ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА"

Транскрипт

1 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА Соловьёва Н.П., Машевская С.М. Шуйский филиал Ивановского государственного университета Ивановская область, Россия USE OF DRAMATIC ACTIVITY DURING ART LESSONS Solovieva N.P., Mashevskaya S.M. Ivanovo state university, Shuya department Ivanovo region, Russia Организация занятий по изобразительному искусству требует привнесения в них некого «здоровьесберегающего» компонента. Однообразие положения тела ребёнка во время рисования, даже сопровождающееся увлечённостью творчеством, негативно сказывается на детском самочувствии. Необходимо организовать обучение так, чтобы не накапливалось напряжение определённых органов чувств и частей тела, чтобы можно было дать разрядку напряжения, включая другие органы чувств и группы мышц. Кроме того, для полноценного и продуктивного творчества необходима подпитка воображения, являющаяся важнейшим фактором создания художественного образа. Театральная деятельность, в данном контексте, представляет собой весьма привлекательное средство, способное решить не только две уже указанные задачи. В данной статье мы хотим показать на примере, как можно использовать театральную деятельность на уроках изобразительного искусства в 5-м классе по теме «Герой русской народной сказки». Т.Я.Шпикалова, рекомендует начинать тему с урока, на котором ученики познакомятся с изображениями героев русских народных сказок великими русскими художниками: В.М.Васнецов. «Витязь на распутье», М.А.Врубель. «Царевна лебедь», С.В.Малютин. «Кощей Бессмертный», В.М.Васнецов «Иван-царевич на Сером волке»,, А.А. Каморин «Святогор», М.А.Врубель «Пан» [4, с ]. Нам представляется, что интересным и плодотворным вариантом продолжения этой темы может быть поворот к от волшебных сказок и былин к сказкам бытовым, в которых действуют и люди, и животные. Почему бы не подумать вместе с детьми, будут ли совпадать манера письма и колорит живописи при изображении героев не такой страстно-патетической образности, как предлагаемые Т.Я.Шпикаловой. Можно сравнить с работами И. Я. Билибина «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Василиса Прекрасная». Уже на первом же уроке, после сравнительного анализа произведений (достаточно статичной работы), мы предлагаем взять себе в помощь театральную деятельность, которая в современной педагогике искусства представлена в достаточном разнообразии приёмов и методов. Например, социоигровая педагогика [1], драматические игры С.М.Машевской [2], невербальные драматические игры Jeux Dramatiques [3].

2 Для начала мы делим детей на группы с помощью игры русской народной игры «Ворота». Из двух добровольцев (Ворота) каждый загадывает, какого либо героя сказки. И они встают рядом друг с другом, лицом к другим, но между ними должно оставаться расстояние, чтоб мог пройти человек. По одному остальные подходят к воротам, Ведущий очень тихо, чтоб не услышали остальные, спрашивает, кого они выбирают из двух, загаданных героев. В зависимости выбора ученики встают с разных сторон от арки ворот. Так у нас получатся две группы, сформированные случайным игровым способом. Всё подготовлено для того, чтобы начать игру «Художник и материал». Для этой игры у нас будет подготовлен достаточный запас различных по цвету, фактуре и размеру платочков, кусков материи и различных мелких аксессуаров, прищепок, поясков и т.п. Одна группа становится мастерами, а другая материалом. Разбиться на пары тоже можно игровым способом, предложив, стоящим в кругу детям, найти себе партнёра, договорившись с ним об этом только взглядом. Все дети из группы «материал» садятся на стулья, стоящие кругом, и закрывают глаза. Их задача: подчиняться воле своего Художника, довериться ему и отдыхать. Задача Художника создать образ героя русской народной сказки, не сообщая его имени никому. По звуку гонга или колокольчика начинается игра, во время которой нельзя разговаривать, но можно принимать молчаливую помощь других Художников. По окончании работы Художники встают сзади своего произведения. Когда все образы будут созданы, начинается презентация произведений. По очереди открывают глаза те, кто был материалом, и пытаются понять по отражению в зеркале, какого героя сделали из них. Как правило общая картина созданного и отдельные образы бывают удивительно яркими, неожиданными, выразительными, а атмосфера занятия творческо-игровой и очень радостной. После этого обязательно проводим круг рефлексии о те, как чувствовали себя и те, что был художниками и те, кто был материалом. Заканчивается урок объявлением о том. что на следующем их ждёт игра в сказку. Не репетиция, не спектакль, а именно игра. Второй урок мы начнём необычно с игры-приветствия «Доброе утро в ладошку». Все встают в круг, преподаватель просить всех сложить ладошки лодочкой, и, поворачиваясь к своему соседу говорит: «Доброе утро.(имя)!», тот передаёт это доброе утро дальше. После того как передал ладошки размыкать нельзя, когда доброе утро возвращается к учителю, все поднимают руки в верх и отпускают доброе утро, при этом желают друг другу «Доброе утро!») Прим. В зависимости от времени возможны вариации «Добрый день!» и «Добрый вечер!».

3 Эта игра-приветствие позволит нам создать добрую комфортную атмосферу для организации драматических игр по сказке. На этот урок нам сразу же будет нужно освободить достаточно пространства, например, сдвинув парты по стенам. После это учитель знакомит детей с русской народной сказкой «У страха глаза велики». «Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышканорушка. Каждый день ходили они за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки поменьше, у курочки с огурчик, у мышки с наперсточек. Бабушка брала воду из колодца, внучка из колоды, курочка из лужицы, а мышка из следа от поросячьего копытца. Назад идут, у бабушки вода трё-ё-х, плё-ё-х! У внучки трёх! плёх! У курочки трёх-трёх! плёх-плёх! У мышки трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх! Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через огород. А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели. А под яблонькой зайка сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп и зайке в лоб! Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги. Испугались они, ведра побросали и домой побежали. Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печку схоронилась. Бабка охает: Ох! Медведище меня чуть не задавил! Внучка плачет: Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил! Курочка на печке кудахчет: Ко-ко-ко! Лиса ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала! А мышка из-под печки пищит: Котище-то какой усатый! Вот страху я натерпелась! А зайка в лес прибежал, под кустик лег и думает: «Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками; как только меня ноги унесли!» Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят». При знакомстве детей со сказкой от преподавателя требуется максимальная выразительность и органичен. Сказку лучше рассказывать, а не читать. От этого знакомства будет зависеть во много захотят ли дети её сыграть. Необходим и небольшой обмен впечатлениями о сказке в целом и о появившихся впечатлениях о характерах героев.

4 В этой сказке скрывается несколько смыслов: это и то, что человек из одной маленькой проблемы делает большую, и то, что от страха человек может совершить не обдуманный поступок, приводящий к смешной ситуации, если наблюдать её со стороны. Но смешно ли тому, что её переживает? И как он себя поведёт после того, как поймёт причину страха? А если он об этой причине не узнает никогда? Много вопросов возникает по поводу этого маленького текста, и надо решить как будем её играть: иронически или сострадательно, или как-то иначе. Возможно множество вариантов. Матодика драматических игр С.М.Машевской предполагает, что освоение сказки по эпизодам. Для этого мы вместе с детьми разбиваем сказку на эпизоды для драматизации: 1-й эпизод. Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. 2-й эпизод. Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через огород. История, случившаяся по дороге домой. В данной сказке 8 героев: бабушка, внучка, курочка, мышка, зайка, яблонька, яблоко, ветерок. Поэтому есть смысл разбить весь класс на группы по 8 человек. Если количество учеников на 8 нацело не делится, можно в какой-то группе увеличить число курочек, мышек или зайчиков. Для данной истории одним из методов изучения роли может послужить «разведка телом» (по Станиславскому). Перед играми по эпизодам проведём пробную игру в виде массовых пластических этюдов, в которых попробуем двигаться как все персонажи по очереди: бабушка, внучка, курочка, мышка, зайка. Обязательно поучимся нести ведро именно в том ритме, как двигались персонажи. После этого предложим группам создать на пространстве классной комнаты три места для домашней жизни персонажей. Подобное обустройство игрового места очень помогает участникам войти в игровую ситуацию и роль. Когда места будут готовы, мы предоставим каждой группе показать свой вариант 1-го эпизода «Жили-были». Роли ребята выбирают по желанию, если возникают споры, то можно провести в каждой команде несколько кругов выбора ролей. Не стоит строго в авторитарной форме переубеждать ребёнка. Если всё-таки ученик не хочет уступать, то не страшно, если и несколько детей будут играть одну и ту же роль. Этот на первый взгляд неинтересный эпизод, может вырасти в картину, богатую подробностями домашней жизни, и ситуациями, в которых обозначится характер персонажей. После того, как будут по очереди показаны все этюды по 1-му эпизоду, мы перейдём к работе над вторым. Работа организуется аналогично, но обязательно надо определить общее для всех групп место, где в огороде стоит яблоня, и куда будет убегать испуганный заяц и

5 где место обитания ветерка, если мы его для игры берём. Вот здесь у ребят есть возможность решить свой эпизод в разном ключе: как наблюдение смешной ситуации со стороны, или как глубоко переживаемую стрессовую ситуацию, погружаясь в мир и эмоции персонажей. Если время на уроке ещё останется, можно дать детям возможность сыграть эпизоды в других вариантах исполнителей ролей. На третьем уроке нас ждёт проигрывание сказки целиком. В данном случае мы готовим общую для всех групп организацию игрового пространства для игры по сказке. Все вместе мы отберём лучшее из предложенного на прошлом уроке. Надо ли говорить, как развивается при этом чувство композиции? После чего, время для полной игры предоставляется группа по очереди. Кстати, роли могут быть распределены и иным, чем на прошлом занятии вариантом. Сказка очень небольшая, поэтому всё проигрывание, включая организацию пространства, займет не более 25 минут. Отведём ещё 5 минут на обсуждение впечатлений от игры и перейдём к тому, как же передать образы героев средствами другого искусства изобразительного? В процессе драматической игры участники получили множество эмоционально окрашенных знаний о героях, прочувствовали ситуацию. На этой волне самое время взять в руки карандаши или кисти и начать творить на бумаге. Теперь процесс творчества будет опираться на собственный опыт действий и переживаний, построения пространства. Представление о герое утратит схематичность и трафаретность, композиция работы станет жизненнее и естественнее. Окончание работы может быть продолжено на 4-м уроке. Логичным завершением темы может быть выставка рисунков к сказке и написание писем сказочным героям. А можно и показать сказку зрителям, это зависит уже от желания детей и педагога. Методика драматических игр при использовании на уроках изобразительного искусства позволят существенно повысить эффективность обучения, помогает делать урок интересным не только для детей, но и для учителя, так как активно развивает педагогические и игровые умения самого преподавателя. Также методика драматических игр благотворно влияет на коллектив, позволяет сплотить детей, учит доверять друг другу, развивает фантазию и воображение ребёнка. Одним из важных плюсов данной методики являться то, что работа одновременно проводиться со всеми детьми. Ни кто не чувствует себя обделённым, и даже самые слабые ученики под воздействием данных игр существенно улучшают свои результаты как в общении, так и в художественном творчестве. Литература 1.Букатов В.М., Ершова А.П. Я иду на урок: Хрестоматия игровых приёмов обучения: Книга для учителя. М.: Первое сентября, 2002.

6 2.Машевская С.М. Театральная деятельность как средство обучения риторике дошкольников и младших школьников // Начальная школа: до и после, 4, 2010, Машевская С.М. Технология драматических игр Jeux dramatiques // Научный поиск, Шуя, 2012, 3, с Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Поровская Г.Я. Изобразительное искусство: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. Под редакцией Шпикаловой Т.Я. М.: Просвещение, Приложение..М.Васнецов. «Витязь на распутье» М.А.Врубель. «Царевна лебедь»

7 С.В.Малютин. «Кощей Бессмертный» В.М.Васнецов «Иван-царевич на Сером волке» А.А. Каморин «Святогор»

8 М.А.Врубель «Пан»

9 И. Я. Билибин «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» И. Я. Билибин «Василиса Прекрасная»

Конспект образовательной ситуации по образовательной области «Речевое развитие» «У страха глаза велики» в подготовительной к школе группе

Конспект образовательной ситуации по образовательной области «Речевое развитие» «У страха глаза велики» в подготовительной к школе группе Карсакова Александра Ильинична, воспитатель, МБДОУ «Детский сад 22», г. Чебоксары, Республика Чувашия Конспект образовательной ситуации по образовательной области «Речевое развитие» «У страха глаза велики»

Подробнее

Конспект комплексного занятия в старшей группе "Рассказывание русской народной сказки «У страха глаза велики».

Конспект комплексного занятия в старшей группе Рассказывание русской народной сказки «У страха глаза велики». Конспект комплексного занятия в старшей группе "Рассказывание русской народной сказки «У страха глаза велики». Тема: Рассказывание русской народной сказки «У страха глаза велики». Цели: Учить детей пересказывать

Подробнее

"Потешные посиделки" сценарий досуга для детей подготовительной к школе группы (с использованием технологии К.Орфа)

Потешные посиделки сценарий досуга для детей подготовительной к школе группы (с использованием технологии К.Орфа) "Потешные посиделки" сценарий досуга для детей подготовительной к школе группы (с использованием технологии К.Орфа) Музыкальный руководитель ГБОУ Школа 1347 ДО 7 Карачёва Татьяна Сергеевна, Музыкальный

Подробнее

Конспект урока чтения и развития речи в 3 классе на тему: ««У страха глаза велики» (русская народная сказка)»

Конспект урока чтения и развития речи в 3 классе на тему: ««У страха глаза велики» (русская народная сказка)» ГКС (К) ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школаинтернат 19 VIII вида» г. Изобильный Ставропольского края Конспект урока чтения и развития речи в 3 классе на тему: ««У страха глаза велики»

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Общая часть Технологическая карта урока Предмет Литературное чтение Класс, ФИ учащегося Тема урока Тип урока Цель Открытие нового знания Сказка «У страха глаза велики» Познакомить учащегося со сказкой;

Подробнее

Мастер-класс для педагогов. «Игры для развития эмоциональной сферы у детей».

Мастер-класс для педагогов. «Игры для развития эмоциональной сферы у детей». Мастер-класс для педагогов «Игры для развития эмоциональной сферы у детей». Цель: знакомство педагогов с играми по развитию эмоциональной сферы детей. Оборудование: мультимедийная система, презентация

Подробнее

Развитие эмоциональной сферы ребенка в процессе ознакомления с художественной литературой

Развитие эмоциональной сферы ребенка в процессе ознакомления с художественной литературой Развитие эмоциональной сферы ребенка в процессе ознакомления с художественной литературой Составитель: Малинина В.А., педагог-психолог ГБДОУ д/с 61 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Одним из средств

Подробнее

«ПУТЕШЕСТВУЕМ ПО СКАЗКАМ» ИГРОВОЕ ПОСОБИЕ, ПРИМЕНЯЕМОЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СОЧИНЕНИЮ СКАЗОК ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ

«ПУТЕШЕСТВУЕМ ПО СКАЗКАМ» ИГРОВОЕ ПОСОБИЕ, ПРИМЕНЯЕМОЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СОЧИНЕНИЮ СКАЗОК ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ Никульникова Оксана Викторовна Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 178» города Магнитогорска Челябинская область, г. Магнитогорск «ПУТЕШЕСТВУЕМ ПО СКАЗКАМ»

Подробнее

Занятие с элементами тренинга для учеников 8-9х классов Тема: «Давайте жить дружно» Цель: Развитие и коррекция мотивационной и эмоциональной сферы

Занятие с элементами тренинга для учеников 8-9х классов Тема: «Давайте жить дружно» Цель: Развитие и коррекция мотивационной и эмоциональной сферы Занятие с элементами тренинга для учеников 8-9х классов Тема: «Давайте жить дружно» Цель: Развитие и коррекция мотивационной и эмоциональной сферы подростков, личностный рост, сплочение коллектива, развитие

Подробнее

Открытый урок чтения в 3 классе учителя Брайко Светланы Михайловны. Ход урока:

Открытый урок чтения в 3 классе учителя Брайко Светланы Михайловны. Ход урока: Открытый урок чтения в 3 классе учителя Брайко Светланы Михайловны Тема: «Обобщающий урок по разделу «Смешные истории» Цели: 1. обобщить и систематизировать знания детей по произведениям из раздела «Смешные

Подробнее

подготовили Учащиеся 2 2 класса МБОУ «Гатчинская СОШ 8 «Центр образования» 2013 год

подготовили Учащиеся 2 2 класса МБОУ «Гатчинская СОШ 8 «Центр образования» 2013 год Предмет: литературное чтение, изобразительное искусство, информатика. подготовили Учащиеся 2 2 класса МБОУ «Гатчинская СОШ 8 «Центр образования» 2013 год Вопрос (проблема) проекта. Цель и задачи проекта.

Подробнее

Воспитатель: ноябрь 2017 г. Бадаева Т.В.

Воспитатель: ноябрь 2017 г. Бадаева Т.В. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 14 Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с художественной литературой в средней группе. Пересказ (с элементами

Подробнее

автор: Коворотняя Евгения Николаевна Новороссийск 2014 год.

автор: Коворотняя Евгения Николаевна Новороссийск 2014 год. Министерство образования и науки Краснодарского края государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования НПСК Краснодарского края. Отделение дополнительного образования.

Подробнее

Важную роль в процессе нравственного развития личности на ранних этапах играют семья, детский сад и средства массовой информации.

Важную роль в процессе нравственного развития личности на ранних этапах играют семья, детский сад и средства массовой информации. «Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество - верная дорога к сердцу ребенка. cказка, фантазия- это ключик, с помощью, которого можно открыть эти истоки, и они забьют животворными

Подробнее

Конспект игры путешествия по социально коммуникативному развитию «Доброе дело»

Конспект игры путешествия по социально коммуникативному развитию «Доброе дело» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Березка» Конспект игры путешествия по социально коммуникативному развитию «Доброе дело» (для детей 2 младшей группы) Подготовила: воспитатель

Подробнее

Плоский треугольный конструктор который можно назвать «Сказочные треугольники».

Плоский треугольный конструктор который можно назвать «Сказочные треугольники». Плоский треугольный конструктор который можно назвать «Сказочные треугольники». Весь набор конструктора состоит из 16 равнобедренных прямоугольных треугольников разного размера, полученных путем разрезания

Подробнее

Группа «АНЮТА» «Мы - артисты»

Группа «АНЮТА» «Мы - артисты» Группа «АНЮТА» «Мы - артисты» театральная деятельность детей в нашей группе Младший возраст наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка. В 3 5 лет у детей активно развиваются все психические

Подробнее

с изображением персонажей сказки. Отгадывания загадок. Обыгрывание сказки с помощью настольного театра. Рисование и лепка героев сказки. Создание выст

с изображением персонажей сказки. Отгадывания загадок. Обыгрывание сказки с помощью настольного театра. Рисование и лепка героев сказки. Создание выст Конспект НОД драматизация сказки «Репка» с детьми второй младшей группы, разработан в соответствии с тематической неделей, воспитатель Гурьева Ю.В. Цель: Вызвать желание с помощью воспитателя инсценировать

Подробнее

Конспект открытого просмотра развивающего занятия (НОД) с детьми подготовительной группы по теме: «Мы умеем радоваться, веселится»

Конспект открытого просмотра развивающего занятия (НОД) с детьми подготовительной группы по теме: «Мы умеем радоваться, веселится» Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад комбинированного вида 169» Конспект открытого просмотра развивающего занятия (НОД) с детьми подготовительной группы по теме: «Мы

Подробнее

Опыт работы на тему «Речевое развитие дошкольников посредством театрализованной деятельности». Сегодня Вашему вниманию я хочу представить опыт работу на тему: «Речевое развитие дошкольников посредством

Подробнее

Конспект урока математики

Конспект урока математики Конспект урока математики Класс: 1а ГБОУ СОШ 185 с углублённым изучением английского языка Учитель: Федотова Н. Н. Тема урока: «Задачи в два действия» Цель урока: познакомить с составными задачами, состоящими

Подробнее

Тема: «У страха глаза велики»(русская народная сказка)

Тема: «У страха глаза велики»(русская народная сказка) Тема: «У страха глаза велики»(русская народная сказка) Цель. Формирование навыков работы с текстом художественного произведения. Планируемые результаты. Предметные. Познакомить со сказкой. Учить давать

Подробнее

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад 95» Конспект непосредственно образовательной деятельности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад 95» Конспект непосредственно образовательной деятельности Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 95» Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию воспитанников средней группы «Путешествие по сказкам»

Подробнее

СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОДВИЖНЫХ ДВОРОВЫХ ИГР «Весенняя сказка»

СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОДВИЖНЫХ ДВОРОВЫХ ИГР «Весенняя сказка» СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОДВИЖНЫХ ДВОРОВЫХ ИГР «Весенняя сказка» Авторы и разработчики: творческая группа педагогов МБДОУ д/с 7,74,60 Цель: возрождение

Подробнее

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» Купинского района Новосибирской области.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» Купинского района Новосибирской области. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» Купинского района Новосибирской области. Презентация на тему: «Сказка - волшебный мир в жизни ребенка.» Воспитатель:

Подробнее

Цель уроков в начальной школе разностороннее художественнотворческое

Цель уроков в начальной школе разностороннее художественнотворческое ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учителя по курсу изобразительного искусства для учащихся 2-го класса рассчитана на 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели) и разработана в соответствии: с требованиями

Подробнее

ООД "Развитие речи. Приобщение к художественной литературе ". .Тема: "Русские народные сказки из волшебного сундучка".

ООД Развитие речи. Приобщение к художественной литературе . .Тема: Русские народные сказки из волшебного сундучка. ООД "Развитие речи. Приобщение к художественной литературе "..Тема: "Русские народные сказки из волшебного сундучка". Цель: Закрепить представления детей о русских народных сказках. Задачи: Закрепить с

Подробнее

Подготовка к обучению грамоте «Путешествие по сказке Гуси-лебеди»

Подготовка к обучению грамоте «Путешествие по сказке Гуси-лебеди» Подготовка к обучению грамоте «Путешествие по сказке Гуси-лебеди» Цели: 1. Учить дифференцировать согласные звуки [л], [л], [г], выделять данные звуки в словах, делить слова на части, выполнять звуковой

Подробнее

Непосредственно-образовательная деятельность педагога- психолога в средней группе по сказкотерапии: «Победи свой страх»

Непосредственно-образовательная деятельность педагога- психолога в средней группе по сказкотерапии: «Победи свой страх» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «РОДНИЧОК» Непосредственно-образовательная деятельность педагога- психолога в средней группе по сказкотерапии: «Победи свой страх»

Подробнее

Возрастная группа: 2 младшая

Возрастная группа: 2 младшая Конспект занятия по развитию речи «Сказка в гости к нам пришла» (По мотивам сказок: «Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка») Возрастная группа: 2 младшая Подготовил воспитатель МБДОУ «Ермаковский

Подробнее

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 1874» дошкольное отделение «Радость»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 1874» дошкольное отделение «Радость» Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 1874» дошкольное отделение «Радость» Интегрированное занятие по познавательному развитию в средней группе «Песочная сказка» Подготовила

Подробнее

Как волк своё получил

Как волк своё получил Как волк своё получил дна'жды но'чью лиса' пошла' в ау'л 1 за ку'рицей. Она' пошла' туда' потому', что о'чень хоте'ла есть. В ау'ле лиса' укра'ла* са'мую большу'ю ку'рицу и бы'стро-бы'стро побежа'ла в

Подробнее

ЗАЧЕМ ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА РИСОВАНИЮ: РАЗМЫШЛЕНИЯ ВСЛУХ

ЗАЧЕМ ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА РИСОВАНИЮ: РАЗМЫШЛЕНИЯ ВСЛУХ ЗАЧЕМ ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА РИСОВАНИЮ: РАЗМЫШЛЕНИЯ ВСЛУХ Рисование является одним из самых любимых детских занятий в любом возрасте. Да что говорить, ведь порой это занятие увлекает даже взрослых! Но при этом

Подробнее

Конспект занятия по познавательной деятельности во второй младшей группе с использованием ИКТ. Тема: "Путешествие в страну сказок"

Конспект занятия по познавательной деятельности во второй младшей группе с использованием ИКТ. Тема: Путешествие в страну сказок МБДОУ КВ «ДЕТСКИЙ САД 8 «РАДУГА» Конспект занятия по познавательной деятельности во второй младшей группе с использованием ИКТ Тема: "Путешествие в страну сказок" Подготовила воспитатель Ференс татьяна

Подробнее

Игры и упражнения направленные на развитие творческих способностей дошкольников 4 5 лет.

Игры и упражнения направленные на развитие творческих способностей дошкольников 4 5 лет. Игры и упражнения направленные на развитие творческих способностей дошкольников 4 5 лет. Двойное изображение Цель: учить видеть образ в рисунке. Детям предлагается разрисовать одну часть плотного листа

Подробнее

Тема: «Поляна сказок»

Тема: «Поляна сказок» Физкультурно-игровое развлечение по проекту в средней группе 2 Тема: «Поляна сказок» Задачи: 1. Закрепить и систематизировать в игровой форме знания детей о русских народных сказках. 2. Продолжать развивать

Подробнее

Консультации для родителей «Ребёнок и книга»

Консультации для родителей «Ребёнок и книга» Консультации для родителей «Ребёнок и книга» Книга - не учебник, она не даёт готовых рецептов, как научить ребёнка любить литературу, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень

Подробнее

Проект по театрализованной деятельности «Сказочный мир театра» Подготовила: воспитатель I категории Белова Ю.А. «Детский сад 15»

Проект по театрализованной деятельности «Сказочный мир театра» Подготовила: воспитатель I категории Белова Ю.А. «Детский сад 15» Проект по театрализованной деятельности «Сказочный мир театра» Подготовила: воспитатель I категории Белова Ю.А. «Детский сад 15» Тип проекта: творческий, игровой Продолжительность: краткосрочный Участники:

Подробнее

МБДОУ Детский сад 29

МБДОУ Детский сад 29 МБДОУ Детский сад 29 Организация непосредственно организованной Образовательной деятельности по ФЭМП «Гуси-лебеди» Подготовительная логопедическая группа Составила: Емельянова А.Н НОД "Гуси-лебеди" подготовительная

Подробнее

Урок сказка. Тема: Нахождение неизвестных.

Урок сказка. Тема: Нахождение неизвестных. Тематическая неделя «Активные методы обучения и воспитания и игровые формы в учебно воспитательном процессе». Урок сказка Тема: Нахождение неизвестных. Учитель математики: Деренская Диана Александровна.

Подробнее

Урок по литературному чтению

Урок по литературному чтению Урок по литературному чтению Тема: «Сказки разных народов» Цель: расширять знания детей о богатстве устного народного творчества, понять необходимость чтения сказок ознакомить с народными сказками разных

Подробнее

Литературное развлечение «По дорогам сказок»

Литературное развлечение «По дорогам сказок» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка детский сад 188» воспитатель Харитоненко Светлана Сергеевна Литературное развлечение «По дорогам сказок» (вторая младшая

Подробнее

Предварительная работа: индивидуальная работа по ФЭМП, дидактические игры «Медведь и пчелы», «Найди пару», «Когда это бывает?»

Предварительная работа: индивидуальная работа по ФЭМП, дидактические игры «Медведь и пчелы», «Найди пару», «Когда это бывает?» Программные задачи: *Упражнять в умении воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа) * Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические

Подробнее

Образовательная деятельность по формированию толерантного сознания у детей дошкольного возраста по теме: «Сказка наоборот»

Образовательная деятельность по формированию толерантного сознания у детей дошкольного возраста по теме: «Сказка наоборот» Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 73 «Искорка» г. Минеральные Воды Образовательная деятельность по формированию толерантного сознания у детей

Подробнее

МДОУ 19 «Березка» ЯМР

МДОУ 19 «Березка» ЯМР МДОУ 19 «Березка» ЯМР п. Козьмодемьянск, 2016 Цель: Развитие двигательной активности, словарного запаса, мелкой моторики. Задачи: 1. Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом;

Подробнее

Образовательный проект. «Книжкина неделя» Воспитатели: Ушакова Е.И. Куприянова Н.И г.

Образовательный проект. «Книжкина неделя» Воспитатели: Ушакова Е.И. Куприянова Н.И г. Образовательный проект «Книжкина неделя» Воспитатели: Ушакова Е.И. Куприянова Н.И. 2015 г. Вид, тип проекта: краткосрочный, творческий педагогический, художественно речевой. Тема: «Неделя детской книги».

Подробнее

«Развитие творческой деятельности младших школьников на уроках литературного чтения»

«Развитие творческой деятельности младших школьников на уроках литературного чтения» «Развитие творческой деятельности младших школьников на уроках литературного чтения» Базанова Ольга Анатольевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории МБОУ «Школа-гимназия», г. Ярцево

Подробнее

Конспект. образовательной деятельности. Тема «Чтение сказки «Снегурушка и лиса»». Вторая младшая группа. Подготовила:

Конспект. образовательной деятельности. Тема «Чтение сказки «Снегурушка и лиса»». Вторая младшая группа. Подготовила: Конспект образовательной деятельности Тема «Чтение сказки «Снегурушка и лиса»». Вторая младшая группа Подготовила: воспитатель МАДОУ «Детский сад «Белочка» села Новая Таволжанка Шебекинского района Белгородской

Подробнее

Троян Елена Геннадьевна, Киселева Наталья Валентиновна, Иванова Анастасия Юрьевна, воспитатели, МБДОУ "Детский сад 10 "Сказка", г.

Троян Елена Геннадьевна, Киселева Наталья Валентиновна, Иванова Анастасия Юрьевна, воспитатели, МБДОУ Детский сад 10 Сказка, г. Троян Елена Геннадьевна, Киселева Наталья Валентиновна, Иванова Анастасия Юрьевна, воспитатели, МБДОУ "Детский сад 10 "Сказка", г. Алатырь Конспект интегрированной организованно образовательной деятельности

Подробнее

Мастер-класс Тема: «Театрализованная игра, как одно из средств развития речи дошкольников»

Мастер-класс Тема: «Театрализованная игра, как одно из средств развития речи дошкольников» МБДОУ «Детский сад 6 «Чебурашка» Мастер-класс Тема: «Театрализованная игра, как одно из средств развития речи дошкольников» Воспитатель: ВивтоненкоТ. А. Акбулак, 2016 год. Проблема речевого развития актуальна

Подробнее

Конспект организованной детской деятельности в старшей группе. Нетрадиционная техника рисования (рисование по клею) «Аленький цветочек».

Конспект организованной детской деятельности в старшей группе. Нетрадиционная техника рисования (рисование по клею) «Аленький цветочек». Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад 29 комбинированного вида» Конспект организованной детской деятельности в старшей группе. Нетрадиционная техника рисования

Подробнее

Программа кружка "В мире сказки"

Программа кружка В мире сказки Программа кружка "В мире сказки" Пояснительная записка Обеспечивая детям социально-коммуникативное развитие, как одну из образовательных областей ФГОС, особое внимание необходимо уделить формированию моральных

Подробнее

План конспект совместной изобразительной деятельности с детьми средней группы по теме «Зайцы в лесу»

План конспект совместной изобразительной деятельности с детьми средней группы по теме «Зайцы в лесу» БДОУ г. Омска «Детский сад 349 общеразвивающего вида» План конспект совместной изобразительной деятельности с детьми средней группы по теме «Зайцы в лесу» Воспитатель Хрулева Татьяна Борисовна I квалификационная

Подробнее

Консультация для воспитателей

Консультация для воспитателей МБУ «Школа 26» с/п детский сад «Тополек» Консультация для воспитателей Тема: «Развитие творческих способностей у дошкольников в изобразительной деятельности Составил: воспитатель О.А. Затынайко «Красота

Подробнее

Информационно-методическое приложение к лепбуку «Театральное искусство»

Информационно-методическое приложение к лепбуку «Театральное искусство» муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 7» Информационно-методическое приложение к лепбуку «Театральное искусство» Материал подготовил: педагог Болдырева А.А. г. Таганрог

Подробнее

Повышение профессиональной компетентности педагога в вопросах развития эмпатии у детей дошкольного возраста

Повышение профессиональной компетентности педагога в вопросах развития эмпатии у детей дошкольного возраста Повышение профессиональной компетентности педагога в вопросах развития эмпатии у детей дошкольного возраста Акзамова Ирина Рудольфовна, воспитатель I квалификационной категории Ибрагимова Татьяна Александровна,

Подробнее

Цель: Формирование чувство команды. 1.обучить детей дружелюбному взаимоотношениям в классе, 3. Помочь в преодолении страхов публичного выступления.

Цель: Формирование чувство команды. 1.обучить детей дружелюбному взаимоотношениям в классе, 3. Помочь в преодолении страхов публичного выступления. Задачи занятия: «Программа тренингов для школьников 6 классов» Цель: Формирование чувство команды 1.обучить детей дружелюбному взаимоотношениям в классе, 2.Развивать навыки эффективного общения детей младшего

Подробнее

Развлечение «Путешествие в страну сказок» Подготовила: Ледовская С. И., воспитатель Задачи: 1. Создавать у детей радостное настроение, высокий

Развлечение «Путешествие в страну сказок» Подготовила: Ледовская С. И., воспитатель Задачи: 1. Создавать у детей радостное настроение, высокий Развлечение «Путешествие в страну сказок» Подготовила: Ледовская С. И., воспитатель Задачи: 1. Создавать у детей радостное настроение, высокий эмоциональный подъём. 2. Развивать умение отвечать на простейшие

Подробнее

Клуб заботливых родителей. Тренинг толерантности «Мы друг друга понимаем и традиции уважаем!»

Клуб заботливых родителей. Тренинг толерантности «Мы друг друга понимаем и традиции уважаем!» Клуб заботливых родителей Тренинг толерантности «Мы друг друга понимаем и традиции уважаем!» Цель: - познакомить с понятием «толерантность»; - показать, что толерантность к себе и толерантность к другим

Подробнее

Конспект НОД по направлению «Речевое развитие» (Развитие речи) в средней группе по теме «В стране сказок».

Конспект НОД по направлению «Речевое развитие» (Развитие речи) в средней группе по теме «В стране сказок». Конспект НОД по направлению «Речевое развитие» (Развитие речи) в средней группе по теме «В стране сказок». Задачи:Развитие связной речи, формирование правильного произношения. Образовательные: Продолжать

Подробнее

Сценарии, постановки и костюмы были очень неожиданны и оригинальны. Зрители оценили старания участников театральных сценок громкими аплодисментами.

Сценарии, постановки и костюмы были очень неожиданны и оригинальны. Зрители оценили старания участников театральных сценок громкими аплодисментами. Отчет о проведении тематической недели «Неделя театра» (16 22 апреля 2018 год). Одной доброй традицией нашего детского сада стала проведение тематической недели театра. И этот год не исключение. Согласно

Подробнее

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) в старшей группе по сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) в старшей группе по сказке А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 26 «Солнышко» г. Светлоград Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) в старшей

Подробнее

«В мире волшебных звуков» Мастер-класс для родителей

«В мире волшебных звуков» Мастер-класс для родителей Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 3 Золотая рыбка» Муниципальное методическое объединение музыкальных руководителей ДОУ РМР «В мире волшебных звуков» Мастер-класс для родителей

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Изобразительное искусство»

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Изобразительное искусство» Планируемые результаты освоения учебного предмета «Изобразительное искусство» В результате изучения изобразительного искусства ученик должен: знать/понимать: - основные жанры и виды произведений изобразительного

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Инженерно техническая школа имени дважды Героя Советского Союза П.Р. Поповича» Приказ 03/70

Подробнее

г. Павловский Посад, 2014г.

г. Павловский Посад, 2014г. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 9 «Малыш» комбинированного вида Конспект итогового занятия по развитию математических навыков «Путешествие с колобком» во второй младшей

Подробнее

Развитие пластической выразительности. Развитие пластической выразительности при создании образа.

Развитие пластической выразительности. Развитие пластической выразительности при создании образа. 1 Развитие пластической выразительности Развитие пластической выразительности при создании образа. 1. «Перейди ручеек» Предложить детям пройти по камешкам через ручей от лица любого персонажа (сказки,

Подробнее

Конспект НОД «Королевство чувств и эмоций» (формирование эмоционально-волевой сферы у старших дошкольников)

Конспект НОД «Королевство чувств и эмоций» (формирование эмоционально-волевой сферы у старших дошкольников) Конспект НОД «Королевство чувств и эмоций» (формирование эмоционально-волевой сферы у старших дошкольников) воспитатель Терехова Ольга Николаевна, МБДОУ «Детский сад 90 комбинированного вида города Орла

Подробнее

Пояснительная записка. Цели курса: Задачи курса:

Пояснительная записка. Цели курса: Задачи курса: Пояснительная записка. Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, базисного учебного плана 2011 года, Примерной программы «Изобразительное

Подробнее

Добрый день! ЧТЕНИЕ. Урок 2. 2 Сказки. «Петушок и бобовое зернышко» Стр Актуализация темы урока

Добрый день! ЧТЕНИЕ. Урок 2. 2 Сказки. «Петушок и бобовое зернышко» Стр Актуализация темы урока ЧТЕНИЕ Урок 2 2 Сказки. «Петушок и бобовое зернышко» Стр.32-35 Добрый день! 1. Актуализация темы урока Помнишь, о каком чуде мы говорили с тобой на прошлом уроке? Это чудо -. Правильно, книга! И сегодня

Подробнее

- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности; Настоящая рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство» I ступени обучения базового уровня разработана применительно к учебной программе развивающего обучения УМК «Начальная школа XXI века»

Подробнее

План-конспект открытого занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста по развитию эмоциональной сферы «Наше настроение»

План-конспект открытого занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста по развитию эмоциональной сферы «Наше настроение» муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Золушка» г. Волгодонска План-конспект открытого занятия педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста по развитию эмоциональной

Подробнее

Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности во второй младшей группе «Путешествие колобка»

Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности во второй младшей группе «Путешествие колобка» Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад комбинированного вида 20» Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности во второй младшей группе «Путешествие

Подробнее

Театрализованные игры как одно из эффективных средств успешной социализации дошкольников

Театрализованные игры как одно из эффективных средств успешной социализации дошкольников Театрализованные игры как одно из эффективных средств успешной социализации дошкольников Театрализованные игры как одно из эффективных средств успешной социализации дошкольников Кунаева Надежда Григорьевна,

Подробнее

Урок изобразительного искусства в 3 классе. «Картина портрет»

Урок изобразительного искусства в 3 классе. «Картина портрет» Урок изобразительного искусства в 3 классе «Картина портрет» Тема урока «Картина портрет». Цели урока: образовательные: сформировать знания о жанре «портрет»; познакомить с известными картинами портретами;

Подробнее

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ. ЧТЕНИЕ Технологическая карта 1 Тема «Мир общения»

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ. ЧТЕНИЕ Технологическая карта 1 Тема «Мир общения» 1 класс ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ. ЧТЕНИЕ Технологическая карта 1 Тема «Мир общения» Тема Цель темы Основное содержание темы, термины и понятия Мир общения (10 часов) Познакомить учащихся с правилами позитивного

Подробнее

(Направленность: художественная) Возраст обучающихся 6-10 лет Срок реализации 1 год

(Направленность: художественная) Возраст обучающихся 6-10 лет Срок реализации 1 год Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение «Школа с углубленным изучением отдельных предметов 950» Рабочая программа дополнительного образования детей «Театральная

Подробнее

Театральная студия «ИСКОРКА» в МАДОУ «Детский сад 283» г.о. Самара. Как мы учимся быть актерами.

Театральная студия «ИСКОРКА» в МАДОУ «Детский сад 283» г.о. Самара. Как мы учимся быть актерами. Театральная студия «ИСКОРКА» в МАДОУ «Детский сад 283» г.о. Самара. На базе нашего МАДОУ вот уже третий год функционирует театральная студия «Искорка», где ребята, вживаясь в разные роли, учатся быть настоящими

Подробнее

Shatalova L., assistant Belgorod National Research University

Shatalova L., assistant Belgorod National Research University МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ Алехина Нина, студентка Старооскольский филиал «Белгородского государственного национального исследовательского университета» Старый

Подробнее

Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению с художественной литературой «Сказки наши друзья» (С использованием ИКТ)

Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению с художественной литературой «Сказки наши друзья» (С использованием ИКТ) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 «Солнышко» Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению с художественной литературой «Сказки наши друзья» (С

Подробнее

Сценарий проведения дня театра. в детском саду 41

Сценарий проведения дня театра. в детском саду 41 Сценарий проведения дня театра в детском саду 41 Цель: Нравственное воспитание детей дошкольного возраста, формирование у них культурных ценностей, развитие интеллектуальных и личностных качеств детей.

Подробнее

Воспитатель первая квалификационная категория МБДОУ «Центр развития ребенка детский сад 198» города Воронежа

Воспитатель первая квалификационная категория МБДОУ «Центр развития ребенка детский сад 198» города Воронежа Мещерякова Надежда Викторовна Воспитатель первая квалификационная категория МБДОУ «Центр развития ребенка детский сад 198» города Воронежа Электронный адрес kalinina-marina@list.ru Конспект образовательной

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Изобразительное искусство» 1 класс

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Изобразительное искусство» 1 класс 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Изобразительное искусство» 1 класс Согласно ФГОС, предмет «Изобразительное искусство» располагается в учебном плане в предметной области «Искусство».

Подробнее

Конспект совместной образовательной деятельности кружка «В гостях у сказки»

Конспект совместной образовательной деятельности кружка «В гостях у сказки» Негосударственное дошкольное образовательное учреждение (частное учреждение) «Детский сад «Золушка» Конспект совместной образовательной деятельности кружка «В гостях у сказки» Составил: Коробова Вероника

Подробнее

Совместная деятельность музыкального руководителя Сергомановой Т.С. с использованием инновационных технологий.

Совместная деятельность музыкального руководителя Сергомановой Т.С. с использованием инновационных технологий. Задачи: Совместная деятельность музыкального руководителя Сергомановой Т.С. с использованием инновационных технологий. Используемая программа: «Росинка. В мире прекрасного» автор Мерзлякова С.И. 1.Развивать

Подробнее

Творческий проект «Театр - маленькие жители волшебной страны»

Творческий проект «Театр - маленькие жители волшебной страны» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 12 «Солнышко» станицы Выселки муниципального образования Выселковский район Творческий проект «Театр - маленькие жители волшебной

Подробнее

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 2065» структурное подразделение «Детский сад 9»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 2065» структурное подразделение «Детский сад 9» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 2065» структурное подразделение «Детский сад 9» Отчет о работе кружка «Разноцветные ступеньки» Старшая группа. Воспитатель

Подробнее

ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГР-ДРАМАТИЗАЦИЙ Елена Гринбаум Москва

ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГР-ДРАМАТИЗАЦИЙ Елена Гринбаум Москва ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГР-ДРАМАТИЗАЦИЙ Елена Гринбаум Москва В современной системе дошкольного образования России происходят существенные трансформации

Подробнее

Занятие по развитию речи Старшая группа «Колокольчик» Тема: «Викторина по сказкам» (по принципу игры «Что, Где, Когда»)

Занятие по развитию речи Старшая группа «Колокольчик» Тема: «Викторина по сказкам» (по принципу игры «Что, Где, Когда») Занятие по развитию речи Старшая группа «Колокольчик» Тема: «Викторина по сказкам» (по принципу игры «Что, Где, Когда») Наталья Казанова Занятие по развитию речи Старшая группа «Колокольчик» Тема: «Викторина

Подробнее

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА ЛОТО «СКАЗОЧНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА ЛОТО «СКАЗОЧНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ» Составитель: воспитатель МБДОУ детского сада 5 г.ворсма Васильева Татьяна Николаевна ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА ЛОТО «СКАЗОЧНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ» Для детей старшего возраста Многих бед в сказках могло бы не случиться,

Подробнее

Предлог. Урок русского языка. Программа «Перспектива» 2 класс

Предлог. Урок русского языка. Программа «Перспектива» 2 класс Лулчева Светлана Владимировна Предлог. Урок русского языка. Программа «Перспектива» 2 класс МБОУ «СОШ п. Эгвекинот» 2014 год Предмет: русский язык, урок «открытия» новых знаний Тема: Предлог. Продолжительность:

Подробнее

Педагогический проект

Педагогический проект Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 21 «Звёздочка» Педагогический проект Проект подготовила : Земскова Евгения Николаевна Воспитатель МАДОУ

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Адаптированная рабочая программа для 1 класса по изобразительному искусству для детей с ограниченными возможностями здоровья (задержка психического развития) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Адаптированная рабочая

Подробнее

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ второй младшей группы. в проектной деятельности «В мире сказок»

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ второй младшей группы. в проектной деятельности «В мире сказок» ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ второй младшей группы в проектной деятельности «В мире сказок» Сказка благодатный и ничем не заменимый источник воспитания ребенка. Сказка это духовные богатства

Подробнее

4.1. Цель проекта дошкольников: 4.2. Цель работы над проектом для воспитателя: Направить детскую (речевую, игровую, народных сказок»

4.1. Цель проекта дошкольников: 4.2. Цель работы над проектом для воспитателя: Направить детскую (речевую, игровую, народных сказок» 1. Название проекта: «По тропинкам русских народных сказок» 2. Тематическое поле: Художественно-эстетическое развитие 3. Проблема, сформулированная детьми и воспитателем: недостаточно развит интерес у

Подробнее

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В РАЗВИТИИ ВООБРАЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В РАЗВИТИИ ВООБРАЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Убогова Людмила Анатольевна воспитатель ГБОУ СОШ 2 с. Обшаровка СП ДС «Журавушка» с. Обшаровка, Самарская область ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В РАЗВИТИИ ВООБРАЖЕНИЯ

Подробнее

1 Жанры живописи. Натюрморт. ИКТ. 2 Пейзаж: барбизонская школа пейзажа; импрессионизм; зимний колорит.

1 Жанры живописи. Натюрморт. ИКТ. 2 Пейзаж: барбизонская школа пейзажа; импрессионизм; зимний колорит. п/п 3 класс Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Изобразительное искусство» в рамках ОС «Школа 2100» на 2015-2016 учебный год 1 час в неделю (34 часа) Тема урока Дата Элемент содержания

Подробнее

Тематическое планирование 2 класс

Тематическое планирование 2 класс Дата урока п/п урока в разделе Тематическое планирование 2 класс Тема урока Цель урока Вид или форма учебной деятельности, приоритетные на уроке 1 1 Учу быть зрителем. Учу быть художником. Природа и художник.

Подробнее

«Воспитание у детей любви к чтению книг»

«Воспитание у детей любви к чтению книг» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей 50» г. Оренбурга Консультация

Подробнее