А. В. Крылова, В. И. Варченко МАТЕМАТИКА. 1 4 класс

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "А. В. Крылова, В. И. Варченко МАТЕМАТИКА. 1 4 класс"

Транскрипт

1 А. В. Крылова, В. И. Варченко МАТЕМАТИКА 1 4 класс 2009

2 2

3 ОГЛАВЛЕНИЕ Раздел 1. ЧИСЛА ОТ 1 ДО Счѐт предметов от 1 до 10. Числа от 1 до 10. Запись чисел цифрами Нумерация чисел в пределах Сравнение групп предметов, двух чисел. Нахождение отношений «больше», «меньше», «равно». Знаки «>», «<», «=» Подготовка к решению задач Расстановка чисел в порядке возрастания и убывания Решение равенств и неравенств Выбор пропущенных арифметических знаков «+», «-» и чисел в верных равенствах. Состав числа Выполнение сложения различными способами: пересчитыванием, присчитыванием, движением по натуральному ряду Сложение и вычитание вида а±1, а± Закрепление и заучивание таблиц сложения и вычитания чисел 1 и Приѐм сложения и вычитания вида а±3, а± Сложение чисел 5, 6, 7, 8, Вычитание чисел 5, 6, 7, 8, Закрепление и заучивание таблицы сложения и вычитания в пределах Решение задач на сложение и вычитание в одно действие Раздел 2. ЧИСЛА ОТ 10 ДО Нумерация чисел в пределах 20. Разрядный состав чисел от 11 до 20. Сравнение чисел Сложение и вычитание 1 на основе знания последовательности чисел в пределах Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10, основанное на знании разрядного состава чисел Подготовка к изучению таблицы сложения и вычитания в пределах Решение задач в одно действие. Подготовка к решению задач в два действия Повторение и закрепление Раздел 3. СЛОЖЕНИЕ ОДНОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД. ТАБЛИЦА СЛОЖЕНИЯ Повторение нумерации чисел в пределах Случаи сложения вида 9+2, 9+3, 8+3, 7+4, 8+4, Случаи сложения вида 9+5, 8+5, 7+5, Случаи сложения вида 9+6, 8+6, 7+6, Случаи сложения вида 9+7, 8+7, 7+7, 8+8, 9+8, Закрепление пройденного Раздел 4. ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЕЛ В ПРЕДЕЛАХ 20 С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД. ОБЩИЕ ПРИЁМЫ. ТАБЛИЦА СЛОЖЕНИЯ И СООТВЕТСТВУЮЩИЕ СЛУЧАИ ВЫЧИТАНИЯ Случаи вычитания вида 11-а Случаи вычитания вида 12-а Случаи вычитания вида 13-а Случаи вычитания вида 14-а Случаи вычитания вида 15-а, 16-а, 17-а, 18-а Закрепление пройденного Раздел 5. ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. НУМЕРАЦИЯ Счѐт десятками с опорой на наглядность Образование чисел из десятков и единиц, их запись Присчитывание и отсчитывание

4 5.4. Порядок следования чисел при счѐте, сравнение чисел Знакомство с понятием однозначные и двузначные числа Единицы длины, их преобразование. Длина ломаной. Периметр многоугольника Единицы времени. Определение чисел по часам Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого Решение задач в два действия на сложение и вычитание Раздел 6. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ Устные приѐмы сложения и вычитания чисел в пределах Письменные приѐмы сложения и вычитания чисел в пределах Числовое выражение и его значение Порядок действий (со скобками и без них) Использование свойств сложения для рационализации вычислений Проверка сложения и вычитания Решение задач по краткой записи Раздел 7. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ Смысл и название действий умножения и деления. Название компонентов и результатов, их взаимосвязь Взаимосвязь между компонентами и результатом действия умножения Умножение и деление с числами 2, 3, 10. Чѐтные и нечѐтные числа Приѐм перестановки множителей. Переместительное свойство умножения Порядок действий в выражениях, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них) Периметр прямоугольника Решение задач в одно действие на умножение и деление Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления Нахождение числа, которое в несколько раз больше или меньше данного Взаимосвязь между величинами «цена», «количество», «стоимость» Решение уравнений подбором Площадь. Единицы площади Единицы времени Круг, окружность. Центр, радиус, диаметр окружности (круга) Доли чисел. Нахождение доли числа и числа по доле. Сравнение долей Раздел 8. ВНЕТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ Умножение и деление суммы на число Устные приѐмы внетабличного умножения и деления Деление с остатком Решение уравнений на основе знания взаимосвязей между результатами и компонентами действий Раздел 9. ЧИСЛА ОТ 1 ДО Нумерация Устные приѐмы сложения, вычитания, умножения и деления чисел в случаях, сводимых к сотне Приѐмы письменного сложения и вычитания Письменные приѐмы умножения и деления Порядок действий в числовых выражениях Раздел 10. МНОГОЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА Нумерация Сложение и вычитание многозначных чисел Величины, их сложение и вычитание Умножение и деление многозначных чисел (больше 1000)

5 Раздел 1. ЧИСЛА ОТ 1 ДО Счѐт предметов от 1 до 10. Числа от 1 до 10. Запись чисел цифрами Счет предметов. Числа от 1 до 5 (4 задания) [COMBINE 81] 1] Нахождение картинок с одинаковым количеством предметов [COMBINE НАЙДИ ПАРЫ Установление соответствия между цифрой и соответствующим количеством предметов [COMBINE 2] НАЙДИ ПАРЫ Запись состава числа с помощью предметов Запись состава числа 4 [COMPOS 9] Запись состава числа 5 [COMPOS 17] Запись состава числа 6 [COMPOS 25] Запись состава числа 7 [COMPOS 33] Запись состава числа 8 [COMPOS 41] Запись состава числа 9 [COMPOS 49] Запись состава числа 10 [COMPOS 57] 5

6 Дополнение до определенного количества с опорой на наглядность Дополнение до 6 [COMBINE 3] ДОБАВЬ ДО Дополнение до 7 [COMBINE 4] ДОБАВЬ ДО Дополнение до 8 [COMBINE 5] ДОБАВЬ ДО Дополнение до 9 [COMBINE 6] ДОБАВЬ ДО 9 6

7 Дополнение до 10 [COMBINE 7] ДОБАВЬ ДО Дополнение до определенного количества с опорой на знание состава числа Дополнение до 5 [COMPOS 19] СОСТАВ ЧИСЛА 5 4 и? 1 и? 2 и? 3 и? Дополнение до 6 [COMPOS 27] СОСТАВ ЧИСЛА 6 3 и? 2 и? 4 и? 5 и? 1 и? Дополнение до 7 [COMPOS 35] СОСТАВ ЧИСЛА 7 5 и? 6 и? 2 и? 1 и? 3 и? 4 и? Дополнение до 8 [COMPOS 43] СОСТАВ ЧИСЛА 8 4 и? 7 и? 1 и? 2 и? 6 и? 3 и? 5 и? Дополнение до 9 [COMPOS 51] СОСТАВ ЧИСЛА 9 3 и? 4 и? 7 и? 2 и? 8 и? 5 и? 1 и? 6 и? Дополнение до 10 [COMPOS 59] СОСТАВ ЧИСЛА 10 5 и? 7 и? 9 и? 1 и? 8 и? 6 и? 4 и? 2 и? 3 и? 1.2. Нумерация чисел в пределах Нумерация чисел в пределах 5 [MATHEMAT 86] ВСТАВЬ ЧИСЛА 1? 3 3? 5? 3?? 2?? 4?? 3? Нумерация чисел в пределах 10 [MATHEMAT 90] ЗАПИШИ ЧИСЛА-«СОСЕДИ»?-2-??-4-??-6-??-8-??-3-??-5-??-7-??-9-?? 7

8 1.3. Сравнение групп предметов, двух чисел. Нахождение отношений «больше», «меньше», «равно». Знаки «>», «<», «=» Сравнение двух чисел с использованием групп предметов Подстановка знаков «>», «<», «=» при сравнении чисел (8 заданий) [COMBINE 82] БОЛЬШЕ? МЕНЬШЕ? РАВНО? Подстановка чисел и знаков «>», «<», «=» при сравнении чисел (8 заданий) [COMBINE 83] БОЛЬШЕ? МЕНЬШЕ? РАВНО? Сравнение двух чисел без опоры на предметы [MATHEMAT 88] ВСТАВЬ ЗНАКИ («>», «<» или «=») 2?5 3?2 4?4 4?5 2?3 3?3 3?5 2?1 2?4 3? Подстановка чисел в неравенства [COMBINE 8] СРАВНИ 5 > (4, 6, 7, 9) 8 < (4, 6, 7, 9) (4, 8, 9, 10) < 7 (3, 5, 6, 8) > 6 8 > (10, 9, 7, 8) 7 < (7, 9, 4, 6) (6, 2, 9, 5) < 4 (5, 10, 9, 7) > Подготовка к решению задач Нахождение соотношения рисунка и решения задачи [COMBINE 84] СОЕДИНИ РИСУНОК И РЕШЕНИЕ Запись решения задачи по рисунку [COMBINE 9] РЕШИ ЗАДАЧУ 8

9 Решение задач на уменьшение и увеличение [COMBINE 10] ОТВЕТЬ НА ВОПРОС ЗАДАЧИ 1.5. Расстановка чисел в порядке возрастания и убывания Расстановка чисел в порядке возрастания [SENTENCE 1] РАСПОЛОЖИ В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ 1) ) ) ) Расстановка чисел в порядке убывания [SENTENCE 2] РАСПОЛОЖИ В ПОPЯДКЕ УБЫВАНИЯ 1) ) ) ) Решение равенств и неравенств Упражнение 1 [MATHEMAT 89] ВСТАВЬ ЗНАКИ («>», «<» или «=») 5?4 2+2?4 2-1?3 4?4 3+1?5 4-2?1 2?5 4+1?3 5-2?3 4?3 3-2?1 5-3? Выбор пропущенных арифметических знаков «+», «-» и чисел в верных равенствах. Состав числа Выбор пропущенных знаков арифметических действий («+» или «-») [MATHEMAT 47] ВСТАВЬ + ИЛИ - 3?1=4 7?1=6 8?1=7 3?1=2 6?1=7 9?1=8 5?1=4 6?1=7 2?1=3 8?1= Сложение и вычитание с «1» [MATHEMAT 48] ЗАПОЛНИ ПРОПУСКИ 10??=9 5??=6 2??=3 7??=6 8??=9 4??=3 5??=4 3??=2 7??=8 9??= Состав числа Запись состава числа 5 [COMPOS 24] СОСТАВ ЧИСЛА 5 1) Запись состава числа с помощью предметов 2) Дополнение до числа 3) Запись всех возможных комбинаций состава числа 9

10 Решение примеров с использованием знаний состава чисел 3, 4, 5 с опорой на наглядность. 2+3=? Запись значения выражения с использованием возможности переноса кружков [PLUSMIN 7] 2+2=? 1+4=? 2+1=? 2+3=? 3+1=? 1+3=? Запись значения выражения без использования возможности переноса кружков [PLUSMIN 8] 1+3=? 4+1=? 1+2=? 4+1=? 3+1=? 2+1=? Решение примеров с использованием знаний состава чисел 3, 4, 5 [MATHEMAT 208] 4+?=5 1+?=4 2+?=3 2+1=? 4+1=? 1+3=? 3+?=5?+2=4?+1=2 3+2=? 2+2=? 2+3=? Нахождение числовых выражений с одинаковыми значениями [MEETING 1] НАЙДИ ПАРЫ 2+3; ; Решение примеров на сложение и вычитание с опорой на состав числа 5 [COMBINE 11] 1) ЗНАЯ, ЧТО 5 ЭТО 4 И 1, РЕШИ 4+1=? 5-1=? 1+4=? 5-4=? 2) ЗНАЯ, ЧТО 5 ЭТО 2 И 3, РЕШИ 5-2=? 3+2=? 5-3=? 2+3=? 1.8. Выполнение сложения различными способами: пересчитыванием, присчитыванием, движением по натуральному ряду Выполнение сложения с помощью пересчитывания [COMBINE 12] 10

11 Выполнение сложения с помощью присчитывания [COMBINE 13] Выполнение сложения с помощью отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 14] 1.9. Сложение и вычитание вида а±1, а± Сложение и вычитание чисел в пределах 5 [MATHEMAT 87] ВСТАВЬ ЧИСЛА ИЛИ ЗНАКИ 1+1=? 2+1=? 4-1=? 3-1=? 3+1=? 5-1=? 4?1=5 4?1=3 3?1=2 3?1=4 2?1=3 2?1= Увеличение и уменьшение числа на 1 [COMBINE 85] Присчитывание и отсчитывание по 1 [COMBINE 126] ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЧИСЛА ? 2?? Прибавление и вычитание по 1 с помощью предметов (6 заданий) [COMBINE 86] СКОЛЬКО СТАЛО? СКОЛЬКО ОСТАЛОСЬ? 11

12 Прибавление по 1 [COMBINE 15] ЗАБЕЙ МЯЧ В ВОРОТА. ЗАПИШИ, СКОЛЬКО ЗАБИТО Использование отрезка натурального ряда чисел при сложении и вычитании по Прибавление по 1 с помощью отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 16] Вычитание с помощью отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 17] Прием сложения и вычитания для случаев вида a Сложение и вычитание числа 2 по одному [MATHEMAT 49] 2+1+1=? 6-1-1=? 7+1+1=? 8-1-1=? 5-1-1=? 4+1+1=? 1+1+1=? 9-1-1=? 7-1-1=? 6+1+1=? Сложение и вычитание числа 2 [COMBINE 87] СКОЛЬКО СТАЛО? СКОЛЬКО ОСТАЛОСЬ? 12

13 Использование отрезка натурального ряда чисел при сложении и вычитании по Прибавление по 2 с помощью отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 18] 19] Вычитание с помощью отрезка натурального ряда чисел [COMBINE Выбор пропущенных арифметических знаков («+» или «-») и чисел в верных равенствах [MATHEMAT 141] ВСТАВЬ + ИЛИ - 3?1=4 2?2=4 7?2=5 9?1=8 8?2=6 6?1=5 5?1=4 8?1=9 6?2=4 3?2= Распределение числовых выражений в порядке возрастания их значений [SENTENCE 3] РАСПОЛОЖИ В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ ЗНАЧЕНИЙ 1) ) Закрепление и заучивание таблиц сложения и вычитания чисел 1 и Закрепление и заучивание таблиц сложения и вычитания числа 1 и соответствующих случаев состава чисел [TABLE 1] УВЕЛИЧЬ НА 1 УМЕНЬШИ НА Закрепление и заучивание таблиц сложения и вычитания числа 2 и соответствующих случаев состава чисел [TABLE 2] УВЕЛИЧЬ НА 2 УМЕНЬШИ НА

14 Нахождение значений с помощью чертежа [COMBINE 20] ПОДПИШИ РИСУНОК Закрепление умений сложения и вычитания по 1, Сложение по 1, 2 [COMBINE 21] 1 ИЛИ Вычитание по 1, 2 [COMBINE 22] 1 ИЛИ Нахождение ошибок в выражениях [COMBINE 23] НАЙДИ ОШИБКУ Прибавление и вычитание по 2 [COMBINE 24] ПОСЧИТАЙ ПАРАМИ 14

15 1.11. Приѐм сложения и вычитания вида а±3, а± Прием сложения и вычитания для случаев вида а Сложение и вычитание числа 3 по частям [MATHEMAT 50] =? 7-2-1=? 2+1+2=? 9-1-2=? =? =? 5-2-1=? 3+2+1=? 4-1-2=? =? Сложение и вычитание числа 3 [COMBINE 88] СКОЛЬКО СТАЛО? СКОЛЬКО ОСТАЛОСЬ? Сложение с помощью отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 25] 26] Вычитание с помощью отрезка натурального ряда чисел [COMBINE Закрепление и заучивание таблиц сложения и вычитания числа 3 и соответствующих случаев состава чисел [TABLE 3] УВЕЛИЧЬ НА 3 УМЕНЬШИ НА

16 Приѐм сложения и вычитания для случаев вида а Сложение и вычитание числа 4 по частям [MATHEMAT 51] =? 6-2-2=? 4+2+2=? 7-3-1=? 1+3+1=? =? 2+2+2=? 5-2-2=? 3+3+1=? 8-3-1=? Сложение и вычитание числа 4 [COMBINE 89] СКОЛЬКО СТАЛО? СКОЛЬКО ОСТАЛОСЬ? Закрепление и заучивание таблиц сложения и вычитания чисел 1, 2 и 3 (четыре случайно выбранных блока из шести) [TABLE 5] 1) УВЕЛИЧЬ НА ???? 2) УВЕЛИЧЬ НА 2 3) УВЕЛИЧЬ НА 3 4) УМЕНЬШИ НА 1 5) УМЕНЬШИ НА 2 6) УМЕНЬШИ НА ???? ???? ???? ???? ???? Закрепление и заучивание таблиц сложения и вычитания числа 4 и соответствующих случаев состава чисел [TABLE 4] УВЕЛИЧЬ НА 4 УМЕНЬШИ НА

17 Сложение и вычитание чисел в пределах 5 [MATHEMAT 209] 2+3=? 3+1=? 4-2=? 5-4=? 1+1=? 5-3=? 2-1=? 1+4=? 3+2=? 4-1=? Распределение числовых выражений в порядке возрастания их значений [SENTENCE 4] РАСПОЛОЖИ В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ ЗНАЧЕНИЙ 1) ) Сложение чисел 5, 6, 7, 8, Сложение в пределах 10 на основе использования отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 125] 3+5=? 2+1=? 3+7=? 4+4=? 5+1=? 6+2=? Сложение с числами в пределах 10 на основе знания табличных случаев сложения с опорой на наглядность. 5+3=? Запись значения выражения с использованием возможности переноса кружков [PLUSMIN 37] 4+5=? 6+1=? 4+2=? 2+4=? 2+1=? 7+2=? 4+3=? 3+1=? 6+1=? 3+3=? Запись значения выражения без использования возможности переноса кружков [PLUSMIN 38] 1+4=? 7+2=? 5+2=? 2+4=? 4+3=? 2+3=? 3+3=? 8+1=? 6+2=? 1+1=? Сложение с числами в пределах 10 на основе знания табличных случаев сложения [MATHEMAT 210] 2+4=? 2+3=? 2+5=? 5+4=? 2+1=? 7+2=? 4+5=? 3+5=? 2+4=? 3+6=? Взаимосвязь между компонентами и результатом действия сложения [TABLE 7] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ СЛАГАЕМОЕ СЛАГАЕМОЕ СУММА

18 Нахождение выражений с одинаковыми значениями с использованием приѐма перестановки слагаемых [COMBINE 27] НАЙДИ ПАРЫ Закрепление знаний состава чисел Запись состава числа (дополнение до числа и запись всех возможных комбинаций состава числа) Запись состава числа 4 [COMPOS 15] Запись состава числа 5 [COMPOS 23] Запись состава числа 6 [COMPOS 31] Запись состава числа 7 [COMPOS 39] Запись состава числа 8 [COMPOS 47] Запись состава числа 9 [COMPOS 55] Запись состава числа 10 [COMPOS 63] Нахождение пар, соответствующих составу заданных чисел 5, 6, 7, 8, 9 [COMBINE 28] СОЕДИНИ ПО ОБРАЗЦУ Сложение с числами в пределах 5-10 на основе знания табличных случаев сложения с опорой на наглядность. 5+3=? Сложение с числами в пределах 5 [PLUSMIN 7] 1+2=? 3+1=? 1+3=? 2+2=? 4+1=? 3+2=? 18

19 Сложение с числами в пределах 6 [PLUSMIN 13] 3+2=? 4+2=? 2+3=? 1+2=? 1+1=? 2+2=? 3+1=? 4+1=? Сложение с числами в пределах 7 [PLUSMIN 19] 4+3=? 4+2=? 3+3=? 1+5=? 1+3=? 2+5=? 3+4=? 2+2=? Сложение с числами в пределах 8 [PLUSMIN 25] 2+3=? 4+1=? 2+3=? 4+4=? 4+3=? 3+5=? 1+4=? 3+3=? Сложение с числами в пределах 9 [PLUSMIN 31] 4+5=? 4+4=? 1+4=? 3+4=? 1+3=? 4+2=? 3+6=? 2+2=? Сложение с числами в пределах 10 [PLUSMIN 37] 5+2=? 5+4=? 3+3=? 4+4=? 1+9=? 4+3=? 2+6=? 4+6=? 6+1=? 8+1=? Сложение с числами в пределах 5-10 на основе знания табличных случаев сложения [CALCULAT 1] 6+1=? 3+3=? 9+1=? 4+4=? 4+1=? 5+2=? 3+4=? 2+6=? 4+5=? 2+2=? Вычитание чисел 5, 6, 7, 8, Вычитание в пределах 10 на основе использования отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 126] 5-4=? 8-6=? 5-2=? 7-3=? 9-3=? 6-2=? 3-2=? 8-5=? 6-4=? 8-7=? Вычитание в пределах 10 с опорой на наглядность [PLUSMIN 39]. 5-2=? 4-2=? 10-4=? 8-2=? 7-2=? 6-1=? 4-3=? 9-5=? 5-1=? 6-1=? 8-1=? 19

20 Вычитание в пределах 10 на основе знания состава чисел Упражнение с заранее подобранными выражениями [MATHEMAT 211] 4-2=? 9-3=? 5-4=? 6-2=? 7-3=? 7-4=? 8-2=? 4-3=? 7-2=? 10-6=? Упражнение со случайными выражениями [CALCULAT 2] 6-1=? 7-4=? 10-4=? 6-5=? 8-7=? 2-1=? 5-2=? 9-3=? 5-4=? 9-6=? Взаимосвязь между компонентами и результатом действия вычитания [TABLE 8] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ УМЕНЬШАЕМОЕ ВЫЧИТАЕМОЕ РАЗНОСТЬ Сравнение выражений с одинаковыми уменьшаемыми и разными вычитаемыми или одинаковыми вычитаемыми и разными уменьшаемыми [MATHEMAT 140] СРАВНИ 9-7? ? ? ? ? ? Вычитание от 10 на основе знания состава числа 10 [COMBINE 29] НАЙДИ ПАРЫ Вычитание в пределах 10 [COMBINE 30] ЗАСЕЛИ ДОМА Закрепление и заучивание таблицы сложения и вычитания в пределах Прибавление и вычитание нуля [MATHEMAT 212] 1+5=? 2+0=? 5-0=? 5+1=? 6-2=? 3+0=? 9-6=? 2+0=? 6+3=? 2-0=?

21 Нахождение значений числовых выражений с двумя действиями [MATHEMAT 213] 1+5-2=? 2+3-4=? 3-2+7=? 4+5-7=? 5+1+3=? 6-2-3=? 3+4-5=? 2+7-2=? 6-3+4=? 2+8-9=? Нахождение неизвестного вычитаемого или второго слагаемого [COMBINE 31] РЕШИ Сложение и вычитание чисел в пределах 10 с опорой на наглядность [PLUSMIN 41] 5+3=? 5-2=? 5+3=? 8+2=? 4+4=? 5+4=? 7-3=? 5-2=? 6-2=? 6-3=? 2+3=? 8-5=? Сложение и вычитание чисел в пределах 10 без опоры на наглядность Упражнение с заранее подобранными выражениями [MATHEMAT 214] 1+5=? 5-1=? 2+1=? 2+7=? 8-5=? 4+4=? 5-2=? 5+1=? 9-6=? 6+2=? Упражнение со случайными выражениями Упражнение 1 (10 заданий) [CALCULAT 3] 5+5=? 8+1=? 5+4=? 7+2=? 5+3=? 4-2=? 6-1=? 8+1=? 7-6=? 2+2=? Упражнение 2 (20 заданий) [CALCULAT 4] 7+2=? 8+2=? 7-4=? 8-2=? 4+4=? 2+8=? 5-4=? 4-1=? 2+7=? 7-6=? 9-6=? 7-3=? 4+5=? 5+2=? 7+2=? 8+1=? 4-1=? 1+2=? 3+6=? 3-2=? 21

22 Нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого и вычитаемого в верном равенстве [MATHEMAT 139] 1+?=7?+3=4 7-?=5 4+?=7 5-?=3?-2=3 3+?=10 7-?=4 8-?=5?+6= Закрепление и заучивание таблиц сложения и вычитания чисел 1-9 в пределах 10 [TABLE 6] 1) УВЕЛИЧЬ НА ???? 2) УВЕЛИЧЬ НА ???? 3) УВЕЛИЧЬ НА ??? 4) УМЕНЬШИ НА ???? 5) УМЕНЬШИ НА ???? 6) УМЕНЬШИ НА ??? Распределение числовых выражений в порядке возрастания их значений [SENTENCE 5] РАСПОЛОЖИ В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ ЗНАЧЕНИЙ 1) ) ) ) ) ) Нахождение неизвестного компонента в верном равенстве [MATHEMAT 215] СОСТАВЬ ВЕРНОЕ РАВЕНСТВО 6+2=? =4+? 2+?=10-3?+7= =?+4 5+3=?-1 6+?=2+7?-6=2+1?+6= =10-? Составление верных равенств из двух выражений [MEETING 2] СОСТАВЬ РАВЕНСТВО Решение круговых примеров [MATHEMAT 54] РЕШИ 8-5 =? +4 =? -2 =? +3 =? 4 +5 =? -6 =? +4 =? -5 =? 9-5 =? +3 =? -2 =? +4 =? 2 +7 =? -6 =? +5 =? -6 =?

23 Восстановление знаков арифметических действий в верных равенствах [MATHEMAT 55] РАССТАВЬ ЗНАКИ (+ или -) 6?2?1=7 9?7?4=6 8?5?1=4 4?1?6=9 10?1?4=5 5?5?4=6 6?4?3=7 4?2?3= Нахождение состава чисел от 5 до 10 [MATHEMAT 122] СОСТАВ ЧИСЛА 10->? и 4 9->? и 4 8->7 и? 9->? и 3 6->4 и? 8->6 и? 7->2 и? 9->? и 2 8->4 и? 7->? и 3 6->3 и? 5->? и 2 8->5 и? 6->5 и? 10->? и 3 10->2 и? Решение выражений на знание состава числа 10 с опорой на предметы [COMBINE 32] ДОПОЛНИ ДО Решение выражений на знание состава числа 10 без опоры на предметы [COMBINE 33] ДОПОЛНИ ДО = 10 = 10 = Чтение и запись числовых выражений, нахождение их значений Нахождение значений числовых выражений в одно действие [MATHEMAT 217] 9-3=? 10-6=? 8-6=? 7-5=? 9-7=? 10-2=? 4-3=? 6-4=? 8-4=? 2-1=? Нахождение значений числовых выражений в два действия [MATHEMAT 218] 6+4-2=? 7-1+4=? 4+1+5=? 7+3-8=? 7-2-3=? 8-5+1=? 8+2-6=? 7-2+3=? 8-3+3=? 4-1-2=? Решение задач на сложение и вычитание в одно действие Установление соответствия между описанием реальных ситуаций и арифметическими знаками [CHOOSE 48] ВЫБЕРИ («ПЛЮС» ИЛИ «МИНУС») Увеличить, прибавить, упало, прилетели, уменьшить, привезли, отдали, улетело, осталось, пришло. 23

24 Решение задач на нахождение остатка [MATHEMAT 137] РЕШИ ЗАДАЧУ 1) Было 8 яблок. Упало 2. Осталось:? 4) Было 8 яблок. Упало 5. Осталось:? 2) Было 7 яблок. Упало 4. Осталось:? 5) Было 9 груш. Упало 4. Осталось:? 3) Было 6 яблок. Упало 3. Осталось:? 6) Было 8 дынь. Сорвали 4. Осталось:? Решение задач на нахождение суммы [MATHEMAT 17] РЕШИ ЗАДАЧУ 1) Было 5 машин. Приехало 3. Стало:? 4) Роз -3. Астр - 4. Всего:? 2) Было 4 дома. Построили 2. Стало:? 5) Ласточек - 7. Стрижей - 2. Всего:? 3) Росло 3 яблонь. Посадили 3. Стало:? 6) Ручек - 2. Карандашей - 5. Всего:? Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого (запись решения 6 задач на нахождение неизвестного вычитаемого) [MATHEMAT 136] РЕШИ ЗАДАЧУ 1) Было 7 яблок. Осталось 4. Упало:? 4) Было 9 груш. Осталось 5. Упало:? 2) Было 8 груш. Осталось 4. Упало:? 5) Было 8 яблок. Осталось 3. Сорвали:? 3) Было 6 яблок. Осталось 3. Упало:? 6) Было 9 груш. Осталось 5. Сорвали:? Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого (запись решения 6 задач на нахождение неизвестного уменьшаемого) [MATHEMAT 135] РЕШИ ЗАДАЧУ 1) Упало 3 яблока. Осталось 4. Было:? 4) Упало 7 груш. Осталось 2. Было:? 2) Упало 5 яблок. Осталось 3. Было:? 5) Упало 3 яблока. Осталось 3. Было:? 3) Упало 6 груш. Осталось 3. Было:? 6) Упало 4 груши. Осталось 4. Было:? 24

25 Раздел 2. ЧИСЛА ОТ 10 ДО Нумерация чисел в пределах 20. Разрядный состав чисел от 11 до 20. Сравнение чисел Образование чисел из десятка и единиц [COMBINE 139] ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЧИСЛА = = = = = = Запись числа, состоящего из десятка и единиц [MATHEMAT 56] ЗАПИШИ ЦИФРАМИ 1дес.4ед.=?? 1дес.6ед.=?? 1дес.1ед.=?? 1дес.8ед.=?? 1дес.5ед.=?? 1дес.9ед.=?? 1дес.2ед.=?? 1дес.7ед.=?? 1дес.3ед.=?? 2дес.0ед.=?? 130] 131] Запись числа в виде единиц и количества десятков и единиц [MATHEMAT ЗАПИШИ ЧИСЛА 1дес.4ед.=?? 1дес.6ед.=?? 15=?дес.?ед. 10=?дес.?ед. 1дес.1ед.=?? 1дес.7ед.=?? 19=?дес.?ед. 20=?дес.?ед Запись состава числа в виде десятка и количества единиц [MATHEMAT ЗАПИШИ ЧИСЛА 16=?дес.?ед. 18=?дес.?ед. 11=?дес.?ед. 10=?дес.?ед. 15=?дес.?ед. 13=?дес.?ед. 20=?дес.?ед. 17=?дес.?ед Присчитывание и отсчитывание по 1 [COMBINE 127] ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЧИСЛА Присчитывание и отсчитывание по 2 [COMBINE 128] ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЧИСЛА Сравнение чисел в пределах 20 [MATHEMAT 216] СРАВНИ 12?8 7?16 14?16 15?19 5?14 18?12 17?2 14?11 15?15 17?16 19?11 18?20 25

26 2.2. Сложение и вычитание 1 на основе знания последовательности чисел в пределах Нумерационные случаи сложения и вычитания (а 1) Уменьшение на 1 [MATHEMAT 91] УМЕНЬШИ НА 1 12->? 18->? 15->? 14->? 20->? 17->? Увеличение на 1 [MATHEMAT 92] УВЕЛИЧЬ НА 1 12->? 18->? 15->? 14-> 17->? 19->? 2.3. Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10, основанное на знании разрядного состава чисел Случаи сложения и вычитания вида 10+7, 17-7, 17-10, основанные на знании разрядного состава чисел Решение выражений [MATHEMAT 93] 10+5=? 17-7=? 19-10=? 10+10=? 14-4=? 10+8=? 20-10=? 13-10=? 10+9=?? 16-6=? 15-10=? 10-10=? Взаимосвязь между компонентами и результатом действия сложения [TABLE 10] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Слагаемое Слагаемое Сумма Взаимосвязь между компонентами и результатом действия вычитания [TABLE 11] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Уменьшаемое Вычитаемое Разность Восстановление верных равенств [MATHEMAT 53] ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЦИФРЫ 10+?=13 4+??=14 1?-8=10 14-?=10 10+?=15 6+??=16 1?-2=10 16-?=10 10+?=17 8+??=18 1?-4=10 19-?=10 10+?=19 10+??=20 1?-3=10 11-?=10 10+?=20 2+??=12 1?-5=10 13-?= Восстановление верных равенств [MATHEMAT 94] ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЗНАКИ: 17=10?7 15?10=5 18=17?1 17?1=16 14=15?1 14?4=10 16=15?1 8?2=10 26

27 Запись числа Запись числа по количеству предметов [COMBINE 34] Запись числа по количеству десятков и единиц [MATHEMAT 134] 1 дес. 3 ед. =?? 1 дес. 6 ед. =?? 1 дес. 8 ед. =?? 1 дес. 5 ед. =?? 1 дес. 0 ед. =?? 2 дес. 0 ед. =?? Вычисление выражений с помощью предметов [COMBINE 35] Вычисление выражений с помощью отрезка натуральных чисел [COMBINE 36] КУДА ПРИЗЕМЛЯТСЯ ПАРАШЮТЫ? 2.4. Подготовка к изучению таблицы сложения и вычитания в пределах Нахождение значений числовых выражений с использованием приема сложения по частям [MATHEMAT 95] 8+2+1=? -> 8+?= =? -> 9+?= =? -> 8+?= =? -> 7+?= =? -> 6+?= =? -> 7+?= Нахождение значений числовых выражений с использованием приема вычитания по частям [MATHEMAT 96] =? -> 12-?= =? -> 14-?= =? -> 15-?= =? -> 13-?= =? -> 17-?= =? -> 18-?=9 27

28 Представление числа в виде суммы равных слагаемых Упражнение 1 [COMBINE 37] ПО ОБРАЗЦУ Упражнение 2 [MATHEMAT 138] ЗАПОЛНИ ПО ОБРАЗЦУ: 4=2+2 2=?+? 8=?+? 12=?+? 16=?+? 6=?+? 10=?+? 14=?+? 18=?+? Вычисление с помощью отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 38] С ПОМОЩЬЮ ОТРЕЗКА Прибавление и вычитание сначала до 10 [COMBINE 39] 2.5. Решение задач в одно действие. Подготовка к решению задач в два действия Составление задач в одно действие по краткой записи и их решение Решение задач на увеличение и уменьшение на несколько единиц [MATHEMAT 98] ЗАПИШИ PЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ 1) Яблок - 8. Груш -?, на 2 больше. РЕШЕНИЕ:? +? =?? 2) Красных - 8. Синих -?, на 2 меньше. РЕШЕНИЕ:?????

29 Решение задач на нахождение части [MATHEMAT 99] ЗАПИШИ PЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ 1) В первом ведре - 10 л. 2) Ромашек -?. Во втором -? л. Васильков - 7. Всего в двух ведрах - 19 л. Всего РЕШЕНИЕ:?? -? =? РЕШЕНИЕ:?????? Решение задач на увеличение и нахождение суммы [MATHEMAT 100] ЗАПИШИ PЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ 1) Роз ) Роз - 10 Гвоздик -?, на 3 больше. Гвоздик - 7 Всего? РЕШЕНИЕ: 1?????? РЕШЕНИЕ: 1?????? Решение задач на уменьшение и нахождение суммы [MATHEMAT 101] ЗАПИШИ PЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ 1) У Оли ) У Оли У Светы -?, на 4 меньше. У Светы - 6. Всего? РЕШЕНИЕ:?????? РЕШЕНИЕ: 1?????? Составление задач в два действия по краткой записи и их решение Решение задач на уменьшение и нахождение суммы [MATHEMAT 102] ЗАПИШИ PЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ Дубов Елей -?, на 2 меньше. Сколько всего? РЕШЕНИЕ: 1)?????? 2) 1?????? Решение задач на увеличение и нахождение суммы [MATHEMAT 103] ЗАПИШИ PЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ Помидоров - 7. Огурцов -?, на 3 больше. Сколько всего? РЕШЕНИЕ: 1)????? 2) 7???? Составление и решение задач с помощью схемы [COMBINE 40] РЕШИ ПО ОБРАЗЦУ 29

30 2.6. Повторение и закрепление Нахождение значений числовых выражений в пределах 20 с использованием знаний нумерации [MATHEMAT 97] 17-7=? 0+13=? 19+1=? 16+1=? 13+1=? 19-1=? 10+7=? 12-0=? 16-6=? 17-10=? Сравнение числовых выражений [MATHEMAT 52] ВСТАВЬ ЗНАКИ («>», «<» или «=») 6? ? ? ? ? ?13-1 8? ? ? ? Проверка знаний нумерации чисел в пределах 20 [TABLE 12] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Число Следующее 19 Предыдущее Запись чисел в виде разрядных слагаемых и выполнение сложения и вычитания [MATHEMAT 133] ПО ОБРАЗЦУ /\ /\ /\ 10 2?????? 10+2=12??+?=????+?=?? 2+10=12?+??=???+??=?? 12-2=10??-?=????-?=?? 12-10=2??-??=???-??=? Сложение и вычитание, основанное на знании десятичного состава и нумерации чисел [MATHEMAT 132] СЛОЖЕНИЕ ИЛИ ВЫЧИТАНИЕ? 15?5=10 17?2=15 19?10=9 16?4=20 16?1=17 10?5=15 15?2=17 9?10=19 20?4=16 19?1= Решение задач на увеличение и уменьшение числа с использованием слов «старше», «моложе», «меньше», «больше», «длиннее», «короче», «выше», «ниже» [COMBINE 41] 1) СКОЛЬКО МНЕ ЛЕТ? 30

31 2) СКОЛЬКО ВО ВТОРОЙ КОРЗИНЕ? 3) СКОЛЬКО ВО ВТОРОЙ КОРЗИНЕ? 4) КАКОВА ДЛИНА ВТОРОЙ ЛЕНТЫ? 5) КАКОГО Я РОСТА? Решение задач на нахождение суммы [COMBINE 42] ОПРЕДЕЛИ МАССУ ПОКУПКИ 31

32 Раздел 3. СЛОЖЕНИЕ ОДНОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД. ТАБЛИЦА СЛОЖЕНИЯ Повторение нумерации чисел в пределах Сравнение чисел [MATHEMAT 191] СРАВНИ 13?17 15?12 18?17 11?12 19?15 18?15 11?18 16? Запись чисел-соседей [MATHEMAT 192] ЗАПИШИ ЧИСЛА-СОСЕДИ??-13-????-17-????-14-????-15-????-19-????-11-????-18-????-16-?? Запись чисел в порядке возрастания [SENTENCE 6] РАСПОЛОЖИ ПО ВОЗРАСТАНИЮ Запись чисел в порядке убывания [SENTENCE 7] РАСПОЛОЖИ ПО УБЫВАНИЮ Повторение состава числа 10 [COMBINE 92] ДОПОЛНИ ДО Случаи сложения вида 9+2, 9+3, 8+3, 7+4, 8+4, Нахождение значений числовых выражений с помощью рисунка [COMBINE 94] 7+?+?=? 8+?+?=? 5+?+?=? 6+?+?=? Освоение общего приема сложения (прибавления числа по частям) [MATHEMAT 193] 2? 1? 2? =?? =?? =?? =?? =?? =???????? 32

33 Прибавление числа по частям [MATHEMAT 197] 8+4=8+?+2=12 7+4=7+?+1=11 9+2=9+?+1=11 8+3=8+?+1=11 9+3=9+?+2=12 9+4=9+?+3= Нахождение числовых выражений с эквивалентными значениями [MEETING 3] НАЙДИ ПАРЫ 9+3 это 9+4 это 8+4 это 9+2 это 8+3 это 7+4 это Сравнение числовых выражений [MATHEMAT 201] СРАВНИ, НЕ ВЫЧИСЛЯЯ 6+6? ? ? ? ? ? ? ? Вычисление числовых выражений с помощью использования отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 97] 9+?+?=11 9+?=11 9+?+?=12 9+?=12 8+?+?=11 8+?=11 7+?+?=11 7+?=11 8+?+?=12 9+?=12 9+?+?=13 9+?= Вычисление числовых выражений с помощью чертежа [COMBINE 101] 3.3. Случаи сложения вида 9+5, 8+5, 7+5, Повторение знаний состава чисел, необходимых для проведения вычислений Повторение состава числа 5 [COMBINE 90] ДОПОЛНИ ДО

34 Повторение состава числа 10 [MATHEMAT 202] ДОПОЛНИ ДО 10 7+?=10 5+?=10 8+?=10 6+?=10 4+?=10 9+?=10 3+?=10 2+?= Освоение общего приема сложения (прибавления числа по частям) [MATHEMAT 194] 2? 1? 3? =?? =?? =?? =?? =?? =???????? Вычисление с помощью использования отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 98] 9+?+?=14 9+?= Вычисление с помощью чертежа [COMBINE 102] 8+?+?=13 8+?=13 7+?+?=12 7+?=12 6+?+?=11 6+?= Прибавление числа по частям [MATHEMAT 198] 8+5=8+?+3=13 7+5=7+?+2=12 8+4=8+?+2=12 6+5=6+?+1=11 9+5=9+?+4=14 7+4=7+?+3= Случаи сложения вида 9+6, 8+6, 7+6, Повторение состава числа 6 [COMBINE 91] ДОПОЛНИ ДО

35 Освоение общего приема сложения (прибавления числа по частям) [MATHEMAT 195] 2? 1? 4? =?? =?? =?? =?? =?? =???????? Вычисление с помощью использования отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 99] 7+?+?=12 7+?= Вычисление с помощью чертежа [COMBINE 103] 8+?+?=14 8+?=14 7+?+?=13 7+?=13 6+?+?=12 6+?= Прибавление числа по частям [MATHEMAT 199] 8+6=8+?+4=14 7+6=7+?+3=13 8+5=8+?+3=13 6+6=6+?+2=12 9+5=9+?+4=14 6+6=6+?+2= Случаи сложения вида 9+7, 8+7, 7+7, 8+8, 9+8, Повторение состава чисел 7, 8, 9 [MATHEMAT 203] 1) СОСТАВ ЧИСЛА 7 7 это 2 и? 7 это 4 и? 7 это 1 и? 7 это 5 и? 7 это 6 и? 7 это 3 и? 2) СОСТАВ ЧИСЛА 8 8 это 3 и? 8 это 5 и? 8 это 2 и? 8 это 4 и? 8 это 6 и? 8 это 7 и? 3) СОСТАВ ЧИСЛА 9 9 это 4 и? 9 это 5 и? 9 это 2 и? 9 это 7 и? 9 это 8 и? 9 это 6 и? 35

36 Освоение общего приема сложения (прибавления числа по частям) [MATHEMAT 196] 3? 2? 1? =?? =?? =?? =?? =?? =???????? Вычисление с помощью использования отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 100] 7+?+?=14 7+?= Вычисление с помощью чертежа [COMBINE 104] 9+?+?=16 9+?=16 8+?+?=16 8+?=16 9+?+?=17 9+?= Прибавление числа по частям [MATHEMAT 200] 7+7=7+?+4=14 9+8=9+?+7=17 8+9=8+?+7=17 6+9=6+?+5=15 8+7=8+?+5=15 7+8=7+?+5= Закрепление пройденного. 4] Нахождение числовых выражений с одинаковыми значениями [MEETING НАЙДИ ПАРЫ Нахождение значений при перестановке слагаемых [MATHEMAT 205] НАЙДИ, НЕ ВЫЧИСЛЯЯ 7+4=11 9+5=14 8+7=15 7+9=16 8+6=14 9+8=17 4+7=?? 5+9=?? 7+8=?? 9+7=?? 6+8=?? 8+9=?? 36

37 Состав чисел [COMBINE 93] СОСТАВ ЧИСЛА 11 СОСТАВ ЧИСЛА СОСТАВ ЧИСЛА 13 СОСТАВ ЧИСЛА Нахождение значений выражений [CALCULAT 7] 5+8=? 7+9=? 3+9=? 7+7=? 4+7=? 9+9=? 5+8=? 4+8=? 8+7=? 8+3=? Заполнение таблицы [TABLE 9] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Слагаемое Слагаемое Сумма Сравнение числовых выражений [MATHEMAT 204] СРАВНИ, НЕ ВЫЧИСЛЯЯ 8+6? ? ? ? ? ? ? ? Восстановление компонентов выражений [MATHEMAT 206] 7+?=13 9+?=11 8+?=15 9+?=12 8+?=11 9+?=13 6+?=12 7+?=11 9+?=18 9+?=14 8+?=12 8+?= Вычисление с помощью чертежа [COMBINE 105] Заполнение пирамид из чисел по правилу: верхнее число составляет сумму двух нижних [COMBINE 106] ЗАПОЛНИ ПО ОБРАЗЦУ 37

38 Сложение чисел с использованием магических квадратов Состав числа 15 [COMBINE 107] СОБЕРИ МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ ЧИСЛА 15 1) 6 8 2) Состав числа 18 [COMBINE 108] СОБЕРИ МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ ЧИСЛА 18 1) 7 2)

39 Раздел 4. ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЕЛ В ПРЕДЕЛАХ 20 С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД. ОБЩИЕ ПРИЁМЫ. ТАБЛИЦА СЛОЖЕНИЯ И СООТВЕТСТВУЮЩИЕ СЛУЧАИ ВЫЧИТАНИЯ Случаи вычитания вида 11-а. 43] Вычитание по частям с опорой на модель числа (6 заданий) [COMBINE Вычитание по частям с опорой на наглядность. 11-5=? Запись значения выражения с использованием возможности переноса кружков [PLUSMIN 45] 11-5=? 11-7=? 11-2=? 11-3=? 11-4=? 11-6=? Запись значения выражения без использования возможности переноса кружков [PLUSMIN 46] 11-4=? 11-7=? 11-5=? 11-3=? 11-9=? 11-2=? Вычитание с помощью отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 44] 39

40 Освоение приѐма вычитания по частям без опоры на модель числа [MATHEMAT 129] =? =? ? =? 11 -? =? =? =? 11 -? =? 11 -? =? =? =? 11 -? =? 11 -? =? Вычитание по частям [MATHEMAT 128] 1? 1??? 11-2 =? 11-5 =? 11-8 =??????? 11-3 =? 11-6 =? 11-9 =? Вычитание с опорой на знание состава числа 11 [MATHEMAT 127] 8+3=11 9+2=11 7+4=11 6+5= =? 11-2=? 11-7=? 11-6=? 11-3=? 11-9=? 11-4=? 11-5=? Вычитание по частям [MATHEMAT 57] ВОССТАНОВИ РАВЕНСТВО =? =? =? =? =? =? =? =? Изменение результата вычитания от изменения вычитаемого или уменьшаемого на 1 [MATHEMAT 358] 1) 11-2=9; 11-3=? 11-4=7 ; 11-5=? 11-6=5; 11-7=? 11-8=3; 11-9=? 2) 10-2=8; 11-2=? 10-3=7; 11-3=? 10-5=5; 11-5=? 10-6=?; 11-6=? Вычитание от 11 [MATHEMAT 219] 11-2=? 11-3=? 11-7=? 11-4=? 11-5=? 11-6=? 11-8=? 11-9=? Заполнение таблицы на основе знаний состава числа 11 и взаимосвязи между суммой и слагаемыми [TABLE 13] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Слагаемое Слагаемое Сумма

41 Закрепление знаний состава числа 11 [COMBINE 45] СОСТАВ ЧИСЛА Случаи вычитания вида 12-а. 46] Вычитание по частям с опорой на модель числа (6 заданий) [COMBINE Вычитание по частям с опорой на наглядность. 12-6=? Запись значения выражения с использованием возможности переноса кружков [PLUSMIN 50] 12-6=? 12-5=? 12-8=? 12-5=? 12-4=? 12-3=? Запись значения выражения без использования возможности переноса кружков [PLUSMIN 51] 12-4=? 12-5=? 12-7=? 12-9=? 12-3=? 12-6=? 41

42 Вычитание с помощью отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 47] Освоение приѐма вычитания по частям без опоры на модель числа [MATHEMAT 124] =? =? 12 -? =? 12 -? =? =? =? 12 -? =? 12 -? =? =? =? 12 -? =? 12 -? =? Вычитание по частям [MATHEMAT 123] 2? 2??? 12-3 =? 12-6 =? 12-4 =??????? 12-7 =? 12-8 =? 12-5 =? Вычитание с опорой на знание состава числа [MATHEMAT 118] 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=1? 12-9=? 12-8=? 12-7=? 6-6=? 12-3=? 12-4=? 12-5=? Вычитание с опорой на связь сложения и вычитания [MEETING 5] НАЙДИ ПАРУ 9+3=12, 4+8=12; 5+7=12, 6+6=12, 8+4=12, 3+9= =?, 12-6=?, 12-9=?, 12-5=?, 12-4=?, 12-3=? 42

43 Вычитание по частям [MATHEMAT 58] ВОССТАНОВИ РАВЕНСТВО =? =? =? =? =? =? Изменение результата вычитания от изменения вычитаемого или уменьшаемого на 1 [MATHEMAT 112] 1) 12-9=3; 12-8=? 12-6=6; 12-7=? 12-3=9; 12-4=? 12-7=5; 12-6=? 2) 12-9=3; 11-9=? 12-9=3; 13-9=? 12-7=5; 13-7=? 12-5=7; 11-5=? Вычитание от 12 [MATHEMAT 220] 12-3=? 12-4=? 12-7=? 12-9=? 12-5=? 12-6=? 12-8=? 13-9=? Заполнение таблицы на основе знаний состава числа 12 и взаимосвязи между суммой и слагаемыми [TABLE 14] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Слагаемое Слагаемое Сумма Закрепление знаний состава числа 12 [COMBINE 48] СОСТАВ ЧИСЛА Случаи вычитания вида 13-а. 49] Вычитание по частям с опорой на модель числа (6 заданий) [COMBINE 43

44 Вычитание по частям с опорой на наглядность. 13-7=? Запись значения выражения с использованием возможности переноса кружков [PLUSMIN 57] 13-7=? 13-8=? 13-5=? 13-4=? 13-6=? 13-9=? 13-4=? 13-6=? Запись значения выражения без использования возможности переноса кружков [PLUSMIN 58] 13-5=? 13-7=? 13-8=? 13-9=? 13-9=? 13-4=? 13-6=? 13-5=? Вычитание с помощью отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 50] Освоение приѐма вычитания по частям без опоры на модель числа [MATHEMAT 109] =? =? 13 -? =? 13 -? =? =? =? 13 -? =? 13 -? =? =? =? 13 -? =? 13 -? =? 44

45 Вычитание по частям [MATHEMAT 108] 3? 3??? 13-4 =? 13-6 =? 13-5 =??????? 13-7 =? 13-9 =? 13-8 =? Вычитание с опорой на знание состава числа [MATHEMAT 107] 9+4=13 8+5=13 7+6= =? 13-8=? 13-7=? 13-4=? 13-5=? 13-6=? Вычитание с опорой на знание состава числа [MATHEMAT 79] 9? 8? 6? 13-9 =? 13-8 =? 13-6 =? 7? 4? 5? 13-7 =? 13-4 =? 13-5 =? Вычитание с опорой на связь сложения и вычитания [MEETING 6] НАЙДИ ПАРУ 9+4=13, 5+8=13; 6+7=13, 10+3=13, 4+9=13, 8+5= =?, 13-6=?, 13-9=?, 13-5=?, 13-4=?, 13-3=? Вычитание по частям [MATHEMAT 59] ВОССТАНОВИ РАВЕНСТВО =? =? =? =? =? =? Изменение результата вычитания от изменения вычитаемого или уменьшаемого на 1 [MATHEMAT 106] 1) 13-9=4; 13-8=? 13-8=5; 13-7=? 13-8=5; 13-9=? 13-6=7; 13-5=? 2) 13-7=6; 12-7=? 13-7=6; 14-7=? 13-9=4; 12-9=? 13-9=4; 14-9=? Вычитание от 13 [MATHEMAT 221] 13-7=? 13-4=? 13-5=? 13-6=? 13-8=? 13-9=? Заполнение таблицы на основе знаний состава числа 13 и взаимосвязи между суммой и слагаемыми [TABLE 15] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Слагаемое Слагаемое 6 7 Сумма

46 Закрепление знаний состава числа 13 [COMBINE 51] СОСТАВ ЧИСЛА Случаи вычитания вида 14-а Вычитание по частям с опорой на наглядность. 14-8=? Запись значения выражения с использованием возможности переноса кружков [PLUSMIN 63] 14-8=? 14-9=? 14-5=? 14-7=? 14-6=? 14-5=? 14-7=? 14-6=? Запись значения выражения без использования возможности переноса кружков [PLUSMIN 64] 14-7=? 14-8=? 14-6=? 14-7=? 14-5=? 14-5=? 14-8=? 14-9=? Вычитание с помощью отрезка натурального ряда чисел [COMBINE 52] 46

47 Освоение приѐма вычитания по частям без опоры на модель числа [MATHEMAT 105] =? =? 14 -? =? 14 -? =? =? =? 14 -? =? 14 -? =? Вычитание по частям [MATHEMAT 104] 4? 4? 14-5 =? 14-7 =????? 14-6 =? 14-8 =? Вычитание с опорой на знание состава числа [MATHEMAT 85] 9+5=14 8+6=14 7+7=1? 14-5=? 14-8=? 14-7=? 14-9=? 14-6=? Вычитание с опорой на знание состава числа [MATHEMAT 78] 6? 9? 7? 14-6 =? 14-9 =? 14-7 =? 8? 5? 7? 14-8 =? 14-5 =? 15-7 =? Вычитание по частям [MATHEMAT 60] ВОССТАНОВИ РАВЕНСТВО =? =? =? =? =? =? Вычитание с опорой на связь сложения и вычитания [MEETING 7] НАЙДИ ПАРУ 9+5=14, 8+6=14; 4+10=14, 6+8=14, 5+9=14, 10+4= =?, 14-6=?, 14-9=?, 14-5=?, 14-4=?, 14-10=? Изменение результата вычитания от изменения вычитаемого или уменьшаемого на 1 [MATHEMAT 84] 14-9=5; 13-9=? 14-7=7; 14-8=? 14-7=7; 14-6=? 14-8=6; 14-9=? 14-8=6; 15-8=? 14-8=6; 13-8=? 14-7=7; 13-7=? 14-7=7; 15-7=? 47

48 Вычитание от 14 [MATHEMAT 222] 14-5=? 14-9=? 14-8=? 14-7=? 14-6=? 15-8=? Заполнение таблицы на основе знаний состава числа 14 и взаимосвязи между суммой и слагаемыми [TABLE 16] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Слагаемое Слагаемое 7 8 Сумма Закрепление знаний состава числа 14 [COMBINE 53] СОСТАВ ЧИСЛА Случаи вычитания вида 15-а, 16-а, 17-а, 18-а Вычитание по частям с опорой на наглядность. 15-8=? Запись значения выражения с использованием возможности переноса кружков [PLUSMIN 93] 15-8=? 19-9=? 17-8=? 13-7=? 14-5=? 17-6=? 14-6=? 12-9=? Запись значения выражения без использования возможности переноса кружков [PLUSMIN 94] 16-8=? 17-8=? 15-8=? 15-7=? 19-9=? 14-5=? 15-6=? 14-9=? 48

49 Вычитание с помощью отрезка натурального ряда чисел (8 заданий) [COMBINE 54] Освоение приѐма вычитания по частям без опоры на модель числа [MATHEMAT 83] =? =? 15 -? =? 15 -? =? =? =? 16 -? =? 16 -? =? =? =? 17 -? =? 18 -? =? Вычитание по частям [MATHEMAT 82] 5? 6? 15-7 =? 16-9 =????? 17-8 =? 18-9 =? Вычитание с опорой на знание состава числа [MATHEMAT 81] 9+8=17 9+6=15 8+7=15 9+7= =? 15-9=? 15-8=? 16-9=? 17-8=? 15-6=? 15-7=? 16-7=? Вычитание с опорой на знание состава числа [MATHEMAT 74] РЕШИ 9? 8? 9? 15-9 =? 15-8 =? 16-9 =? 8? 8? 9? 16-8 =? 17-8 =? 18-9 =? 49

50 Связь сложения и вычитания [MEETING 8] НАЙДИ ПАРЫ 9+8=17; 9+6=15; 7+9=16; 8+7=15; 8+8=16; 6+9=15; 8+9=17; 7+8=15; 9+7=16; 9+9= =7; 15-7=8; 18-9=9; 15-9=6; 17-8=9; 16-7=9; 15-6=9; 15-8=7; 17-9=8; 16-8= Изменение результата вычитания от изменения вычитаемого или уменьшаемого на 1 [MATHEMAT 80] 15-6=9; 15-7=? 16-8=8; 16-9=? 16-7=9; 16-8=? 17-8=9; 17-9=? 15-6=9; 14-6=? 16-8=8; 15-8=? 16-7=9; 15-7=? 17-8=9; 16-8=? Нахождение значений выражений Упражнение с заранее заданными значениями [MATHEMAT 223] 15-8=? 16-8=? 18-9=? 17-9=? 15-7=? 15-9=? 15-6=? 17-8=? 16-7=? 16-9=? Упражнение со случайными значениями [CALCULAT 9] 18-9=? 15-8=? 14-8=? 13-9=? 17-9=? 16-8=? 12-9=? 13-4=? 15-7=? 12-8=? 4.6. Закрепление пройденного Случаи вычитания на основе использования знаний состава чисел [MEETING 9] НАЙДИ ПРИМЕР-«ПОМОЩНИК» 15-7=? 14-9=? 12-8=? 17-8=? 13-6=? 18-9=? 16-7=? 14-8=? 16-8=? 15-9=? 16=8+8 16=9+7 15=8+7 15=9+6 17=9+8 12=8+4 18=9+9 13=7+6 14=8+6 14= Сравнение числовых выражений [MATHEMAT 20] СРАВНИ ВЫРАЖЕНИЯ 13-6? ? ? ? ?12-6? 12-6? ? ?18-9? Заполнение таблицы на взаимосвязь между компонентами и результатом действия вычитания [TABLE 17] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Уменьшаемое Вычитаемое Разность Нахождение значений числовых выражений Упражнение 1 [CALCULAT 12] 8+9=? 18-9=? 16-7=? 6+5=? 14-6=? 16-8=? 13-4=? 7+4=? 12-8=? 6+8=? 7+9=? 12-6=? 50

51 Упражнение 2 [CALCULAT 13] 18-9=? 11-3=? 13-8=? 16-7=? 4+9=? 6+8=? 7+7=? 17-8=? 14-5=? 16-8=? 17-9=? 3+9=? 9+2=? 8+9=? 6+7=? 15-8=? 15-8=? 12-4=? 15-9=? 17-9=? 13-6=? 5+7=? 12-6=? 14-9=? 226] Нахождение неизвестного компонента в верном равенстве [MATHEMAT СОСТАВЬ ВЕРНОЕ РАВЕНСТВО 8+?=15 18=?=9?+4=13??-7=7??-6=7?+7=16 13=?=8 9+?= Распределение выражений в порядке возрастания их значений [SENTENCE 8] РАСПОЛОЖИ В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ ЗНАЧЕНИЙ 1) ) ) ) ) ) Сложение (вычитание) чисел с использованием магических квадратов [COMBINE 108] СОБЕРИ МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ ЧИСЛА 18 1) 3 2) 7 3) 9 4)

52 Раздел 5. ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. НУМЕРАЦИЯ Счѐт десятками с опорой на наглядность Упражнение 1 (9 заданий) [COMBINE 55] 5.2. Образование чисел из десятков и единиц, их запись Запись чисел, в которых заданное количество десятков и единиц [MATHEMAT 61] ЗАПИШИ ЦИФРАМИ 2дес.3ед.=?? 5дес.2ед.=?? 7дес.8ед.=?? 1дес.9ед.=?? 6дес.1ед.=?? 5дес.5ед.=?? 4дес.0ед.=?? 8дес.2ед.=?? 9дес.3ед.=?? 5дес.0ед.=?? Запись числа по количеству десятков и единиц и запись количества десятков и единиц по значению числа [MATHEMAT 207] ЗАПИШИ ЧИСЛА 1дес.2ед.=12 2дес.5ед.=?? 7дес.7ед.=?? 2дес.3ед.=?? 8дес.9ед.=?? 4дес.0ед.=?? ЗАПИШИ ЧИСЛА В ДЕСЯТКАХ И ЕДИНИЦАХ 16=1дес.6ед. 87=?дес.?ед. 10=?дес.?ед. 43=?дес.?ед. 59=?дес.?ед. 90=?дес.?ед Определение числа по количеству десятков и единиц с опорой на наглядность (10 заданий) [COMBINE 138] Определение количества десятков и единиц в числе [MATHEMAT 228] ? дес.? ед.? дес.? ед.? дес.? ед ? дес.? ед.? дес.? ед.? дес.? ед. 52

53 5.3. Присчитывание и отсчитывание Присчитывание и отсчитывание по определенному числу Присчитывание и отсчитывание по 1 [COMBINE 129] ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЧИСЛА Присчитывание и отсчитывание по 2 [COMBINE 130] ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЧИСЛА Присчитывание и отсчитывание по 1, 2 и 3 [COMBINE 131] ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ЧИСЛА Исправление ошибок в ряду натуральных чисел Исправление ошибок в записи последовательности, числа которой изменяются на 1 [COMBINE 132] ИСПРАВЬ ОШИБКИ Исправление ошибок в записи последовательности, числа которой изменяются от 1 до 3 [COMBINE 133] ИСПРАВЬ ОШИБКИ Порядок следования чисел при счѐте, сравнение чисел Сравнение чисел из десятков и единиц [MATHEMAT 143] СРАВНИ 1дес.3ед.? 4дес. 3дес.1ед.? 3дес. 5дес.1ед.? 8дес. 2дес.5ед.? 3дес. 3дес.4ед.? 4дес. 6дес.? 7дес Сравнение чисел [MATHEMAT 227] СРАВНИ 23?43 67?90 12?8 72?78 70?62 28?26 58?60 55?33 78?98 39? Распределение чисел в порядке возрастания [SENTENCE 9] РАСПОЛОЖИ В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ 1) ) ) ) ) ) ) ) Распределение чисел в порядке убывания [SENTENCE 10] РАСПОЛОЖИ В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ 1) ) ) ) ) ) ) )

54 5.5. Знакомство с понятием однозначные и двузначные числа Группировка однозначных и двузначных чисел [SORTWORD 174] РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ: ОДНОЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА, ДВУЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА 17, 25, 81, 6, 2, 70, 8, 12, 7, 80, 22, 10, 9, Запись двузначных чисел по порядку [MATHEMAT 36] ПРОДОЛЖИ 11, 22, 33,??,??,??,??,??,?? Составление всевозможных двузначных чисел и запись их в порядке возрастания [MATHEMAT 35] ЗАПИШИ ПО ОБРАЗЦУ (1, 2) 11, 12, 21, 22 (7, 8)??,??,??,?? 5.6. Единицы длины, их преобразование. Длина ломаной. Периметр многоугольника Меры длины. Сантиметр и дециметр [MATHEMAT 224] ВЫРАЗИ В САНТИМЕТРАХ 1дм 3см=13см 1дм 4см=??см 1дм 2см=??см 1дм 9см=??см ВЫРАЗИ В ДЕЦИМЕТРАХ 13см=1дм 3см 14см=?дм?см 18см=?дм?см 17см=?дм?см Определение длины отрезка по рисунку [COMBINE 56] Определение длины ломаной [COMBINE 57] ОПРЕДЕЛИ ДЛИНУ 54

55 5.7. Единицы времени. Определение чисел по часам Определение количества часов, которое показывают часы [COMBINE 58] СКОЛЬКО ЧАСОВ? 59] Определение количества минут, которое показывают часы [COMBINE СКОЛЬКО МИНУТ? Определение количества часов и минут, которое показывают часы [COMBINE 60] КОТОРЫЙ ЧАС? 5.8. Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого Упражнение 1 [COMBINE 61] РЕШИ ЗАДАЧУ 55

56 5.9. Решение задач в два действия на сложение и вычитание Решение задачи выражением [COMBINE 62] РЕШИ ЗАДАЧУ Проведение анализа текста на предмет, является ли он задачей или нет [COMBINE 63] ЗАДАЧА ИЛИ НЕТ? 1) Яблок 4. Груш?, на 6 меньше. 2) Яблок 4. Груш -?, на 6 больше. 3) Синиц 5. Воробьев?, на 10 больше. 4) Воробьев 7. Синиц? Всего? Выбор действий сложения и вычитания, с помощью которых решается задача [COMBINE 64] ВЫБЕРИ ДЕЙСТВИЕ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ Составление и решение задачи по модели [COMBINE 65] СОСТАВЬ И РЕШИ ЗАДАЧУ 56

57 Решение задач на увеличение (уменьшение) и нахождение суммы по модели [COMBINE 66] РЕШИ ЗАДАЧУ ПО ДЕЙСТВИЯМ Решение задач разными способами [LOCATE 14] УКАЖИ ВЕРНЫЕ СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ 57

58 Раздел 6. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ Устные приѐмы сложения и вычитания чисел в пределах Сложение и вычитание вида 30+20, Нахождение значений числовых выражений в одно действие [MATHEMAT 21] 20+10=? 30-10=? 30+40=? 80-30=? 50+40=? 30+20=? 40-30=? 40+40=? 70-50=? 90-30=? Нахождение значений числовых выражений в два действия [MATHEMAT 22] =? =? =? =? =? =? =? =? Заполнение таблицы Заполнение таблицы на взаимосвязь между компонентами и результатом действия сложения [TABLE 18] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Слагаемое Слагаемое Сумма Заполнение таблицы на взаимосвязь между компонентами и результатом действия вычитания [TABLE 19] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Уменьшаемое Вычитаемое Разность Сравнение числовых выражений [MATHEMAT 23] ВСТАВЬ ЗНАКИ («>», «<» или «=») 30+20? ? ? ? ? ? ? ? Решение цепочек примеров [MATHEMAT 24] РЕШИ 30+20=??-10=??+20=??+30=?? 50-30=??+40=??-30=??-10=?? 80-30=??+20=??+20=??-60=?? 40+30=??-20=??+30=??-40=?? Сложение вида ] Сложение по частям с опорой на наглядность (10 заданий) [PLUSMIN 34+2=? 58

59 Увеличение двузначного числа на постоянное однозначное без перехода через разряд [TABLE 20] УВЕЛИЧЬ НА 3 Число Число, увеличенное на Увеличение двузначного числа на постоянное однозначное без перехода через разряд [TABLE 22] УВЕЛИЧЬ НА 4 ЕДИНИЦЫ Число Число, увеличенное на 4 УВЕЛИЧЬ НА 5 ЕДИНИЦ Число Число, увеличенное на Сложение вида Решение примеров вида [MATHEMAT 240] 56+40=? 56+30=? 66+10=? 24+60=? 29+70=? 34+20=? 72+20=? 53+40=? 44+40=? 11+70=? Решение примеров вида 34+20, [MATHEMAT 241] 40+43=? 13+70=? 32+50=? 20+67=? 30+44=? 23+50=? 60+32=? 80+19=? 21+70=? 54+40=? Увеличение двузначного числа на круглое число [TABLE 21] УВЕЛИЧЬ НА 3 ДЕСЯТКА Число Число, увеличенное на три десятка Приѐм сложения для случаев вида [MATHEMAT 157] Сложение вида ] Сложение по частям с опорой на наглядность (10 заданий) [PLUSMIN 24+6=? Решение примеров с демонстрацией процесса сложения [PLUSMIN 104] 34+6=? 43+7=? 72+8=? 77+3=? 32+8=? 41+9=? 59+1=? 66+4=? 83+7=? 13+7=? 59

60 Решение примеров [MATHEMAT 242] 34+6=? 13+7=? 56+4=? 61+9=? 58+2=? 66+4=? 81+9=? 68+2=? 55+5=? 27+3=? Нахождение значений числовых выражений вида 34-2, Нахождение значений числовых выражений Вычитание по частям с опорой на наглядность (10 заданий) [PLUSMIN 111] 34-2=? 28] Нахождение значений числовых выражений вида 34-2 [MATHEMAT 34-3=? 47-4=? 95-2=? 27-6=? 47-5=? 68-4=? 87-6=? 69-7=? 28-5=? 37-4=? Уменьшение двузначного числа на однозначное без перехода через разряд [TABLE 23] УМЕНЬШИ НА 3 ЕДИНИЦЫ Число Число, уменьшенное на три Нахождение значений числовых выражений вида 34-2 и [MATHEMAT 158] Сравнение числовых выражений [MATHEMAT 29] ВСТАВЬ ЗНАКИ («>», «<» или «=») 57-4? ? ? ? ? ? Нахождение значений числовых выражений вида Уменьшение круглых десятков на несколько единиц [MATHEMAT 243] 60-5=? 50-6=? 30-2=? 60-4=? 80-8=? 70-4=? 60-9=? 40-5=? 70-3=? 40-2=? 60

61 Уменьшение чисел на одинаковые значения [TABLE 24] УМЕНЬШИ НА 6 ЕДИНИЦ Число Число, уменьшенное на шесть Нахождение значений числовых выражений вида ] Вычитание по частям с опорой на наглядность (10 заданий) [PLUSMIN 60-24=? Уменьшение круглых чисел на двузначное число [MATHEMAT 244] 80-31=? 60-45=? 70-55=? 60-36=? 80-22=? 30-18=? 30-14=? 30-17=? 50-35=? 90-23=? Уменьшение одинаковых круглых чисел [TABLE 25] Уменьшаемое Вычитаемое Разность Закрепление пройденного Заполнение таблиц с использованием изученных приемов вычислений Заполнение таблицы на нахождение суммы [TABLE 26] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Слагаемое Слагаемое Сумма Заполнение таблицы на нахождение разности (вычитание только однозначных чисел) [TABLE 27] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Уменьшаемое Вычитаемое Разность Заполнение таблицы на нахождение разности (вычитание однозначных и круглых чисел) [TABLE 28] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Уменьшаемое Вычитаемое Разность 61

62 Нахождение значений числовых выражений в два действия [MATHEMAT 26] =? =? =? =? =? =? =? =? Сравнение числовых выражений [MATHEMAT 27] СРАВНИ 54-4? ? ? ? ? ? ? ? Сложение (вычитание) чисел с использованием магических квадратов Магический квадрат числа 21 [COMBINE 109] СОБЕРИ МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ ЧИСЛА 21 1) 8 4 2) Магический квадрат числа 24 [COMBINE 110] СОБЕРИ МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ (ЧИСЛО 24) 1) 5 7 2) Приѐм сложения для случаев вида ] Сложение по частям с опорой на наглядность (10 заданий) [PLUSMIN =? Увеличение чисел на одинаковые значения [TABLE 29] УВЕЛИЧЬ НА 5 ЕДИНИЦ Число Число, увеличенное на пять Нахождение значений числовых выражений в одно действие [MATHEMAT 30] 43+7=? 39+3=? 17+5=? 65+7=? 78+3=? 58+4=? 26+6=? 73+8=?

63 Нахождение значений числовых выражений в два действия [MATHEMAT 31] =? 34+(16-7)=? =? =? =? 57+(13-9)=? =? =? Заполнение таблицы на нахождение суммы [TABLE 31] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Слагаемое Слагаемое Сумма Приѐм вычитания для случаев вида Вычитание по частям с опорой на наглядность (10 заданий) [PLUSMIN 117] 42-5=? Уменьшение чисел на одинаковые значения [TABLE 30] УМЕНЬШИ НА 5 ЕДИНИЦ Число Число, уменьшенное на пять Нахождение значений числовых выражений в одно действие [MATHEMAT 32] 52-3=? 84-6=? 27-9=? 65-9=? 63-4=? 26-7=? 75-8=? 73-9=? Нахождение значений числовых выражений в два действия [MATHEMAT 33] =? 53-(12-7)=? =? =? =? 75-(14-9)=? =? =? Заполнение таблицы на нахождение разности [TABLE 32] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Уменьшаемое Вычитаемое Разность 63

64 Приѐмы сложения и вычитания для случаев вида и Сложение и вычитание по частям с опорой на наглядность (10 заданий) [PLUSMIN 155] 45+12=? Решение выражений [MATHEMAT 245] СКОЛЬКО 34-12=?? 56+13=?? 78-17=?? 33+26=?? 44+34=?? 87+11=?? 41+42=?? 67-54=?? 32-11=?? 62+27=?? Закрепление пройденного Проверка знаний последовательности чисел первой сотни Присчитывание и отсчитывание по 1 [COMBINE 134] ИСПРАВЬ ОШИБКУ Присчитывание и отсчитывание по 2 [COMBINE 135] ИСПРАВЬ ОШИБКУ Нахождение значений числовых выражений в одно действие [MATHEMAT 246] 30+14=?? 56-10=?? 30-7=?? 50+23=?? 45-14=?? 90-4=?? 45+34=?? 35-6=?? 52+4=?? 37-3=?? Нахождение значений числовых выражений в два действия [MATHEMAT 34] =? (13+17)-13=? 56-(13+22)=? =? =? (22+44)-25=? 35+(78-63)=? =? Сравнение числовых выражений Упражнение на сравнение числовых выражений и числа [MATHEMAT 247] СРАВНИ 12+37? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?90 64

65 Упражнение на сравнение числовых выражений с двумя компонентами [MATHEMAT 248] СРАВНИ 23+43? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Заполнение таблицы Заполнение таблицы на нахождение суммы [TABLE 33] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Слагаемое Слагаемое Сумма Заполнение таблицы на нахождение разности [TABLE 34] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Уменьшаемое Вычитаемое Разность Решение цепочек примеров [MATHEMAT 164] РЕШИ 27+3=??-5=??+7=??-20=?? 30-6=??+4=??-8=??+30=?? 42-5=??-9=??-15=??+17=?? 13+17=??-15=??+24=??-20=?? 6.2. Письменные приѐмы сложения и вычитания чисел в пределах Письменные приѐмы сложения и вычитания вида 57-26, 57±12 без перехода через разряд Письменные приемы сложения чисел [MATHEMAT 253] СЛОЖИ Письменные приемы вычитания чисел [MATHEMAT 254] ВЫЧТИ Закрепление письменных приемов сложения и вычитания чисел [MATHEMAT 255] СЛОЖИ (ВЫЧТИ) Вычисление столбиком с устным объяснением [MATHEMAT 159]

66 Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через разряд с использованием изученных приемов вычислений [MATHEMAT 249] 50+21=? 78+11=? 52+40=? 48+11=? 40+55=? 36-20=? 89-47=? 73-42=? 67-30=? 56-25=? Сложение (вычитание) чисел с использованием магических квадратов [COMBINE 111] СОБЕРИ МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ (ЧИСЛО 39) 1) 12 2) Письменные приемы сложения (вычитания) чисел вида 57±19 с переходом через разряд Письменные приемы сложения чисел [MATHEMAT 256] СЛОЖИ Письменные приемы вычитания чисел [MATHEMAT 257] ВЫЧТИ Закрепление письменных приемы сложения и вычитания чисел [MATHEMAT 258] СЛОЖИ (ВЫЧТИ) Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток (с использованием различных сочетаний вычислительных приемов) [MATHEMAT 250] 27+25=? 25+59=? 26+47=? 68+26=? 58+27=? 33-17=? 55-27=? 44-17=? 77-48=? 45-26=? Сложение (вычитание) чисел с использованием магических квадратов [COMBINE 112] СОБЕРИ МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ (ЧИСЛО 42) 1) ) Числовое выражение и его значение Нахождение значений числовых выражений [MEETING 10] НАЙДИ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ 70-4, 45+7, 8+43, 76-7, 7+19, 56-7, 24+8, 56-9, 34-5, , 49, 32, 30, 66, 29, 52, 69, 26, 47.

67 Сравнение числовых выражений на сложение и вычитание двузначных чисел Упражнение 1 [MATHEMAT 9] СРАВНИ («<», «>» или «=») 35-10? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Упражнение 2 [MATHEMAT 252] СРАВНИ 50+15? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Упражнение 3 [MATHEMAT 261] СРАВНИ 60+17? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Нахождение значений числовых выражений Нахождение значений выражений с заранее заданными компонентами [MATHEMAT 259] 34+25=?? 14+72=?? 52+38=?? 23+38=?? 33+47=?? 36-24=?? 46-28=?? 36-18=?? 66-41=?? 79-60=?? Нахождение значений выражений со случайными компонентами Упражнение 1 [CALCULAT 21] 45-22=? 98-23=? 56-43=? 45+12=? 56+41=? 7+56=? 71-2=? 6+34=? 79-49=? 39-50=? Упражнение 2 [CALCULAT 22] 81-62=? 44+21=? 49-12=? 25+19=? 3+65=? 73+19=? 40+53=? 6+67=? 69+11=? 66-60=? 77-32=? 44+21=? 49-12=? 25+19=? 3+65=? 51-19=? 40+53=? 6+67=? 69+11=? 66-60=? 6.4. Порядок действий (со скобками и без них) Вычисление значений числовых выражений, содержащих скобки и действия сложения и вычитания [MATHEMAT 251] (34+16)-28=?? (27+14)-22=?? 28+(17-12)=?? 29+(24+26)=? (37+15)-33=?? (48+26)-25=?? 25+(29-13)=?? 38+(25+23)=? 65-(23+17)=?? (25+26)-21=?? 67

68 Нахождение выражений с заданным значением [POINT 47] РАВНО (7+5)=; =; =; =; 30-(7-5)=. РАВНО 30 (36+4)-10=; =; 36+(10-4)=; =; =. РАВНО (17-5)=; =; =; 47-(17+5)=; =. РАВНО 40 (36+9)-5=; =; =; 36+(9-5)=; 36+(9+5)=. РАВНО 72 (60-4)+16=; 60-(16+4)=; 60-(16-4)=; 60+(16-4)=; = Использование свойств сложения для рационализации вычислений. 11] Установление соответствия между верными равенствами [MEETING НАЙДИ ПАРЫ 47+13; 8+52; 64+(18+6); 60+(14+10); 18+52; 60+(14+20); 54+(18+6); (60+10)+14; (60+14)+20; 13+47; 52+8; 13+57; (64+6)+18; 52+18; (54+18) Установление соответствия между содержанием выражения и наиболее удобным способом его вычисления [POINT 48] ВЫБЕРИ ЛУЧШИЙ СПОСОБ РЕШЕНИЯ = 64+(18+6); (64+6)+18; (64+18) = 61+(14+16); (61+14)+16; (61+16) = 37+(11+13)+19; (37+19)+(11+13); (37+13)+(11+19) = (18+21)+(34+22); (18+34)+(21+22); (18+22)+(21+34) Вычисление выражений наиболее удобными способами [MATHEMAT 165] НАИБОЛЕЕ УДОБНЫМ СПОСОБОМ =??+??=?? =??+??=?? =??+??=?? =??+??=?? =??+??=?? =??+??=?? 6.6. Проверка сложения и вычитания Проверка сложения [MATHEMAT 75]. ПРОВЕРЬ ВЫЧИТАНИЕМ 7+18=??;??-7=?? 12+7=??;??-7=?? 15+12=??;??-12=?? 23+17=??;??-17=?? 23+26=??;??-23=?? 37+22=??;??-22=?? 46+44=??;??-44=?? 57+24=??;??-24=?? Проверка вычитания [MATHEMAT 76]. ПРОВЕРЬ СЛОЖЕНИЕМ 16-5=??;??+5=?? 27-9=??;??+9=?? 28-6=??;??+6=?? 27-13=??;??+13=?? 45-23=??;??+23=?? 37-15=??;??+15=?? 40-24=??;??+24=?? 66-45=??;??+45=?? 6.7. Решение задач по краткой записи Упражнение 1 [MATHEMAT 1] PЕШИ ЗАДАЧУ Было - 40 Улетело - 17 и 8 Осталось -? Было 38 Улетело - 13 и 4 Осталось -? Было - 50 Улетело - 18 и 5 Осталось -? Было 54 Улетело - 12 и 9 Осталось -? 68

69 Раздел 7. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ Смысл и название действий умножения и деления. Название компонентов и результатов, их взаимосвязь Замена операции сложения умножением Установление соответствия между рисунками и выражениями [COMBINE 67] НАЙДИ ПАРЫ 2х5 2х4 2х6 2х3 3х2 3х3 3х4 3х Замена операции сложения умножением [MATHEMAT 62] ЗАМЕНИ УМНОЖЕНИЕМ =2*? =4*? =3*? =5*? =8*? =7*? Замена операции сложения умножением с записью произведенной операции [MATHEMAT 2] ЗАМЕНИ УМНОЖЕНИЕМ =??; 2*?=?? =??; 3*?=?? =??; 4*?=?? =??; 5*?=?? 6+6+6=??; 6*?=?? 7+7+7=??; 7*?=?? Замена операции умножения сложением Замена операции умножения сложением [MATHEMAT 63] ЗАМЕНИ СУММОЙ 7*3=?+?+? 8*4=?+?+?+? 9*3+9=?+?+?+? 9*5-9=?+?+?+? 6*5-6=?+?+?+? 7*3+7=?+?+?+? 4*5-4*2=?+?+? 3*2+3*2=?+?+?+? Вычисление выражений путем устного сложения [MATHEMAT 262] 2*3=? 4*2=? 2*5=? 5*3=? 3*4=? 2*6=? Установление соответствия между выражениями, содержащими операции сложения и умножения [MEETING 12] НАЙДИ ПАРЫ 2+2+2=; =; 4+4=; =; =; 7+7+7=; 8+8=; =. 3*4; 5*4; 8*2; 9*4; 2*3; 4*2; 7*3; 6* Выбор сумм, которые можно заменить умножением [COMBINE 68] КАКИЕ СУММЫ МОЖНО ЗАМЕНИТЬ УМНОЖЕНИЕМ? 69

70 Сравнение числовых выражений, содержащих действия сложения и умножения [MATHEMAT 16] СРАВНИ 2+2+2?2* ?4* ?3* ?7*3 8+8?8*3 6+6?6* ?5* ?4* ?6*2 9+9?9* Взаимосвязь между компонентами и результатом действия умножения Вычисление значения второго выражения с использованием первого [MATHEMAT 160] ДОГАДАЙСЯ И 3*5=15 3*6=? 9*2=18 9*3=? 2*5=10 2*6=? 7*3=21 7*4=? 6*3=18 6*4=? 5*5=25 5*4=? Запись выражений в порядке возрастания их значений [SENTENCE 11] РАСПОЛОЖИ В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ ЗНАЧЕНИЙ 1) 4*8; 4*2; 4*6; 4*3; 4*1; 4*5; 4*7; 4*9. 2) 5*2; 5*7; 5*4; 5*3; 5*9; 5*6; 5*5; 5*8. 3) 3*2; 3*7; 8*3; 4*3; 3*5; 6*3; 3*3; 3*9. 4) 6*2; 6*8; 3*6; 6*4; 5*6; 9*6; 6*6; 7* Подбор выражений с одинаковыми значениями к данному выражению [COMBINE 69] НАЙДИ ПАРЫ 7.3. Умножение и деление с числами 2, 3, 10. Чѐтные и нечѐтные числа Умножение с числом Группировка четных и нечетных чисел [SORTWORD 173] РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ: ЧЁТНЫЕ ЧИСЛА, НЕЧЁТНЫЕ ЧИСЛА 17, 25, 81, 6, 2, 70, 8, 12, 7, 80, 22, 10, 9, Вычисление значений выражений в порядке их возрастания [MATHEMAT 161] 2*1=? 2*3=? 2*5=?? 2*7=?? 2*9=?? 2*2=? 2*4=? 2*6=?? 2*8=?? 2*10=?? Заполнение таблицы в порядке возрастания значений произведений [TABLE 35] ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ НА 2 Число Число *2 70

71 263] Вычисление значений выражений в произвольном порядке [MATHEMAT 2*1=? 2*8=?? 2*7=?? 2*4=? 2*6=?? 2*2=? 2*9=?? 2*5=?? 2*10=?? 2*3=? Заполнение таблицы в произвольном порядке [TABLE 36] НАЙДИ ПРОИЗВЕДЕНИЕ Число Число * Нахождение одинаковых значений в числовых выражениях, содержащих действия сложения, вычитания и умножения [MEETING 13] НАЙДИ ОДИНАКОВЫЕ ЗНАЧЕНИЯ 2*7+2, 2*6-2, 2*3-2, 2*8-2, 2*4-2, 2*8+2, 2*7-2, 2*3+2. 2*7, 2*8, 2*4, 2*3, 2*9, 2*2, 2*5, 2* Сравнение числовых выражений, содержащих действия сложения и умножения [MATHEMAT 16] СРАВНИ 2+2+2?2* ?4* ?3* ?7*3 8+8?8*3 6+6?6* ?5* ?4* ?6*2 9+9?9* Нахождение значений выражений, содержащих действия умножения [MEETING 14] СОСТАВЬ РАВЕНСТВО 7*2, 8*2, 2*5, 2*9, 6*2, 2*6, 9*2, 5*2, 2*7, 2*8. 18, 12, 10, 14, 16, 14, 12, 18, 16, Умножение с числом Вычисление значений выражений в порядке их возрастания [MATHEMAT 162] 3*1=? 3*3=? 3*5=? 3*7=? 3*9=? 3*2=? 3*4=? 3*6=? 3*8=? 3*10=? Заполнение таблицы в порядке возрастания значений произведений [TABLE 37] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ УМНОЖЕНИЯ НА * Умножение числа на 3 [MATHEMAT 266] 4*3=? 2*3=? 7*3=? 5*3=? 8*3=? 6*3=? 3*3=? 9*3=? Выполнение умножения на 2 и 3 с использованием знаний таблиц умножения чисел 2 и Сравнение числовых выражений [SENTENCE 12] РАСПОЛОЖИ В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ ЗНАЧЕНИЙ 1) 5*2, 2*9, 2*4, 6*2, 7*2, 2*8, 10*2. 2) 7*3, 6*3, 9*3, 3*4, 3*10, 5*3, 3*8, 3*6. 71

72 Заполнение таблицы на нахождение произведения [TABLE 38] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Множитель Множитель Произведение Нахождение неизвестного множителя [TABLE 39] НАЙДИ МНОЖИТЕЛЬ Множитель Множитель Произведение Заполнение таблицы на нахождение неизвестного множителя и произведения [TABLE 40] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Множитель Множитель Произведение Запись выражений, содержащих действия умножения, вычитания и сложения в порядке возрастания [SENTENCE 13] РАСПОЛОЖИ ВЫРАЖЕНИЯ В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ ИХ ЗНАЧЕНИЙ 1) 2*2+2; 2*2; 2*2-2. 2) 3*3+3; 3*3-3; 3*3. 3) 2*4; 2*4-2; 2*4+2. 4) 3*5-3; 3*5; 3*5+3. 5) 2*2+2; 2*3-2; 2*4+2; 2*2-2; 2*3+2. 6) 3*5+3; 3*6+3; 3*5-3; 3*6-3; 3* Сравнение числовых выражений, содержащих действия сложения, вычитания и умножения [MATHEMAT 277] РАССТАВЬ ЗНАКИ 4*2-4?4*3 7*5-7?7*4 9*5+9?9*6 5*4+5?5* Деление с числами 2, 3. 2*7-2?2*5 6*5+6?6* Деление числа на 2 [MATHEMAT 267] 14:2=? 6:2=? 16:2=? 20:2=? 8:2=? 12:2=? 4:2=? 18:2=? Деление числа на 3 [MATHEMAT 268] 12:3=? 15:3=? 6:3=? 21:3=? 24:3=? 9:3=? 27:3=? 18:3=? 4*4+4?4*5 8*3-8?8* Умножение и деление на 2 [MATHEMAT 269] 7*2=?? 16:2=? 5*2=?? 20:2=?? 6*2=?? 2*2=? 4:2=? 2*6=?? 18:2=? 2*9=?? Умножение трех, на 3 и соответствующие случаи деления Умножение и деление с числом 3 [MATHEMAT 270] 3*3=? 12:3=? 3*5=? 3*6=? 6:3=? 9:3=? 3*4=? 15:3=? 3*7=? 18:3=? 5*9-5?5*8 7*5+7?7*6

73 Умножение и деление с числами 2 и 3 [MATHEMAT 271] 9:3=? 3*4=? 27:3=? 3*6=? 5*3=? 9*3=? 15:3=? 2*8=? 18:2=? 14:2=? Определение знаков арифметических действий в верных равенствах [MATHEMAT 265] ВСТАВЬ ЗНАКИ 3*3?3=3*4 2*5?2=2*6 2*6=2?7?2 3*4=3?5?3 3*3?3=3*2 2*5?2=2*4 2*6=2?5?2 3*4=3?3? Выполнение действий деления на основе связи с умножением [MATHEMAT 166] РЕШИ 2*7=14 4*3=12 8*2=16 5*2=10 3*5=15 6*3=18 14:2=? 12:3=? 16:8=? 10:2=? 15:5=? 18:6=? 14:7=? 12:4=? 16:2=? 10:5=? 15:3=? 18:3=? Связь между компонентами и результатом при умножении и делении [MATHEMAT 111] СОСТАВЬ ВЫРАЖЕНИЯ 5*3=15 3*6=18 4*8=32 6*7=42??:3=???:?=3??:8=???:?=7??:?=3??:3=???:?=8??:7=? Умножение и деление с 1, 10, Умножение 1; на 1 [MATHEMAT 64] 1*16=? 1*18+18=??*16= =?*1-2 17*1=? 12*1+18=? 19*?=19 29*1=28*?+? Умножение и деление на 1, 10, умножение на 0 [MATHEMAT 120] 1*16=? 40:40=? 0*19=??*16=16 1*10=? 17*1=? 30:10=? 7*0=??*8=0 20*1=? Умножение нуля; на 0 [MATHEMAT 65] 0*12=? 272*0=? 45+15*0=? 54-31*0=? 13*0=? 0*321=? 36*0+45=? 23-0*12=? Деление нуля на число [MATHEMAT 66] 0:5=? 0:18=? 12+0:3=? 27+0:2-9=? 0:8=? 0:15=? 16-0:4=? 14-0:3+7=? Заполнение таблицы Деление на 1 [TABLE 41] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ A 7 8 B A:B

74 Умножение 10, на 10 [TABLE 42] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ A B A*B Деление на 10 [TABLE 43] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ A B A:B Определение выражений, не соответствующих заданным признакам группы [POINT 46] УКАЖИ ЛИШНЕЕ ВЫРАЖЕНИЕ 3*5; 3*6-3; 3*4+3; 3*4-3; 5*3. 2*7; 2*8-8; 2*6+2; 2*8-2; 7*2. 4*6; 4*5+4; 7*4-4; 4*7-6; 6*4. 5*4; 4*6-4; 5*3+5; 6*4-4; 4* Приѐм перестановки множителей. Переместительное свойство умножения. 70] Установление соответствия между рисунком и выражением [COMBINE Использование переместительного свойства умножения для вычисления выражений Упражнение 1 [MATHEMAT 110] 9*6=54 6*7=42 6*3=18 4*8=32 6*9=?? 7*6=?? 3*6=?? 8*4=?? 4*5=20 5*4=?? Упражнение 2 [MATHEMAT 163] ДОГАДАЙСЯ И 7*3=21 6*4=24 3*9=27 3*7=?? 4*6=?? 9*3=?? 4*8=32 8*4=?? 6*3=18 3*6=?? 7*8=56 5*6=?? 8*6=48 6*8=?? Составление верных равенств на основе использования переместительного свойства умножения [MEETING 15] СОСТАВЬ РАВЕНСТВО 6*7=; 7*2=; 2*5=; 8*2=; 2*9=; 5*4=; 6*2=; 3*4=. 5*2; 2*6; 2*7; 9*2; 4*3; 2*8; 4*5; 7*6. 74

75 7.5. Порядок действий в выражениях, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них) Определение порядка выполнения действий в выражениях без скобок [COMBINE 120] ОПРЕДЕЛИ ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ 3*4-36:4=? 21:3+12:4=? 55+27:3+14=? 15+45:9=? 32:8+5=? 36:9+21:7=? Определение порядка выполнения действий в выражениях без скобок; вычисление их значений [COMBINE 121] ОПРЕДЕЛИ ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ. 18+3*9=? 9*3+8*4=? 5*5-32:4=? 36:4-2*4=? 30:10+7*3=? 7*4-27:3=? Определение порядка выполнения действий в выражениях со скобками [COMBINE 122] ОПРЕДЕЛИ ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ. 3*(44-36):4=? 21:(23-16):3=? (9+18):3+14=? (17+13):(53-50)=? 2*9-(25-17)=? 48+24:(73-69)=? Определение порядка выполнения действий в выражениях со скобками; вычисление их значений [COMBINE 123] ОПРЕДЕЛИ ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ. 4*(44-35):9=? 21:(22-19)*4=? (18+18):4+14=? (16+24):(27-17)=? 6*4-(34-25)=? 32+21:(72-69)=? 176] Вычисление значений числовых выражений со скобками [MATHEMAT 23+(33+12):5=?? (74-44):5+15=?? 45+(78-69)*5=?? 79-(61-25):4=?? (16+11):9+56=?? 82-(67-59)*4=?? 7.6. Периметр прямоугольника. 44] Заполнение таблицы на нахождение периметра прямоугольника [TABLE ПЕРИМЕТР Сторона Сторона Периметр Нахождение периметра прямоугольника путем измерения сторон (8 заданий) [COMBINE 95] НАЙДИ ПЕРИМЕТР 75

76 7.7. Решение задач в одно действие на умножение и деление Составление задач на умножение по рисунку (6 заданий) [COMBINE 71] Решение задач на деление Деление по содержанию (4 задания) [COMBINE 72] Деление на части (4 задания) [COMBINE 73] 7.8. Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления Умножение четырех, на 4 и соответствующие случаи деления Умножение и деление с числом 4 [MATHEMAT 281] 4*4=?? 32:4=? 5*4=?? 7*4=?? 28:4=? 9*4=?? 16:4=? 4*6=?? 36:4=? 8:4=? 76

77 Умножение и деление с числами 2,3 и 4 [MATHEMAT 282] 2*4=? 27:3=? 3*6=?? 4*9=?? 8*3=?? 6:3=? 12:4=? 2*5=?? 24:4=? 10:2=? Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления Умножение и деление с числом 5 [MATHEMAT 285] 45:5=? 5*6=?? 40:5=? 5*8=?? 30:5=? 6*5=?? 9*5=?? 25:5=? 5*5=?? 35:5=? Умножение и деление с числами 2,3,4 и 5 [MATHEMAT 286] 6*5=?? 12:4=? 27:3=? 4*6=?? 9:3=? 20:5=? 2*4=? 5*9=?? 8*4=?? 15:3=? Закрепление изученного материала Сравнение числовых выражений Сравнение числовых выражений, содержащих действие умножения [MATHEMAT 287] РАССТАВЬ ЗНАКИ 9*5?5*8 6*3?3*6 8*2?2*9 4*5?4*6 3*4?4*4 9*4?4*8 4*4?4*3 8*3?3* Сравнение числовых выражений, содержащих действия умножения, деления и вычитания [MATHEMAT 37] РАССТАВЬ ЗНАКИ 5*7?5*8 45:5?36:4 5*5?5*4-5 32:8?35:7 4*8-4?4*7 24:8?24:6 4*6?6*5 21:7?24: Кратное сравнение чисел [MATHEMAT 67] ВО СКОЛЬКО РАЗ? 27 больше, чем 3:? 25 больше, чем 5:? 24 больше, чем 6:? 36 больше, чем 9:? 4 меньше, чем 16:? 8 меньше, чем 24:? 9 меньше, чем 45:? 7 меньше, чем 28:? Заполнение таблицы на умножение Заполнение таблицы на нахождение произведения [TABLE 45] НАЙДИ ПРОИЗВЕДЕНИЕ Множитель Множитель Произведение Заполнение таблицы на нахождение неизвестного множителя [TABLE 46] НАЙДИ МНОЖИТЕЛЬ Множитель Множитель Произведение

78 Заполнение таблицы на нахождение неизвестного множителя и произведения [TABLE 47] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Множитель Множитель Произведение Заполнение таблицы на деление Заполнение таблицы на нахождение частного [TABLE 48] НАЙДИ ЧАСТНОЕ Делимое Делитель Частное 49] 50] Заполнение таблицы на нахождение неизвестного делимого [TABLE НАЙДИ ДЕЛИМОЕ Делимое Делитель Частное Заполнение таблицы на нахождение неизвестного делителя [TABLE НАЙДИ ДЕЛИТЕЛЬ Делимое Делитель Частное Заполнение таблицы на нахождение неизвестных компонентов и результата деления [TABLE 51] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Делимое Делитель Частное Умножение шести, на 6 и соответствующие случаи деления Умножение и деление с числом 6 [MATHEMAT 288] 5*6=?? 30:6=? 3*6=?? 6*5=?? 42:6=? 9*6=?? 24:6=? 36:6=? 4*6=?? 48:6=? Умножение и деление с числами 2,3,4,5 и 6 [MATHEMAT 289] 6*5=?? 18:3=? 4*5=?? 24:8=? 3*9=?? 8*5=?? 27:3=? 2*6=?? 12:4=? 24:3=? Умножение семи, на 7 и соответствующие случаи деления Умножение и деление с числом 7 [MATHEMAT 290] 49:7=? 3*7=?? 6*7=?? 42:7=? 8*7=?? 21:7=? 35:7=? 9*7=?? 14:7=? 4*7=?? 78

79 Умножение и деление с числами 2,3,4,5,6 и 7 [MATHEMAT 291] 4*7=?? 27:3=? 5*4=?? 9*4=?? 14:7=? 12:4=? 3*5=?? 24:8=? 7*5=?? 14:2=? Умножение восьми, на 8 и соответствующие случаи деления Умножение и деление с числом 8 [MATHEMAT 284] 4*8=? 40:8=? 6*8=?? 5*8=?? 32:8=? 8*8=?? 24:8=? 3*8=?? 48:8=? 7*8=?? Умножение и деление с числами 2,3,4,5,6,7 и 8 [MATHEMAT 280] 24:6=? 5*8=?? 8*3=?? 27:9=? 5*8=?? 3*3=? 24:3=? 42:7=? 9*3=?? 27:3=? Умножение девяти, на 9 и соответствующие случаи деления Умножение и деление с числом 9 [MATHEMAT 279] 6*9=?? 63:9=? 2*9=?? 27:9=? 7*9=?? 8*9=?? 36:9=? 45:9=? 4*9=?? 9*9=?? Умножение и деление с числами 2,3,4,5,6,7,8 и 9 [MATHEMAT 278] 56:8=? 6*7=?? 49:7=? 8*2=?? 5*4=?? 8*9=?? 48:6=? 5*5=?? 35:7=? 6*3=?? Таблица умножения Упражнение 1 [TABLE 52] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Множители *[2] *[3] *[4] *[5] *[6] *[7] *[8] *[9] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] Упражнение 2 [TABLE 53] ДОПОЛНИ ТАБЛИЦУ УМНОЖЕНИЯ *[2] *[3] *[4] *[5] *[6] *[7] *[8] *[9] [2] 4 18 [3] 9 24 [4] [5] [6] [7] [8] [9]

80 Закрепление изученного материала Выполнение табличного умножения со случайно заданными компонентами Упражнение 1 (10 заданий) [CALCULAT 33] 3х4=? 5х2=? 8х3=? 6х8=? 3х9=? 9х2=? 5х5=? 7х4=? 4х4=? 9х5=? Упражнение 2 (20 заданий) [CALCULAT 34] 7х8=? 2х8=? 7х3=? 2х9=? 5х5=? 8х5=? 8х9=? 7х2=? 2х8=? 3х3=? 3х4=? 5х7=? 7х9=? 8х8=? 4х9=? 7х5=? 7х7=? 9х6=? 5х2=? 2х2=? Выполнение табличного деления со случайно заданными компонентами Упражнение 1 (10 заданий) [CALCULAT 39] 63:9=? 12:4=? 27:3=? 24:6=? 25:5=? 56:8=? 42:7=? 72:9=? 42:6=? 35:7=? Упражнение 2 (20 заданий) [CALCULAT 40] 45:9=? 56:8=? 32:4=? 45:5=? 15:5=? 27:3=? 42:6=? 72:8=? 12:2=? 35:7=? 36:6=? 64:8=? 56:7=? 24:3=? 32:8=? 48:8=? 25:5=? 49:7=? 21:7=? 9:3=? Выполнение табличного умножения и деления со случайно заданными компонентами Упражнение 1 (10 заданий) [CALCULAT 45] 5х9=? 3х4=? 36:6=? 5х5=? 27:3=? 56:8=? 45:5=? 2х9=? 42:7=? 5х6=? Упражнение 2 (20 заданий) [CALCULAT 46] 63:9=? 6х9=? 3х3=? 49:7=? 12:3=? 3х3=? 5х9=? 16:8=? 42:7=? 3:9=? 9х9=? 64:8=? 4х7=? 6:4=? 2х2=? 8:2=? 8:5=? 63:7=? 35:7=? 49:7=? Вычисление значений выражений [MATHEMAT 185] 7*(54-45):9=? 24:(31-28)*4=?? (46+18):8+12=?? (48+24):(27-18)=? 8*8-(73-56)=?? 41+36:(52-48)=?? 80

81 7.9. Нахождение числа, которое в несколько раз больше или меньше данного Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз [MATHEMAT 283] 9 увеличить в 3 раза?? 7 увеличить в 3 раза?? 6 увеличить в 2 раза?? 8 увеличить в 3 раза?? 4 увеличить в 3 раза?? 5 увеличить в 2 раза?? 27 уменьшить в 3 раза? 21 уменьшить в 3 раза? 15 уменьшить в 3 раза? 18 уменьшить в 3 раза? Нахождение числа, которое в несколько раз больше заданного Нахождение числа, которое в 2 раза больше заданного [TABLE 54] УВЕЛИЧЬ В 2 РАЗА Число Число, в 2 раза больше Нахождение числа, которое в 3 раза больше заданного [TABLE 55] УВЕЛИЧЬ В 3 РАЗА Число Число, в 3 раза больше Нахождение числа, которое в 4 раза больше заданного [TABLE 56] УВЕЛИЧЬ В 4 РАЗА Число Число, в 4 раза больше Нахождение числа, которое в несколько раз меньше заданного Нахождение числа, которое в 5 раз меньше заданного [TABLE 57] УМЕНЬШИ В 5 РАЗ Число Число, в 5 раз меньше Нахождение числа, которое в 6 раз меньше заданного [TABLE 58] УМЕНЬШИ В 6 РАЗ Число Число, в 6 раз меньше Нахождение числа, которое в 7 раз меньше заданного [TABLE 59] УМЕНЬШИ В 7 РАЗ Число Число, в 7 раз меньше Выбор арифметического действия при сравнении чисел [COMBINE 74] КАКИЕ ДЕЙСТВИЯ НУЖНО ВЫПОЛНИТЬ, ЧТОБЫ УЗНАТЬ? 81

82 Решение задач по краткой записи [MATHEMAT 25] РЕШИ ЗАДАЧУ 1) Роз- 8. 2) Груш- 8. Гвоздик-??, в 4 раза больше Яблок-??, на 4 больше Всего цветов: 8+8x4=?? Всего фруктов: 8+(8+4)=?? 3) Галок- 8. 4) Столов- 8. Грачей-?, в 4 раза меньше Стульев-?, на 4 меньше Всего птиц: 8+8:4=?? Всего: 8+(8-4)=?? Взаимосвязь между величинами «цена», «количество», «стоимость» Решение задач в одно действие на нахождение стоимости [TABLE 60] СКОЛЬКО СТОИТ? Покупки Цена (руб.) Количество (шт.) Стоимость (руб.) Жвачки 8 2? Булки 9 4? Леденцы 6 5? Мороженое 10 7? Вафли 7 5? Сникерсы 17 2? Решение задач в одно действие на нахождение количества [TABLE 61] СКОЛЬКО КУПИЛИ? Покупки Цена (руб.) Количество (шт.) Стоимость (руб.) Жвачки 9? 27 Булки 5? 40 Леденцы 6? 36 Мороженое 12? 24 Вафли 8? 24 Сникерсы 15? Решение задач в одно действие на нахождение цены [TABLE 62] КАКАЯ ЦЕНА? Покупки Цена (руб.) Количество (шт.) Стоимость (руб.) Жвачки? 4 20 Булки? 3 24 Леденцы? Мороженое? 3 39 Вафли? 8 48 Сникерсы? Решение задач в одно действие на нахождение цены, количества, стоимости [TABLE 63] А Я БЫЛ В МАГАЗИНЕ Покупки Цена (руб.) Количество (шт.) Стоимость (руб.) Жвачки 3 12? Булки 2? 24 Леденцы? 9 63 Мороженое 16 2? Вафли 7? 28 Сникерсы? 3 45

83 Решение задач в одно действие на нахождение цены, количества, стоимости [TABLE 64] ЦЕНА, КОЛИЧЕСТВО, СТОИМОСТЬ Цена (руб.) Количество (шт.) Стоимость (руб.) 60 2? 5 40? 30? 300? ? 200? Решение задач в два действия [TABLE 65] 1) РЕШИ ЗАДАЧУ Цена (руб.) Количество (шт.) Стоимость (руб.)? 5 40 Одинаковая 7? 2) РЕШИ ЗАДАЧУ Цена (руб.) Количество (шт.) Стоимость (руб.)? 2 20 В два раза дороже? 80 3) РЕШИ ЗАДАЧУ Цена (руб.) Количество (шт.) Стоимость (руб.) 8? 80? В два раза больше 80 4) РЕШИ ЗАДАЧУ Цена (руб.) Количество (шт.) Стоимость (руб.) 10? Одинаково? Решение уравнений подбором Нахождение неизвестного слагаемого [COMBINE 75] НАЙДИ НЕИЗВЕСТНОЕ СЛАГАЕМОЕ 15] Нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого [MATHEMAT НАЙДИ ЗНАЧЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО х-5=12; х=?? х-10=18; х=?? х-19=40; х=?? х-35=35; х=?? 50-х=18; х=?? 64-х=30; х=?? 48-х=28; х=?? 90-х=55; х=?? 83

84 Решение уравнений на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого [MATHEMAT 12] НАЙДИ ЗНАЧЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО х+12=29; х=?? х-24=38; х=?? 27+х=40; х=?? 72-х=60 50-х=18; х=?? 64+х=90; х=?? х-30=65; х=?? х+30= Нахождение неизвестного множителя [TABLE 66] ЗАПОЛНИ МНОЖИТЕЛЬ Множитель Множитель Произведение Нахождение неизвестного делимого (делителя) [MATHEMAT 10] НАЙДИ ЗНАЧЕНИЕ НЕИЗВЕСТНОГО х:5=7; х=?? 40:х=8; х=? х:9=4; х=?? 27:х=9; х=? 42:х=7; х=? х:7=5; х=?? 64:х=8; х=? х:6=6; х=?? Нахождение неизвестного множителя и делимого [TABLE 67] 1) ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ х х* ) ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ х х* ) ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ х х: ) ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ х х: Площадь. Единицы площади Измерение периметра и площади [SORTWORD 200] РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ ДЛИНЫ, ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ ПЛОЩАДИ) См; кв. м; дм; кв. дм; кв. см; м; мм; км; кв. мм; кв. км Нахождение площади и периметра квадрата [TABLE 68] ПЛОЩАДЬ И ПЕРИМЕТР КВАДРАТА Сторона (см) Площадь (см 2 ) Периметр (см) Нахождение площади и периметра прямоугольника [TABLE 69] ПЛОЩАДЬ И ПЕРИМЕТР ПРЯМОУГОЛЬНИКА Длина (см) Ширина (см) Площадь (см 2 ) Периметр (см) 84

85 Нахождение длины, ширины и площади прямоугольника [TABLE 70] ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ Длина (м) Ширина (м) Площадь (м 2 ) 15 4? 12? 48? ? 160? 480? ? 25? Нахождение периметра и площади прямоугольника путем измерения сторон (6 заданий) [COMBINE 96] НАЙДИ ПЕРИМЕТР И ПЛОЩАДЬ Единицы времени Определение времени по часам. 58] Определение количества часов, которое показывают часы [COMBINE СКОЛЬКО ЧАСОВ? 59] Определение количества минут, которое показывают часы [COMBINE СКОЛЬКО МИНУТ? 85

86 Определение количества часов и минут, которое показывают часы [COMBINE 60] КОТОРЫЙ ЧАС? Определение половины и четверти часа [COMBINE 119] СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ? Четверть пятого Четверть третьего Половина десятого Три четверти второго Половина второго Три четверти третьего Сравнение единиц времени [MATHEMAT 8] ЧТО БОЛЬШЕ? 20ч.? 1 сут. 14 сут.? 2 нед. 1 сут.? 25 ч. 2 нед.? 10 сут. 1 мес.? 32 сут. 48 сут.? 2 мес. 1 ч.? 60 мин. 2 ч.? 100 мин. 45 мин.? 1 ч. 1 ч.? 70 мин Составление верных равенств [MEETING 16] СОСТАВЬ РАВЕНСТВО 5сут.12ч;30ч;10ч.10мин;100сек;5ч.12мин;300мин;10сут.10ч;5мин12сек;300сек;10мин10сек 312 сек; 1 мин. 40 сек; 5 час; 312 мин; 250 час; 132 ч; 5 мин; 1 сут. 6 ч; 610 сек; 610 мин. сек Преобразование единиц измерения времени [MATHEMAT 175] 1) ВЫРАЗИ В ЧАСАХ 3 сут. =?? час; 4 сут. =?? час; 5 сут. =??? час; 6 сут. 5 час. =??? час. 2) ВЫРАЗИ В СУТКАХ 24 ч. =? сут.; 72 ч. =? сут.; 96 ч. =? сут.; 1 неделя =? сут. 3) ВЫРАЗИ В МЕСЯЦАХ 2 года =?? мес.; 8 лет =?? мес.; 4 года 4 месяца =?? мес.; полтора года =?? мес. 4) ВЫРАЗИ В ГОДАХ 12 мес. =? год; 48 мес. =? год; 60 мес. =? год; век =??? год. 5) ВЫРАЗИ В МИНУТАХ 3 ч. =??? мин.; 2 ч. 2 мин. =??? мин.; полчаса =?? мин.; четверть часа =?? мин. 6) ВЫРАЗИ В СЕКУНДАХ полминуты =?? сек.; 3 мин. =??? сек.; 2 мин. 30 сек. =??? сек.; треть минуты =?? 86

87 7.14. Круг, окружность. Центр, радиус, диаметр окружности (круга) Сравнение радиусов различных окружностей [COMBINE 76] СРАВНИ Доли чисел. Нахождение доли числа и числа по доле. Сравнение долей Название долей и их сравнение [COMBINE 77] НАЗОВИ ДОЛИ КРУГА. СРАВНИ Нахождение числа по доле с опорой на рисунок [COMBINE 78] ОПРЕДЕЛИ ДЛИНУ ЛЕНТЫ, ЕСЛИ Определение, запись и сравнение долей [COMBINE 79] НАЗОВИ И СРАВНИ ЗАКРАШЕННЫЕ ПОЛОСКИ 87

88 Нахождение доли числа [COMBINE 80] НАЙДИ

Крылова А.В., Варченко В.И. Компьютерный практикум для начальной школы МАТЕМАТИКА. Сборник дидактических материалов. 2 класс

Крылова А.В., Варченко В.И. Компьютерный практикум для начальной школы МАТЕМАТИКА. Сборник дидактических материалов. 2 класс Крылова А.В., Варченко В.И. Компьютерный практикум для начальной школы МАТЕМАТИКА Сборник дидактических материалов класс ОГЛАВЛЕНИЕ Раздел 1. НУМЕРАЦИЯ... 1.1. Повторение... 1.. Новая счетная единица десяток.

Подробнее

Крылова А.В., Варченко В.И. Компьютерный практикум для начальной школы МАТЕМАТИКА. Сборник дидактических материалов. 3 класс

Крылова А.В., Варченко В.И. Компьютерный практикум для начальной школы МАТЕМАТИКА. Сборник дидактических материалов. 3 класс Крылова А.В., Варченко В.И. Компьютерный практикум для начальной школы МАТЕМАТИКА Сборник дидактических материалов класс ОГЛАВЛЕНИЕ Раздел 1. ЧИСЛА ОТ 1 ДО 0.. 1.1. Повторение.. 1.. Табличное умножение

Подробнее

Крылова А.В., Варченко В.И. Компьютерный практикум для начальной школы МАТЕМАТИКА. Сборник дидактических материалов. 4 класс

Крылова А.В., Варченко В.И. Компьютерный практикум для начальной школы МАТЕМАТИКА. Сборник дидактических материалов. 4 класс Крылова А.В., Варченко В.И. Компьютерный практикум для начальной школы МАТЕМАТИКА Сборник дидактических материалов 4 класс ОГЛАВЛЕНИЕ Раздел 1. ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000 (продолжение). 3 1.1. Арифметические действия

Подробнее

урока в теме урока Прим. сроки

урока в теме урока Прим. сроки Предмет Математика Класс 1 Программа Концепция и программы для начальных классов «Школа России». М.И.Моро. Математика Учебный комплект для учащихся Учебник М.И.Моро «Математика 1 класс» в 2-х частях +CD,

Подробнее

Кол-во часов. Дата урока. Тема урока. урока Раздел 1: ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. НУМЕРАЦИЯ-16ч - 16 ч

Кол-во часов. Дата урока. Тема урока. урока Раздел 1: ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. НУМЕРАЦИЯ-16ч - 16 ч урока Раздел 1: ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. НУМЕРАЦИЯ-16ч - 16 ч Тема урока 1. Введение. Числа от 1 до 20.Счет предметов, запись чисел в порядке возрастания и убывания. 1 2. Числа от 1 до 20 1 3. Счёт десятками

Подробнее

Тематическое планирование по математике 1 класс

Тематическое планирование по математике 1 класс Тематическое планирование по математике 1 класс п/п Название темы/урока (количество часов) Тема 1 Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления. (8 часов) 1 Учебник математики.

Подробнее

Рабочая программа по математике 3 класс

Рабочая программа по математике 3 класс Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Евдаковская основная общеобразовательная школа» Каменского муниципального района Воронежской области Рассмотрено на заседании ШМО учителей начальных

Подробнее

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА Основными задачами реализации содержания являются: Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных

Подробнее

Тематическое планирование учебного предмета математика УМК «Школа России» 2 класс (136 часов)

Тематическое планирование учебного предмета математика УМК «Школа России» 2 класс (136 часов) Тематическое планирование учебного предмета математика УМК «Школа России» 2 класс (136 часов) Название раздела п/п 1. Числа от 1 до 100. Нумерация. 2. Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. Кол-во Темы

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Математика» 3 Б класс. Учитель- Косулина Елена Александровна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Математика» 3 Б класс. Учитель- Косулина Елена Александровна . РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Математика» 3 Б класс Учитель- Косулина Елена Александровна 207-208 г Математика 3 класс п/п Дата Тема Кол-во часов Повторение Числа от до 20 Нумерация (повторение). 4.09.7

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по математике. Егорова Лилия Эфроловна, Апалькова Виктория Александровна, Костылева Наталья Александровна,

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по математике. Егорова Лилия Эфроловна, Апалькова Виктория Александровна, Костылева Наталья Александровна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 21» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике Классы: Учитель: 1А, 1Д, 1Е, 1Ж Егорова Лилия Эфроловна, Количество часов Апалькова Виктория Александровна,

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по математике 3класс.

Календарно-тематическое планирование по математике 3класс. урока в году урока в четверти Дата Календарно-тематическое планирование по математике 3класс. Тема урока ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100 Сложение и вычитание (4ч) I четверть 18ч 1 1 2.09 Повторение: сложение и вычитание,

Подробнее

Предметными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе являются:

Предметными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе являются: Предметными результатами изучения курса «Математика» в 1-м классе являются: знание названий и последовательности чисел от 1 до 20; разрядный состав чисел от 11 до 20; знание названий и обозначений операций

Подробнее

-выполнять проверку вычислений;

-выполнять проверку вычислений; Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования муниципального общеобразовательного

Подробнее

«Математика» (очно-заочное обучение) по учебному комплекту М. И. Моро, М.А. Бантовой в соответствии с государственной программой.

«Математика» (очно-заочное обучение) по учебному комплекту М. И. Моро, М.А. Бантовой в соответствии с государственной программой. «Математика» (очно-заочное обучение) по учебному комплекту М. И. Моро, М.А. Бантовой в соответствии с государственной программой 2 класс Учебник: М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова «Математика» в

Подробнее

Учащиеся должны знать: взаимосвязь чисел письменные приѐмы сложения и вычитания.

Учащиеся должны знать: взаимосвязь чисел письменные приѐмы сложения и вычитания. урока Тема урока Дата Требование к ЗУНам Формы проведения урока ЧИСЛА ОТ ДО 00. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (9 ч) -2 Повторение. Нумерация чисел. Устные и 2 Учащиеся должны знать: взаимосвязь чисел письменные

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Математика

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Математика ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Математика Цели: o Развитие образного и логического мышления, воображения, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач,

Подробнее

КОДИФИКАТОРЫ. Предметная область МАТЕМАТИКА. УМК «Школа России». Класс КЛАСС

КОДИФИКАТОРЫ. Предметная область МАТЕМАТИКА. УМК «Школа России». Класс КЛАСС Кодификаторы составлены для проведения внутренного мониторинга оценки качества подготовки обучающихся 2 4 классов по четвертям 2 КЛАСС I четверть Нумерация чисел от 11 до 100 Единицы измерения длины и

Подробнее

Результаты освоения учебного курса К концу 1 класса

Результаты освоения учебного курса К концу 1 класса РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА МАТЕМАТИКА 1-4 КЛАСС ( УМК «Планета знаний») Результаты освоения учебного курса К концу 1 класса Учащиеся научатся: читать, записывать и сравнивать числа от 0 до 100; представлять

Подробнее

Тема урока. 7. Закрепление знаний по теме «Сравнение предметов и групп предметов» 1

Тема урока. 7. Закрепление знаний по теме «Сравнение предметов и групп предметов» 1 урока Раздел 1: Подготовка к изучению чисел - 9 ч Тема урока 1. Счет предметов 1 2. Сравнение групп предметов. Отношения больше, меньше, столько же. 1 3. Пространственные представления вверх, вниз, направо,

Подробнее

Тематическое планирование по математике 2 класс Дата Тема урока п/п

Тематическое планирование по математике 2 класс Дата Тема урока п/п Приложение 2 к рабочей программе МОУ Новолетниковская СОШ Утверждено приказом 76 от «31» августа 2016 год Тематическое планирование по математике 2 класс Дата Тема урока п/п проведения 1 Числа от 1 до

Подробнее

Тематическое планирование по математике 2 класс. Раздел Тема урока Элементы содержания п/п. разряды. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Тематическое планирование по математике 2 класс. Раздел Тема урока Элементы содержания п/п. разряды. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Тематическое планирование по математике 2 класс Раздел Тема урока Элементы содержания п/п 1 Числа и величины Счёт предметов. Чтение и запись чисел Классы и разряды. Сравнение и упорядочение чисел, знаки

Подробнее

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Планируемые результаты изучения учебного предмета Планируемые результаты изучения учебного предмета Предметные результаты ЧИСЛА И ВЕЛИЧИНЫ Учащийся научится: образовывать, называть, читать, записывать числа от 0 до 100; сравнивать числа и записывать результат

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе авторской программы начального общего образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального

Подробнее

Календарно - тематическое планирование уроков математики в 3 классе. Тема урока Основные виды учебной деятельности Дата по плану

Календарно - тематическое планирование уроков математики в 3 классе. Тема урока Основные виды учебной деятельности Дата по плану Календарно - тематическое планирование уроков математики в 3 классе п/п Тема урока Основные виды учебной деятельности Дата по плану Дата по факту Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание ( 9 часов) 1 Повторение.

Подробнее

Тематическое планирование и задания по математике для учащихся заочной формы обучения. 1 класс.

Тематическое планирование и задания по математике для учащихся заочной формы обучения. 1 класс. Министерство иностранных дел Российской Федерации Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением иностранного языка при постоянном представительстве России при ООН в Нью-Йорке, США Рассмотрено:

Подробнее

Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета «Математика» для обучающихся 3 класса общеобразовательного учреждения разработана на

Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета «Математика» для обучающихся 3 класса общеобразовательного учреждения разработана на Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета «Математика» для обучающихся 3 класса общеобразовательного учреждения разработана на основе авторской программы по математике для 1-4 классов,

Подробнее

Содержание учебного предмета. Название раздела. Контроль реализации программы 1 класс 1 Подготовка к изучению чисел.

Содержание учебного предмета. Название раздела. Контроль реализации программы 1 класс 1 Подготовка к изучению чисел. Пояснительная записка При обучении математике в -4 классах используется авторская рабочая программа М.И.Моро, С.И.Волковой, С.В.Степановой, М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, «Математика. Рабочие программы.

Подробнее

В результате изучения курса математики учащиеся на уровне начального общего образования: Числа и величины Выпускник научится:

В результате изучения курса математики учащиеся на уровне начального общего образования: Числа и величины Выпускник научится: В результате изучения курса математики учащиеся на уровне начального общего образования: - научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки

Подробнее

Государственное образовательное учреждение Ярославской области Переславль-Залесская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 3

Государственное образовательное учреждение Ярославской области Переславль-Залесская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 3 Государственное образовательное учреждение Ярославской области Переславль-Залесская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 3 Адрес: 152025 г. Переславль-Залесский Ярославской обл.,

Подробнее

временные представления». Проверочная работа. Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация 28ч 9. Понятия «много», «один». Цифра 1. Письмо

временные представления». Проверочная работа. Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация 28ч 9. Понятия «много», «один». Цифра 1. Письмо Календарно-тематическое планирование курса математика 4ч в неделю, 33 учебные недели(132 часа в год) Автор учебника: М.И.Моро Тема Кол-во часов Дата по плану Дата фактическая Сравнение предметов и групп

Подробнее

Тема урока. Примечание. п/п

Тема урока. Примечание. п/п п/п Дата по плану Дата по факту Тема урока Примечание Учебник, часть 1 ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. Нумерация (16 ч) 1 01.09 Повторение: числа от 1 до 20 2 02.09 Повторение: числа от 1 до 20 3 04.09 Счет десятками.

Подробнее

Программа составлена на основе требований к результату освоения ООП НОО МБОУ «СОШ 7».

Программа составлена на основе требований к результату освоения ООП НОО МБОУ «СОШ 7». Программа составлена на основе требований к результату освоения ООП НОО МБОУ «СОШ 7». Планируемые результаты: Ученик научится: - использовать при выполнении заданий названия и последовательность чисел

Подробнее

Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Математика» для 2 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального

Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Математика» для 2 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Математика» для 2 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего

Подробнее

учебный год

учебный год муниципальное общеобразовательное казённое учреждение «Лопчинская средняя общеобразовательная школа» Тындинского района Рабочая программа по учебному предмету «Математика» 2 класс Принято на заседании

Подробнее

МКОУ «Якшур-Бодьинская школа-интернат»

МКОУ «Якшур-Бодьинская школа-интернат» МКОУ «Якшур-Бодьинская школа-интернат» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании школьного МО зам. директора по УВР Директор Протокол ФИО ФИО 20 г. 20 г. Приказ от Рабочая программа Наименование учебного

Подробнее

Тематическое планирование по математике во 2 классе

Тематическое планирование по математике во 2 классе Тематическое планирование по математике во 2 классе п/п Тема урока) Кол-во час. Дата проведения Математика и летние каникулы. 2 Математика и летние каникулы. 3 Счёт десятками и «круглые» двузначные числа

Подробнее

Октябрь содержащие действия сложение и вычитание». 4 Контрольная работа 4 по теме: «Сложение и вычитание.устные приемы

Октябрь содержащие действия сложение и вычитание». 4 Контрольная работа 4 по теме: «Сложение и вычитание.устные приемы Тематический план по математике 2 класс. Раздел/тема Общее кол-во часов Кол-во контрольных работ Числа от до 00. Нумерация. 6 2 2 Сложение и вычитание. Числовые выражения 20 содержащие действия сложение

Подробнее

Оглавление. 1. Планируемые предметные результаты изучения курса Содержание учебного предмета Тематическое планирование...

Оглавление. 1. Планируемые предметные результаты изучения курса Содержание учебного предмета Тематическое планирование... Оглавление 1. Планируемые предметные результаты изучения курса... 3 2. Содержание учебного предмета... 9 3. Тематическое планирование... 14 1. Планируемые предметные результаты изучения курса Программа

Подробнее

Планируемые предметные результаты освоения учебной программы. по предмету «математика»

Планируемые предметные результаты освоения учебной программы. по предмету «математика» .Планируемые результаты изучения учебного предмета На уровне начального общего образования в ходе освоения математического содержания в учебниках математики созданы условия для достижения обучающимися

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ. Математические символы... 3 Сравнение чисел... 4

СОДЕРЖАНИЕ. Математические символы... 3 Сравнение чисел... 4 СОДЕРЖАНИЕ Математические символы... 3 Сравнение чисел... 4 Сложение... 5 Связь между компонентами сложения... 5 Переместительный закон сложения... 6 Сочетательный закон сложения... 6 Порядок действий...

Подробнее

Тематическое планирование по математике для 2-го класса (система учебников «Перспективная начальная школа») 4 ч. в неделю, 136 ч.

Тематическое планирование по математике для 2-го класса (система учебников «Перспективная начальная школа») 4 ч. в неделю, 136 ч. Тематическое планирование по математике для -го класса (система учебников «Перспективная начальная школа») 4 ч. в неделю, 36 ч. в год (автор учебника А.Л. Чекин) Раздел Повторение «Круглые» двузначные

Подробнее

Рабочая программа «Математика» 1 класс, УМК «Школа России» Пояснительная записка.

Рабочая программа «Математика» 1 класс, УМК «Школа России» Пояснительная записка. Утверждена приказом 89-ОД от 30.08.2017 Рабочая программа «Математика» 1 класс, УМК «Школа России» Пояснительная записка. Составлена на основе Примерной программы начального общего образования и программы

Подробнее

Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование Математика 1. Муравьева, Г. Л. Математика : учеб. пособие для 1-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / Г. Л. Муравьева, М. А. Урбан. Минск : НИО, 2015. 2. Математика. Рабочая тетрадь

Подробнее

учебном 3 класс часов (4 часа в неделю)

учебном 3 класс часов (4 часа в неделю) Аннотация к рабочей программе Название Математика Классы 1-4 Нормативна ФГОС, ООП НОО и учебный план МБОУ СОШ 5 им.в.в.смирнова я база УМК Математика. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс (Демидова Т.Е., Козлова С.А.)

Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс (Демидова Т.Е., Козлова С.А.) Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс (Демидова Т.Е., Козлова С.А.) п/п Тема урока Кол-во часов Характеристика деятельности учащихся Дата проведения Числа от до 0.(5ч) 5 Действия сложения

Подробнее

Частное образовательное учреждение высшего образования «Международный Институт Дизайна и Сервиса» (ЧОУВО МИДиС) Общеобразовательная школа «7 ключей»

Частное образовательное учреждение высшего образования «Международный Институт Дизайна и Сервиса» (ЧОУВО МИДиС) Общеобразовательная школа «7 ключей» Частное образовательное учреждение высшего образования «Международный Институт Дизайна и Сервиса» (ЧОУВО МИДиС) Общеобразовательная школа «7 ключей» Ворошилова ул., д. 12, Челябинск, 454014. Тел. (351)

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 2 КЛАССА ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

ПРИМЕРНОЕ КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 2 КЛАССА ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД ПРИМЕРНОЕ КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 2 КЛАССА ЗА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД П/П Темы Часы 1 ЧЕТВЕРТЬ ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО В 1 КЛАССЕ 1. Решение примеров вида 60 + 40,

Подробнее

Рабочая программа по математике на учебный год 1 класс

Рабочая программа по математике на учебный год 1 класс Рабочая программа по математике на 2016-2017 учебный год 1 класс Составитель: Семенова Наталья Алексеевна Учитель начальных классов Высшая квалификационная категория Казаково 2016 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Подробнее

Пояснительная записка. Данная рабочая программа учебного предмета «Математика» для обучающихся 2 «А» класса общеобразовательного учреждения

Пояснительная записка. Данная рабочая программа учебного предмета «Математика» для обучающихся 2 «А» класса общеобразовательного учреждения Пояснительная записка. Данная рабочая программа учебного предмета «Математика» для обучающихся 2 «А» класса общеобразовательного учреждения разработана на основе авторской программы по математике для 1-4

Подробнее

Рабочая программа по математике

Рабочая программа по математике МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗВЕРОСОВХОЗСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОЛЬСКИЙ РАЙОН МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ директор МОУ Зверосовхозской СОШ Герасимова

Подробнее

Составитель: Кукурика Т.А., учитель начальных классов Новостроевской средней школы,

Составитель: Кукурика Т.А., учитель начальных классов Новостроевской средней школы, МАТЕМАТИКА 4 класс /адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью, составлена в соответствии с программой под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронцовой

Подробнее

Математика 2 класс УМК «Гармония»

Математика 2 класс УМК «Гармония» Математика 2 класс УМК «Гармония» Пояснительная записка Рабочая программа соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам нового поколения к общим целям и задачам курса. ОСНОВА: программа

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по Математике для 2Б класса на уч. год

Календарно-тематическое планирование по Математике для 2Б класса на уч. год Календарно-тематическое планирование по Математике для 2Б класса на 2018-2019 уч. год Дата, план 1. 03.09.2018 Числа от 1 до 20 2. 04.09.2018 Числа от 1 до 20 Тема урока 3. 06.09.2018 Десяток. Счет десятками

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Математика». Пояснительная записка Рабочая программа курса «Математика» для 3 класса на 2014 2015 учебный год составлена на основе стандарта начального общего образования

Подробнее

учебный год

учебный год муниципальное общеобразовательное казённое учреждение «Лопчинская средняя общеобразовательная школа» Тындинского района Рабочая программа по учебному предмету «Математика» 3 класс Принято на заседании

Подробнее

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков математики в 1-м классе (136 ч 4 часа в неделю)

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков математики в 1-м классе (136 ч 4 часа в неделю) ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков математики в -м классе (6 ч часа в неделю) темы Признаки предметов I четверть (6 часов) 6 ч 6 Раздел I Цвет. Знакомство с радугой Форма Размер Признаки предметов.

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты У учащегося будут сформированы: понимание того, что одна и та же

Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты У учащегося будут сформированы: понимание того, что одна и та же Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностные результаты У учащегося будут сформированы: понимание того, что одна и та же математическая модель отражает одни и те же отношения между различными

Подробнее

Календарно тематическое планирование по математике 1 класс ФГОС (132 ч.)

Календарно тематическое планирование по математике 1 класс ФГОС (132 ч.) Календарно тематическое планирование по математике 1 класс ФГОС (132 ч.) урока Дата Тема Предметные Подготовка 1 Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества 2 Счёт предметов 3 Вверху.

Подробнее

Рабочая программа по курсу «Математика» на учебный год 4 классы

Рабочая программа по курсу «Математика» на учебный год 4 классы Рабочая программа по курсу «Математика» на 2014-2015 учебный год 4 классы Составитель: Учителя нач.кл. Твердошинская М.А. Мелёхина О.Н. Москва, 2014 Пояснительная записка Изучение начального курса математики

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету «Математика» (1-4)

Рабочая программа по учебному предмету «Математика» (1-4) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Начальная общеобразовательная школа 3 Приложение 1 к основной образовательной программе начального общего образования Рабочая программа по учебному

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по математике

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по математике Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 21» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике Классы: 2А, 2 Б, 2В,2Д,2Е. Учитель: Григорова ТатьянаВладимировна, Богоутдинова Валентина Федоровна,

Подробнее

Планируемые результаты: Раздел «Числа и величины» читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона;

Планируемые результаты: Раздел «Числа и величины» читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона; Программа составлена на основе требований к результату освоения ООП НОО МБОУ «СОШ 7». Ученик научится: Планируемые результаты: Раздел «Числа и величины» читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа

Подробнее

Тематическое планирование по математике в 3 классе

Тематическое планирование по математике в 3 классе Тематическое планирование по математике в 3 классе Дата провед ения Название тем/разделов Формы контроля 1 01.09 Письменные вычисления 2 04.09 Решение уравнений 3 05.09 Решение задач 4 06.09 Свойство противоположных

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Приложение 1 к основной образовательной программе НОО ФГОС МАОУ СОШ 85, утвержденной приказом 552-ОД от 30.08.2016 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЛАНИРУЕМЫЕ

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 4» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Математика» для 1-4 классов Рабочая программа предмета «Математика»

Подробнее

Математика. Пояснительная записка.

Математика. Пояснительная записка. Математика Программа: ШКОЛА РОССИИ. Концепция и программы для Начальных классов. Часть 1. Математика. Авторы: М. И. Моро, Ю. М. Калягин, М.А,Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова. -

Подробнее

I Числа от 1 до 100. Нумерация Рабочая тетрадь 1

I Числа от 1 до 100. Нумерация Рабочая тетрадь 1 Тематическое планирование по математике 2 класс Учебник Математика 2 класс ( 1,2 часть); М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова, «Просвещение» Москва 2014 год. Рабочая тетрадь 1,2 ч. Содержание учебного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2 КЛАСС МАТЕМАТИКА УЧЕБНИК И РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ: Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В. и др. Математика. 2кл. в 2ч. М.: Просвещение. Моро М. И., Волкова С. И. Тетрадь по математике. 2кл. в 2ч. М.: Просвещение.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета «Математика» для обучающихся класса муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Большеокинская СОШ» разработана на основе

Подробнее

Геометрический материал

Геометрический материал К-во часо Тема урока. четверть (33 часа) Нумерациия Нумерация чисел в пределе 000000. Таблица классов и разрядов. Определение количества разрядных единиц, десятков, сотен и общего количества единиц, десятков,

Подробнее

ЛИЧНОСТНЫЕ: положительное отношение и интерес к изучению математики; планировать ход решения задачи в несколько действий;

ЛИЧНОСТНЫЕ: положительное отношение и интерес к изучению математики; планировать ход решения задачи в несколько действий; Планируемые результаты изучения учебного предмета Изучение математики в 3 классе направлено на достижение обучающимися личностных, метапредметных (регулятивных, познавательных и коммуникативных) и предметных

Подробнее

Планируемые предметные результаты освоения курса «Математика»

Планируемые предметные результаты освоения курса «Математика» днс [Выберите дату] 1. Планируемые предметные результаты освоения курса «Математика» К концу обучения во 2 классе учащиеся научатся называть: натуральные числа от 20 до 100 в прямом и в обратном порядке,

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс

Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс Календарно-тематическое планирование по математике 3 класс п/п Тема урока Сроки Цели и задачи Деятельность учащихся 1 четверть (35 часов) Повторение (6часов) 1. Устные приѐмы сложения и вычитания в пределах

Подробнее

М» ^ 9 0 / ^ г. Рабочая программа. Рассмотрено на заседании методического объединения

М» ^ 9 0 / ^ г. Рабочая программа. Рассмотрено на заседании методического объединения Рассмотрено на заседании методического объединения учителеи. учителей. / Ш - Г. от «Ж ^ 20- /^ г. Рук. М О.Жл Составлено на основе государственной программы и и требований к минимуму содержания. Принято

Подробнее

Рабочая программа по предмету «Математика» для 3В класса

Рабочая программа по предмету «Математика» для 3В класса МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА 6» (МБОУ «Школа 6») РАССМОТРЕНО на заседании Педагогического совета протокол от 30.05.2016 5 УТВЕРЖДЕНО приказ МБОУ «Школа 6» от 228 от 01.09.2016

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Математика» разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, на основе Федерального

Подробнее

Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс Составитель: учитель начальных классов Рыбалченко Т.И.

Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс Составитель: учитель начальных классов Рыбалченко Т.И. Календарно-тематическое планирование по математике 2 класс Составитель: учитель начальных классов Рыбалченко Т.И. урока Дата Тема урока Характеристика деятельности учащихся Цифровые образовательные ресурсы

Подробнее

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Хотьковская средняя общеобразовательная школа УТВЕРЖДАЮ. Директор школы /Маслаков С.М.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Хотьковская средняя общеобразовательная школа УТВЕРЖДАЮ. Директор школы /Маслаков С.М. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Хотьковская средняя общеобразовательная школа УТВЕРЖДАЮ Директор школы /Маслаков С.М./ приказ 72-ОД-от "01" 09 2016г. Рабочая программа по математике

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и на основе программы,

Подробнее

1. Планируемые результаты изучения курса «Математика» В результате изучения курса математики обучающиеся на уровне начального общего образования:

1. Планируемые результаты изучения курса «Математика» В результате изучения курса математики обучающиеся на уровне начального общего образования: Рабочая программа ГБОУ гимназии г. Сызрани по математике на уровне начального общего образования (1-4 классы) составлена с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта начального

Подробнее

МАТЕМАТИКА 4 КЛАСС. Пояснительная записка

МАТЕМАТИКА 4 КЛАСС. Пояснительная записка МАТЕМАТИКА 4 КЛАСС Пояснительная записка Учителю необходимо использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития обучающегося и коррекции недостатков познавательной деятельности

Подробнее

Необходимый уровень Повышенный уровень - выполнять на уровне навыка. Повторение: понятия «задача», «уравнение», «известные данные», сложения и

Необходимый уровень Повышенный уровень - выполнять на уровне навыка. Повторение: понятия «задача», «уравнение», «известные данные», сложения и Повторение изученного в 1 классе (5ч) Календарно-тематическое планирование уроков математики во 2 классе. Условные обозначения типов урока. урок открытия новых знаний РУ урок развития умений ПР- урок -

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования

Подробнее

Математика. Содержание рабочей программы 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Математика. Содержание рабочей программы 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета Математика. Содержание рабочей программы. Планируемые результаты учебного предмета 2. Содержание учебного предмета 3. Календарно-тематическое планирование. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Подробнее

Москва : Издательство АСТ : Астрель, , [4] с. (Академия начального образования)

Москва : Издательство АСТ : Астрель, , [4] с. (Академия начального образования) Москва : Издательство АСТ : Астрель, 2016. 284, [4] с. (Академия начального образования). 978-5-17-098011-6 978-5-271-47746-1 978-5-17-098011-6 978-5-271-47746-1 Содержание Уважаемые взрослые!... 6 Числа

Подробнее

Планируемые результаты изучения курса математики во 2 классе

Планируемые результаты изучения курса математики во 2 классе Планируемые результаты изучения курса математики во 2 классе Личностные результаты.система заданий, ориентирующая младшего школьника на оказание помощи героям учебника (Маше или Мише) или своему соседу

Подробнее

График контрольных работ по математике в 1 «а» классе. май

График контрольных работ по математике в 1 «а» классе. май Тематический план по математике «а» класс Раздел/тема Общее кол-во часов Кол-во контрольных работ Подготовка к изучению чисел. 8 Пространственные и временные представления 2 Числа от до 0. Число 0. Нумерация.

Подробнее

ХАРАКТЕРИСТИКА ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ Metod-1kl-2011.indd 26 31.08.2011 11:34:29 26 Примерное тематическое планирование уроков математики ХАРАКТЕРИСТИКА ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ Тема Признаки, расположение и счёт предметов (10 ч) 1 53 Содержание

Подробнее

А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева, В. В. Буровова МАТЕМАТИКА МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ. для учителей 1 класса 11-летней общеобразовательной школы

А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева, В. В. Буровова МАТЕМАТИКА МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ. для учителей 1 класса 11-летней общеобразовательной школы А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева, В. В. Буровова МАТЕМАТИКА МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ для учителей 1 класса 11-летней общеобразовательной школы Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан

Подробнее

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 3 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы М.И. Моро, Ю.М. Колягина, М.А. Бантовой,

Подробнее

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты навыки в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности; основы мотивации учебной деятельности и

Подробнее

Рабочая программа Брацук Людмилы Васильевны по математике для 1 класса

Рабочая программа Брацук Людмилы Васильевны по математике для 1 класса «Согласовано» Заместитель директора по УВР МБОУ Приморская СОШ Е.В. Зотова 2017 г. «Утверждаю» Директор МБОУ Приморская СОШ Т.В. Брацук Приказ от 2017 г. Рабочая программа Брацук Людмилы Васильевны по

Подробнее

Математика и информатика

Математика и информатика Планируемые результаты освоения ООП НОО (уточнение и конкретизация) Математика и информатика В результате изучения курса математики учащиеся на уровне начального общего образования: - научатся использовать

Подробнее

Пояснительная записка. Статус документа. Структура документа

Пояснительная записка. Статус документа. Структура документа Пояснительная записка Статус документа Учебная рабочая программа по математике 4 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, примерной

Подробнее

Рабочая программа по учебному предмету математика (для индивидуального обучения на дому в 4 классе) на учебный год

Рабочая программа по учебному предмету математика (для индивидуального обучения на дому в 4 классе) на учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 3» п. Пурпе Пуровского района «Утверждаю» Директор школы Л.И. Филимонцева приказ 289 от 16.11.2018 г. «Согласовано»

Подробнее

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета I. Планируемые результаты освоения учебного предмета На первой ступени школьного обучения в ходе освоения математического содержания обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных,

Подробнее

I. Планируемые результаты изучения учебного предмета.

I. Планируемые результаты изучения учебного предмета. I. Планируемые результаты изучения учебного предмета. ЧИСЛА И ВЕЛИЧИНЫ Учащийся научится: образовывать, называть, читать, записывать числа от 0 до 100; сравнивать числа и записывать результат сравнения;

Подробнее

МАТЕМАТИКА 3 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

МАТЕМАТИКА 3 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА МАТЕМАТИКА 3 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» разработана на основе: - Федерального государственного образовательного стандарта образования

Подробнее

13 часов часов часов часа 5

13 часов часов часов часа 5 Тематический план по математике 4 класс Раздел/тема Общее кол-во часов Кол-во контрольных работ 1 Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание. Повторение 2 Числа, которые больше 1000. Нумерация 13 часов 1

Подробнее