О.И. Катютина ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ КАК ВЕДУЩИЕ ОРИЕНТИРЫ СТРАТЕГИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ Сегодня не просто знания, а, в первую очередь,

Размер: px
Начинать показ со страницы:

Download "О.И. Катютина ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ КАК ВЕДУЩИЕ ОРИЕНТИРЫ СТРАТЕГИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ Сегодня не просто знания, а, в первую очередь,"

Транскрипт

1 О.И. Катютина ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ КАК ВЕДУЩИЕ ОРИЕНТИРЫ СТРАТЕГИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ Сегодня не просто знания, а, в первую очередь, уровень интеллектуального и нравственного развития общества является основным стратегическим ресурсом любого государства. Отсюда исходят требования, предъявляемые обществом к дополнительному профессиональному образованию, задачей которого является подготовка современно образованных, нравственных, предприимчивых кадров, которые могут самостоятельно принимать решения, способных к сотрудничеству, обладающих чувством ответственности за социально-экономическое и духовное развитие страны, судьбы людей, находящихся рядом, семьи, предприятия. Духовные ценности всегда выступали в роли непреходящих стимулов человеческой жизнедеятельности. Формирование их является одним из основных программных ориентиров, определяющих стратегии развития современного образовательного процесса. Задачей структур дополнительного профессионального образования является помощь в становлении творческой индивидуальности специалиста, обеспечение возможности реализовать важнейшие личностные потребности в профессиональном, духовном, культурном росте и на основе этого более легко и удачно, на более высоком уровне, интегрироваться в профессиональное сообщество. Приоритетными в непрерывном профессиональном и социальном развитии человека становятся мотивы его самореализации, духовные интересы, идеалы и свободы личности. Одной из самых важных проблем в теории и практике дополнительного профессионального образования становится научно обоснованный отбор содержания и технологий проведения занятий по профессиональной переподготовке. Наиболее продуктивным для решения этой проблемы представляется подход, основанный на учете роли и места повышения квалификации, профессиональной переподготовки специалиста в структуре жизни человека в целом. В соответствии с таким подходом дополнительное профессиональное образование должно соответствовать решению наиболее значимых жизненных задач на конкретном этапе развития человека. Каждый этап характеризуется становлением и совершенствованием таких интегральных качеств, как индивид, личность, субъект деятельности и собственной жизни, творческая индивидуальность. Развитие этих интегральных качеств объективно обусловлено постепенным

2 включением человека в новые более сложные системы жизнедеятельности. В результате такого включения изменяется характер взаимодействия человека с окружающим миром. Его представления об этом мире, процессы, явления окружающего мира воспринимаются и оцениваются по личностным критериям, с позиции личностного смысла. На новом уровне развития человека появляются новые потребности: в освоении новой профессиональной деятельности, в творчестве, в духовном развитии, в поисках истины и др. Предметы и явления окружающего мира воспринимаются и оцениваются с позиций важности их в реализации творческих планов личности. Придя в систему дополнительного профессионального образования, человек хочет стать более успешным, подняться на более высокий уровень развития. А поистине успешен человек, не только поднявшийся на высшую профессиональную ступень, но и имеющий добрую славу, почет. Успешный человек это человек, живущий в гармонии. Успех внутреннего устройства человека это успех его в этом мире. Когда он чувствует, кто он, что он, для чего живет, когда он не разрушает, а созидает, когда он нужен людям, когда помимо решения каких-то деловых вопросов, в деловом общении и социальной жизни, он дарит тепло, заботу, любовь. Главной целью дополнительного профессионального образования является создание наиболее благоприятных условий для развития личности как субъекта профессиональной деятельности и собственной жизни. Дополнительное профессиональное образование по своей значимости сегодня становится равнозначным классической системе базового профессионального образования, а в будущем может занять доминантное положение, связанное с необходимостью личности в течение трудовой жизни не только неоднократно повышать свою квалификацию, но и осваивать новые профессии. Содержание дополнительного профессионального образования представляет собой открытую динамическую среду. Его научнопедагогические основы составляют определение целей и источников, к которым педагогика относит культуру и ее составляющие: науку, производство, основные виды деятельности, духовные ценности, опыт коммуникаций, потребности личности в освоении ценностей общей и профессиональной культуры, факторы отбора учебного материала, потребность общества в образованных людях и потребность личности в саморазвитии, принципы и критерии отбора и структурирования содержания образования.

3 Ведущей целью ИДОП ПГЛУ является создание оптимальных условий для развития личностного потенциала обучающихся. Образовательная деятельность ИДОП базируется на следующих принципах, способствующих духовному развитию слушателей и коллег: - гуманизация образования; - индивидуализация и дифференциация образования; - приобщение к лучшим традициям отечественной и мировой культуры; - формирование гражданской позиции, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к природе, семье, Родине; - социализация образования. Гуманизация образования как один из основополагающих принципов образовательной деятельности ИДОП ПГЛУ предусматривает ориентацию всех составляющих компонентов учебного процесса на личность слушателя, уважение его человеческого достоинства, создание максимальных условий для развития его творческих возможностей и способностей при обучении в ИДОП. Гуманизация образования обеспечивает равнодоступный для каждой личности выбор уровня, качества, направленности образования, способ, характер и форму его получения. Таким образом, гуманизация образовательного процесса в ИДОП предполагает реализацию принципа индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Под индивидуализацией обучения в ИДОП понимается всесторонний учет уровня подготовки каждого слушателя, необходимых сроков обучения, возможности совмещения нескольких программ обучения, создания индивидуальных программ обучения. Под дифференциацией обучения в ИДОП понимается такая организация учебного процесса, при которой учитываются индивидуальные потребности разных групп. Каждая группа может обучаться в соответствии со своими потребностями и направленностью. В качестве инструмента, помогающего строить дифференцированную программу, могут быть использованы такие принципы дифференциации как: ускорение, углубление, усложнение, выстраивание графика работы, расписания с учетом интересов данной группы. Реализация принципа социализации в дополнительном профессиональном образовании позволяет каждому слушателю получить запас интеллектуальных и нравственных сил, необходимых не только адаптироваться, «вписаться» в сегодняшние рыночные отношения, но и достаточных для того, чтобы активно действовать в меняющихся условиях, проявляя заботу об общем благе.

4 Процесс реализации принципа социализации имеет своей целью развитие у слушателей ИДОП способности строить продуктивные отношения с окружающими людьми и социальными институтами, овладение новыми видами профессиональной деятельности и социальным опытом. Приобщению к духовным ценностям как одному из главных принципов стратегии непрерывного образования способствует принцип ознакомления с лучшими традициями отечественной и мировой культуры. Знакомство в работе отделений ИДОП: «Культурология», «Мировая художественная культура», «Теле- и радиожурналистика» и др. с произведениями лучших деятелей искусств: писателей, поэтов, художников способствует духовному росту слушателей ИДОП, помогает в дальнейшем строить свои отношения с людьми и обществом на более высоком уровне, а также мотивирует слушателей на творческий подход к собственной деятельности. Проблема осознания важности духовно-нравственных ценностей всегда была в числе наиболее значимых для отечественной педагогической традиции. Уже первые образцы древнерусской литературы свидетельствуют об этом. Авторами их были Нестор летописец, митрополит Илларион, Владимир Мономах, Сергий Радонежский и др. Сегодняшний день сохраняет возможность влияния на духовное просвещение народа через систему образования, где есть путь фундаментального укоренения последующих поколений в глубину духовных и культурных традиций. Духовно нравственные ценности детерминируют поведение людей, во многом определяют их взаимоотношения межличностные, групповые и социальные, возвышая такие базовые понятия как истина, добро, красота, чувство долга, совесть. Самая страшная беда человечества и общества это бездуховность. Духовная инертность оказывается совсем не безобидной. Скудость интересов, нравственная неразвитость жаждут самовыражения. Духовная инертность порождает людей с неразвитой, примитивной духовной жизнью, и на этом же уровне обязательно формирует их отношение к людям, круг ограниченных интересов и первобытно диких наслаждений. Неспособность сопереживать влечет за собой извращение чувств, возможность жить, не чувствуя радостей и горестей людей, тебя окружающих, создает проблемы в социальном, деловом общении и профессиональной деятельности. Сочувствие, сопереживание, желание помочь это ведь и есть важнейший душевный труд. И если не развита, не сформирована у человека эта способность, то здесь уже открыты ворота для жестокости, садизма, унижения человеческого достоинства. Раздумывая над причинами конфликтов на национальной почве, можно прийти к выводу, что в основе их лежит невежество, бескультурье, непонимание объективных процессов исторического развития и

5 первобытная озлобленность, что говорит также о низком духовном уровне участников конфликтующих сторон. Духовно-развитые, воспитанные оппоненты способны выслушивать друг друга, выяснять ситуацию, преодолевать любые конфликты, не оскорбляя достоинств друг друга. Отсюда следует, что самая квалифицированная профессиональная, научно-техническая подготовка без соответствующего духовного, нравственно эстетического развития приводит к профессиональной узости, прагматизму, нравственному цинизму и моральной неустойчивости. И чтобы достойно подняться на сегодняшний уровень человеческих отношений, дополнительное профессиональное образование становится проводником в мире новых образовательных технологий. Профессиональный и духовный рост, развитие логического мышления и эмоционального начала являются равноправными сторонами развития современной творческой личности, чему и способствует образовательная система ИДОП ПГЛУ.

Особенности реализации Программы воспитания и социализации «7-Я» в МБОУ СОШ 1

Особенности реализации Программы воспитания и социализации «7-Я» в МБОУ СОШ 1 Особенности реализации Программы воспитания и социализации «7-Я» в МБОУ СОШ 1 Цель: Социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного компетентного гражданина, осознающего ответственность

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по технологии 2 класс

Аннотация к рабочей программе по технологии 2 класс Аннотация к рабочей программе по технологии 2 класс Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации». Приказ 273 ФЗ от 29.12.2012г. ФГОС НОО. Приказ Минобрнауки России от 06.10.09 373 «Об утверждении

Подробнее

ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В ВУЗЕ

ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В ВУЗЕ ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В ВУЗЕ Шахметова Д.С. г. Павлодар, Казахстан С учетом реалий сегодняшнего дня и требований к учителю выделяются основные условия ориентации

Подробнее

ВОСПИТАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ВОСПИТАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВОСПИТАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» О ПРИОРИТЕТЕ ВОСПИТАНИЯ В МОДЕРНИЗИРУЕМОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ 1 В статье проанализированы основные положения «Закона

Подробнее

«Школа успеха» (Подпрограмма развития воспитательной компоненты в рамках программы воспитательной системы школы «Наш дом Россия») на гг.

«Школа успеха» (Подпрограмма развития воспитательной компоненты в рамках программы воспитательной системы школы «Наш дом Россия») на гг. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 7» города Когалыма «Школа успеха» (Подпрограмма развития воспитательной компоненты в рамках программы воспитательной

Подробнее

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС ДО.

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС ДО. Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС ДО. Автор статьи старший воспитатель МБДОУ детского сада 68 Лебедева Л.В. октябрь 2016г.

Подробнее

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Планируемые результаты освоения учебного предмета. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты: определение жизненных ценностей, направленность на активное и созидательное участие в общественной; заинтересованность не только

Подробнее

Постановка стратегической цели позволяет сформулировать обусловленные ею задачи воспитательной работы:

Постановка стратегической цели позволяет сформулировать обусловленные ею задачи воспитательной работы: Уставом СПбГМУ имени акад. И.П.Павлова и другими документами, регламентирующими образовательную и внеучебную деятельность. Формирование в вузе специалиста как личности базируется на практической реализации

Подробнее

Слушатель первого года обучения группы П-181, Специальность переподготовки «Психология» Трафимчук В.Б.

Слушатель первого года обучения группы П-181, Специальность переподготовки «Психология» Трафимчук В.Б. БГ П У РЕ П О ЗИ ТО РИ Й Слушатель первого года обучения группы П-181, Специальность переподготовки 1-23 01 71 «Психология» Трафимчук В.Б. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й ПЛАТОН БГ П У В современное время воспитание

Подробнее

[1] Федеральный закон от N 273-ФЗ (ред. от ) "Об образовании в Российской Федерации"//СЗ РФ , N 53 (ч. 1). Ст

[1] Федеральный закон от N 273-ФЗ (ред. от ) Об образовании в Российской Федерации//СЗ РФ , N 53 (ч. 1). Ст Дополнения вносятся на основании Плана мероприятий по антикоррупционному просвещению в Республике Крым на 2015-2016 г., утвержденного Распоряжением Совета министров Республики Крым от 26.12.2014 1584-р,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке в 1-4 классах

Аннотация к рабочей программе по музыке в 1-4 классах Аннотация к рабочей программе по музыке в 1-4 классах Программа по предмету «Музыка» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений разработана на основе Федерального государственного образовательного

Подробнее

Аннотация к образовательной программе начального общего образования МАОУ «СОШ 118 г. Челябинска»

Аннотация к образовательной программе начального общего образования МАОУ «СОШ 118 г. Челябинска» Аннотация к образовательной программе начального общего образования МАОУ «СОШ 118 г. Челябинска» Основная образовательная программа начального общего образования является нормативно-управленческим документом

Подробнее

Педсовет по воспитательной работе. Тема: «Духовно нравственные основы развития личности».

Педсовет по воспитательной работе. Тема: «Духовно нравственные основы развития личности». Педсовет по воспитательной работе. Тема: «Духовно нравственные основы развития личности». Педсовет по воспитательной работе. Тема: «Духовно нравственные основы развития личности». Духовно-нравственное

Подробнее

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ Г. Н. Жуков Преобразования, происходящие сегодня в обществе

Подробнее

Современные подходы к развитию ценностных ориентаций у студентов вуза средствами музыкального искусства. Камалова И.Ф. Реализация воспитательного

Современные подходы к развитию ценностных ориентаций у студентов вуза средствами музыкального искусства. Камалова И.Ф. Реализация воспитательного Современные подходы к развитию ценностных ориентаций у студентов вуза средствами музыкального искусства. Камалова И.Ф. Реализация воспитательного потенциала музыкального искусства как фактора развития

Подробнее

«Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего люди. Из них на первом месте родители и педагоги».

«Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего люди. Из них на первом месте родители и педагоги». Воспитательная система школы «Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего люди. Из них на первом месте родители и педагоги». А.С. Макаренко - русский педагог и писатель. Воспитательный

Подробнее

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9 с углубленным изучением отдельных предметов»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 9 с углубленным изучением отдельных предметов» 1 содержание 1.Планируемые результаты внеурочной деятельности... 3-5 2. Содержание программы... 5-8 3. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности 2 Введение Становление

Подробнее

УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО. Директор МАОУ СОШ 7. на заседании Педагогического совета. /Г ftл-н. Вольвач. Приказ 89/3-0 от «04» июня 2018 г.

УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО. Директор МАОУ СОШ 7. на заседании Педагогического совета. /Г ftл-н. Вольвач. Приказ 89/3-0 от «04» июня 2018 г. СОГЛАСОВАНО на заседании Педагогического совета Протокол 10 «04» июня 2018 г. УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ СОШ 7 /Г ftл-н. Вольвач Приказ 89/3-0 от «04» июня 2018 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ "ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ

Подробнее

В Федеральном законе "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями года говорится, что

В Федеральном законе Об образовании в Российской Федерации N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями года говорится, что В Федеральном законе "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2016-2017 года говорится, что «образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения,

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ воспитательной работы со студентами Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко

КОНЦЕПЦИЯ воспитательной работы со студентами Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г.Короленко»

Подробнее

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ ДЕТСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ БЕЛАРУСИ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ ДЕТСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ БЕЛАРУСИ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ ДЕТСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ БЕЛАРУСИ Гуманизация дошкольного образования в республике Беларусь направлена на обновление его содержания и предполагает

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Статус документа Пояснительная записка Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Школа общения» модуль «Давайте жить дружно» (встречи с классным руководителем) составлена на основе следующих

Подробнее

Аннотация к рабочей программе. по английскому языку для 2 4 классов

Аннотация к рабочей программе. по английскому языку для 2 4 классов Аннотация к рабочей программе по английскому языку для 2 4 классов Рабочая программа по английскому языку разработана на основе требований ФГОСа, базовых нормативных документов, определяющих содержание

Подробнее

ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В МИРОВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В МИРОВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ Профессиональные стандарты станут ориентировочной основой проектирования государственных образовательных стандартов и позволят согласовать учебные планы и обеспечить преемственность всех уровней и форм

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Биология» для 7 классов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Биология» для 7 классов РАБОЧАЯ ПРОГРАММА предмета «Биология» для 7 классов Составитель: Султанова Л.А., учитель биологии. Тольятти 2016 Содержание 1. Пояснительная записка. Общие цели преподавания биологии на ступени основного

Подробнее

Основная образовательная программа начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ежинская основная общеобразовательная школа Первомайского района Томской области Рассмотрено на заседании педагогического совета. Протокол 7 от 30.08.2013г.

Подробнее

ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ В СФЕРЕ ОКАЗАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ШКОЛЬНИКАМ

ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ В СФЕРЕ ОКАЗАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ШКОЛЬНИКАМ ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ В СФЕРЕ ОКАЗАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ШКОЛЬНИКАМ Т. В. Макеева В современных концепциях воспитания, отличающихся гуманистической сущностью, выделяется понятие "педагогическая

Подробнее

Аннотация к программе по технологии.

Аннотация к программе по технологии. Аннотация к программе по технологии. Данная программа составлена в соответствии с общими целями изучения курса, определенными Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Подробнее

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ 7 Копейского городского округа

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ 7 Копейского городского округа МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 7 КОПЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол 3 от «04» апреля 2011 г. УТВЕРЖДАЮ:

Подробнее

гражданской позицией, нравственный, высококультурный, интеллигентный, патриот своего Отечества. Система воспитания в Московском банковском

гражданской позицией, нравственный, высококультурный, интеллигентный, патриот своего Отечества. Система воспитания в Московском банковском гражданской позицией, нравственный, высококультурный, интеллигентный, патриот своего Отечества. Система воспитания в Московском банковском экономическом колледже опирается на следующие принципы: - единство

Подробнее

профессиональной подготовки специалиста // Специалист

профессиональной подготовки специалиста // Специалист профессиональной подготовки специалиста // Специалист. - 2007. - 3. ( О. О. Зыбина РОЛЬ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА В НРАВСТВЕННОМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В уже действующих государственных образовательных

Подробнее

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «НЕМЕЦКАЯ ШКОЛА 1212» Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А ПО ОСНОВАМ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ Уровень общего образования: начальное общее образование

Подробнее

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения.

Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС второго поколения. В современных условиях основным принципом построения образовательного

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс.

Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс. Аннотация к рабочей программе по географии 5-9 класс. Предмет география входит в образовательную область «Социальные науки». Рабочая программа линии УМК «География. Сферы» (5 9 классы) для основной школы

Подробнее

Аннотация рабочей программы учебного предмета «Обществознание» Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» (включая экономику и право)

Аннотация рабочей программы учебного предмета «Обществознание» Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» (включая экономику и право) Аннотация рабочей программы учебного предмета «Обществознание» Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» (включая экономику и право) предназначена для изучения в профессиональных образовательных

Подробнее

Личностные универсальные учебные действия.

Личностные универсальные учебные действия. I. Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Тропинка к своему Я» При изучении данного курса на ступени начального общего образования у учащихся формируются личностные, познавательные и коммуникативные

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» по модулю «Основы светской этики» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным

Подробнее

Доклад на методическом объединении на тему: «Художественно-эстетическое воспитание дошкольников в МДОУ «Ревякинский детский сад».

Доклад на методическом объединении на тему: «Художественно-эстетическое воспитание дошкольников в МДОУ «Ревякинский детский сад». Доклад на методическом объединении на тему: «Художественно-эстетическое воспитание дошкольников в МДОУ «Ревякинский детский сад». Август 2015 МДОУ «Ревякинский детский сад» в течение трех лет реализует

Подробнее

приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни.

приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни. Об уровне образования, формах и нормативном сроке обучения, о языках, на которых осуществляется образование (обучение), о сроке действия государственной аккредитации образовательной программы в муниципальном

Подробнее

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 1 Стратегическая цель государственной политики в области образования: повышение доступности качественного образования, соответствующего

Подробнее

План внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности План внеурочной деятельности обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Муниципального

Подробнее

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНЫЙ ГОД МОУ «Громовская средняя общеобразовательная школа» Утверждено: приказ 2016г Директор школы: А.В.Гавриленко ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Нормативные документы,

Подробнее

РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета Протокол 9 от г. УТВЕРЖДЕНО приказом директора МАОУ «Лицей 155» 173 од от г.

РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета Протокол 9 от г. УТВЕРЖДЕНО приказом директора МАОУ «Лицей 155» 173 од от г. РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета Протокол 9 от 3.0.206 г. УТВЕРЖДЕНО приказом директора МАОУ «Лицей» 73 од от 0.06.206 г. План внеурочной деятельности для -6 классов Муниципального автономного

Подробнее

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курганский педагогический колледж»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курганский педагогический колледж» Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курганский педагогический колледж» Воспитательная программа культурно-эстетической и музейно-педагогической деятельности «Досуг» предназначена

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по ИЗО 6 класс ФГОС

Аннотация к рабочей программе по ИЗО 6 класс ФГОС Аннотация к рабочей программе по ИЗО 6 класс ФГОС Настоящая программа по изобразительному искусству «Искусство в жизни человека" для 6-го класса создана на основе Федерального компонента государственного

Подробнее

Доклад «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до »

Доклад «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до » Доклад «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2015-2025» Приоритетная задача Российской Федерации формирование новых поколений, обладающих знаниями и умениями, которые отвечают

Подробнее

ИНТЕГРАТИВНО-РАЗВИВАЮЩИЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА

ИНТЕГРАТИВНО-РАЗВИВАЮЩИЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА бенности его художественного мировосприятия («образ» на протяжении творчества); осмысление становления индивидуального стиля композитора на основе сравнения изучаемого произведения с ранними сочинениями

Подробнее

Рабочая программа курса внеурочной деятельности. «Я - Гражданин России»

Рабочая программа курса внеурочной деятельности. «Я - Гражданин России» Приложение к ООП ООО (ФГОС) Приказ от 31.08.2018г. 413-ОД Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 6» Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Я

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Целью воспитательной работы школы в 2017-2018 учебном году является совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по этике для 7 специального (коррекционного) класса составлена на основании Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 5-9 классы

Подробнее

Профессиональное становление учащегося как фактор развития психолого-педагогической службы в системе НПО и СПО

Профессиональное становление учащегося как фактор развития психолого-педагогической службы в системе НПО и СПО 8. Платонов К.К. Вопросы психологии труда. - М.: Изд-во «Медицина», 1970.-264 с. 9. Свенцицкий A.JI. Психология управления организациями. - СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 1999. - 224 с. 10.

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 16

СОДЕРЖАНИЕ 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 16 СОДЕРЖАНИЕ 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4 2.1 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 16 2.2 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 18 3 ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ 22 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ 4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-

Подробнее

Положение «О научно-методической работе в учреждении» принято решением Педагогического совета. Протокол от

Положение «О научно-методической работе в учреждении» принято решением Педагогического совета. Протокол от Положение «О научно-методической работе в учреждении» принято решением Педагогического совета. Протокол от 11.09.2013 1 Целью научно-методической работы в дошкольном образовательном учреждении является

Подробнее

КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ МОУ СОШ 3 Г.ПОХВИСТНЕВО САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ МОУ СОШ 3 Г.ПОХВИСТНЕВО САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ МОУ СОШ 3 Г.ПОХВИСТНЕВО САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную

Подробнее

Рабочая программа учебного предмета «Литература» предназначена для изучения литературы в профессиональных образовательных организациях, реализующих

Рабочая программа учебного предмета «Литература» предназначена для изучения литературы в профессиональных образовательных организациях, реализующих Рабочая программа учебного предмета «Литература» предназначена для изучения литературы в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования

Подробнее

Ценностно-ориентационный компонент

Ценностно-ориентационный компонент Модель воспитательной МБОУ СОШ 32 Воспитательная система муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 32 построена на основе методологии целостного подхода

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 5 класс Рабочая программа составлена на основе

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 5 класс Рабочая программа составлена на основе Аннотация к рабочей программе дисциплины «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 5 класс Рабочая программа составлена на основе программы комплексного учебного предмета «Основы духовно-нравственной

Подробнее

Проблемы художественно-эстетического образования в современной школе

Проблемы художественно-эстетического образования в современной школе Проблемы художественно-эстетического образования в современной школе Фоминова Мария Анатольевна, зав. кафедрой эстетического образования и культурологии ГАОУ ВПО МИОО Москва Образовательная область «Искусство»

Подробнее

Описание образовательной программы начального общего образования Программа разработана коллективом педагогов начальной школы МАОУ «Средняя

Описание образовательной программы начального общего образования Программа разработана коллективом педагогов начальной школы МАОУ «Средняя Описание образовательной программы начального общего образования Программа разработана коллективом педагогов начальной школы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа 32 имени Г.А.Сборщикова» г. Перми, принята

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Изобразительное искусство»

Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Изобразительное искусство» Аннотация к рабочей программе по учебному предмету «Изобразительное искусство» Уровень образования Срок реализации Основное общее 3 года Классы 5-6 Уровень изучения предмета Место учебного предмета в учебном

Подробнее

МЕТОД ПРОЕКТОВ В УСЛОВИЯХ ПРОФИЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБУЧЕНИЯ

МЕТОД ПРОЕКТОВ В УСЛОВИЯХ ПРОФИЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБУЧЕНИЯ МЕТОД ПРОЕКТОВ В УСЛОВИЯХ ПРОФИЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБУЧЕНИЯ Т.Е. Щепакина В последние годы все более популярными становятся концепции обучения, направленные на развитие личности ученика. В условиях информатизации

Подробнее

Формирование нравственно-эстетической отзывчивости учащихся на уроках средствами интеграции искусств

Формирование нравственно-эстетической отзывчивости учащихся на уроках средствами интеграции искусств Формирование нравственно-эстетической отзывчивости учащихся на уроках средствами интеграции искусств Нравственная сфера личности подвержена развитию. Некоторые так и не достигают взрослого уровня нравственности,

Подробнее

Содержание. 1. Саморазвитие личности педагога как процесс. 2. Кризисы профессионального саморазвития педагога.

Содержание. 1. Саморазвитие личности педагога как процесс. 2. Кризисы профессионального саморазвития педагога. Особенности личностного и профессионального саморазвития педагога Содержание Введение 1. Саморазвитие личности педагога как процесс 2. Кризисы профессионального саморазвития педагога. Заключение Список

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка 2 1. Пояснительная записка Направленность программы: В современном стремительно развивающемся обществе назрела необходимость в профессионально компетентных специалистах. В связи с этим возросла потребность

Подробнее

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ШКОЛЫ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ШКОЛЫ Л.М. Федоряк, профессор кафедры русского языка ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет», директор Центра научного и инновационного сотрудничества «Вершина познания», д.п.н. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И КАЧЕСТВО

Подробнее

Образовательная программа государственного бюджетного

Образовательная программа государственного бюджетного Аннотация к основной образовательной программе начального общего образования (ООП НОО) Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа 1637» на 2017-2018 учебный год Образовательная

Подробнее

Описание основной образовательной программы начального общего образования

Описание основной образовательной программы начального общего образования Описание основной образовательной программы начального общего образования Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ Школа 1355 - нормативный документ, направленный на решение

Подробнее

К ВОПРОСУ СТАНОВЛЕНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ ПЕДАГОГА

К ВОПРОСУ СТАНОВЛЕНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ ПЕДАГОГА деленной системе. При этом, методически обосновано использование наглядных средств описания алгоритмов. Определенный эффект дает применение алгоритмов в роли вспомогательных средств обучения: схемы решения

Подробнее

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Музыка» 5-7 классы Цель программы Задачи:

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Музыка» 5-7 классы Цель программы Задачи: Аннотация к рабочей программе дисциплины «Музыка» 5-7 классы Рабочая программа по музыке для 5-7 классов составлена на основе федерального компонента государственных образовательных стандартов начального

Подробнее

Целью реализации образовательной программы ЧОУ СОШ «Геула» является: К числу планируемых результатов личностные результаты метапредметные результаты

Целью реализации образовательной программы ЧОУ СОШ «Геула» является: К числу планируемых результатов личностные результаты метапредметные результаты Описание ООП НОО Основная образовательная программа начального общего образования Частного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Геула» г. Пятигорска (далее ЧОУСОШ «Геула»)

Подробнее

Неотъемлемой составляющей профессионализма и педагогического мастерства учителя принято считать его профессиональную компетентность.

Неотъемлемой составляющей профессионализма и педагогического мастерства учителя принято считать его профессиональную компетентность. Эффективные методы развития и совершенствования профессиональной компетентности педагогов как фактора повышения качества педагогического процесса в условиях ФГОС Аликаева Вера Евгеньевна воспитатель, структурное

Подробнее

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ( ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОМПОНЕНТЫ) Программа направлена на: освоение обучающимися социального опыта,

Подробнее

Л. И. Баранова (Минск)

Л. И. Баранова (Минск) Л. И. Баранова (Минск) СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К СОДЕРЖАНИЮ И ПРОГРАММАМ ВОСПИТАНИЯ В современных условиях возрос интерес к воспитанию как специально организованному процессу развития личности,

Подробнее

Аннотации к рабочим программам педагогов структурного подразделения «Отделения дошкольного образования детей» ГБОУ СОШ 372 на учебный год.

Аннотации к рабочим программам педагогов структурного подразделения «Отделения дошкольного образования детей» ГБОУ СОШ 372 на учебный год. Аннотации к рабочим программам педагогов структурного подразделения «Отделения дошкольного образования детей» ГБОУ СОШ 372 на 2016-2017 учебный год. Рабочие программы нормативно управленческие документы

Подробнее

Аннотация к рабочим программам по обществознанию для 5-9 классов (ФГОС). Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.

Аннотация к рабочим программам по обществознанию для 5-9 классов (ФГОС). Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Аннотация к рабочим программам по обществознанию для 5-9 классов (ФГОС). Рабочая программа предназначена для изучения обществознания в основной школе (5-9 классы), соответствует Федеральному государственному

Подробнее

ДИАГНОСТИКИ ПРОЦЕССА И РЕЗУЛЬТАТА ДУХОВНО НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

ДИАГНОСТИКИ ПРОЦЕССА И РЕЗУЛЬТАТА ДУХОВНО НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ДИАГНОСТИКИ ПРОЦЕССА И РЕЗУЛЬТАТА ДУХОВНО НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляют

Подробнее

Рабочая программа дополнительного образования детского объединения учащихся 1-х классов «Волшебный карандаш» в условиях ФГОС второго поколения

Рабочая программа дополнительного образования детского объединения учащихся 1-х классов «Волшебный карандаш» в условиях ФГОС второго поколения Рабочая программа дополнительного образования детского объединения учащихся 1-х классов «Волшебный карандаш» в условиях ФГОС второго поколения Пояснительная записка 1. Актуальность и перспективность курса:

Подробнее

Основные принципы построения дополнительной подготовки по специальности «Преподавание в начальных классах» в педагогическом колледже

Основные принципы построения дополнительной подготовки по специальности «Преподавание в начальных классах» в педагогическом колледже Основные принципы построения дополнительной подготовки по специальности 050709 «Преподавание в начальных классах» в педагогическом колледже Н. Г. Паламарчук, преподаватель ГОУ «Педагогический колледж 6»,

Подробнее

Участники программы. Программа предусмотрена для учащихся 5 9 классов.

Участники программы. Программа предусмотрена для учащихся 5 9 классов. Программа воспитания «Я расту и я - личность». В каждом человеке природа всходит либо злаками, либо сорной травой; пусть он своевременно поливает первое и истребляет второе Фрэнсис Бэкон I раздел. Пояснительная

Подробнее

ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (1 4 классы) города Москвы «Лицей 1571»

ОПИСАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (1 4 классы) города Москвы «Лицей 1571» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Лицей 1571» (ГБОУ Лицей 1571) ул.фомичевой, д.1, к.1, Москва, 125481 тел/факс (499) 492-35-71,

Подробнее

С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах.

С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах. С 1 сентября 2011 года школа перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты на I ступени обучения в 1-2 классах. С 1 сентября 2012 года произошло внедрение Федеральных государственных

Подробнее

Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ «Школа 514»

Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ «Школа 514» Описание основной образовательной программы начального общего образования ГБОУ «Школа 514» Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального

Подробнее

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг)

Аннотации дисциплин Менеджмент (профиль Маркетинг) Психология и педагогика 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины получение психолого-педагогического образования, способствующего готовности и способности к личностному и профессиональному

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Основы религиозных культур и светской этики» ФГОС НОО составлена учителем: Линдт Т.А.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Основы религиозных культур и светской этики» ФГОС НОО составлена учителем: Линдт Т.А. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Основы религиозных культур и светской этики» ФГОС НОО составлена учителем: Линдт Т.А. 2017-2018 уч. год Рабочая программа составлена на основе: 1. приказа Министерства образования и

Подробнее

Ж.Ю.БРУК Екатеринбург К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ

Ж.Ю.БРУК Екатеринбург К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ Общительность как одно из проявлений социальной активности личности следует рассматривать в качестве совокупности личных потребностей. Движущей силой в развитии общительности выступает диалектическое единство

Подробнее

Задачи: Развитие рефлексии подростков путем обращения к проективным формам и обратной связи от одноклассников; Развитие групповой сплоченности;

Задачи: Развитие рефлексии подростков путем обращения к проективным формам и обратной связи от одноклассников; Развитие групповой сплоченности; знания: приобретение навыков независимого мышления, критического осмысления и выработки суждений, основанных на моральных ценностях. умения: - умение достигать гармонию между «Я» каждого ученика и «МЫ»,

Подробнее

Положение о казачьих кадетских классах

Положение о казачьих кадетских классах Положение о казачьих кадетских классах I. Общие положения 1. Настоящее Типовое положение регулирует деятельность казачьих кадетских классов, реализующих общеобразовательные программы с использованием культурно-исторических

Подробнее

Воспитательная система школы. Реализация программы духовно-нравственного развития личности школьника «Ступени к успеху»

Воспитательная система школы. Реализация программы духовно-нравственного развития личности школьника «Ступени к успеху» Воспитательная система школы. Реализация программы духовно-нравственного развития личности школьника «Ступени к успеху» 1.Концепция воспитательной работы. Пожалуй, ни одно учебное заведение на сегодняшний

Подробнее

РАЗДЕЛ 3. ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

РАЗДЕЛ 3. ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ РАЗДЕЛ 3. ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ И А. Елизаръева ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО Каковы условия формирования политической культуры? Каковы особенности политической культуры

Подробнее

Описание основной образовательной программы начального общего образования и основного общего образования СП «Логотон» ГБОУ Школа 853

Описание основной образовательной программы начального общего образования и основного общего образования СП «Логотон» ГБОУ Школа 853 Описание основной образовательной программы начального общего образования и основного общего образования СП «Логотон» ГБОУ Школа 853 Основная образовательная программа начального общего образования и основного

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Проблема духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения сегодня волнует общественность во всем мире и в нашей стране в частности. Вполне очевидно, что воспитательную составляющую

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с легкой степенью умственной

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с легкой степенью умственной ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями), реализующей

Подробнее

Рабочая программа по технологии 3 класса

Рабочая программа по технологии 3 класса Рабочая программа по технологии 3 класса Пояснительная записка Рабочая программа по технологии разработана на основе требований ФГОС начального общего образования 2009, в соответствии с «Примерными программами»,

Подробнее

Аннотация к рабочей программе по музыке для 1-4 классов

Аннотация к рабочей программе по музыке для 1-4 классов Аннотация к рабочей программе по музыке для 1-4 классов Рабочая учебная программа по музыке для 1-4 классов разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта

Подробнее

Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ Школы 1290 на годы

Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ Школы 1290 на годы Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ Школы 1290 на 2015-2018 годы Данная программа разработана коллективом педагогов начального общего образования государственного бюджетного

Подробнее

ТЕАТРАЛЬНЫЙ КРУЖОК «ВЕСНУШКИ»

ТЕАТРАЛЬНЫЙ КРУЖОК «ВЕСНУШКИ» ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ, ПОСЕЩАЮЩИХ ТЕАТРАЛЬНЫЙ КРУЖОК «ВЕСНУШКИ» Таланты будущих поколений могут быть охраняемы только путем развития и воспитания юных талантов; для этого же необходимо их раннее узнавание.

Подробнее

Воспитание грамотного пользователя информации средствами целевой воспитательной авторской программы «ОТКЛИК»

Воспитание грамотного пользователя информации средствами целевой воспитательной авторской программы «ОТКЛИК» Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Кировский кадетский корпус имени Героя Советского Союза А.Я.Опарина» Воспитание грамотного пользователя информации средствами

Подробнее

- Федеральный закон от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный закон от ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Основная образовательная программа МАДОУ «Детский сад 97 «Пчелка» разработана в соответствии с основными нормативно-правовыми документами по дошкольному воспитанию: - Федеральный закон от 29.12. 2012 273

Подробнее

Предмет технология Класс 1-4 классы

Предмет технология Класс 1-4 классы Предмет технология Класс 1-4 классы Нормативнометодические материалы Реализуемый УМК Цели и задачи изучения предмета федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего

Подробнее

«Детский сад 14» - творческий подход в решении различных жизненных ситуаций;

«Детский сад 14» - творческий подход в решении различных жизненных ситуаций; Общая информация об основной общеобразовательной программе муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 14» ДОУ реализует основную образовательную программу муниципального дошкольного

Подробнее