б1.В.ОД.4)

Иностранный язык в профессиональной деятельности (Английский) (Б1.В.ОД.4) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Сибирский институт

Подробнее

МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДВУХУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДВУХУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» УДК 378 МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДВУХУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» 2017 И. Н. Гостева, И. Е. Костенко, С.С.Бражникова 1 канд. пед. наук, доцент

Подробнее

Библиографический список Н.Н. Бехтева Китайские образовательные стандарты в обучении китайскому языку иностранцев Ключевые слова: Keywords:

Библиографический список Н.Н. Бехтева Китайские образовательные стандарты в обучении китайскому языку иностранцев Ключевые слова: Keywords: 11 Н.Н. Бехтева Китайские образовательные стандарты в обучении китайскому языку иностранцев Статья посвящена национальным образовательным стандартам в обучении китайскому языку как иностранному, рассмотрены

Подробнее

УДК 37.1 Добрынина О.Л. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД К ПРЕПОДАВАНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ Петрозаводский государственный университет

УДК 37.1 Добрынина О.Л. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД К ПРЕПОДАВАНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ Петрозаводский государственный университет УДК 37.1 Добрынина О.Л. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД К ПРЕПОДАВАНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ Петрозаводский государственный университет В данном докладе рассматривается использование междисциплинарного

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ БУДУЩИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ СФЕРЫ ЮРИСПРУДЕНЦИИ НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ БУДУЩИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ СФЕРЫ ЮРИСПРУДЕНЦИИ НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ УДК: 378 ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ БУДУЩИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ СФЕРЫ ЮРИСПРУДЕНЦИИ НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 2015 И. А. Круговой соискатель кафедры методики преподавания

Подробнее

представляющего новую концепцию подготовки профессиональных юристовмеждународников.

представляющего новую концепцию подготовки профессиональных юристовмеждународников. Школа преподавания языка специальности студентам Международно-правового факультета МГИМО (о 45-летнем опыте работы секции юридического перевода кафедры английского языка Международно-правового факультета

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная дисциплина специализации, посвященная истории российской эмиграции в славянских странах, является важной частью учебного процесса. Изучение содержания курса позволит студентам

Подробнее

Воронова Л.С. Старший преподаватель кафедры иностранных языков Национальный минерально-сырьевой университет «Горный»

Воронова Л.С. Старший преподаватель кафедры иностранных языков Национальный минерально-сырьевой университет «Горный» Воронова Л.С. Старший преподаватель кафедры иностранных языков Национальный минерально-сырьевой университет «Горный» ПРОБЛЕМА СТАНДАРТИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ К УРОВНЮ ВЛАДЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ И РАЗРАБОТАННОСТИ

Подробнее

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) АННОТАЦИЯ рабочей программы по дисциплине ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) основной образовательной программы по направлению подготовки высшего образования 034400(62) Физическая культура для лиц с отклонениями

Подробнее

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ЭКОНОМИЧЕСКИХ ВУЗАХ ТУРКМЕНИСТАНА

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ЭКОНОМИЧЕСКИХ ВУЗАХ ТУРКМЕНИСТАНА Гафурова Махбуба Абдурахмановна, Санянц Диана Владимировна, Атаева Айгуль Агамурадовна МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ЭКОНОМИЧЕСКИХ ВУЗАХ ТУРКМЕНИСТАНА Монография Москва 2017 УДК

Подробнее

СЕКЦИЯ: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕАЛИЗАЦИЯ ИКТ В ЦЕЛОСТНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

СЕКЦИЯ: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕАЛИЗАЦИЯ ИКТ В ЦЕЛОСТНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Рыбакова Н.А. Возможности реализация ИКТ в целостной профессиональной деятельности современного преподавателя // Материалы по итогам VI ой Всероссийской научнопрактической конференции «Особенности применения

Подробнее

MODERN PROBLEMS AND WAYS OF THEIR SOLUTION IN SCIENCE, TRANSPORT, PRODUCTION AND EDUCATION

MODERN PROBLEMS AND WAYS OF THEIR SOLUTION IN SCIENCE, TRANSPORT, PRODUCTION AND EDUCATION SWorld 18-29 June 2013 http://www.sworld.com.ua/index.php/ru/conference/the-content-of-conferences/archives-of-individual-conferences/june-2013 MODERN PROBLEMS AND WAYS OF THEIR SOLUTION IN SCIENCE, TRANSPORT,

Подробнее

Юриспруденция

Юриспруденция 40.06.01 Юриспруденция Направленность: 12.00.04 Финансовое право; налоговое право; бюджетное право Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Место в структуре программы Компетенции, формируемые в результате

Подробнее

Теория и методика обучения иностранным языкам

Теория и методика обучения иностранным языкам АННОТАЦИИ дисциплин по направлению подготовки 46.04.01 Образование и педагогические науки: Теория и методика обучения иностранным языкам. Уровень подготовки кадров высшей квалификации. Теория и методика

Подробнее

Научно-исследовательская работа

Научно-исследовательская работа Наименование Практики Научно-исследовательская работа Курс 1-2 Семестр 1-4 Трудоемкость 27 з.е. (972 ч.) Формы промежуточной аттестации зачет Место НИР в структуре ОП Научно-исследовательская работа относится

Подробнее

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ. Кафедра немецкого языка

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ. Кафедра немецкого языка МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ Кафедра немецкого языка «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе В.Б. Кириллов 2013 г. П Р О Г Р А М М А подготовки уровня

Подробнее

Форма А Страница 1 из 7

Форма А Страница 1 из 7 А Страница 1 из 7 Оглавление 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ...3 2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ...4 3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ...4 4. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ...5 5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

Подробнее

Кафедра иностранных языков

Кафедра иностранных языков ГБОУ ВО МО «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ» Кафедра иностранных языков Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Деловой иностранный язык» Направление подготовки «Формирование и развитие туристско-рекреационных

Подробнее

зав. каф. 2-го иностр. языка пед. ф-тов МГЛУ, канд. филол. наук, проф.

зав. каф. 2-го иностр. языка пед. ф-тов МГЛУ, канд. филол. наук, проф. УДК 378.147 зав. каф. 2-го иностр. языка пед. ф-тов МГЛУ, канд. филол. наук, проф. ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ ЛИНГВИСТОВ, ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В статье рассматриваются

Подробнее

Материалы Международной научно-практической конференции «Акпп-'альные проблемы гуманитарного образования», 1 3 октября 2014 г.

Материалы Международной научно-практической конференции «Акпп-'альные проблемы гуманитарного образования», 1 3 октября 2014 г. Голикова Ж.А. Белорусский государственный университет, Минск ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В СИСТЕМЕ МНОГОУРОВНЕВОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ВЫСШЕЙ НАУЧНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ На протяжении

Подробнее

Основная профессиональная образовательная программа Психология (Социальная психология) Форма обучения очная. Срок освоения ОП 2 года

Основная профессиональная образовательная программа Психология (Социальная психология) Форма обучения очная. Срок освоения ОП 2 года Наименование Научно-исследовательская работа дисциплины Курс(ы) 1-2 Семестр(ы) 1-4 Трудоемкость 24 зачетные единицы, 864 часа Формы промежуточной аттестации зачет Место дисциплины в структуре ОП НИР относится

Подробнее

Модель выпускника по специальности 6М Иностранный язык: два иностранных языка

Модель выпускника по специальности 6М Иностранный язык: два иностранных языка Модель выпускника по специальности 6М011900- Иностранный язык: два иностранных языка Выпускнику данной образовательной программы присваивается степень - магистр педагогических наук по специальности "6М011900

Подробнее

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УД.05 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ) НЕМЕЦКИЙ 1. Область применения программы Программа учебной

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УД.05 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ) НЕМЕЦКИЙ 1. Область применения программы Программа учебной АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УД.05 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ) НЕМЕЦКИЙ 1. Область применения программы Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла Иностранный язык

Подробнее

Санкт-Петербург 2017

Санкт-Петербург 2017 2 Лавреева М.С. Программа вступительных испытаний по дисциплине «Иностранный язык» по направлениям подготовки 40.06.01 Юриспруденция, 44.06.01 Образование и педагогические науки (уровень подготовки кадров

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ СЕМИНАРЕ МАГИСТРАНТОВ

ПОЛОЖЕНИЕ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ СЕМИНАРЕ МАГИСТРАНТОВ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт

Подробнее

Иностранный язык в профессиональной сфере (Английский) (Б1.В.ОД.1)

Иностранный язык в профессиональной сфере (Английский) (Б1.В.ОД.1) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Сибирский институт

Подробнее

всего кол-во % кол-во %

всего кол-во % кол-во % ИТОГИ работы государственной аттестационной комиссии ГБОУ СПО «Кудымкарский педагогический колледж» по специальности 050303 «Иностранный язык» в 2012-2013 учебном году Организация итоговой государственной

Подробнее

Аннотация дисциплины Физика полупроводников специальность Физика полупроводников

Аннотация дисциплины Физика полупроводников специальность Физика полупроводников Физика полупроводников Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 ЗЕД (360 час). Рабочая программа дисциплины «Физика полупроводников» составлена на основании федеральных государственных требований

Подробнее

ОРГАНИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА ПРОЕКТОВ НА ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ОРГАНИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА ПРОЕКТОВ НА ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА УДК 80 Соловцова И.А. ОРГАНИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА ПРОЕКТОВ НА ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Амурский институт железнодорожного транспорта филиал Дальневосточного государственного

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Иностранный язык

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. Иностранный язык Негосударственное частное образовательное учреждение высшего образования «Технический университет УГМК» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Иностранный язык Направление подготовки Специализация Уровень высшего

Подробнее

Юриспруденция. Направленность: Информационное право

Юриспруденция. Направленность: Информационное право 40.06.01 Юриспруденция Направленность: 12.00.13 Информационное право Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Место в структуре программы формируемые в результате освоения Аннотация рабочей программы

Подробнее

ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ

ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ УДК 378.22 О.П. Казакова Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ Рассматривается лингводидактическая

Подробнее

А.С.Шаманская (г.зима) ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ (ПРОФЕССИЯ «ПОВАР-КОНДИТЕР»)

А.С.Шаманская (г.зима) ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ (ПРОФЕССИЯ «ПОВАР-КОНДИТЕР») А.С.Шаманская (г.зима) ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ (ПРОФЕССИЯ «ПОВАР-КОНДИТЕР») Обучение иностранному языку является одним из основных

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ НАУЧНОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ И АСПИРАНТОВ НАУЧНОЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ Молодинашвили Лолия Ираклиевна канд. пед. наук, доцент ГБОУ ВПО «Северо-Осетинский государственный педагогический институт» г. Владикавказ, Республика Северная Осетия Алания ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ

Подробнее

Одобрено советом факультета, Председатель. Одобрено советом факультета, Председатель. Одобрено советом факультета, Председатель

Одобрено советом факультета, Председатель. Одобрено советом факультета, Председатель. Одобрено советом факультета, Председатель 1 2 Дополнения и изменения, внесенные в рабочую программу, утверждены на заседании кафедры, протокол от 201 _ г. Заведующий кафедрой Одобрено советом факультета, протокол от 201 _ г. Председатель Дополнения

Подробнее

деятельность Производственная практика: Научноисследовательская работа

деятельность Производственная практика: Научноисследовательская работа использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой ОПК-1 способность использовать знание фундаментальных наук в

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У БАКАЛАВРОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У БАКАЛАВРОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У БАКАЛАВРОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Дроздова А.А. Севастопольский государственный университет Тенденции глобализации, всемирной интеграции

Подробнее

ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ. Образовательная программа специальности 6М «Дошкольное обучение и воспитание» Уровень Магистратура

ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ. Образовательная программа специальности 6М «Дошкольное обучение и воспитание» Уровень Магистратура ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ Образовательная программа специальности 6М010100 «Дошкольное обучение и воспитание» Уровень Магистратура Цели образования по специальности 6М010100-Дошкольное обучение и воспитание

Подробнее

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ПРОГРАММА ПО ИТАЛЬЯНСКОМУ ЯЗЫКУ (основному) (для студентов международно-правового факультета; цикл «бакалавриат», срок обучения 4 года восемь семестров), уровень А1-С1 I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Обучение

Подробнее

ЦЕЛЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ФГОС ВПО В КУРСЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ТЕХНИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ

ЦЕЛЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ФГОС ВПО В КУРСЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ТЕХНИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ Людмила Шкодич Калининградский государственный технический университет, Россия ЦЕЛЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ФГОС ВПО В КУРСЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ТЕХНИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ Goal-setting competences in State Standards

Подробнее

«Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации»

«Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК) Аннотация рабочей программы дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной

Подробнее

2009. Москва: Айрис-пресс, Колесниченко С.А. Менеджмент. Практикум по английскому языку. - Спб.: Лениздат, 2009.

2009. Москва: Айрис-пресс, Колесниченко С.А. Менеджмент. Практикум по английскому языку. - Спб.: Лениздат, 2009. ПРАКТИКУМ ЦЕЛЬ КУРСА: развитие новых и совершенствование общекультурных и языковых компетенций, приобретенных обучающимися в курсе бакалавриата, чтобы позволить использовать иностранный язык в будущей

Подробнее

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ) Блоки и шифр: Б1.Б3

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ) Блоки и шифр: Б1.Б3 АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ) Блоки и шифр: Б1.Б3 Цель освоения дисциплины: формирование и развитие навыков социо-культурной компетенции, поведенческих стереотипов

Подробнее

Гребениченко О.Н. Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам

Гребениченко О.Н. Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам Гребениченко О.Н. Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам Под профессионально-ориентированным обучением понимается обучение, основанное на учете потребностей обучающихся в изучении

Подробнее

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ дисциплины «Иностранный язык» по специальности «Менеджмент»

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ дисциплины «Иностранный язык» по специальности «Менеджмент» АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ дисциплины «Иностранный язык» по специальности «Менеджмент» 1) Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8(зач. ед) - 288 ч. 2) Цели дисциплины: Целями освоения

Подробнее

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ. Кафедра русского языка как иностранного

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ. Кафедра русского языка как иностранного МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кубанский государственный университет» (ФГБОУ ВО «КубГУ») ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ

Подробнее

Аннотация рабочей программы дисциплины Второй иностранный язык (французский язык)

Аннотация рабочей программы дисциплины Второй иностранный язык (французский язык) Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московской области «Университет «Дубна» (государственный университет «Дубна») Кафедра иностранных языков и русского как иностранного

Подробнее

ДЕЛОВЫЕ ПЕРЕГОВОРЫ И ДЕЛОВАЯ ПЕРЕПИСКА НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ

ДЕЛОВЫЕ ПЕРЕГОВОРЫ И ДЕЛОВАЯ ПЕРЕПИСКА НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное Государственное Бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» Факультет

Подробнее

ДЕЛОВЫЕ ПЕРЕГОВОРЫ И ДЕЛОВАЯ ПЕРЕПИСКА НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ

ДЕЛОВЫЕ ПЕРЕГОВОРЫ И ДЕЛОВАЯ ПЕРЕПИСКА НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное Государственное Бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени

Подробнее

Приложение 1. Виды и содержание научно-исследовательской работы магистрантов.

Приложение 1. Виды и содержание научно-исследовательской работы магистрантов. 1 Содержание Введение. 3 1 Общие положения 4 2 Цель и задачи научно-исследовательской работы магистранта... 5 3 Содержание научно-исследовательской работы магистранта.. 8 4 Сроки проведения и основные

Подробнее

ЕВРОАКАДЕМИЯ Факультет бизнес менеджмента

ЕВРОАКАДЕМИЯ Факультет бизнес менеджмента 1. Название учебной программы 2. Название учебной программы на английском языке ЕВРОАКАДЕМИЯ Факультет бизнес менеджмента 3. Уровень высшего образования 4. Форма (формы) 5. Учебное заведение Евроакадемия

Подробнее

Наименование Учебная практики Курс 1 Семестр 2 Трудоемкость 9 з.е. (324 ч.) Формы промежуточной аттестации

Наименование Учебная практики Курс 1 Семестр 2 Трудоемкость 9 з.е. (324 ч.) Формы промежуточной аттестации Наименование Учебная практики Курс 1 Семестр 2 Трудоемкость 9 з.е. (324 ч.) Формы промежуточной аттестации зачет с оценкой Место практики в структуре ОП Относится к блоку "Практики, в том числе научно-исследовательская

Подробнее

Типовая программа научно-исследовательской практики

Типовая программа научно-исследовательской практики МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФБГОУ ВПО «Национальный исследовательский Томский государственный университет» Юридический институт УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ТГУ 2012

Подробнее

профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем

профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания; ОК-2 - способность добросовестно

Подробнее

Код и описание компетенции

Код и описание компетенции 1. Цели и задачи обучения по дисциплине Цель обучения по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» формирование профессионально ориентированной вторичной языковой личности, готовой

Подробнее

К вопросу о современном состоянии практики обучения аудированию в языковом вузе

К вопросу о современном состоянии практики обучения аудированию в языковом вузе УДК 74.202.5 Т-19 Л.Ю.Тарахова (Нижнетагильская Государственная социально-педагогическая академия) К вопросу о современном состоянии практики обучения аудированию в языковом вузе В статье рассмотрены требования

Подробнее

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Рассмотрено на

Подробнее

ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ. Образовательная программа специальности 6М Физическая культура и спорт Уровень Магистратура

ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ. Образовательная программа специальности 6М Физическая культура и спорт Уровень Магистратура ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОСТИ Образовательная программа специальности 6М010800 Физическая культура и спорт Уровень Магистратура Цели образования по специальности 6М010800 Физическая культура и спорт Основной

Подробнее

УДК 37.1 Соколова Е. И. СОЗДАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ СРЕДЫ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ: КОНЦЕПЦИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

УДК 37.1 Соколова Е. И. СОЗДАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ СРЕДЫ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ: КОНЦЕПЦИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ УДК 37.1 Соколова Е. И. СОЗДАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ СРЕДЫ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ: КОНЦЕПЦИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ Петрозаводский государственный университет Рассматриваются пути реализации системы непрерывного

Подробнее

ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ

ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В.Ю. Миков г. Екатеринбург ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА.Европейская система уровней владения иностранным языком, иноязычная коммуникативная компетентность,

Подробнее