1. Цели и задачи дисциплины

Транскрипт

1

2 1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины сформировать у студентов представления о философии как специфической области знания, о философских, научных и религиозных картинах мира, о смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации. Целями освоения дисциплины «Философия» также являются: ввести студентов в круг философско антропологических и социальнофилософских проблем; сформировать у студентов представления о философии как специфической области знания, о философских, научных и религиозных картинах мира, о смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации; способствовать формированию и совершенствованию навыков самостоятельного аналитического и диалектического мышления в сфере гуманитарного знания; способствовать овладению принципами рационального философского подхода к процессам и тенденциям современного информационного общества. Задачи дисциплины: Задача курса студент должен знать основную проблематику философии и осознанно ориентироваться в истории человеческой мысли, на основных проблемах, касающихся условий формирования личности, свободы и ответственности, отношения к другим людям, к социальным и этическим проблемам развития современной культуры, науки, техники, понимания необходимости сохранения окружающей культурной и природной среды.студент в результате усвоения курса должен уметь самостоятельно анализировать и оценивать те или иные мировоззренческие и этические позиции окружающих людей, общества в целом, государств и политических режимов, должен задумываться над вопросами: откуда я пришел в этот мир и что я должен в нем делать, чтобы оправдать свое назначение человека? В чем заключается это назначение? Что такое любовь, смерть, творчество, вечность? Студент должен понимать: чтобы быть, стать человеком, нужно научиться философски мыслить, думать и постоянно развивать свое мышление. Уровень философского развития определяет успешное постижение и других дисциплин: естественнонаучных, технических, прикладных и т.д. Структура программы подчинена основным формам контроля знаний в виде написания рефератов, докладов, эссе, сообщений. Программа включает также список основной и дополнительной литературы к курсу. Учебными задачи дисциплины также является: познакомить студентов с основной проблематикой философии и научить студентов осознанно ориентироваться в истории человеческой мысли, на основных проблемах, касающихся условий формирования личности, свободы и ответственности, отношения к другим людям, к социальным и этническим проблемам развития современной культуры, науки, техники, понимания необходимости сохранения окружающей культурной и природной среды;

3 познакомить с достижениями теоретического мышления в познании закономерностей бытия человека и общества; акцентировать внимание на развитии философско-антропологических идей, их связи с духовно-нравственным историческим опытом человечества; формировать умения актуализировать и проникать в те мыслительные состояния прошлого, которые воссоздают «живую» сторону мысли; развить представление о своеобразии философского миропонимания, месте и роли философии в культуре, ее значения в обосновании бытия мира и человека, смысла его жизни; формировать способность умения организовать свою самостоятельную работу; выработать навыки работы с оригинальными и адоптированными философскими текстами; ввести в круг философских проблем, связанных с областью будущей педагогической деятельности; научить определять методологические основы научно-педагогической деятельности; прогнозировать будущее человечества и проблемы его выживания; выработать стремление к самосозиданию (самосовершенствованию), являющимся и жизненной целью и «вечной» проблемой человеческого бытия. Место дисциплины в структуре ООП ВО Учебная дисциплина «Философия» относится к дисциплинам базовой части (Б.1.Б.0) учебного плана. Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Однако для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: Дисциплина: «Обществоведение» Знания: теоретические основы и закономерности функционирования социологической и политологической наук, выделяя их специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социалогического и политологического познания и исследования; политические и социальные механизмы решения общественных проблем. Умения: проводить политологический анализ складывающихся политических ситуаций, прогнозировать политические процессы; анализировать сложные социальные проблемы современного общества, социальные явления, происходящие в российском обществе. Навыки: вести дискуссию, диалоги, споры на политические и социальные темы. Опыт деятельности: практическое применение полученных теоретических знаний на практике в профессиональной деятельности; уметь различать реальное от вымышленного, правду от лжи. Дисциплина: «История»

4 Знания: основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков с древнего мира до наших дней; сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов; основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения. Умения: ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявить связь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем; определить место России на геополитической карте мира. Навыки: составления связного текста, постановки вопросов, формулировании выводов, рецензировании ответов, культурологического анализа, аргументации. Опыт деятельности: практическое применение полученных теоретических знаний на практике в профессиональной деятельности; работа с литературными источниками для достоверного изучения дисциплины и для развития исследовательской культуры студента. Дисциплина: «Мировая художественная культура» Знания: представление о культуре как социально-историческом феномене; представление о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри и межкультурных коммуникациях; основные направления методологии культурологического анализа. Умения: выделять доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие историко-культурное своеобразие. Навыки: владеть базовым понятийным аппаратом культурологии. Опыт деятельности: практическое применение полученных теоретических знаний на практике в профессиональной деятельности; уяснить культурные аспекты своей специальности. Дисциплина «Философия» призвана сформировать широкий мировоззренческий горизонт будущего специалиста, а так же заложить методологические основы и послужить теоретической базой для получения дальнейшего получения глубоких знаний

5 по другим предметам социально-гуманитарного цикла, таких как «Этика. Эстетика», «Естественнонаучная картина мира» и др. 3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций: Под компетенцией ОК-1: «способность использовать основы философские, социогуманитарные, естественнонаучные знания для формирования научного мировоззрения и ориентирования в современном информационном пространстве» понимается способность выпускника определять и оценивать место и роль человека в обществе и природе, переносить философское мировоззрение на область материальнопрактической деятельности. Структура компетенции Бакалавр должен знать: З1 - основные философские категории и проблемы; З - истоки формирования и развития мировоззрения и его практический смысл; З3 - основы историко-культурного развития человека и человечества. уметь: П1 - объяснять актуальные философские проблемы; П - выявлять социальные особенности, классовый характер мировоззрения; П3 - самостоятельно анализировать взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. владеть: В1 - терминологией предметной области и корректно применять в учебной деятельности; В - методами изучения и оценки содержания и направленности мировоззрения; В3 - общей методологией исследования глобальных проблем современности.

6 4. Структура и содержание дисциплины 4.1 Структура дисциплины Объем учебной дисциплины и виды учебной работ Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа (из них: 14 часов аудиторной нагрузки и 11 часа самостоятельной работы). Она рассчитана на изучение в течение первого семестраи включает лекции 6 часов, практические занятия 8 часов (из них - в интерактивной форме: лекций часа, практические часа), самостоятельную работу студентов - 11 час. Для контроля уровня сформированности компетенций, качества знаний, умений и навыков студентов применяется балльно- рейтинговая система оценки уровня освоения учебной дисциплины. Итоговый контроль проводится во 1-ем семестре в форме контрольной работы и экзамена. Семестры Вид учебной работы Всего часов 1 Аудиторные занятия (всего) В том числе: Лекции (Л) 6 6 Практические занятия (ПЗ) 8 8 Семинары (С)(учебным планом не предусмотрены) Лабораторные работы (ЛР) (учебным планом не предусмотрены) Другие виды аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах (если предусматриваются, приводится перечень) Проблемная лекция Групповая работа Самостоятельная работа студентов В том числе: Курсовая работа Расчетно-графические работы Реферат Другие виды СРС: чтение художественных текстов, заучивание текстов наизусть, изучение и реферирование литературных источников, презентация, конспектирование Вид промежуточной аттестации и итогового контроля: Контрольная работа Экзамен 9 часов Контрольная работа Экзамен 9 часов Общая трудоемкость, час