И.Б./ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ» 5 класс

Транскрипт

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 4 Рассмотрено на педагогическом совете Протокол 1 от г. Приказ 162 от И.Б./ Директор 4 УТВЕРЖДАЮ: МБОУ СОШ /Кащеева РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ» 5 класс Программа разработана учителем географии МБОУ СОШ 4 Язонис Татьяной Петровной 2017 г. Пгт Умба

2 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты: 1) знание основных принципов и правил поведения в природе и обществе, основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; 2) реализация установок здорового образа жизни; 3) сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение природы, населения и хозяйства; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к географическим объектам и явлениям. Метапредметные результаты: 1) овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи; 2) умение работать с разными источниками географической информации: находить географическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую; 3) способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к природе, здоровью своему и окружающих; 4) умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию. Предметные результаты: 1) освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования; 2) овладение умениями ориентироваться на местности; использовать географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические данные для объяснения разнообразных явлений и процессов. 3) развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдения за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний; 4) воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде; 5) формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определённой территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности. 2. Содержание курса.

3 Раздел 1. «Наука география». 2 часа Освещает географические темы, которые помогут школьникам познакомится с географией как наукой, узнать об истории географических открытий, освоении территории Земли. Материалы курса позволяют обучающимся получить общие сведения о материках и океанах нашей планеты. Раздел 2. «Земля и её изображение». 5 часов Происходит знакомство обучающихся с основными понятиями и закономерностями физической географии. Объясняются строение и процессы, происходящие в литосфере, атмосфере, гидросфере, биосфере. Раскрываются взаимосвязи между различными оболочками Земли. Раздел 3. «История географических открытий». 14 часов Даёт представление о путешествиях разных эпох. Экспедиция Тура Хейердала на «Кон-Тики». Плавания финикийцев вокруг Африки. География Древней Греции. Путешествие Пифея. Географические открытия викингов. Путешествие Марко Поло. Хождение за три моря. Жизнь деятельность Христофора Колумба. Первое кругосветное плавание. Поиски Неизвестной Южной Земли. Русские путешественники и мореплаватели на северо-востоке Азии. Русские кругосветные экспедиции. Открытие Антарктиды. Раздел 4. «Путешествие по планете Земля». 10 часов Раскрывает общегеографические закономерности и формирует у обучающихся представления о разнообразии природы планеты в целом и отдельных её территорий. Раздел 5. «Природа Земли». 3 часа Раскрывает понятие, что такое природа. Природные объекты. Географическая оболочка Земли и ее части: литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера. 3. Тематическое планирование Раздел (количество часов) урока Тема урока Введение - 2 часа 1 Что такое география 2 Методы географических исследований. П/р 1. Организация наблюдений за погодой. Земля и ее изображение От плоской Земли к земному шару

4 часов 4 Форма, размеры и движение Земли. 5 Глобус и карта 6 Ориентирование на местности. П/р 2. Определение с помощью компаса сторон горизонта. 7 Урок обобщения и контроля знаний по теме раздела. Решение тестовых заданий. История географических открытий - 14 часов Путешествие по планете Земля - 10 часов 8 По следам путешественников каменного века 9 Путешественники древности 10 Путешествия морских народов 11 Первые европейцы на краю Азии 12 Хождение за три моря 13 Морской путь в Индию 14 Открытие Америки. П/р 3. Обозначение на контурной карте маршрутов путешествия 15 Первое кругосветное плавание. П/р 4. Обозначение на конт. карте маршрутов путешествия 16 Открытие Южного материка 17 Поиски Южной земли продолжаются 18 Русские путешественники 19 Вокруг света под русским флагом 20 Урок обобщения и контроля знаний по теме раздела. Решение тестовых заданий. 21 Урок коррекции знаний по теме раздела. Решение тестовых заданий. 22 Мировой океан и его части 23 Значение Мирового океана для природы и человека. П/р 5. Обозначение на конт. карте материков и океанов. 24 Путешествие по Евразии 25 Путешествие по Африке 26 Путешествие по Северной Америке. П/р 6. Обозначение на конт. карте государств материка. 27 Путешествие по Южной Америке 28 Путешествие по Австралии 29 Путешествие по Антарктиде 30 Урок обобщения и контроля знаний по теме раздела. Итоговое задание на контурной карте. 31 Урок коррекции знаний по теме раздела. Решение тестовых заданий. Природа Земли - 3 часа 32 Что такое природа 33 Оболочки Земли. Обобщение, контроль и коррекция знаний по теме раздела 34 Урок обобщения и контроля по курсу 4. Учебно методический комплекс: Учебник, реализующий учебную программу: Домогацких Е.М., Введенский Э.Л., Плешаков А.А., География. Введение в географию: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. Дидактические материалы, входящие в УМК:

5 1) Молодцов В.Д. Рабочая тетрадь по географии к учебнику Домогацких Е.М., Введенский Э.Л., Плешаков А.А., «География. Введение в географию: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений». 2) Банников С.В., Домогацких Е.М., Атлас. География. Начальный курс.5-6 классы. 3) Банников С.В., Домогацких Е.М., Контурные карты. География. Начальный курс.5-6 классы Методические пособия, входящие в УМК: Методическое пособие для учителя к учебнику Е.М. Домогацких, Введенский Э.Л., Плешаков А.А., «География. Введение в географию: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений».